小学三年级体育教案

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小学三年级体育课教案

《前滚翻》

班级：三(1)班

人数：36人

一、指导思想

依据《课程标准》的基本理念，贯彻落实“健康第一”的教学思想，

让学生学会生存、学会健体，掌握一些基本的健身方法。采用灵活多样、

合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生

为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，使学生

带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，发展学生敢于

动脑，大胆实践的能力，培养学生的参与意识和创新精神。

二、教材内容

本课的教学内容选用了滚翻教材中的《前滚翻》和游戏《障碍跑》。

三、课的组织、设想

本课结合教材内容采用故事情景的教学方法。进入情景：在课的开

始，教师以“小刺猬锻炼”的故事对学生进行诱导，通过模仿动物和练习

《健身操》发展学生的活动兴趣。

情景展开（1）：在滚翻教学中，展开“小刺猬锻炼”故事情景，启

发学生创造各种玩法。把空间留给学

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生，让学生利用小垫子进行各种自由滚翻、滚动、跨越障碍等练习，

培养学生的创新意识和想象力。

情景展开（2）：教师及时捕捉住能做出“滚翻”的学生，通过他们

的展示，将滚翻渗透于生活中，让学生掌握自我保护的技能。

情景展开（3）：引导学生学习“前滚翻”。练习中及时帮助学生解

决出现的问题（如：头顶触垫子、团身不紧、双脚蹬地无力等），通过教

师示范、出示挂图，让学生掌握正确的动作。在保护与帮助练习中培

养学生团结协作，互相帮助，关心他人的优良品质。学生基本掌握滚

翻的技能后，同伴之间相互评价打分，发挥小组评价和个人评价的作用，

体现学生的主体地位。

情景展开（4）：引导学生进行游戏《障碍赛跑》。通过小动物歌谣

提高学生的游戏兴趣，培养学生遵守规则，尊重同伴的优良品质，渗透安

全教育，鼓励学生大胆创新，积极协作，勇于显示个体的价值。情景结束：

集休手拉手跳简单跳跃动作以放松身心。

教学目标：1.乐于开动脑筋，表现自我，充分展示学生个性

2.在体育活动中有一定的观察和模仿能力

3.在体育活动中表现出合作行为，培养创造能

力

教学内容：前滚翻

一.导课

师：同学们，冬天来了，你们一定很喜欢出去玩，对不对？

师：能告诉老师，你们想去哪儿玩吗？

师：今天，老师带你们到动物园里玩一玩，看看动物园里的小动物

是怎样过冬的，好不好？

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师：那我们就出发吧!你们一定要注意，到了动物园，一定要听从指

挥，注意安全!

二、设置情景

1.游戏一：穿过小树林

学习目标：调动学生兴趣

师领生跑步到森林，玩“穿过小树林”的游戏，

师：同学们，我们穿过了这片小树林，就要到动物园了，大家一定要

爱护小树林。

师：同学们，请注意啦，我们马上就要进动物园了。师领头穿过洞门

(由两位同学搭手成门)，来到动物园。

2.舞蹈：健康歌

学习目标：激发学生学习热情

师：动物园里的空气好新鲜呀!同学们，我们来做做运动吧!(播放音

乐，师领生跳舞：健康歌)

要求：气氛活跃，心情愉悦

3.模仿小动物开运动会

学习目标：①进一步激发学生学习热情②培养想象能力及创造

能力

③培养协作意识

师：跳完了舞，你们想和小动物们一起玩一玩吗？现在，我们就来模

仿一下小动物：看看小动物们怎样开运动会的，好吗？

师：我们分组进行，看看谁的想象力最丰富，模仿的最象最好，行不

行？

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师：我们现在开始吧!(师参与其中)(设想：龟兔赛跑、青蛙过河、老

鹰捉小鸡、青蛙跳远)

要求：充分发挥想像力和创造力

三、技巧：前滚翻

4.栽种人工草坪

学习目标：培养协作意识及竟争意识

师：你们模仿的真像。现在，大家累了吧？一起到人工草坪上休息一

下吧，不过，我们要先栽种好人工草坪，现在我们来比一比：哪一组栽种

的最快最好。

师：草坪种好了，你最想玩什么呢，大家分组玩一玩吧!

设想草坪图形：长方形、圆形等。

生：分组活动。(设想：有的在草坪上来爬去，有的在翻筋斗，有的

在仰卧起坐，有的在练习劈叉，还有的在……)

要求：团结协作

5.熊大哥“翻筋斗”

学习目标：导入主题—前滚翻

师：大家瞧一瞧，这一组的同学在干什么？

生：翻筋斗

师：说对了，原来，他是我们的熊大哥，在学翻筋斗呢!就象“滚圆

球”一样，现在我们把垫子拉开，排整齐，也来学学翻筋斗吧!注意：两

人一组，自由组合，看谁滚得又圆又稳。生：练习团身滚动

师：巡回指导，提示学生能不能不抱腿滚动呢？

生：表演示范

师：表演的真好，我也来给你们表演一个。同学们，老师表演的好吗？

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生：好!

