新教师个人发展规划

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教师个人发展规划范文5篇（实用）

由于高校改革对教师队伍的高要求，教师的学历水平普遍较高，并且高校作为

知识更新与创新的发源地，教师较易接触教育及学术的发展前沿，是得天独厚

的发展优势。下面给大家分享一些关于教师个人发展规划范文5篇，希望能够

对大家有所帮助。

教师个人发展规划范文1

一、自我分析：

“路漫漫其修远兮，吾将奋然而求索”!自毕业至今，工作已20年，我一

向期望自我能成为一名优秀的地理教师。在教育教学工作中，我能认真学习其

他教师之长处，也不忘不断提高自身素质，对课堂教学也有了自我的一些思

考、想法。但随着新课程、新理念的不断推进、深入，我发现，虽然我在工作

中认认真真、尽心尽力地做好本职工作，但对突破课堂教学原有水平，效果不

太明显。我想，这需要我不断地反思自我，我深感自我的文化底蕴不够丰厚，

专业知识仍然不够扎实，教育教学中的创新意识还不够，缺乏对学生心理状

态、特征的认识和研究，在日常的自我学习中欠缺持久性和连续性。还要在自

我的今后教学生涯中独断规划，不断提高。

二、个人发展规划：

时代在发展，社会在前进，教育工作者也面临着越来越大的挑战，墨守成

规已经不能适应教育发展的新要求。为了教育事业的发展，为了更新自我的教

育观念，加速提高自我的教学水平和教育科研的潜力，在教育教学实践中总

结，在总结中提升，构成自我的教学风格，成为学者型、研究型、专家型和创

新型教师，特制订如下个人专业发展计划。

三、提升自我的思想政治、教育理论和师德修养

以教育科学理论为依托，认真领会《国家中长期教育改革和发展规划纲

要》的精神，按照全面实施素质教育要求，遵循教师的成长规律，树立正确的

教育思想。学习新课程改革理念，深入理解并熟练掌握课改精神和课程标准，

不断学习新教育教学理论，掌握新的教育教学技能，熟悉基本的教育教学方

法，使自我的思想政治和理论修养能够不断适应教育教学工作的新需要。

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“学高为师，身正为范”。作为教师，不仅仅要有丰富的知识，更要有良

好的人格和品行，教师是德、才、识、能的综合体，所以我坚持把师德放在首

位，因为教师的职业道德特点决定了教师个人的品质、行为举止都会对学生起

到耳濡目染的熏陶和感染的作用。今后，我将不断自觉地完善自我的师德修

养，严于律己，言传身教，正已育人，始终坚持以学生为主体，以潜力为本位

的现代教育指导思想，在教书育人的平凡岗位上，精心耕耘，无私奉献，以高

尚的道德情操，高度的育人职责感，高超的教学艺术，把爱岗敬业与实现人生

价值和谐地统一齐来，实现一个教师教书育人，为人师表的神圣职责。

四、发展自我的教育教学业务素质

教师要树立终身学习的理念，“活到老，学到老”。只有不断学习，才能

担负起培育人才的重任。新时代的教师就应是一个学习型教师，务必将学习进

行到底，不断学习新知识，改善自我的知识结构，拓宽视野，适应高素质发展

的现代社会。陶行知先生说得好：“要想学生学的好，务必先生先好学。”学

好业务知识，专业知识，打好扎实的根基是教师的必修课。因此，在教育教学

工作中，在培训和自修中，我将不断拓宽专业视野，夯实学科专业基础，用心

关注地理学科的研究成果，根据教师专业化发展的需要不断更新和优化自身知

识结构和潜力结构，用心开发和利用高中地理课程资源，不断提高地理新课程

务必具备的学科专业素养。我必须会不断汲取先进的经验，多听课多交流多参

与培训，多学习专业知识，不断发展自我的教育教学业务素质，不断提高自

我。

五、培养自我的创新潜力和实践潜力

创新是民族与国家进步的灵魂。在知识经济的时代，强烈的创新意识，旺

盛的创造力日益成为构成人的素质，构成人的力量的根本要素。学生是否具有

创新精神潜力，是素质教育的评价标准之一。三尺讲台，是教师加强学生创造

性思维方法的训练和创新精神培养的天地。反思自我以往的教学，在这方面做

的还远远不够，教育思想、教学手段、教法学法与思路等缺少创新，更缺少创

新意识。在今后的教育教学工作中，我将用心寻求突破口加以改善，用心研究

和不断改善高中地理的教学策略，制定适合自我学生的学习策略;学习并掌握教

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育技术，将地理教学与现代教学技术有机整合，运用现代教育技术丰富自我的

