光彩夺目的意思是

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2021年人教版三年级上册语文阅读理解同步练习及答案

一、阅读文段，完成练习。

一身乌黑的羽毛，一对_____________，加上_____________，凑成了那样

可爱的活泼的小燕子。

二三月的春日里，轻风微微地chuīfú（）着，如毛的细雨由天上洒

落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像gǎnjí

（）似的jùlǒng（）来，xíngchéng（）了烂漫无比的春

天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光

．

彩夺目

．．．

的图画中，为春光平添了许多生趣

．．

。

1．把第一自然段的内容补充完整，并根据拼音在第二自然段的括号里写出正确

的词语。

2．联系上下文可以知道，“光彩夺目”的意思是_____________，“光彩夺目

的图画”是由________等景物构成的；“生趣”的意思是__________，“为春

光平添了许多生趣”的是_________。

3．请用“﹏﹏”在文段中画出一个你认为优美生动的句子。在这个句子中，你

认为最优美生动的一个词语是__________，因为____________________。

4．如果第二自然段是一幅图画，这幅画可以被命名为《_______》。

5．课文的题目是《燕子》，但文中也写到了春天里的其他景物。关于这一点，

下列说法正确的一项是（）

A．写春天其他景物的内容是多余的，去掉更简练。

B．春天里的其他景物构成了小燕子活动的背景，进一步突出了小燕子的活泼可

爱。

C．强调小燕子是最美丽的，比春天里的其他任何一种景物都美丽。

D．春天里的其他景物都是静止不动的，只有小燕子能给春天带来生机。

6．可爱的小燕子也经常被古人写进诗句里，例如________（朝代）________

（作者）的《________》中“_____________，_______________”两句。

二、课内阅读。

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每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在

水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的

美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨

靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、

歌唱着……

要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！

1．根据课文内容填空。

（_____）地走着（_____）地数着（_____）地跳着

2．“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱

．．

。”我用_________的方法理解了句

中加点词，它的意思是_________；我还会用它造句：

_______________________

3．从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。

___________________________________

三、阅读短文，回答问题。

______________

有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚下边。杏树苗居然冲破坚硬的壳和多

石的土地，向蓝天露出笑脸。不久，这个孩子发现了这棵孤孤单单的杏树。

“嘻，这是什么树苗？把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样！嘻，

嘻！”

杏树受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。

“这是什么东西？怎么到墙脚下来了！”孩子的父亲觉得奇怪，不由分

说，用斧头从根部砍断杏树。

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杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。春天一到，它又抽出芽来。当

它到了开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了它的几个枝杈。

掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心中的火焰。当一个春天又到来的时

候，杏树终于长到大墙的外边，开出了鲜艳的花朵。

很多小鸟来赏花，它们望着杏树伤痕斑斑、弯曲的身躯，“啊！”地惊叫

一声，“你靠什么力量活下来，又开出了这样美丽的鲜花？”

杏树回顾着自己走过的艰辛道路，沉思很久，最后深情地说：“希望，还

有信念。”

