读书笔记的写法

五种读书笔记的写法

读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、

重要的片断摘抄下来。摘录时要注意，不能全抄，而要把书

中的优美词语按人物类、景物类、状物类、警句类等摘抄下

来。日积月累，积少成多，积沙成塔，写作文需要时，就可

以从“词语仓库”里搬出来，参考使用。

读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，

再联系自己实际写下来，这叫读书体会或读后感。这种体会

式的笔记，应以自己的语言为主，适当地引用原文作例证，

表达自己的看法、想法，写出真情实感来。如李贺的《史纲

评要》，脂砚斋的《重评石头记》，皆是这样的着作。体会也

可以是札记。札记多为旁征博引，辩证考订;体会多为引申

阐发，借题发挥。沈括的《梦溪笔谈》，茅盾的《读书札记》，

马克思的《数学手稿》，就是用的这种方式。这是写笔记的

一种高级形式，要求有更多的个人创见，难度也较大。但它

却是创造的半成品或完善的精制短篇，一旦需要时，就可组

织起来，使之成为有价值的作品。

盖房子要按图纸搭好框架，框架搞好，再进行房子装修;

写文章也一样，要先想好文章的主要内容、层次结构，这叫

做列提纲。我们读一篇文章，要逐段地把作者隐含的提纲找

出来，记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思路。编提纲

可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写，提纲的语言

要简洁扼要，具有高度的概括性。提纲式笔记可以帮助我们

抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。如读

了《妈妈的“病”》一文，可按文章的主要内容和作者的思

路编列提纲：(1)妈妈犯了一种“怪”病，既不上“医院”，

也不让人说;(2)妈妈给奶奶送年礼是一只又瘦又小的鸡;(3)

妈妈给外婆送年礼是四只又大又肥的鸡和一大包的年礼;(4)

作者抨击少数妇女对母亲和婆婆的两种不同态度——孝敬

与不孝顺。这样列提纲，对文章内容了如指掌，印象深刻。

如《黑格尔(逻辑学)一书摘要》，《亚里士多德形而上学一书

摘要》等着作。而且他对摘录内容，还往往写出自己的意见、

批评或注释，以及自己独创的符号和评注。比如“注意”“说

得对”“辩证的精华”等提示性简明字样。明确地表明了列

宁对某段论述的意见或批评。提要应力求简明扼要、脉络分

明，最好以某一主线展开。如，提要可突出主要人物及其作

用.重大事件及其影响。也可用列表法使其内容一目了然。

在阅读自己订阅的报刊和购买的书籍时，为了加深对文

章内容的理解，可边读边在书中重要的地方和自己体会最深

的地方，写写画画，把书中的重点词句和重要内容用圈、点、

画等标记勾划出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见，

或者是折页、夹纸条作记号等等。这是一种最简易的笔记作

法。

马克思、列宁就常用这种笔记方法在书头批注。拉法第

在回忆马克思读书时说：“他常折迭书角、画线、用铅笔在

页边上作满记号，他不在书上写批语，但当他发现作者有错

误的时候，他就常常忍不住打一个问号或一个惊叹号。”(《回

忆马克思恩格斯》)列宁在读书时常在字里行间画着五颜六

色的记号，在书的空白处，往往还有评语。在读《伦理学原

理》一书时，全文逐字、逐句用朱墨两种色笔圈圈点点，遇

到他认为观点正确、文字优美的地方，就批上“此论颇精”、

“此言甚合我意”，认为不对的地方就画“×”，或批上“不

通”、“荒谬”之类词句。

平时读书时，遇到需要背诵的内容，可以记在书签上。

把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子

里，一有空就读一读、念一念、背一背，直到背得滚瓜烂熟，

记得牢为止，再把它存放起来。这种书签式的方法，可以帮

助我们记忆。如此反复，脑子里积累的东西就会越来越多了。