八年级地理下册教学计划

第1页共10页

八年级地理教学计划范文五篇

八年级地理教学计划篇1

一、学生基本情况分析：

学生通过前面对七年级地理的学习，掌握了一些地理知识，初步具备了一

定的读图、分析、判断的能力，对学习地理有了一些兴趣和学习方法。但部分

学生对地理学科不重视，知识掌握不牢，作业、练习不认真，导致回答问题张

冠李戴，学习成绩不理想。因此，本期在教学中要因材施教，进一步培养学生

学习地理的积极性，加强学生掌握知识准确性的训练和作业、练习的督查工

作。

二、教材分析：

本期教材共四章内容：第一章，从世界看中国。主要内容包括辽阔的疆

域、众多的人口、多民族的大家庭。重点介绍我国地理位置的优越性、辽阔的

国土、行政区的划分、人口及分布概况、民族的构成和分布及政策。第二章，

中国的自然环境。主要内容包括我国的地形和地势、气候、河流和湖泊。重点

介绍我国地形、气候、河流、湖泊的特点，以及对我国经济发展的影响。第三

章，中国的自然资源。主要内容包括我国的自然资源总量丰富及人均不足、土

地资源、水资源。重点介绍我国主要的自然资源特点、土地及水资源的分布、

利用、存在的问题及解决措施。第四章，中国的经济发展。主要内容包括逐步

完善的交通运输网、因地制宜发展农业、工业的分布与发展。重点介绍我国发

展交通的重要性、四通八达的交通网、灵活的交通运输枢纽、如何选择合适的

交通运输方式、主要的农业部门、农业的重要性及地区分布、如何发展农业及

面临的挑战和对策、工业的重要性及分布、我国高新技术产业的分布。

三、教学措施：

1、注重教学改革与创新，因材施教，选择灵活恰当的教学方法和新颖的教

学活动。教学中充分利用身边的地理，将书本知识和身边的地理相结合，通过

学习情景的创设，激发学生学习的积极性和创造性，让学生感知生活中处处有

地理，引导学生把教材中的地理知识运用于实际生活中，从而准确掌握所学地

理知识。

第2页共10页

2、注重对学生学习方法的指导，强化学生运用、分析、解决问题的能力。

3、强化基础知识的巩固，加强学生的基本技能，既读图、填图能力的培

养。

4、注意挖掘学生的体验和生活经历，密切联系社会实践，启发学生自主学

习的意识。

四、教学进度：

1—3周第一章从世界看中国

本章重难点：学生初步学会阅读“中国在地球上的位置示意图”、“中国

疆域示意图”、“中国政区图”、“我国人口密度图”、“我国各省级行政单

位的人口与面积比较柱状图”、“我国的民族分布图”，形成对我国位置、疆

域、行政区划、人口和民族分布的空间想象能力。

4—7周第二章中国的自然环境

本章重难点：学生初步学会阅读“中国地势三级阶梯示意图”、“我国地

形分布大势”、“我国1月平均气温图”、“我国7月平均气温图”、“我国

年降水量的分布图”、“影响我国的冬季风图”、“影响我国的夏季风图”、

“我国的季风区与非季风区图”、“我国不同的气候类型图”、“我国的主要

河流和湖泊”，并学会分析总结我国的地形、气候、河流和湖泊的特点。

8—10周第三章中国的自然资源

本章重难点：我国的土地资源、水资源存在的.问题及解决措施。

11周，中期检测

12—14周第四章中国的经济发展

本章重难点：让学生掌握并能在地图中填读我国主要的铁路干线及枢纽城

市、我国主要的工业基地及工业城市。

15周—19周，复习。

20周检测

八年级地理教学计划篇2

秋风送爽，硕果飘香。又是一个新学期，本学期我担任的地理教学工作。

为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据八年级地理学科的

第3页共10页

特点，特制订计划如下：

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，

更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，加强集体备课，努力

使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的

地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生

从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准实验教材（湘教版）——《中国地理》（八年

级上）。

三、学生情况分析

总体上讲，学生学习积极性比较高，课堂讨论较激烈，具备一定的学习自

觉性，求知欲较高。课堂气氛好，学生思维灵活；尖子不多。两极分化，差生

面大。

四、教材分析

八年级地理上册（湘教版）教材内容是中国地理为主，分为中国的疆域、

中国的自然环境、中国的自然资源和中国的区域差异四大部分。八年级地理上

册表现出对各种能力的培养，教材更多篇幅的图片和活动的训练。我国地域辽

阔，资源丰富，但存在巨大的地域差异，这就需要在教学上处理好整体与差异

的关系。

例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬

季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。

例如：我国地形以山地为主，但地形复杂多样。自然环境存在南北气温的

差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不

同。因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源

与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。

又例如：我国自然资源丰富，许多资源的总量都居世界前列。由于人口众

多，经济发展东西差距较大，许多重要的资源分布不均，在利用的过程中出现

第4页共10页

极大的浪费。以可持续发展的战略，如何因地制宜地开发可更新能源，保护好

现有的能源是我们在这一章节不可忽略的主题思想。

五、教学总目标：

1、通过义务教育阶段《地理》（八年级上册）课程的学习，学生在知识、

能力、情感态度与价值观几方面得到发展。

2、成绩：努力提高学生的成绩，在月考、期中期末考试中争取没有不及格

学生。

种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性

和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的

形成与培养。

3、教学中做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不

要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做

到精选、精练，鼓励微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。

4、重点热点抓辐射重点据生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问

题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点

热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生

从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能

力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”