1．写出下列词语的近义词。

居然——（________）奇怪——（________）艰辛——（________）

2．给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。

3．文中画“”的句子中，“杏树心中的火焰”指什么？如何理解这句话？

_______________________________________

4．是什么原因造成杏树的身躯“伤痕斑斑、弯曲”？

_________________________________________

5．杏树历尽磨难，是靠什么力量活下来的？读了短文，你受到了什么启发？

_________________________________________

四、读下面的文段，完成练习。

①小城里每一个庭院都栽了很多树。（甲）有按树、椰子树、橄榄树、凤

凰树，还有别的许多亚热带树木。（乙）初夏，按树叶子散发出来的香味，飘

得满街满院都是。（丙）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在

（）。

②小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像

（），树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息

的日子，石凳上总是坐满了人。

③小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱

咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落

叶都没有。

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④这座海滨小城真是又美丽又整洁。

1．将下列短语正确地填入文中的括号里。（填序号）

A．一顶顶撑开的绿绒大伞

B．一片片红云中

2．“开得那么热闹”中“热闹”一词说明了（）。

A．小城赏花的人很多

B．小城的凤凰树很多

C．凤凰花争奇斗艳，争相怒放

3．第①②③段分别是围绕哪句话写的？请画上波浪线。

4．文中画横线的甲、乙、丙三句分别是从什么角度来描写庭院的树的？（填序

号）

甲句：____乙句：____丙句：____

A．树的香味浓B．树开花热闹C．树的种类多

5．第④段在全文中的作用是（）。（填序号）

A．总结全文B．启示下文

五、阅读课文选段，完成练习。

我们住在乡下，窗前是一大片

．．．

草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开

的时候，这片草地就变成金色的了。

我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经

的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到

他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并

不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。

1．第1自然段中的“一大片”一词说明了__________，“长满”表明草地上的

蒲公英__________。

2．对画线的句子理解正确的一项是（）

A．因为蒲公英铺满了整片草地，所以草地变成了金色。

B．因为草地上的草都被蒲公英覆盖了，所以草地变成了金色。

C．因为蒲公英铺满了整片草地，当蒲公英盛开的时候，草地上铺满了金色的花

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瓣，所以草地就变成金色的了。

3．第2自然段首句的作用是（）

A．总领全文B．总结全文

C．概括总述D．承上启下

4．这些蒲公英并不引人注目，作者却观察得如此细致。从作者身上我学到了：

______________

六、阅读下文，回答问题。

______________

英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，八岁上

学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒

（

zǎnzhǎn

）起来，去（买卖）锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些

手工制品。

一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母

一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉（

dīngdìng

）子，四周画

着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？”

“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时

间。”

“是谁教你做的呀？”

“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。

牛顿长大以后，始终保持着放于想象，善于思考的精神。他发现了“万有

引力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。

1．给文章拟个合适的题目：______________

2．划去文中括号里不正确的读音或汉字。

3．写出下列词语的近义词、反义词。

近义词：常常（）保持（）自豪（）

反义词：喜欢（）成功（）积攒（）

4．将“牛顿把太阳钟做好了。”这句话改成“被”字句。

____________________________

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5．牛顿的零用钱一不________，二不____，只用来_______。

6．牛顿做的太阳钟是什么样子？在文中找出，并用“”画出来。

7．从哪句话看出牛顿自豪，用波浪线画出来。

8．这篇文章主要讲了什么？请你简要概括。

______________

9．我们要学习牛顿的什么精神？

______________

10．你还知道哪些名人，请你简单介绍其中的一位。

______________

七、阅读下面的短文，做一做后面的练习。

漓江

桂林的漓江是一条十分美丽的江。

春天，漓江岸边的树木又换上了新的衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着

嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！

夏天的漓江给人们带来了许多欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的

小船、颜色各异的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美丽，岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却

挂满了香蕉，真是美不胜收。

冬天的漓江也很美，（）没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，

秋天那么丰硕诱人，（）它是那么纯洁安静。

漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山……使桂林的

山水永远那么清秀、隽美。

1．文章按______顺序描写的。

2．在文中的括号里填上恰当的关联词。

3．找出文中描写颜色的词语。

____________________

4．用“____”画出文中的拟人句。

5．文中分别描写了漓江_______、_______、_______、_______的景色，分别用

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文中的一个词概括它们的特点为：_______、_______、_______、_______。

6．读了这篇短文，你有什么感想？

________________________________________________

八、阅读下文，回答问题。

小白兔

外婆家养了一只小白兔，它圆圆的，胖胖的，好像一个雪球，又像一团雪

白雪白的云，更像海上溅起的一朵活泼的浪花。

它的耳朵长长的，足有两寸半，里面是一层粉红色的皮，外面毛茸茸的。

兔子的耳朵可机灵了！只要听见一点轻微的声音，就会“唰”的一下竖起来，

灵巧地四面转动，寻找发出声音的地方，直到声音没有了，才恢复常态。它的

一双红眼睛，嵌在眼窝里，像镶着两颗闪闪发光的红宝石。小白兔的鼻子扁扁

的，嘴唇分成三瓣，总是不停地耸动着，不知是因为害怕，还是随时在根据气

味寻找食物。有趣的是，它的前腿又短又小，后腿却又长又有力。据说在动物

王国里，它还算是个长跑健将呢！对了，它还有一条又短又小的尾巴，活像一

个小绒球贴在屁股上，蹦跳的时候，一撅（juē）一撅的，可有意思了。

它喜欢吃黄瓜、萝卜、大白菜，但它最喜欢吃的还是青草。可惜生在外婆

家，青草少，胡萝卜倒是不缺，看它露着两排碎玉似的小牙齿，“咔嚓咔嚓”

