河南高考作文

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河南高考作文

河南高考作文1

尊敬的老陈：

您好!

或许您的心情还没有平复下来，有些责怪和埋怨自己的女儿举报

了您，觉得女儿不懂事，甚至是不孝，哪有女儿举报自己亲生父亲的?

可是，在我看来，您不仅不应当责怪和埋怨女儿，而且应当反过来感

谢她呢。您女儿的这一举动，不但谈不上不孝，而且是值得颂扬值得

点赞的大孝、至孝。为什么?那好，您先消消气，咱俩就好好掰扯掰

扯这个为什么。

俗话说，可怜天下父母心。儿女是父母身上掉下来的肉。不说别

的，单从如今小陈已经成为大学生这一事实上，就能看出您为了抚育

和培养她付出了多大的心血。或许您责怪女儿就责怪到这一点上，您

可能以为自己辛辛苦苦把她拉扯大并且培养成才，她应当孝敬和报答

您，而不是把“家丑”外扬，去举报您。对不起，我跟您的想法正好

相反。

理由有三。第一，小陈是大学生，有学问有理性的青年，相信她

对您对她的爱和付出能够理解，并且深有体会。其实，她举报您正是

她孝敬和报答您的一种方式。您想想看，假如让她给您送一条祝愿，

她最想送给您的应当是什么?对，平安健康。您在高速公路上开车时

接电话，是非常危险的，很简单发生交通事故，是拿自己的生命开玩

笑。女儿举报您，正是为了让您改掉这一陋俗，为了避开车祸，为了

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您的平安着想啊。从这个角度看，小陈不正是一个孝女吗?第二，开

车时打电话，您已经养成了习惯，家人已经劝说过您多次，您总是改

不了。“良药苦口利于病”，“猛药治顽疾”，这些祖辈传下来的老

话，虽然浅显却不无道理。在劝说无效的情况下，女儿只有用举报这

一剂“猛药”，才能治好您开车接电话的“顽疾”。您能明白女儿的

无奈和良苦用心吗?这也是女儿孝心的详细体现啊。第三，我留意到，

您女儿举报您用的是微博私信，而不是网络公共平台。从这个微小的

细节上，也能看出来您女儿金子般可贵的孝心。您知道她这么做的用

意吗?她这是期望在治好您的“病”的同时，能够给自己友爱的父亲

留下一点尊严和颜面。

女儿是父母的贴心小棉袄。老陈，请您理解女儿的这一举动吧，

它不仅帮您改正了错误，还注满了女儿对您深情的孝敬和爱。您有这

么一个好女儿，多么让人艳羡啊。

此致

敬礼!

明华

20xx年6月7日

河南高考作文2

你曾极度自信，我引以为荣的华夏文化！

你的一袭长衫，历经千载风尘，坚守着“谦谦君子”的信念，履

行着“非礼勿动”的公约，终落得“礼仪之邦”的声誉！然而有一天，

鲁迅以尖刻的语调叙述了一幕闹剧：电车里，几个儒生谦和有礼，为

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一个空位揖首相让。开车时，这些依旧站立的“君子”在谦让中摔倒。