5、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好

每一节课；讲究练习的实效性。

6、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理

课件的制作准备充分的素材。

8、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学

能力再上新台阶。

9、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，

激发学生学习兴趣。

10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发

第5页共10页

现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

总之，在本学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方

法去引导教育学生。从而切切实实地提高教育质量，取得新的成绩。向学校、

学生、家长交一份满意的答卷。

八年级地理教学计划篇3

一、复习指导思想和达成目标

为了巩固全体学生本学期地理学科的基本知识，提高学生基本技能，养成

良好的情感、态度、价值观，七、八年级同步进行全面复习。

教师围绕地理学科的课程标准，结合中考考点说明进行紧抓课本，夯实基

础，突出重点，突破难点，查漏补缺。具体方法是，首先，立足章节进行知识

归类。其次，课时训练形成知识体系。再次，总结提升体现适当拓展。复习过

程中尽可能关注每个班级中学生个别差异，进行辅导。力争做到循序渐进，一

步一个脚印。

二、重难点分析和主要复习措施

七年级地理：

第一章《地球和地图》和第三章《天气和气候》是本学期的教学重难点。

第一章《地球和地图》最难，学生普遍掌握较差。复习时，这部分应作重

点讲解复习。经过一学期的学习，学生的理解能力和空间想象能力已有所提

高，复习时再讲解，学生理解起来就应该容易些。所以，教师应抓住这个时机

全面系统地引导学生理解掌握，给学生一个整体知识的框架，让学生理清思

路。第三章《天气和气候》的难度比第一章要降低一些。复习时可以多以实际

生活作为例子帮助学生理解记忆，尤其是第二、三节气温、降水时空分布的变

化。这两章内容都应以读图理解作为突破，其他章节可以点清重点，让学生理

解记忆。总之，复习要紧扣教材，有效运用插图，精选练习加以训练巩固。

八年级地理：

难点很少，重点很多。大部分学生对基础知识的巩固还不过关，所以复习

的方式应以夯牢重点基础知识记忆，抓住读图理解掌握为主。重点章节有：第

一章第一节《辽阔的疆域》；第二章《中国的自然环境》；第三章第三节《水资

第6页共10页

源》；第四章第一节《逐步完善的交通运输网》、第二节《因地制宜发展农业》。

也是计划一节复习一章。每复习完一章，做到大部分学生课本基础知识牢固记

忆；插图读懂并理解其用途，能正确获取其所承载的知识信息；复习训练中的

题目都能解决。

三、具体复习进程安排

年级章节主备人复习时间：

七年级7.1地球和地图张丽华第十八周。

7.2陆地和海洋陈霞第十八周。

7.3天气和气候张丽华第十九周。

7.4居民和聚落李晓君第十九周。

7.5发展和合作陈霞第十九周。

八年级8.1从世界看中国王银娣第十八周。

8.2中国的自然环境张成云第十八周。

8.3中国的自然资源李晓君第十九周。

8.4中国的经济发展王银娣第十九周。

总之，复习中立足课堂，做好课下作业辅导和知识点过关的督促，重视

“一对一，一帮一”复习氛围的建立，同时多鼓励，让每个学生都能够在不断

努力中完善自己。

八年级地理教学计划篇4

一、指导思想

在新课标理论的指导下，特别是以《标准(20某某年版)》为依据，以学校

教导处工作计划为指导，加强课堂教学，参考，更加高效地完成本学科教学目

标。积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大

的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培

养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学

地理”。

二、教学任务

本学期讲授九年义务教育课程标准实验教材(人教版)——《中国地理》(八

第7页共10页

年级上册)。

三、学生情况分析

总体上讲，本届初二生是全县选拔较好的学生，学生来自各乡镇，学生差

异大，学生学习积极性比较高，课堂讨论较激烈，具备一定的学习自觉性，求

知欲较高。课堂气氛好，学生思维灵活;四个班当中每班学生上课活跃，尖子生

较多。班班学生积极，差生面小。各班学生学习主动，比较平衡。

四、教材分析

八年级地理上册(人教版)教材内容是中国地理为主，分为从世界看中国、

中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济发展四大部分。八年级地理上

册表现出对各种能力的培养，教材更多篇幅的图片和活动的训练。我国地域辽

阔，资源丰富，但存在巨大的地域差异，这就需要在教学上处理好整体与差异

的关系。

例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬

季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。

例如：我国地形以山地为主，但地形复杂多样。自然环境存在南北气温的

差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不

同。因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源

与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。

又例如：我国自然资源丰富，许多资源的总量都居世界前列。由于人口众

多，经济发展东西差距较大，许多重要的资源分布不均，在利用的过程中出现

极大的浪费。以可持续发展的战略，如何因地制宜地开发可更新能源，保护好

现有的能源是我们在这一章节不可忽略的主题思想。

五、教学总目标：

