师德师风学习反思

师德师风自我剖析材料

铜仁市逸群小学武瑜

教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只

有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”

源于高尚的师德，德是人的素质的核心，也是人健康成长的一个

动力。加强师德建设是加强教师队伍建设的核心。教师的师德是

调动教书育人积极性、实施素质教育的决定因素。进一步推进素

质教育，首要的问题是转变观念，统一认识，而这一切的实现，

强化师资队伍的师德建设，提高教师的思想道德素质是关键。通

过短短的时间学习了师德师风后，令我深深地认识到教师是人类

灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅，还认识到言传身教的重要

性。现结合自己教学生涯认真剖析自己：

一、存在的问题

1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要

教好书，还要育好人。作为语文老师，我醉心于提高本班学生的

语文成绩的提高，满足于学生语文方面的进步。平时与学生的分

析讲解较多，但与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等情况忽

视了不少。对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心

的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这

种做法让我心有不安。

2、缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时，教

语文兼班主任的我心躁气急，对此类学生恶语相击，伤害了学生

的自尊心，大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重

学生人格的表现。不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，

语言规范健康，举止文明礼貌”。

3、小成即满。我发现自己习惯于自己跟自己比，特别是老

把现在跟以前比，觉得一切都很好，安于现状，进取力度不大，

甚至有时还为以前取得的那丁点的成绩沾沾自喜。通过深入学

习，我发现这是很危险呀，这种思想那可要不得，感觉“满”了，

那就晚了，你思想不解放了，没有了进取心，你会被时代所淘汰。

二、今后的改善

通过对照检查、分析，使我更加认识到自己存在的问题，在

今后的工作中，我一定改善以下几个方面：

（一）在帮助学生方面

1、对学生少一点斥责，少点失望，少一点冷漠，多一份理

解，多一份信任，多一份关切，尤其关爱学困生，积极与他们构

建一个和谐的师生关系，这样才受到学生的喜欢，才能感化每位

学生，学生就会信服于你的道理，学生才能在爱的海洋里吸取更

丰富的知识。关爱每一个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教

育学生进步。2、时刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也

就是你要求别人做的，自己首先要做到。3、以身作则，要以自

己的言行去感染每一位学生，使学生从小树立正确的人生观、价

值观和道德观。4、帮助学生检测和反思自我，明白自己想要学

习什么和获得什么，确立能够达成的目标。帮助学生寻找、搜集

和利用资源。5、帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学

习方式。帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值。帮

助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。

（二）在自身修养方面

1、刻苦专研业务知识，不断提高自身的知识修养，时刻牢

记“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”。2、在教育教学过程

中，我除了面对学生外，还要与周围其他同事发生联系，要与学

生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势特别需要与全体教师

之间的合作，不同年级、不同学科的相互配合，齐心协力的培养

学生。不仅要教好自己的学科，还要主动关心积极配合其他教师

的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。同

事之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助，这不仅具有教学

的意义，而且还具有教育的功能。另外还要处理好与家长的关系，

加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。3、转变

作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做

好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格

要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自

重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人

得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，

兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。