鲁迅的指责，刺入千百年不曾治愈的沉疴！

你的一纸锦绣，唱出过“金风玉露一相逢，便胜却人间很多”的

缠绵，吟出过“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”的悲凄，终熏陶出

精通音律，擅长书画的后主，断送了一国江山。直到有一天，苏轼以

“大江东去”扑面而来，洗涤了词曲中酸涩的腐朽，开拓了雄浑豪迈

的新天地。这才是华夏摄人心魄的大气。

你的精美八股，沿袭数朝淘出精英很多，他们满腹经纶，妙笔生

花。面对前来朝拜的洋人，他们以“异类”相待；面对精良的炮舰，

他们不屑一顾。终于有一天，喷火的枪器击落了他们的花翎，这才生

出“洋务救国”的念头。近代的耻辱，在无上的自信里拉开帷幕。

你近乎固执地坚持，近乎盲目的雍蔽使你在近代落伍，所以，你

广开言路，以海纳百川的大度接纳着各式外来文化——

你粗暴地推倒有着百年历史的老屋，粗大的柱子里露出鲜红的檀

木。一位老人颓然蹲下，用手摩挲着花纹精致的砖瓦，用哽咽的语调

叙述着关于老屋的故事，和历史一样绵长，和画檐一样精美的故事。

你的士气，是否来自于一张有着“现代化”标题的城市规划图？

你坚决地将发黄的古籍投入烈火，好像要焚烧掉这百年的耻辱。

你取下黑山白水的丹青，换成印刷讲究的广告；你合上沉重的史书，

转而品玩通俗易懂的白话文，所以，孩子们不知“孔融让梨”的典故，

愈加骄纵，愈加顽皮。你的取舍，是否源于一张有着“现代化”标题

的参考说明？

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你仍旧错了。

朱熹有诗云：问渠哪得清如许，为有源头活水来。一种文化若要

有长期的生命力，就必得吐故纳新；一种文化若要延绵不绝，更需要

坚守自己。

过分相信自你使你腐朽，盲目追随他人使你迷失。渠清如许，我

深爱的华夏文化，在与外界的交流中，你能否清亮如许流淌依旧呢？

河南高考作文3

诚心补漏手有余香，知恩图报懂得感恩

有句话叫：赠人玫瑰，手有余香。漆工在干好本职工作的同时，

为船主着想，顺便把漏洞补好。结果避开了一场海难，挽救了别人的

生命和财产，得到了船主的答谢。漆工诚心诚意去补漏，并没有想得

什么回报，却遇到懂得感恩的船主，得到了巨额赠金，留下了一段“诚

心补漏手有余香，知恩图报真心感恩”的佳话。

生活中，我们就要做漆工和船主这样的人。要象漆工那样，真诚

为他人供应服务，即使是分外的事情，也要尽已所能、为人着想，做

真诚和善之人。又要象船主那样，懂得感恩，懂得回报，尊重他人的

付出，感谢他人的付出，做知恩感恩之人。君不见，社会上的一些人，

眼里只有利益没有责任，只有索取没有贡献。这样的人，常把自己与

他人分的一清二白，把自己与社会分的清清楚楚。他们在自己的分内

工作中，推推动动，支支转转，对分外的工作更是“事不关已，高高

挂起”，一幅“不管天摇地转，我自岿然不动”的样子。更有甚者，

把一些事故隐患看在眼里，却犹如无视，反怀着看人笑话、幸灾乐祸

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的心态处之，真是令人不齿。人与人之间，因此而冷漠，社会也因此

失去热忱和活力。

君不见，还有一些人，眼里只有自己没有别人，别人怎么对他好

都好像应当的，对他人的付出没有一点感谢。这样的人，平常为人处

事，总觉得自己亏，总觉得别人欠他似的。别人怎么对他好，都处之

泰然，欣然接受，对得到的恩惠，却视若无睹。更有甚者，不但不感

恩，还倒打一耙，把人家的恩惠当不是，甚至对簿公堂。报载某地街

头，某人倒地，别人来扶，他却把对方诬为撞人者，这样的事情，真

是令人唾弃。

漆工的最美之处，在于他不计个人得失，尽职尽责做事的高尚情

操;船主的最美之处，在于他知恩感恩，懂得回报他人回报社会的可

贵品质。

我们真诚的召唤高尚情操与可贵品质的回归，每个人都要从自己

做起，专心思索个人与他人的关系，专心反省个人与社会的关系，这

个世界需要的不仅是物质的富强，更需要秀丽精神支柱的支撑。

今天，我们听到了漆工和船工的故事，他们把这枝秀丽的玫瑰传

到我们这里，就让我们把这秀丽的玫瑰传递下去，传遍整个社会，让

我们的世界变得更加秀丽，布满醉人花香。

河南高考作文4

摔了一跤，我要自己站起来！

感谢你，我的父母。感谢你们的关怀，可是，请让我自己站起来。

我要自己站成一个伟岸的人，一个对社会有益的人！

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感谢你，我的师长。感谢你们的教导，可是，请让我自己站起来。