1、通过义务教育阶段《地理》(八年级上册)课程的学习，学生在知识、能

力、情感态度与价值观几方面得到发展。

2、成绩：努力提高学生的成绩，在月考、期中期末考试中争取没有不及格

学生。

3、期考目标：人平均分70以上，综合成绩排名力争定安县前三名

第8页共10页

六、具体措施

1.教学中充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、

合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础

上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。

2.有计划、有步骤地指导学生提高读图能力，并且要大力开发课程资源，

丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。

3.教学中做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不

要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做

到精选、精练，鼓励微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。

4.重点热点抓辐射重点据生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问

题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点

热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生

从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能

力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”

5、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好

每一节课;讲究练习的实效性。

6、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理

课件的制作准备充分的素材。

8、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学

能力再上新台阶。

9、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，

激发学生学习兴趣。

10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发

现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

总之，在本学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方

法去引导教育学生。从而切切实实地提高教育质量，取得新的成绩。向学校、

学生、家长交一份满意的答卷。

第9页共10页

八年级地理教学计划篇5

一、指导思想

以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地

理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能

力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创

新意识等方面得到提高。通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思

想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”

二、学生基本情况分析：

初二年级是经1年半学习，年级整体情况较好，生活、学习基本上能按部

就班，任教年级约120名学生，有三个班级，基本形成了有序课堂，为有效教

学事先存在了基础。个别学生有时不能形成班级焦点，必须进行较多的组织教

学。有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不

够理想。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。

三、教材分析：

该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资

料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。

初中地理整学期的教学内容，实际上就是基础知识和灵活运用理论解决实

际问题两大部分。

复习基础知识，必须以书本为主，将书本看透，图看懂，达到重点知识理

解记忆。只要基础知识能理解掌握，通过活动题检验理解的程度。如果活动题

能顺利解决，那基础知识也就基本掌握，灵活运用理论解决问题的前提条件就

已经具备。

四、教学目标：

初一地理第一章《地球和地图》和第三章《天气和气候》是本学期的复习

教学重难点。

第一章《地球和地图》最难，学生普遍掌握较差。转入复习时，这部分应

作重点讲解复习。经过初一的学习，学生的理解能力和空间想象能力已有所提

高，复习时再讲解，学生理解起来就应该容易些。所以，教师应抓住这个时机

第10页共10页

全面系统地引导学生理解掌握，给学生一个整体知识的框架，让学生理清思

路。

第三章《天气和气候》的难度比第一章少降低一些。复习时可以多以实际

生活作为例子帮助学生理解记忆，尤其是第二、三节气温、降水时空分布的变

化。

这两章内容都应以读图理解作为突破，其他章节可以点清重点，让学生理

解记忆。

总之，复习要紧扣教材，有效运用地图，精选练习加以训练巩固。初一地

理难点，重点很多。大部分学生对基础知识的巩固还不过关，所以复习的方式

应以夯牢重点基础知识记忆，抓住读图理解掌握为主。

下册区域地理以课本图为重点抓住关键，做到图文结合，掌握基础培养能

力。

总之，复习要紧扣教材，有效运用插图，精选练习加以训练巩固

初二重点章节有：

第一章第一节《辽阔的疆域》;

第二章《中国的自然环境》;