一去二三里是什么诗

中班经典诵读《一去二三里》

活动目标：

1、结合数字“1”到“10”，初步学习朗诵古诗《一去二三里》，

体验古诗的韵律之美。

2、感受诗歌描写的美好意境，增进对中国古代诗歌的热爱。

活动准备：ppt古诗配乐朗诵mp3古筝曲《渔舟唱晚》mp3

活动过程：

一、播放配乐动画，幼儿初步感受古诗意境。

1、教师：小朋友，你们喜欢春游吗？你在春游的时候看见了什么

呢？（幼儿个别回答）古时候有一个人他也很喜欢春游呢！他在春游

的时候都看到了什么呢？我们一起来看一看吧。

2、播放配乐动画，幼儿完整欣赏。

提问：你都看到了什么呢？（师依据幼儿说出的事物，点出相应

的图片）

3、教师按古诗内容边操作ppt，边小结：

刚刚宝宝们看的非常仔细，古时候有一个人出去游玩，不知不觉

就走了二三里的路（点出箭头图标）。他看见了有一个小村庄，里面

住着四五户人家，家里的烟囱啊还冒着做饭的炊烟呢（点出箭头图

标）；走着走着，他又看见不远处有几座休息的小亭子（点出箭头图

标），路边呀还有许多美丽的鲜花在开放呢。于是他停下来静静的观

赏这些美丽的风景。

二、播放古诗配乐朗诵，幼儿欣赏古诗，初步掌握古诗内容。

教师：小朋友你们觉得这样的风景漂亮吗？很优美！这个人呀，

他也很喜欢这些美丽的风景，于是就把它们写成了一首好听的诗，诗

歌的名字叫《一去二三里》。我们一起来听一听吧！

1、听配乐古诗朗诵《一去二三里》。

（师操作ppt，古诗图片随配乐朗诵滚动播放）

2、提问：你听到了什么？

幼儿尝试说出古诗的内容（师操作相应图标）

3、幼儿再次欣赏古诗，师引导幼儿理解诗意。

教师：我们再来听一听这首古诗，看看还有哪些地方我们没听出

来的呢？

（师示范朗诵古诗）

4、幼儿再次尝试说出古诗内容（师操作相应图标）

5、师小结：图片已经全部找出来了，那这首诗里一共有多少个数

字呢，10个，它们是按照从小到大的顺序出现的。

三、幼儿学习朗诵古诗，感受古诗韵律。

1、师幼集体朗诵。（幼儿看图标初步尝试朗诵）

①接下来我们一起看着图把诗歌完整的念一念，你们会吗？

②古代的诗歌常常用短短几句话就能把一件事说清楚，所以我们

宝宝在朗诵的时候要慢一点，音要拖的长一点，这样不仅好听，别人

还能听的懂。(引导幼儿掌握图标空格处表示要把音拖的长一些)

2、隐藏图片朗诵。

（教师操作ppx隐藏相应的图标，直至把图片完全隐藏，帮助幼

儿记忆古诗内容）

①教师：小朋友念的真好听，数字宝宝们听了也很开心呢，它们

想和小朋友玩捉迷藏的游戏呢。你们想玩吗？你想把数字几藏起来呢？

（幼儿朗诵）

②你还想把数字几藏起来？（幼儿朗诵）

③如果数字宝宝们全都藏起来你们会念吗？（教师全藏图片，幼

儿朗诵）

④这都难不到你们，现在要加大难度咯！图片宝宝也要藏起来了，

敢挑战吗？（师藏四副图片，幼儿朗诵）

3、借助动作朗诵。（师播放配乐古筝曲）