生态文明教案

生态文明环境保护主题班会教案8篇

在教学工开展教学活动前,时常会需要准备好教案,教案是实施教学

的主要依据,有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢?下

面是给大家准备的生态文明环境保护主题班会教案，希望能对您有所

帮助！

生态文明环境保护主题班会教案1

活动目标：

1、积极参与讨论，增强保护鸟类、爱惜生态环境的意识。

2、理解故事内容，了解鸟类与人类的关系。

活动豫备：

1、多媒体课件

2、幼儿看过有关鸟类与环境的图书。

活动过程：

1、教师讲述故事《保护鸟类》

(1)师：小朋友们，今天邵老师给你们带来一个好听的故事，故事的

名字叫《保护鸟类》

老师边讲故事边放ppt,故事讲完后提问;

(2)师：听完这个故事，你知道小鸟为什么要罢工吗?(由于猎人打死

了小鸟的同伴)

(3)师：猎人这样做对不对?为什么不能伤害小鸟?(小鸟能吃害虫，

是人类的朋友)

(4)小结：听了这个故事，我们知道了小鸟能吃害虫，保护森林，是

人类的好朋友，我们不能伤害它。

2、了解鸟类与人类的关系：

(1)讨论：那你还熟习哪些鸟?(幼儿自由回答)

(2)小结

师：老师这里也有很多鸟类的图片，我们一起来熟习一下。(结合

ppt讲述)

捉虫能手--燕子、喜鹊(你知道它有什么本领?);森林医生--啄木鸟等;

森林音乐家--百灵鸟、黄莺、山雀等;捕鼠能手--猫头鹰;

会送信的鸟--鸽子;报春鸟--燕子、布谷鸟;

会说话的鸟--鹦鹉;会舞蹈的鸟--仙鹤、

会开屏的鸟--孔雀……

3、讨论

(1)师：刚刚我们熟习了这么多鸟，知道了他们对我们人类有很大的

帮助，那有哪些保护小鸟的好方法呢?(幼儿自由回答)

(2)教师介绍(看到猎人捕捉应当制止，看到受伤的鸟，要出手相救，

贴告示牌，广场喂鸟、树上放鸟窝、国外有鸟节等)。

4、师：小朋友说了这么多的好方法，今天请小朋友们回家后和爸

爸妈妈一起制作一张爱鸟卡，明天带来学校，我们一起把它挂在幼儿

园的树木上，让更多的小朋友知道要保护小鸟好不好?