教学手段，提高课堂教学效率和质量;拓宽地理课程视野，指导学生开展地理学

科的研究性学习和综合性学习。带给各种机会让学生参与活动，多带给给学生

说的机会和实践操作的机会，使学生在参与过程中掌握方法，促进思维发展，

培养发散性思维和创造性思维，发挥创造性潜能。

我将不断提高教育教学中的研究潜力，针对教学中的问题，多多参与“四

级”(学校、地市、省级、国家))课题研究，提出解决问题的办法;以课程目标

为基准，开展面向全体学生、促进学生地理素养全面提高的地理课程评价，在

课程评价中能够坚持评价主体多元化，发挥课程评价诊断、激励和发展的功

能。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。只有做学习型、研究型、专家

型、创新型的教师，才能不断更新教育理念、开拓创新;才能紧握成功的钥匙、

掌握发展的主动;才能不断努力探索、充实自我、超越自我。以上是我的个人发

展规划。想到达这个目标，成为无愧于新时代的教师，就务必自觉地投入到教

育教学中去，经受锻炼，经受检验，逐步提高，逐步完善，努力构成自我的风

格，是自我的教育教学教研潜力和水平更上一层楼。

教师个人发展规划范文2

时光过的很快转眼，我已经是在这个平凡的岗位上奋斗了将近30年了。愉

快地送走一批又一批学生。作为一名教师，我深感荣幸。然而，应对竞争激烈

的教师队伍，我感到了身上的压力。作为新教师的我务必对自我今后的发展有

一个计划，在这段时光里，我也不能放松自我的学习，只有不断的学习，才能

有所发展，有所进步。为了使自我能不断地成长，让自我的业务水平日渐成

熟，学到更多的有利于自身发展和教学研究的经验和方法，结合学校的理念，

我将在今后的工作中，在以下几个方面中努力提高。

1、思想目标：

首先加强师德师风的修养，构成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学

生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的职责感。热爱教育事

业，热爱教育，尽心尽责，教书育人。与家长建立良好的家校关系，并努力做

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到学生在校开心，家长放心。

2、职业道德目标

为人师表最重要的就是要有良好的道德品质，用心向上的精神和坚韧不拔

的毅力。在这方面我要严格要求自我，从每一件小事做起，培养敬业爱岗，为

人师表和全身心投入教育事业的精神，提高自我的'职业道德素质。

善于思考，在实践中探求，感悟。要坚持用脑子工作，力争做到：

反思昨日——在反思中扬长;

审视这天——在审视中甄别;

