逍遥游教案

高中语文教师资格证考试说课教案：逍遥游

一、说教材

《逍遥游》是第四册，第六单元的文章。第六单元由两篇古代散文和两篇古代小说组成，

单元要求是提高学生的自学能力，能借助注释和工具书读懂课文，并领略文言文在叙事和抒

情中的艺术魅力。《逍遥游》是表现庄子思想的重要篇章，庄子所追求的超然物外的绝对自

由的理想就集中体现在这一篇中，它突出的艺术特色在于它的奇特的想象力和浪漫主义风格。

根据本文的特色，现将教学目标及重点难点确定如下：

1．教学目标

结合课文注释即工具书读通全文，增加文言积累，训练理清思路，把握文旨的能力

初步了解庄子的哲学思想和形象化说理的风格。领略庄子散文想象丰富、气势磅礴、汪

洋恣肆的特点

能一分为二的适当评价庄子的思想，培养学生积极进取的人生态度。

理解本文的主旨，文章为了强调“无所待”的观点，从反面提出问题，紧紧扣住“有所待”

论证，最后给予否定，提出正面主张。

2．教学重点：

了解本文的结构特点

赏析本文形象化说理的特点

3．教学难点

理解庄子世间万物若“有所待”则不自由的思想

理解“至人无己，神人无功，圣人无名”的思想

二、说教学方法

1．诵读法。通过反复诵读，培养学生对古代散文的感悟和理解

2．问答法。对文中交容易的问题采用问答法，简明扼要

3．讨论法。对有难度的问题进行深入的讨论

教学课时：两课时

三、教学过程

根据教学目标、教学重难点和学生的接受能力，将本课题安排为：导入文本——感知文

本——理解文本——走出文本四大板块，培养学生的主动探究能力。

（一）情感激发，导入文本

1．利用《列御寇》中庄子临死前的小故事，初步感知庄子的思想，引入课文

2．多媒体展示庄子的简介、主要哲学思想及写作的主要特色。《逍遥游》全文共分为两

部分，第一部分是总论，论中世间万物都因有所待而不自由，自己追求的是“无所待”的最高

境界。第二部分则是通过一系列的语言故事，论证第一部分提出的“至人无己、神人无功、

圣人无名”的境界，通过无为来达到。而本文选自第一部分。解题“逍遥。”