教育教学调查报告

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教育教学调查报告

教学调查报告

事情发生后，我们通常要进行详细全面的调查，最后写出有价值

的调查报告。那我们怎么写调查报告呢？以下是边肖为大家收集的教

育教学调查报告。欢迎阅读。我希望你会喜欢它。

教学考察报告1随着我校对科学发展观的深入学习和实践，通过

对科学发展观相关理论和知识的学习，我们深刻认识到，我校要实现

全面、协调、可持续的科学发展，打造特色，必须深化教学改革，提

高教育教学质量，实施质量工程。因此，及时开展了“如何全面推进

素质教育，提高教育教学质量”的调研。本次调查范围：全校教职工、

部分家长、学生；调查内容：我校教育教学现状，影响我校教育教学

质量提高的因素，提高我校教育教学质量的思路和建议。

一、我校教育教学现状

近年来，以积极开展课程改革、全面推进素质教育为突破口，**

*坚持“学习、改革、发展、提高”的办学理念和“以人为本、关注

学校、为教师搭建成功平台、为学生发展奠定基础”的办学理念，高

唱“教学质量是教学之本、建校之本、兴校之本、兴校之源”，教育

质量稳步提升，赢得了良好的社会口碑。但是，通过调查，我们发现

我校目前的教育教学中还存在一些不容忽视的问题，主要包括：

(一)教学管理不规范、不细致。

教务处忙于上传下达，教研管理不彻底，教学管理措施不完善或

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不落实，教学管理不规范、不细致、不科学，可谓“粗放”。部分教

师的潜能没有得到充分开发，课堂教学没有充分调动学生的学习积极

性和主动性，也不能有效落实因材施教、差异发展的要求。

(二)学生严重分为两个层次。

我校生源复杂，覆盖面广，留守儿童数量多，生源基础参差不齐，

学生层次差异突出。

(三)师资水平有待提高。

因为我们学校地理位置的特殊性，老师变化很大。“136910工程”

虽然实施了，但仍然是“青黄不接”。教师骨干群体相对薄弱，教育

教学科研活动缺乏高水平专业，教师成长需要专业发展体系作为保障。

(四)有些班级效率低下。

有的老师40分钟“有效教学”意识不强。课前准备不足，教案

简单，教材拓展不足，补充不足，挖掘不足；课堂上教师安排的代课

多，师生互动少，与学生实际接触少，有效训练的时间和内容不足，

不能激发学生的学习兴趣，甚至教学过程偏离教学目标，教学效果差；

课后学生练习不够，老师指导不到位等等。一个适合我国学生实际情

况的有效课堂教学模式还有待探索。

(5)基础教学条件需要不断改善。近年来，在各级各部门的支持

下，**的教育教学条件有了很大的改善，但仍然比较落后。特别是

图书馆、实验室和实验设备不能完全满足教育教学和科学研究的需要，

影响了教育教学质量的提高。

(6)教育教学质量监控管理体系不够完善。**目前，教育的基本

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框架

(1)教育教学管理基础制度建设(包括制度执行)有待加强。

目前，我校教育教学基本制度已经建立，但制度还不完善，制度

上还存在差距，亟待建立和完善。此外，虽然已经制定了一些制度，

但在工作中，执行往往会因为人的面子而打折扣，降低了制度的权威

性。因此，加强制定的制度的实施迫在眉睫。

(二)教师队伍不稳定。

目前，我校正处于发展的关键时期，但频繁的教师变动已经严重

影响了质量的提升和**的可持续发展。

(3)会议、活动太多，教师身心俱疲，心理压力大，没有职业幸

福感。

(4)学生背诵能力差。早读时间不足，大部分学生到校后都在打

扫卫生、打扫卫生，浪费了**的黄金时间；课堂上，老师要完成教

学任务，学生读书的时间不多。

(五)课程设置不够科学，不能满足农村小学和学生的年龄特点。

有些课没有设备，没有教材，老师也没有太多精力去充分准备，学生

收效甚微。

(6)教育教学经费投入不足。

提高教育质量，必须创造适应教育教学质量提高的基本配套条件，

否则，谈质量提高只是一句空话。但目前我校基本建设尚未完成，教

育教学投入相对较少，尤其是图书资料、实验仪器设备不能完全满足

发展需要，一定程度上影响了教育教学质量的快速提升。

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(7)超大班现象严重，教师压力大，也不利于学生身心健康。

三.关于提高我校教育教学质量的思考和建议

(1)强化“以人为本”的管理理念，坚持“德治、法治、情治”