前瞻明天——在前瞻中创新。

时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展

工作。

3、潜心钻研，打造个性课堂。

(1)树立强烈的目标意识，认真学习、研究课程和教学大纲，明确本学段学

习资料以及知识、技能、潜力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一

个教时，落实到每一个学生身上。

(2)认真上课，注重课堂教学的有效性。认真对待自我的每一堂课，每一堂

课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。提高

40分钟的教学效率。

(3)、认真研究训练。按照教育学、心理学的基本原理，科学地、有针对性

地安排有效的训练，每次作业全部批改，做错的作业必须要订正并且批改，大

面积出错的必须要讲评。同时，认真拟定辅导学生计划，使学习困难学生在原

有水平上得到提高。

(4)用心组织开展各类课内外活动。认真的、切合实际的评价学生。

(5)在自我的班级中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的

对话交流，构成个性的教育艺术。

4、同伴互助，碰撞思维火花。

5、勤于反思，促进自我完善。

(1)“想大问题，做小事情。”学会思考教育问题，用心把先进的教育理念

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转化为自我的教育行为，从反思中提升教学研究水平。

(2)对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评

定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。

(3)经常反思自我做人、做事中的不足，一步一个脚印，踏踏实实。

(4)本期撰写教育随笔。撰写或发表有质量的教学论文。

教师个人发展规划范文3

我在工作中能认真钻研教材，认真备课，认真上课。热爱每一个学生。虽

然在低段教学中已经有必须的经验。但也存在很多的不足。比如平时学习理论

比较少，撰写文章比较少。虽然经过课程改革的洗礼，在教育观念方面有了明

显的转变，但是，由于自我的惰性，还需不断学习，个性是业务方面的知识、

理论;其次是个人基本功的扎实与提高。依据新课程标准实施纲要，结合自我的

学科特点及学校发展需要，向优秀教师学习，努力使自我各方面有所进步。

一、阶段发展目标

争取在一年内教科研水平有大的提高，在教学上努力改变学生的学习方

式。

二、发展规划

1、在学习中成长

(1)精读书籍，用心反思

本人打算在三年里超多阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想

与时俱进，使自我的素养不断提高。用先进的教育思想、教育理念武装自我的

头脑。在学习资料的选取上：每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学

杂志，每学期精读一本著作，并让所学知识在实践中运用，摘录自学笔记并写

相应的反思。争取坚持写教育教学随笔，养成及时反思和勤于积累的习惯。每

一天练习粉笔字、钢笔字。

(2)专业引领，注重实效

用心主动地参与学习，能自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。理论的学习，

交流的碰撞，能使我们更好地认识自我，反思自我，改变自我，明确自我在课

改中的职责和主角，懂得把专家的理念变成课堂的实践。

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2、在培训中成长

在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培

训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使

自我的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。认真对待自我的每一堂

课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的

转变，多学习他人经验，经常反思自我的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去

实现目标。

3、在反思中成长

(1)自我说课，即自我对自我说课，要求自我用简洁准确的语言叙述教学设

计中的思维过程，使自我内部思维活动充分地暴露出来。

(2)教学后记反思

在一节或一天的教学工作结束后，及时记下自我教学实践的心得体会。

(3)观摩教学的反思

透过组织现场观摩或观看优秀教师的教学录像，进行相互交流、探讨，反

思自我的教学活动，发现问题，在内心产生强烈的改善自身教学行为、提高教

学水平愿望。透过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和

优秀品质，不断调整改善自我的教学行为，提高教学水平，结合自我的教学实

际，构成自我的教学风格。

三、在实践中成长

为了检验自我的课堂教学，提高教学技能。我会用心参与课堂教学活动，

给自我展示的舞台，为教学研究带给载体。争取每学期上好一节公开课，写出

一篇质量较高的教育教学论文。

教师个人发展规划范文4

为了更好地教育、培养幼儿，使他们的身心得到更加更加全面的发展，本

学期特制定计划如下：

一、思想政治方面：

在新的学期里必须要学习领会教师道德行为规范，并在工作中不断地鞭策

自我，以饱满的热情参加到工作中去，时刻以一个优秀教师的标准来要求自

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我。认真做到热爱幼儿，勤奋工作，不迟到、不早退，树立良好的教师形象。

热心于幼儿园组织开展的各项活动并能参与其中。同班上的两位老师共同协作

搞好班级工作，与同事关系融洽。在思想上，我用心要求上进，严格要求自

我，不求最好但求更好，时时刻刻以严格的标准要求自我，衡量自我。平时严

格遵守幼儿园的规章制度，用心参加幼儿园组织的各项活动，努力学习政治业

务知识和幼教改革的新动态。能做到顾全大局，关心群众，维护群众的利益，

正确处理群众与个人的关系，工作中能迅速有质量的完成领导布置的任务，不

计较个人得失，敬业奉献，克己奉公，在认真做好本职工作，同时为幼儿园的

发展献计献策。重视、关心幼儿，把幼儿看作学习的主人，科学、全面的组织

幼儿的一日生活。

二、学习方面：

在新的学期里，我将认真学习新的《规程》与《纲要指南》，领会他们的精

神，用新的思想指导新的工作，理论结合并指导实际，适应幼教发展的新的局

面。认真阅读教学杂志，虚心向老教师和新教师请教，及时做好学习笔记的摘

抄，并把点滴体会写入教学反思。及时总结了教学中的成功与失败、经验与教

训，注重研究如何启迪学生智慧，调动学生学习的用心性，真正做到扬长避

短，更好地教书育人。并能理论联系实际，加强文字方面的功底，把理论和实

际紧密结合，制订课题，作出研究的计划，及时进行阶段反馈。

三、教育教学工作方面：

我深刻体会到，孩子是真正按照自我的成长模式发展的。作为教师不能操

之过急，不能用预先设计好的目标来要求、衡量每一个孩子，教师要善于观

察、了解每一个孩子，要有一颗会等待、会帮忙的心，教师的教务必基于教师

对孩子的知。本着以儿童为本，以儿童的发展需要为本，为幼儿带给健康、丰

富的生活和活动的环境，满足幼儿多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生

活中获得有益于身心发展的经验。活动前的准备工作，在带班过程中能时时以

职业道德规范来严格要求自我，面向全体幼儿，细心观察每个孩子的表现，用

心启发幼儿的三性，完成好教育教学任务。使自我成为幼儿学习活动的支持

者、合作者、引导者。重视幼儿的个别差异，了解幼儿的需要、兴趣和潜在发

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展的可能性，为儿童的自我发展创设一个良好的环境，才能在教育中灵活的扮