贪婪地嚼着萝卜或黄瓜，我忍不住笑起来，它太可爱了。

它很受我们家人的喜爱，我们经常带它到公园玩，它总是等我们选好一片

有丰富青草的地方后，再慢慢跳着它优雅的“兔步”，津津有味地品尝我们为

它精心挑选的食物。看着小兔子那么快乐，我们的心里更快乐。

我爱外婆家的小白兔。

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1．比一比，再组词。

泼（________）瓣（________）挑（________）

拨（________）辨（________）跳（________）

2．结合文章内容，在括号里填上合适的词语。

（______）的红宝石（______）的尾巴

（______）地转动（______）地品尝

3．写出下面词语的近义词。

寻觅（______）灵巧（______）精心（______）

4．照样子，写词语。

毛茸茸____________________________

5．读句子，你从划横线的词语中体会到了什么？

只要听见一点轻微的声音，就会“唰”的一下竖起来。

___________________________________________________________

6．文中划横线的句子运用了什么修辞手法？你从中体会到了什么？

___________________________________________________________

7．第二自然段描写了小白兔的什么？是按照什么顺序写的？

__________________________

8．文章第一自然段运用了______的修辞手法，写出了小白兔____、____、

_____的特点。请你也用“像……又像……更像……”写一句话。

____________________________

九、阅读下文，回答问题。

愚公移山

太行、王屋两座大山，方圆七百里，高七八千丈。本来在冀州的南部。

北山脚下有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着山居住。愚公苦于

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山北面道路阻塞，进进出出曲折绕远。于是愚公便召集全家人来商量说：“我

和你们尽全力铲平险峻的大山，使它一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好

吗？”大家纷纷赞同他。愚公的妻子提出疑问说：“凭你的力量，连魁父这座

小丘都铲平不了，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？况且把土石放到哪里

去呢？”大家纷纷说：“把土石扔到渤海的边上。”愚公于是带领儿子孙子和

能挑担子的三个人，凿石挖土，用箕畚（）装土石运到渤海的边上。冬夏换

季，才往返一次。

河曲的智叟笑着阻止愚公说：“你真是太不聪明了。凭你残余的岁月剩余

的力气，连山上的一根草木都动不了，又能把泥土和石头怎么样呢？”愚公长

叹一声说：“你思想顽固到不能通达事理的地步。即使我死了，还有儿子在

呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子……子子孙孙没有穷尽的，可是山不会增高

加大，愁什么挖不平呢？”河曲智叟没有话来回答。

天帝被他的诚心感动，命令夸娥氏的两个儿子背走了两座山。一座放在朔

（）方东部，一座放在雍（）州南面。从此，冀州的南部，直到汉水的南

岸，没有山冈高地了。

1．给画横线的字注音。

2．联系上下文理解词语。

险峻——

___________________________________________________________________

通达事理——

_____________________________________________________________

3．课文题目是“愚公移山”，为什么文章一开头不落笔在愚公身上,而是先写

“太行、王屋两座大山”？

_____________________________________________________________________

4．这段文字中的______________________和____________________这两句话与

“太行、王屋两座大山，方圆七百里，高七八千丈。”共同说明了愚公移山的

艰巨性。

5．文章中两个人物“愚公”和“智叟”，作者写“智叟”有什么用意？

_____________________________________________________________________

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_______

6．根据你对短文的理解,说说愚公移山的精神是什么?