生态文明环境保护主题班会教案2

活动目标

1、激发幼儿的环保意识，知道保护环境的重要性。

2、了解环保工人的辛苦。

3、利用一些废弃物品做手工。让幼儿知道废弃物的好处。

4、使幼儿掌握一些保护环境的重要性。

5、主动参与环保活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

教学重点、难点

1、激发幼儿的环保意识

2、知道环保的重要

活动准备

废弃的塑料瓶塑料袋药瓶等

活动过程

1、师生问好

2、导入（通过光碟让你给幼儿了解环保工人的辛苦）

3、通过班级实况让幼儿了解环保的好处（如：班级干净，没有细

菌等

4、举实例（那位小朋友看到垃圾随手捡起，并提出表扬，激励其

他小朋友。

5、班级成立奖罚制度。

6、利用废弃物制作手工

生态文明环境保护主题班会教案3

活动目标：

1、感受在优美和脏乱差环境中人的不同感觉，喜爱优美、舒适的

环境。

2、了解环境受到污染的原因，能以自己的行动积极保护周围的环

境。

3、积极参与讨论、敢于表达自己的想法和感受。

4、乐于探索、交流与分享。

5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：

1、幼儿事先与家长一起去拍周围优美和脏乱差环境照片，或收集

图片资料并张贴在展示纸上。

2、幼儿调查环境记录。

3、《幼儿画册》。

活动过程：

1、出示师幼共同收集和拍摄的资料。

（1）讨论：这些资料你们喜欢吗？为什么？

（2）分类并调整：按幼儿喜欢与不喜欢进行分类。

（3）请幼儿说说大家都喜欢的环境是哪些地方，讨论这些地方都

有些什么特点。大家不喜欢的环境是哪些地方，讨论这些地方都有些

什么特点。

2、体验对两种不同环境的喜爱与厌恶的情感。

（1）播放不同环境的录像让幼儿观看。

（2）引导幼儿大胆表达自己对优美环境的喜爱之情并能用恰当的

方式表达。

3、分组讨论环境受到污染的原因，将小组的讨论结果进行交流、

小结。

4、鼓励幼儿从自己做起，提出改善环境和保护环境的方法，并鼓

励幼儿将自己的方法画下来。

（1）讨论并记录自己的方法。

（2）把幼儿的记录贴在制定处、相互分享。

生态文明环境保护主题班会教案4

活动目标：

1、教育幼儿讲究卫生，懂得环境的美、要靠我们自己去创造和保

护，萌发幼儿的环保意识和做环保小卫士的愿望。

2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护

环境的良好习惯。

3、点数数量是10的物品，学会10的数数。

教学方法：

歌曲引导，故事引导，通过玩具，绘画等书面，直观的手法让幼儿

能很好的处理自身的个人卫生，以及自己所处的环境卫生。

活动准备：

教学挂图，塑料袋、录音机、音乐磁带、故事磁带《乱扔垃圾的小

熊》、玩具（雪花片每人10个）、油画棒、画纸等。

活动过程：

一、开始部分：

1、集体听音乐进行表演《邋遢大王》。

2、师：刚刚歌曲中唱到了什么?那你们是怎样做的呢？

刚才小朋友们说的太好了，老师希望你们做的跟说的一样，那么你

们就都是讲卫生的好孩子了。哎，小朋友，我们自己每天都干干净净

的，在我们日常生活中，我们还要学会哪些呢？好，让我们先来一起

听故事吧！

二、基本部分：

1、听故事录音《乱扔垃圾的小熊》

教师提问：小熊做的对吗？为什么？小草、小树、小花为什么不愿

意？

引导幼儿展开讨论。

2、出示教学挂图（一）：

让孩子们观察图中的小朋友谁做的对？谁做的不对？为什么？

教师小结：

3、出示教学挂图（二），让幼儿仔细观察，点数。

4、操作练习：

给幼儿雪花片玩具，让孩子们每个人点数出10个玩具，来巩固对

10的数数。

5、游戏：送垃圾回家。

让幼儿把教室内的垃圾放到垃圾箱内，看谁捡的垃圾多。

三、活动结束：

让幼儿手拿垃圾袋到户外去捡垃圾，并将垃圾分类处理。

四、活动效果:

通过观看动画，了解故事的方式让幼儿知道要注意个人卫生和保护

自己周边的环境。幼儿在整个过程之中都很开心，也很积极的参与到

活动中去。

知道要保持自身的个人卫生，要保持自己所在的环境中的卫生，能

够在所处的环境之中看到垃圾能自觉的捡起来，并分来扔进垃圾桶内。

生态文明环境保护主题班会教案5

1．幼儿通过实践活动，了解周围环境中的垃圾是哪里来的，认识

其危害。

2．启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，并通过不同的方式表

达出来。

3．引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的.事。

1．课前让幼儿两人一组，调查并且用自己的方法记录，收集周围

环境的垃圾分布情况。

2．投影片数张，投影仪。

3．幼儿操作材料：橡皮泥、积木、绘画纸、笔。

一、组织交流调查周围环境情况

1．师：这几天，我们对周围的环境进行了调查，并作了记录，现

在谁来向大家介绍一下调查的情况?(4～5人作介绍)

2．打出投影片。

师：在草地上我们发现了什么?

在操场上我们发现了什么?

在教室里我们发现了什么?

除了这些地方，我们还发现哪些地方有脏东西?