相结合，提升师生幸福指数。

在学生层面，我们坚持“一切为了学生，一切为了学生，一切为

了学生”，让所有的学生都能有不同程度的进步。

在师资队伍建设中，也要体现“以人为本，发展第一”的理念。

校园既是教师工作的场所，也是教师实现人生价值、感受人生幸福的

空间。老师在**不仅仅是一种“工作”，更是一种“生活”。校园应

该是教师感受专业成就和快乐的地方。教师不仅要注重“用”，更要

注重“养”。在“用”中体现教师的人生价值，在“用”中实现教师

的专业成就；在培养中积累教师的精神财富，在培养中丰富教师的专

业内涵。

(2)加强队伍建设建设，造就一支和谐、进取，乐于奉献、勇于

创**的教职工队伍。

提高教学质量关键在教师队伍的综合素质，必须构建长效机

制，推进制度创**，加强教师队伍建设。一是加强教师培训。增加培

训经费，采取多层次、多渠道、多形式的教师培训活动，满足受训者

的不同需求，激发教师参加学习培训的自觉性。二是高度重视教师继

续教育。鼓励教师岗位自学，建立严格的教师继续教育检查和考评制

度。三是强化骨干教师队伍建设，完善骨干教师培养机制。四是切实

解决学科教师不足的问题。

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（三）坚定育人为本，德育为先的理念，扎实开展德育工作，

提高德育实效。

（1）道德行为教育。在各年级认真贯彻执行小学生行为规

范守则，继续开展长江小学一日行为规范教育，使学生养成良好的道

德行为规范。

（2）坚持德育工作贴近我校学生生活。根据我校学生的特

点，积极探索和形成层次分明的德育目标结构及与之相适应的德育内

容与管理方法。

（3）加强学生心理健康教育。培养学生健康的心理、强健

的体魄和健全的人格，使学生在自尊心、自信心、独立性、责任感、

意志、兴趣、受挫能力和社会适应能力等方面得到较好的发展。

（四）坚定教学为主，质量第一的教育观，规范管理，改革

创**，全面提高教学质量

（1）常规教学环节实现整体优化。

一是抓集体备课，发挥群体智慧。二是打造**课堂，向40

分钟要质量。鼓励教师发挥个人特长，形成个人教学风格，配合先进

的多媒体教学手段，实现课堂教学优质**。三是以课堂为主阵地，强

化培优辅困，保证每一位学生都有良好发展。四是注重教学反馈，精

心设计作业。五是抓好教学质量的终端检测与分析。

教育教学调查报告篇2据化材学院的安排，临汾七中

实习**小组自xx年对我校xx级教育实习工作做了调查了解。现将有

关情况汇报如下：

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一、基本概况

实习**组到实习**——临汾七中的xx级教育实习情况进行

调研，通过听实习生讲课与实习****、指导教师进行座谈及征求实习

生意见等形式，了解了有关教育实习的基本情况。

1、在七中实习的xx级学生共有16人。

2、在此期间听了化材学院在高一实习几位同学的讲课，写

出教学实习调查表16份，实习成绩大都是优，良。基本上如实反映

了实习生的实际教学水平。

3、临汾七中的校**对这次实习工作非常重视，由专人负责

接待安排，保证了这次实习工作的顺利进行。

二、指导教师对实习生的意见和建议

1、七中指导教师普遍认为xx级实习生实习素质多数好于往

届。主要表现在：虚心学习，工作认真，遵守纪律，对自己要求严格，

能按照指导教师要求做好各项工作。

2、多数学生热情积极参予教学工作，认真写教案，认真备

课，认真批改作业，上课时态度也很认真，知识面较广，个别实习生

教学质量高，效果好，受到中学生的欢迎，实习生还积极参加所属教

研室的教学活动，从中吸取老教师的教学经验、体会。

3、师大实习生普遍生活朴素，谦虚谨慎，讲课仪表端庄，

能深入班级与中学生打成一片，既提高了实习生社会工作能力，又减

轻了任课教师的负担。至于辅导自习、批改作业、监考等教学辅助工

作，更是个个争先去做。****普遍感到满意。

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4、有的指导教师反映：实习时间太短，应增加实习时间，

时间太短许多知识掌握不了，效果也就差了。他们建议实习*好分两

段：第一阶段见习，让实习生多听多看；第二阶段实习，让学生多参

与教学，这样效果自然会更好指导教师认为，应多培养“一专多能”

型的教师，才能适应中学生之需要。

5、少数实习生普通话不过关，地方方言太重，有的板书不

规范，字迹太了草，说明“三字一话”的训练还要认真抓紧抓好。

三、实习生自己的情况

实习生谈了前段时间的收获、体会，也提出了一些改进教育

实习工作的意见、建议。

1、所在**对实习生都很关心，指派专任教师指导他们的教

学实习工作和班主任实习工作，而且要求很严格。试讲、教案等指导

教师都严格把关，不达标不通过，体现了高度的责任心，同学们深受

感动，从中也学到了老教师们的治学之道。

2、经过指导教师的辛勤培养，精心指导，多数同学克服了*

初的胆怯心理，积极承担辅导或讲课任务，勇敢地迈出了第一步。感

到很有收获，初步尝到了甜头，为今后走上工作岗位，适应未来的教

学环境打下了初步基础。

3、实习生反映：在大学所学知识，包括教学方式方法等与

中学实际脱节现象较普遍，教学内容不能衔接，教学方法不尽相同，

因此一开始感到很吃力，对现在中学生的学习状况包括心理状态、学

习方法等均不了解，增加了实习工作的难度，建议我校今后应加强对

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中学实际情况的研究（包括教材内容的取舍，教学方法的选用，中学

生思想状态，心理状况的调查等）做到“有的放矢”，“对症下药”，

这样才会取得好的效果。

4、有的学生反映，教学实践活动太少，因为**对他们不放

心，不敢将讲主课的任务交给他们，只在*后一周讲两三次课，没有

更多机会展现自己的才能。

5、少数实习生反映：大学所学计算机、化学等实践性知识

太少，动手能力差，适应不了中学“多而杂”，“全能型”人才的需要，

希望在这方面能多学些知识，以适应客观需求。