_____________________________________________________________________

十、阅读下文，回答问题。

《花的学校》

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹

林中吹着口笛。

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂

欢。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚

他们站墙角的。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，

花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

1．选文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”是运用了__________的修辞手法，写出

了花儿们非常________。

2．“地下的学校”指的是_______________________________。

3．判断：“雷云拍着大手”既指自然界的电闪雷鸣，又指雷云对花孩子们的热

情欢迎。（_____）

4．为什么说“雨一来，他们便放假了”？

____________________________________

5．结合全文想一想，花孩子们在天上的家是一个怎样的家？

__________________________________

十一、阅读短文，回答问题。

丰富多彩的课间活动

下课铃响了，同学们走出教室，到操场上参加课间活动。看，同学们真快

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乐啊！

乒乓球台的四周，围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打

得多认真啊！他们你推我挡，一个球常常打了十几个回合还分不出胜负。球台

右边的大树下，也围着一些同学，他们在爬竿，一个大同学刚从竿上滑下来，

另一个小同学纵身一跃，用力抓住竹竿，迅速（xùnsù）地爬了上去，不一会

儿，他就爬到了竿顶，笑着向下张望。

“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动，大家玩得多有劲儿！两头丢沙包的

同学密切合作，向中间的同学发动猛攻，中间躲沙包的同学非常沉着，眼睛盯

着沙包飞来的方向，左躲右闪，蹦来跳去，沙包飞来了，只见这个同学灵巧地

一抬脚，沙包“嗖（sōu）”地从裤腿边飞了过去，沙包又从背后飞来了，她猛

一转身，来个海底捞月，抓住了沙包。他们蹦啊，跳啊，心里多欢畅！

看，操场中间，同学们有的跳绳，有的踢（tī）毽（jiàn）子，有的正在

做老鹰捉小鸡的游戏……

课间活动真是丰富多彩！

1．这篇短文描写的是同学们的____________，用一个词语来形容应该是

____________。

2．短文的第2、3自然段写了同学们在____________、____________和

____________。

3．短文写出了同学们在课间活动时（）的心情。

A．快乐B．喜爱C．难忘

4．你和同学们在课间活动时是怎样玩儿的？仿照短文第3自然段，用几句话写

一项你们的课间活动。

_____________________________________________________________________

十二、阅读课内片段，完成练习。

老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”

老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非

‘漏’比我还厉害？”

贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫

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非‘漏’比我还厉害？”

老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋

顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心

想：“坏事，漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。

1．用下面的词语写句子

莫非：_______________________________________________________________

2．听了老婆婆的话，老虎和贼分别是怎样想的？用“____”画出来。

3．老虎和贼的表现分别是怎样的？

老虎：_______________________贼_______________________________

4．有一个成语能够准确地概括老虎和贼的行为，这个成语是（）。

A．贼喊捉贼B．做贼心虚C．明知山有虎，偏向虎山行

十三、课内阅读。

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若

是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太

大了，扇

．

（shānshàn）得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤

．

（chà

nzhàn）巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不

久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽

然低了头，揉出了眼泪。

1．给加点字选择正确的读音，用“√”画出来。

2．选文的作者是__________，她是现代著名的________、________。我知道她

的作品有《____________》《____________》《____________》等。

3．选文中表明肥皂泡又轻又透明的词语是______________，表明肥皂泡柔软娇

弱的词语是__________。

4．你吹过肥皂泡吗？你是怎么吹的？说一说吧。

_____________________________

十四、课内阅读。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹

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有的头上长着一簇红缨有的周身像插着好些扇子游动的时候飘飘摇摇

有的眼睛圆溜溜的身上长满了刺鼓起气来像皮球一样圆各种各样的

鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

1．在选文的“”里加上恰当的标点符号。

2．用“﹏﹏﹏”画出选文的中心句。

3．读选文中画“——”的语句，选出你认为正确的选项。（）

A．这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多，多到鱼和水各占一半的程度。

B．这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多，但并不真是鱼和水各占一半，这是

一种夸张的写法。

4．判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

①选文运用了排比、比喻、夸张等修辞手法。（______）

②四个“有的”写尽了海里所有种类的鱼的不同样子和形态。（______）

③鱼多从一个方面说明了西沙群岛的海里资源丰富，与文章题目中的“富饶”