3．谈谈这些垃圾是从哪里来的?

师：为什么这些地方总是有垃圾?

二、了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害

师：有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境有什么影响，(打出

投影)问：对人、动物、植物有什么危害?知道了垃圾有这么多害处，

那我们应该怎么做?

三、怎样保护环境

怎样才能使我们周围的环境保持卫生?(草坪、操场、教室)打出投影，

各种清洁机器，分别介绍给幼儿。

师：工人叔叔发明了这么多机器，让人们有一个干净卫生的环境，

我们应该怎样向工人叔叔学习呢?

四、教师出示各种材料，让幼儿操作

师：把你们的想法，好的主意，用这些材料，做出来或画出来，介

绍给老师和同伴。

五、教师介绍“回收箱”，引出新的问题

师：老师也做了一样东西叫“贝贝回收箱”，是专门用来放可以回收

的废品的。

出示幼儿收集的垃圾，这是大家在调查时收集来的垃圾，看看都有

哪些东西?谁知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我们课后

整理一下。

六、活动延伸

向幼儿介绍可回收的废品，并同幼儿商量把回收箱放在什么地方最

合适。

生态文明环境保护主题班会教案6

一、教学目标：

1.说出生物群落的意义，解释并推断破坏生态平衡的可能原因，

以及可能造成的后果。

2.应用已学知识分析、推理沙尘暴生成的原因。

二、教学重点：

应用已学知识解释维护生态平衡的原理。

三、教学难点：

解释并推断破坏草原生态系统平衡的原因，继而进一步解释并推断

我国北方频繁引发沙尘暴的原因。

四、教学准备：

相关视频、图片资料

五、教学过程：

(一)教学导入：

1.如果生态瓶中的环境受到人为破坏，瓶中的生物到会受到怎样

的影响?

2.自然界中的生态环境也是一样，是需要我们人类来加以好好维

护的。今天老师就是要和大家一起来讨论如何来维护生态平衡，更好

地保护我们的大自然。(出示课题)

(二)草原上的生态平衡(鹰、兔、草)

1.同学们，你们见过草原吗?在哪儿见过?

2.那你告诉同学们，草原什么样?

草原很美。羊群，马，还有一望无际的大草原……这部分不要!直接以

图片引入。

3.(出示草原生态图片)今天老师为大家准备了一些有关草原生态的

图片，让我们一起走进美丽的大草原。

4.看了这些美丽的草原图片以后，有什么感受?草原上都有些什么

动植物?

1、植物有各种各样的草、树木。

2、动物有牛、马、兔子、鹰、羊等等。

5.同学们说了很多的动植物，老师给它罗列了一下，(出示草原上

动植物的集锦图)第一张图片上的植物是?第二张的动物是?(介绍图片

上的动植物名称)

6.草原上有这么多动植物，你能说出几条食物链?

1、草兔鹰

2、草羊

3、草昆虫小鸟鹰

……

7.这些条条的食物链交错着也就构成了一个复杂的——(食物网)。

而一个个食物网也就组成了我们的生态系统。(红色句子有问题，应

该是一个个食物网和非生物环境一起组成了我们的生态系统。)

8.我们来看看其中一条食物链，(出示草兔鹰的食物链)假如食物链

中的某一环节出现了问题，会发生什么情况?

(1)比如鹰少了，会发生什么情况?

如果鹰少了，兔就会因为没有天敌而快速增加，而草就会减少。(演

示三者变化情况的动态图)

草少了，对于环境会产生什么危害?

土地荒漠化，产生沙尘暴……

(2)如果兔子少了，情况又会怎么样呢?

如果兔子少了，鹰就没有了食物，就会饿死，草也会疯长。当草疯

长的时候，一定是好事吗?而且我国的北方常常比较干旱。

会引发草原火灾。

(3)那你们学着前面同学的讲法来说说，如果草少了，鹰和兔会怎

么变化?

