near怎么读

英语六年级上册点读

第一课时

ALet’slearn&Makeamapandtalk

一、教学目标与建议:

1.能够听、说、读、写：

sciencemuum，postoffice，bookstore，cinema，hospital。

2.能够听、说、认读短语：near在……附近nextto与……相邻

3.能听到、说道、拼字句型：“Whereisthecinema?”

“It’snexttothebookstore.”并进行关键词的替换操练。

二、教学轻、难点分析

1、掌握Let'slearn部分的四会单词和短语。

2、精确书写四可以单词和掌控单词muum的发音。

三、教学步骤和建议

ation

教师放三年级下册第六单元的歌曲“TheyAreintheZoo.'’师生齐唱。

tation

1、单词呈现

(1)“恳请你猜”活动

教师课前在黑板上画一个框，将hospital，postoffice，bookstore，cinema，

sciencemuum，park，library，school等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图，每

张卡片面都写着数字。教师指着其中一张卡片说：“{what

OO/school/park…?”教师要注意先出示两个学生的场所，第三次

再让学生猜的时候，他们首先会考虑学过的词汇，这时再呈现新词cinema。教师示范朗读，

学生跟读。教师带领学生拼读并cinema。

(2)继续做“恳请你猜”活动。教师说道：“eeafilm’

cinema.”接下来教师掏出一封信，说道：“1wanttoposttheletterShallIgoto

thecinema?WhereshallIgo?Yes!Postoffice.”教师稳步利用黑板上的卡片使学生

猜猜：“Isitapostoffice?”并孙玉postoffice。教师对着黑板上postoffice的'

边线说道：“tofficeishere.”然后问：“Whereisthe

postofficeinourtown?”使学生根据实际情况提问。

(3)同法教授hospital，bookstore，sciencemuum。

(4)资源整合念五个崭新单词和句型。

2、听音正音

教师摆A部分Let'slearn的录音，学生英语口语。

教师请学生重点读单词nextto和句子“Whereisthecinema?”

“It’snexttothebookstore.”并特别注意制止其发音。

3、Pairwork

教师恳请学生先在方框里填入单词或短语，再根据所核对的地图展开叙述，例如：

emaisnexttothepostoffice.”等。

ce

1、听音图形。

2、看图快读单词。

3、根据板书呈现出的地图，利用句型“Whereisthe---?”

“It’snexttothe----.”自编对话

tion

“小小设计师”活动

教师先率领学生拼字六个则表示场所的单词或短语：library，postoffice，

hospital，sciencemuum，cinema，bookstore，接着说学生：“现在你们都就是城市

设计师，恳请大家设计一张地图，设计之后可以存有记者去专访。”使学生利用单词卡片

设计城市规划图，并在班级里挑选几名学生当好大记者回去专访“设计师”，逐个回答：

“Whereisthehospital/…?”由“设计师”去提问问题。

ss

1、搞服务设施适当的练。

2、Summary：whathaveyoulearnedtoday?

3、Homework:学生诵读并抄录本课时的四会单词。

第二课时

ALet’stry&Let’stalk

一、教学目标与要求

1.能听到、说道、拼字句子,时能在情景中展开运用。

2.能够四会掌握句子：“Whereisthemuumshop?”

“It’snearthedoor.”

二、教学重、难点

本课时的教学重点和难点就是并使学生掌控句型：“Whereisthemuumshop?”

“It’snearthedoor.”

三、教学准备：多媒体课件。单词图片

四、教学步骤和建议

ation

1、“寻宝藏”活动。

请学生根据教师的描述猜单词，如果猜对了，他们将会得到“宝藏”。该活动也可以

在两人组内进行。

'stry

教师放Let'stry时部分的录音，学生做出正确的选择。WuYifanandRobinare

andtick.

rethey?ookstore.

dpathere?,,heisn’t

tation

1、教学Iwanttobuyapostcard.

出具实物postcard，使学生根据发音规律伯粉，教师孙玉。接着老师跑至一名学生旁

边问：Iwanttobuyapostcard

2、教学Iwanttondittoday

卖至卡片之后，老师在接着明确提出Iwanttondittoday

引导学生理解nd含义，教师领读，学生在小组内练读。

3、带着问题听到录音

出示两个问题Questions:Whereisthemuumshop?

_________________________________

Whereispostoffice?

_________________________________________

※Let’stalk.

WuYifan:Robin,whereisthemuumshop?Iwanttobuyapostcard.

Robin:It’snearthedoor.

WuYifan:sthepostoffice?Iwanttondittoday.

Robin:Idon’tknow.I’me,Sir.

Man:Wow!Atalkingrobot!Whatagreatmuum!

Robin:Whereisthepostoffice?

Man:It’snexttothemuum.

Robin:Thanks.

ce

1、听音答题

Questions:Whereisthemuumshop?

_________________________________

Whereispostoffice?

_________________________________________

2、听音英语口语

3、角色朗读：师生、生生、同桌分角色朗读，注意语音语调。

4、角色演出，上台展现。

tion

Talkabouttheplacesinyourvillage.

Istherea…?

Whereisit?

It’snear

exttobehind…

ss

1、做配套相应的练习。

2、Summary：whathaveyoulearnedtoday?

3、Homework:学生熟读对话并背诵重点句型。