演最适合的，与幼儿用心互动的主角。以上就是我这一学期的个人计划，期望

领导监督。

四、家长沟通工作

在教育工作中，家长工作占据着十分重要的作用。透过家长工作，家园相

互沟通，配合一致，促进幼儿健康和谐发展;透过家长工作，指导帮忙家长，很

好地发挥家庭教育优势，给幼儿以用心而富有成效的影响;透过家长工作，调动

家长关心、支持、参与园所教育和管理的用心性，共同办好幼儿园。

在本学期，我将会运用各自的专业知识，让幼儿快乐、健康地成长，期望

在期末总结时，我看到的是辛勤劳动后的累累果实。

教师个人发展规划范文5

一、基本状况

本人于1998年8月专科毕业走上工作岗位，20__年晋升为中学一级教师。

工作近十年以来，本人一向从事第一线的教学工作，先后教过初中信息技术、

地理、思想品德课，担任过学校多年的网络管理员及班主任工作，有较丰富的

工作经验，另有发表论文和获奖论文数篇。

二、指导思想

我认真阅读了《教师法》，《给教师的一百条推荐》。我坚持依法治教，以老

师“十要十不准”的高要求来要求自我，时刻注意作为一名教师应有的师表形

象。在工作中我用心、勤恳、职责心较强，乐于理解学校布置的各项工作。在

不断的学习中，努力使自我的思想觉悟、理论水平、业务潜力都得到了较快的

提高。

三、预期目标

1、要对学生有爱心，对工作有更强的职责心。

2、加强理论学习与研究，切实提高自我的业务水平。

3、用心撰写论文，不断提高论文质量，争取发表高质量论文。

4、在三年内，争取做一名有受学生欢迎的优秀教师。

四、现状分析

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在这十个头年里，我较顺利的完成了社会主角的转换，从一名学生到一名

合格的中学一级教师，我的课堂教学有了较快的发展，科研意识也有所增强，

科研潜力也得到必须的提高。但随着年龄增大，孩子的降临，感觉家里要操心

的琐事越来越多，应对学校那快节奏的工作觉得累，有一种精力憔悴的感觉，

我感到自我的发展进入了“停滞期”，个性是近几年由于教学工作压力的不断

增大，在学习上对自我有所放松，由于缺乏学习，造成了理论功底不扎实，缺

乏理论积淀，写出的文章质量上不去。其次，工作中产生了惰性，缺乏热情。

往往是需要干什么就干什么，需要怎样做就怎样做，缺少创新。

我的困惑：如何协调教学研究与琐碎的班级管理之间的矛盾?虽说提倡教师

做研究者，但是在日常的教学工作中，发现个性是作为班主任，要处理的事情

实在多，每一天单单应付班中各种检查，就筋疲力尽了。很多事情还得带回家

做。所以一天下来，根本无法静下心去深层次地思索教学研究上的事。

五、发展目标与措施

树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自我的一种内

需，透过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，用心投身

教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度用心探索新的课堂教学，尤其

是在研究性学习和实验教学中，对照新课标，努力培养学生的科学探究潜力，

提高学生的科学素养;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自我用脑子教

学，使自我逐步成为研究型、学习型的教师。

具体实施方案：

1、用心参加各级各类学习，不断更新知识，每一天安排必须的时光阅读教

育专著，丰富自我的文化素养。同时多看权威性的教育类期刊杂志。认真完成

学校规定的读书笔记和教学反思。期望能参加一项校本科研课题研究。每学年

开一节校级以上公开课;每年写一篇高质量的体现自我教育教学风格和水平的教

科研论文，并能在区级以上获奖或发表。从而不断提高自身的教育教学理论水

平。

2、学习吸收新的教学理念，虚心向同事请教，向名师和专家学习。努力向

四十分钟要质量，提高课堂教学效率。争做一个学生喜爱、家长欢迎的老师。

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3、做好读书笔记、写好教学反思，努力使自我业务水平再上新台阶。知识

在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养，做好读书笔记就能

使知识不断积累，思想与时俱进。并虚心向同行学习，向名师学习。

4、结合学校主题研修，以提高日常的教学工作和班级管理方面的潜力。

5、不断提高教育潜力。包括全面了解学生的潜力、正确评价学生的潜力、

转化后进生的潜力、指导学生与人交往的潜力、教师“身教”的潜力、课堂上

灵活应变的潜力等。

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