相照应。（______）

十五、阅读短文，完成练习。

北大荒的秋天

九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落

日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就象是

美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群

小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱

扬起黑红黑红的脸庞，象是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树

叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这

里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出

沉甸甸的宝物来。

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啊，北大荒的秋天真美呀！

1．“燃烧”的“燃”用部首查字法，应查（____）部，再查（____）画，用音

序查字法先查音序（____），再查音节（____）。

2．北大荒秋天的天空的特点是（______）。（用文中的一个词概括）

3．文中画横线的句子用了（____）的修辞手法，把（_____）比作（_____），

写出了河水（_____）的特点。

4．第四自然段一共有（____）句话，是围绕“___________”这句话来写的。

这个自然段是（______）结构。

5．选文描写了北大荒秋天的（_____）（_____）和（____）的美丽景色，用

“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒的丰收景象。

答案

1、

1．轻快有力的翅膀剪刀似的尾巴吹拂赶集聚拢形成

2．鲜艳耀眼细雨、柔柳、五颜六色的花，青草绿叶产生意趣

伶俐可爱的小燕子

3．一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可

爱的活泼的小燕子。

凑成体现了燕子身形灵巧、搭配和谐的意思

4．燕子归来图

5．B

6．唐杜甫绝句泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯

2、

1.小心仔细愉快

2.联系上下文杂乱而无条理很久没有整理内务了，屋子里显得凌乱不堪。

3.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水

泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的

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美。

3、

1．竟然惊奇艰难

2．小杏树的成长

3．生存的强烈愿望和开花结果的坚定信念。任何困难都阻挡不了杏树的希望和

信念。

4．掐尖、斧砍、锯杈等多种原因。

5．希望和信念。希望和信念能让人战胜一切困难。

4、

1．BA

2．C

3．第①段：小城里每一个庭院都栽了很多树。第②段：小城的公园更美。第③

段；小城的街道也美。

4．CAB

5．A

5、

1．草地的面积很大很多

2．C

3．C

4．要留心观察周围的事物，这样可能会有新的发现。

6、

1．爱动脑筋的牛顿

2．

zhǎn

卖

dìng

3．时时维持骄傲

讨厌失败消耗

4．太阳钟被牛顿做好了。

5．买糖果买玩具买锤子和锯子

6．一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。

7．“是我自己想出来的。”

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8．牛顿小时候常常积攒零花钱，自己动脑筋，做一些手工制品。

9．勤于动手动脑，敢于想象，善于思考。

10．孔子。我国伟大的思想家和教育家。他的言行被他的弟子记录下来，编成

《论语》一书，对后世产生了深远的影响。

7、

1．时间

2．虽然……但是……

3．嫩绿枯黄

4．小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑

呢！

5．春夏秋冬生机勃勃热闹非凡丰硕诱人纯洁安静

6．桂林的山水永远那么清秀、隽美，表达了作者对漓江的喜爱之情。

8、

1．泼水花瓣挑水拨款分辨跳远

2．闪闪发光又短又小灵巧津津有味

3．寻找灵活用心

4．亮晶晶懒洋洋金灿灿

5．体会到兔子的听觉很灵敏。（耳朵很机灵)

6．拟人。体会到兔子跑步速度很快。

7．描写了兔子的外形特征，由上到下的顺序描写。

8．排比白圆胖天边的晚霞，像是火焰，又像仙女婀娜的裙

摆，更像是归心似箭的游子。

9、

1．jīběnshuòyōng

2．陡峭险恶。通情达理。

3．当作者突出太行，王屋两座山的巨大时，才反衬出了搬山的极其不易，从而

才能体现出愚公的精神以及文章的主旨。

4．年纪将近九十岁了，面对着山居住冬夏换季，才往返一次

5．通过写智叟的胆小怯弱衬托了愚公的坚持不懈。

6．无论遇到什么困难的事情，只要有恒心有毅力地做下去，就有可能成功。

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10、

1．拟人欢快

2．不自由的读书生活

3．√

4．因为有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。

5．花孩子们在天上的家是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，充满

了爱。

11、

1．课间活动丰富多彩

2．打乒乓球爬竿丢沙包

3．A

4．踢毽子是我们最喜欢的课间活动。有的同学紧盯着毽子，手随着毽子的起落

上下摆动。有的同学能左右脚交换着踢，时不时还能双脚跳起踢一个花样。有

时候我们围成一圈，把毽子踢来踢去，真是好玩极了！

12、

1．示例：你这样风风火火地跑过来，莫非有什么事需要我帮忙？

2．翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？走南

闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？

3．吓得浑身发抖听得腿脚发软

4．B

13、

1．shānchàn

2．冰心散文家诗人繁星春水寄小读者

3．轻清透明娇软

4．示例：我们开始吹泡泡了。吹泡泡的时候，我先深深地吸了一口气，然后嘟

着嘴巴轻轻一吹，泡泡就出来了。泡泡有的是一个个，有的却是一串串，就像

葡萄一样。它们都是七彩色的，但是，后来就慢慢变成白色了，变模糊了，最

后“啪”的一声消失了。”

14、

18/18

1．；；，；，，。

2．鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

3．B

4．√×√

15、

1．火12Rrán

2．美

3．比喻小河一条蓝绸子清澈

4．3原野热闹非凡。总分

5．天空小河原野