如草少了，兔子会因为没有食物而饿死，兔子少了鹰也会因为没有食

物而减少。

9.从这些情况分析看，食物链中只要任意一个环节出了问题，食

物链就会被——(破坏)。其实不止这个食物链会被破坏，整个食物网，

整个生态系统都会遭到破坏，所以自然界里的生物之间产出与消费要

保持自然平衡。(出示PPT)

10.刚才，我们假想了草原上许多种可能出现的情况，在现实生活

中，如果没有

人为因素，这些动物和植物会无缘无故地减少吗?(不会)那么是人类

的什么行为会造成草原上鹰、兔、草的减少呢?

1、破坏草原的植被。

2、大量地养殖牛羊。

3、还有大量地捕杀各种动物。

…….

11.同学们讲了很多人类的不恰当行为，那么现在请你们把人类造

成鹰、兔、草减少的行为直接在书本第19页的气泡图中写出来。

学生填写气泡图。师巡视、帮助。

学生汇报填写结果。

(三)是什么引发了沙尘暴

1.草原上出现的种种情形，都是人类的行为破坏的结果，这些行

为会使草原出现什么情况?

1、会出现草原荒漠化。

2、会发生沙尘暴。

2.什么叫沙尘暴?你们见过沙尘暴没有?请你描述一下你所知道的

沙尘暴。

3.沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。这位同学

了解的信息真

多，我们一起去感受沙尘暴。(播放沙尘暴视频)

4.看了这沙尘暴的影片，你想说什么?

1、沙尘暴会给我们的生活带来许多不便。

哪些不便?

2、沙尘暴好恐怖，危害好大。

沙尘暴是污染环境，危害我们生活的一种恶劣天气。它已影响到我

国很多地区。

3.那么为什么会发生沙尘暴呢?书上给我们提供了比较丰富学习

资料，请阅读

课本第20页资料。是人类的哪些干扰引发了草原的生态失去平衡、

继而发生沙尘暴的?

草原上的人们过度放牧。大量采摘名贵中药材，植被破坏，水土流失。

捕杀大量的动物，如百灵鸟、猎隼，使草原生态失去了平衡，从而引

发了沙尘暴。

(四)小结

1.我们生活的生态环境正在遭受着破坏，作为二十一世纪的小主

人，我们应该

为维护生态平衡，保护我们的家园做些什么?

我们要保护植被、不要过度放牧、滥挖草药、大量捕杀动物……

2.地球是我们赖以生存的环境，希望同学们能从生活中的小事做

事，比如节约水资源、不吃野生动植物、多种树等等，真正为保护环

境出一份力!

生态文明环境保护主题班会教案7

一、活动目的：

1、通过活动，使学生了解废旧塑料袋的危害，增强环保意识。

2、通过写废旧塑料袋处理方案，培养学生的创新能力，想象能力。

3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

二、活动准备：

1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们

是如何处理废旧塑料袋的。

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前准备：

1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

2、录象带。

3、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

4、学生研究用的方案和宣传稿。

活动过程：

一、计算导入：（算一算）

“今天老师要和大家上一堂研究课，大家来研究研究我们生活中常

用的塑料袋。首先，老师出道题目考考大家，怎么样？

1、出示题目：某市约有320000户家庭，如果每户家庭每天使用1

平方米的塑料袋。那么1天之内，我市会产生多少废旧塑料袋呢？如

果以30天计算，每个月又会产生多少废旧塑料袋呢？如果一年以

365天计算，我市每年又会产生多少废旧塑料袋呢？

2、学生计算，教师板书。

日320000平方米0.32平方千米

月96000000平方米96平方千米

年116800000平方米116.8平方千米

3、“我们新泰市的总面积是1933平方千米。结合上面的数据，你

有什么话想说吗？”