师：你们也来练一练吧，我相信你们比老师做得还要好。现在开始。

生：练习前滚翻；分两组集体表演

师：你们表演的真不错，我想和你们比试一下，好吗？

生：好!

师：表演蹲撑前滚翻起立展体亮相。老师表演的和你们有什么不一

样？

生：开始动作、结尾动作不一样

师：说得很好，同学们，你们有更好的方法和更漂亮的动作吗？分组

练一练，看哪一组的动作最优美，最有特色？

生：练习，集体展示，个别展示

四、放松活动

师：大家玩累了吧：我们来放松一下(意念放松)，准备回家吧!

意念放松指导语：1.请慢慢闭上眼睛

2.我感到很放松

3.我的双手感到沉重和放松

4.我的手臂感到沉重和放松

5.我的双肩感到沉重和放松

6.我的双手、手臂、双肩全部感到沉重和放松

7.请慢慢睁开你的眼睛

师：同学们，你们放松好了吗？

生：放松好了

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小结：同学们，今天，看了大家的表演，我对我们班同学有更深的了

解，你们聪明、伶俐、活泼、好动，希望你们在以后的学习中再接再厉，

更上一层楼。

五.师生再见

反思：

这节课有多处不足。1，天气比较热，影响学生情绪，2，组织不严密，

表现在准备部分，、我把热身倒过来了，应该活动身体各部位，做头、腰、

双手、腿的动作。课上是先进入第一个环节，让学生自主在垫上做滚翻动

作。3、没有及时运用激励机制，做得好的与做得不成功一个样，4、没有

跟生活联系起来。只让他知道怎样滚，不顾怎样用到生活中，因让学生明

确前滚翻粉是体育锻炼的一种途径。通过这个途径可以发展学生的柔软、

灵敏、协调素质务基本活动能力，促进个性心理的发展。教案的设计基本

结合学生的知识，自编了动物及游戏，这样提高了学生动手实践的能力。

又培养了学生动脑思考的能力，使学生的身心健康得到了和谐发展，体现

了新课程健康第一的理验。

跳垫子游戏

内容1、技巧：前滚翻;2、游戏：跳垫子游戏;

目的1、通过本次课的教学，使学生学习前滚翻的技能，增强学生的

身体的各项身体素质和平衡能力。

2、培养学生双脚连续跳的方法提高蹬地起跳的力量和发展学生的弹

跳力。

3、学生感受科学的用力方法和技巧。

顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强

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一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、队列：

2、广播操。

3、专项准备活动。组织：

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

同上队列四列横队。

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意关查。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

一、技巧：

(前滚翻)

重点：团身紧，两手及时堆垫子。

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难点：滚动圆滑，方向要正。1、教师讲解动作方法和要领。

2、教师做分解和完整动作示范。

3、教师给学生个别指导。

1、学生认真听讲动作方法和要领。

2、学生集体练习。

3、学生分组练习。

一、游戏：

(跳垫子游戏;)

规则：

1、必须击掌或发出后能起跳。

2、垫子倒后要扶起后能起跳。1、教师讲解动作方法和要领。

2、教师做分解和完整动作示范。

3、教师给学生个别指导。1、学生认真听讲动作方法和要领。

2、学生集体练习。

3、学生分组练习。

换物赛跑

内容1、技巧：前滚翻;2、游戏：换物赛跑;

目的1、通过本次课的教学，使学生学习前滚翻的技能，增强学生的

身体的各项身体素质和平衡能力。

2、培养学生双脚连续跳的方法提高蹬地起跳的力量和发展学生的弹

跳力。

3、教育学生对工作认真负责的精神和遵守规则。

顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强

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一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、队列：

2、广播操。

3、专项准备活动。组织：

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

同上队列四列横队。

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意关查。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

一、技巧：

(前滚翻)

重点：团身紧，两手及时堆垫子。

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难点：滚动圆滑，方向要正。1、教师讲解动作方法和要领。

2、教师做分解和完整动作示范。

3、教师给学生个别指导。

4、找好学生表演做示范。1、学生认真听讲动作方法和要领。

2、学生集体练习。

3、学生分组练习。

一、游戏：

(换物赛跑)

规则：

1、必须击掌或发出后能起跑。

2、交换不能传递不许抛接。1、教师讲解动作方法和要领。

2、教师做分解和完整动作示范。

3、教师给学生个别指导。1、学生认真听讲动作方法和要领。

2、学生集体练习。

3、学生分组练习。