反思性教学

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浅谈教学反思的必要性

教学反思或称为“反思性教学”：是指教师在教学实践中，教师

自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷

静思考和总结。批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据，通过

观察、回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定、支持与强化，或

给予否定、思索与修正，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，

从而努力提升教学实践的合理性，提高教学效能的过程。大部分教师

都追求在课前进行尽量完满的教学设计以便顺利达成相应的教学目

标，但是也难免会有部分的教师通常在课程结束后忽略了对本堂课进

行应有的回顾与反思总结，甚至认为教学反思是一本无用功可有可

无。其实不然，教学后的反思对教师的业务成长是起着非常重要的作

用的。它具有一定的批判性,能使教学经验理论化,有助于不断提高教

师的教学评价和总结能力。在课堂教学实践后及时反思，不仅能使年

轻教师直观、具体地总结教学中的长处，发现问题，找出原因及时解

决问题的办法，再次研究教材和学生，优化教学方法和手段，丰富自

己的教学经验，而且这个过程本身就是将实践经验系统化、理论化的

过程，非常有利于提高教师的教学水平，尤其可以使年轻教师对学科

教学的认识逐渐上升到更高更新的理论层面上。

教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。美

国学者波斯纳认为，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤

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浅的知识。只有经过反思，教师的经验方能上升到一定的高度，并对

后继行为产生影响。他提出了教师成长的公式：教师的成长=经验+

反思。如果一个教师只满足于经验的获得而不对经验进行深入的反

思，那么他的旧有理念及不适当的行为就很难改变，其结果他的教学

将可能长期维持在原来的水平而止步不前。可见，教学反思对教师职

业成长的影响作用是巨大的。一个人或许工作20年，如果没有反思，

也只是一年经验的20次重复。而对于教学反思到底应该如何落实发

挥其重要作用，我认为可以从以下几个角度展开：

一.总结之处

一堂课下来，总会感觉有些地方在设计上引起了师生的共鸣，达

到了预期的效果。尤其作为新教师更应该及时详细得当地把这些之处

记录下来，为以后教学作参考。具体的操作我认为可以从以下几个方

面进行总结：(1)新课导入是如何承上启下富有创意，充分调动起学

生的兴趣的?(2)多媒体教学手段是如何最大程度辅助教学内容的?(3)

板书设计是如何层次清楚、条理分明的?(4)采取了什么方法使重点突

出、难点突破的?(5)课堂当中采取了什么活动调动了学生的学习积极

性活跃了课堂的气氛?(6)采取了什么手段激发了学生的思维培养了

学生的创新能力?

二.反思不足之处

“学然后知不足，教然后知困”。我们都知道由于学生的个体存

在差异，导致心理思维和认知方式的不同，给课堂教学带来了无限的

不可预知性和复杂性，加之因为教学经验缺失导致对教学实践估计不

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足，一堂课下来是难免会有疏漏、失误之处的。面对这些不足之处，

我们不应该只让它变成懊恼与遗憾，而是应该把它看作是成长的催化

剂，看作是使我们逐步成为一名教师的阶梯。所以，我们应该及时地

对教学中的失误之处进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思与

剖析探究，这样可以为今后的教学不断积累经验以便提升教学质量。

那么具体的操作我认为可以从以下几个方面进行总结反思：(1)教学

设计是否妥当?(2)预设的目标是否脱离学生实际?(3)采用的教学方

法是否符合学生认知规律?(4)课堂节奏控制是否游刃有余?(5)课堂

气氛是否和谐、学生学习兴趣是否得到激发?(3)课堂效果是否明显、

学生是否能够活学活用?

三.反思教学机智

在课堂教学中，随着教学内容的展开，师生间思维与情感的不断

碰撞，年轻的新师资思维的活跃性往往会因此得到激发，就会产生

一些瞬间的灵感，而有时这种无意间的巧合就会很好地解决问题、完

善了教学设计。由于这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，

同时也会因时间的流逝而烟消云散，所以作为年轻老师应该及时利用

课后反思加以捕捉与记录，为以后的教学设计添砖加瓦。同样，一个

班级里几十个不同的学生，就会有几十个不同的疑问，几十个不同的

创意，原先预设的教学框架随时都可能因此打破，并取得意想不到的

效果。课后年轻教师应进行深刻反思，捕捉动态生成资源中的有意义

成分，寻找隐含在背后的理论依据，加以推敲总结，使之上升到一定

高度，获得规律性认识。

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总之，只有通过不断地有效地教学反思，年轻教师可以重新审视

自我，发现自我，使自己的缺点和不足得到修正，完满之处得以升华，

在不断积累沉淀的过程里我们的教学能力和教学质量才会不断地提

升。思之则活,思活则深,思深则透，思透则新,思新则进。教学反思

的过程为我们年轻教师夯实业务素质、积累教研素材、形成独特教学

风格的专业化成长起到了不可估量的作用。