我要站成一棵胡杨树，一棵高耸入云的胡杨树！

感谢你，我的朋友，感谢你们的帮忙，可是，请让我自己站起来。

我要自己站成一树梅花，一树傲雪独开，洁白馨香的梅花！

父母、师长、朋友，你们的关怀是我一生的珍爱，可是它太重了，

压得我迷惘而又无奈，轻纺开售，让我自己站起来，我要自己站起来！

我要自己站起来，一如当年的东坡。

虽然气盛的他在官场上摔了重重的一跤，可他到了黄山，怕一拍

衣袖，自己站起来，站成一位知民体民的父母官，已不再是那骄矜的

文人。他自己站起来，站成一位豁达的'老者。虽然他没有以前的锦

衣玉食，可他仍凭栏高呼“大江东去”，不伤“阴晴圆缺”，只道是，

叱咤风云，豪情激越！

我要自己站起来，一如当年的傅雷先生。

虽然双亲过世，没有任何经济来源，可是年轻的傅雷仍自己站起

来，站在了法国大学的讲台上，站成了令很多学生仰慕的中国老师，

亦站成了优秀的法文翻译家！

当我手捧《约翰·克里斯朵夫》时，我的心在颤抖，这是先生多

少日夜的结晶啊！我知道先生在翻译罗曼·罗兰的这部巨著时，腰框

已做过几次重大手术，可他仍每天伏案工作十几个小时以上。我不知

道，也不敢像想象先生要忍受多大的苦痛！

至今，我还清楚地记得先生在《傅雷家书》中的话：勤勉做事，

踏实为人！

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所以，不论我在以后的日子里摔了多么重的一跤，我都要自己站

起来！离开家庭、学校、社会的蜜罐，自己站成东坡的旷达，站成傅

雷的坚毅，亦站成那伟岸的身躯，不朽的灵魂！

摔了一跤，我要自己站起来，站成一个顶天立地的中国人！

河南高考作文5

漫画中，两个唇印与两个巴掌，在鲜亮的分数衬托下，显得非常

刺眼。假如穿超千年，孔夫子看到这幕，是会开怀一笑，亦或蹙眉不

语？毕竟，我们向是不耽以最坏的恶意来揣测国人的。分数有值，幸

福无价，毕竟，在物欲横流的社会，仍需保有一份对不完善人生的敬

意，我们，要学会优雅地前行。

诚然，学业重要，分数是衡量学业的重要手段，谁都不甘为人后，

谁都愿金榜题名。考试给了全部人以公平，也考验着人们不同的评价

态度；学习给了平凡人以机遇，也淬炼着我们不同的内心渴望，假如

生活永久都如西西弗斯的周而复始的巨石，那种压迫感，自是社会难

以承受之重。

加缪说“攀登顶峰，这种奋斗的本身就足以充实人的心。人们必

需相信，垒山不止就

是幸福。”相比分数与光环，对幸福的追寻才是人生的终极目标。

给予孩子阳光、智慧、包涵的态度，才应是教育赋于人最强大的力气，

《最强大脑》赛事中，在父亲管束下极少有假期“天才少年”李云龙

以为自己落败时的崩溃痛哭，与爱好广泛、潇洒的对手安德烈因担忧

云龙而黯然落泪形成鲜亮对比，陶子的一句“云龙，你的人生，要因

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为遇见安德烈而有所转变！”，点醒不仅是台上台上的观众，更是我

们整个社会对教育的思考，借用比赛落败但制服全场泪点的孩子安德

烈的话说：我是来享受比赛的！享受过程、体验欢乐、学会共享，才

能给孩子以优雅绽放的姿态。

教育是为了优雅地前行，更是为了给人探求的士气。教育中从不

乏对分数的历练，缺乏的常常是给予人格的涵养与包涵的心态。许多

时候，反观我们的教育，对分数与完善地过度追求，仍是社会与家庭

不能承受之殇。且不说萧百佑、蔡美儿狼爸虎妈式教育剥夺孩子幸福

童年换来所谓的名校，也不说同为室友的复旦投毒案让死者难安生者

痛心，单是留守儿童毕节四兄妹自绝于世，留光环于世人却将苦痛隐

于心底的“史学奇才”林嘉文挥别人世的悲剧，都不禁让我们深重反

观社会功利教育之痛、灵魂之重。教育的理念不应为分