4、“我们刚才算的，只是该市一年之内家庭使用的废旧塑料袋总面

积，这个是不是最终的数据呢？

为什么？（加上宾馆、饭店以及我市大大小小的厂家，超市，商品

零售场所。总量将大大超出了上面的这个数字）如此之多的塑料袋足

以铺满整个市的天空。多么可怕的景象。我们的城市就有那么多的废

旧垃圾袋，那么全世界呢？”

5、出示地球图片，讲述全球使用塑料带的现状，贴上废旧塑料袋

覆盖的效果。

“今天，老师就要和大家一起来研究这个关于废旧塑料袋的问题。

这可是个世界级的`难题，你们有没有信心挑战它？”

二、观看录象：（看一看）

“就从咱们新泰市来开展研究。接下来，让我们从录象中去看看我

市产生的废旧塑料袋是怎样的一种情况！”

1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

3、“我们市是国家园林城市，难道我们能任由这些废旧塑料袋散布

在大街小巷，影响我市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出

出主意，帮他们想想如何处理这些已

经产生的塑料袋垃圾？可以吗？”

三、研究方案：（写一写）

1、学生研究，教师巡回指导。

2、全班交流，教师提要求。

交流建议：

（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。

如果你有不同意

见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

（2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就

不必在重复。

3、随机补充：

中国国务院办公厅已经向社会公布了处理塑料购物袋的国家行动

方案。这个方案规定：从今年六月一日起所有超市，商场等商品零售

场所实行塑料购物袋有偿使用制度。国家开始限制白色污染物品的使

用

消除白色污染的好办法：连碟子一起吃

目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的塑料饭盒。

前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环

保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合

旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯也吃下肚

四、联系实际：（说一说）

“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的

话，你还可以申请专利！同时同学们还可以将你们的创意以书信的形

式寄给环保局，看看能否为我们市的环保工作作出一点自己的贡献。”

“除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己

在日常生活中该注意些什么呢？”

1、学生说说自己的想法。

2、教师评价。

五、活动延伸：（试一试）[机动]

“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，

毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能

使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中

去？”（宣传）

“你们想怎么宣传？”（指名说）

“接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，

好吗？”

生态文明环境保护主题班会教案8

一、教学目标：

1、通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。

2、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

二、教学准备：

1、让学生观察周围环境，说说汽车为期的危害。

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前准备：

1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

2、光盘。

3、学生研究用的方案和宣传稿。

四、教学过程：

（1）、计算导入：（算一算）

“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考

考大家，怎么样？

1、出示题目：

根据统计：每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。淮安市现

有21万辆汽车，每天要排放废气多少千克？每月多少？每年多少？

各合多少吨？

2、学生计算，教师板书。

日735000千克735吨

月22050000千克22050吨

年264600000千克264600吨

3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”

4、“我们刚才算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，这个是

不是最终的数据呢？为什么？我市就有那么多的废气，那么全国呢？

全世界呢”

5、出示地球图片，讲述尾气排放现状。“今天，老师就要和大家一

起来研究有关汽车尾气的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们

有没有信心挑战这个难题？”

（2）、联系实际：（做一做）

1、课本中的实验。用白纸检测摩托车尾气的污染。

2、讨论：马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？

（3）、了解危害：（读一读）小资料

（4）、观看录象：（看一看）

“我们就从自己熟悉的城市来开展研究。接下来，就让我们从录象

中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况！”

1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

3、“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿

姨出出主意，帮他们想想如何减少汽车尾气的排放？能接受吗？”

（5）、研究方案：（写一写）

1、学生研究，教师巡回指导。

2、全班交流，教师提要求。

交流建议：

a、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。

如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报

完再发言。

b、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不

必在重复。

3、随机补充。

（6）、活动拓展：（说一说）

“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，

毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能

使大家都参与到保护环境、减少废气污染的行动中去？（宣传）你们

想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想

宣传的内容写下来，好吗？”

（7）、课堂总结。

五、课后延伸：

根据课文提示，调查十字路口，司机在等待绿灯时关掉引擎了吗？

填好表格。下节课交流、讨论。