一年级数学试卷分析

20XX年小学一年级数学期末试卷分析

试卷分析可以检测试题能否真正达到考核目的,同时对试卷

命题质量做出科学的鉴定和总结。下面小编为大家带来小学一年

级数学期末试卷分析的内容，希望对你有用。

小学一年级数学期末试卷分析(一)

一、基本情况：

本次试卷命题以《数学课程标准》为依据，紧扣新课程理念，

体现了义务教育的普及性和基础性，也体现了数学学科的综合性

和实用性。本次试卷紧扣课程标准阶段目标，从基础知识、计算、

解决问题三大方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全

面考查了学生的综合学习能力。密切联系学生的生活实际，增加

灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了学生学数学、用

数学的兴趣和信心。

二、试卷特点：

本次一年级数学期末试卷充分体现了以教材为主的特点，所

考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并

注重考查学生活学活用的数学能力。注重对基础知识基本技能的

考验。同时使学生在答卷中充分感受到学以致用的快乐。另外，

此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有

良好的学习习惯是很难获得高分的。

试卷难度适中，有较强的科学性与代表性，试题内容注意突

出时代特点，贴近生活实际。尤其是填空题突出了灵活性，能力

性，全面性，人文性的出题原则，提高了测试水平。整个试卷布

局合理、图文并茂，题目比较灵活，淡化了死记硬背的内容，加

重了试题的思维含量，既注重测查了学生对基础知识的理解和掌

握，又注重了基本技能的检测。开放性、操作性的题目有所体现。

全面涵盖了本学期学生应掌握的学习内容。总的来说，试卷难易

适中，既有基础知识的掌握，又有基本技能的训练，既有一定的

深度，又有一定的广度，没有偏题、怪题，也没有过难的题目，

与课程标准的要求相一致，没有出现超纲现象，能真实地反映出

学生的知识掌握水平。

三、学生答题情况：

第一大题，我会填。其中包括了3个小题，考查了数的认识、

数的组成和20以内的数，学生对这类知识的掌握较牢，故答题

情况很好，正确率几乎是100%。

第三大题，在○里填上、或=。涉及的是算式与数字之间大

小的比较，在平时的教学中，学生们都会先算出算式的得数，再

进行数与数之间大小的比较，这样就降低了题目的难度。大部分

学生完成较好，少个别学生出错，在以后的教学中还需加强练习。

第四大题，△和○个数的多少的比较，这要求学生一一对应

进行比较，答题情况也比较好。

第五大题，我会算。多数学生计算能力较强，能熟练掌握计

算技巧，因此正确率较高。

第六大题，认识时间。考查的是学生对整时和半时的认识，

在平时的教学过程中，学生掌握得很好，所以错误的学生也比较

少。

第七大题，让学生看图写算式大部分学生能看懂图意，会写

出四道算式。

第八大题，从大到小排列数字。在平时的教学中，对按算式

的得数进行从大到小的排列训练很好，因此本题相比而言比较简

单。

第九、十这两个大题，考查的学生对平面图形和立体图形的

认识，还考查了学生的统计能力，这两个题出错的学生极多，也

是此次考试中失分原因。究其原因是在平时的教学中训练不够，

反映出学生独立分析问题、灵活解决问题的能力较差，在今后的

教学中需重点注意。

第十一大题，把同类的圈起来。这与生活中联系比较紧，学

生的认知也比较清晰，正确率较高。

第十二大题，用数学。包含2个小题，分别是用加法和减法

解决的，对于训练较多的学生不存在难度，因此本题出错的较少。

纵观整个做题情况，大部分学生对于基础知识的掌握比较牢

固，对于存在一定难度的问题，与平时训练少有一定的关系。

四、今后教学改进措施：

结合学生的考试情况，在今后的教学中要注意：

1、把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、

研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学

习数学，课下积极做好培优转差工作。

2、要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的教学方

法，树立他们的自信心，让他们找到学习数学的乐趣和自信心。

3、在教学中，要关注学生联系实际生活解决问题的能力，

注意训练学生的观察能力和观察方法。

4、要把训练学生的独立审题能力作为重点。

5、要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。

五、通过这次检测的反思，使我认识到在今后的教学中应做

到：

1、加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书

写能力的训练。

2、以后多出一些新颖，多样化的题目让学生练习。

3、培养学生分析问题，选择最优的计算方法的能力。

4、培养学生独立边读题边做题的好习惯。

小学一年级数学期末试卷分析(二)

一、试题分析

试卷内容分析：本次期末卷知识覆盖面广，内容丰富、形式

多样，题量适中，题型非常的新颖;从试题难易程度看，试卷注重

基础知识的掌握在此基础上不乏适当的拓展,有一定的难度。能

够考察学生的综合能力和灵活运用知识的能力。是近几年来一年

级试题中较难的一套，这份试卷涵盖了一年级下册数学课本中绝

大部分内容，如20以内的减法、100以内的加减法、观察物体、

找规律、认识人民币、分类与统计等，这些章节的内容都有涉及，

能全面地考察学生对各章知识的掌握情况。

二、质量分析

1.计算方面

学生的计算能力比较强。如第一大题的第2小题连加8的算

式，4小题求加数和被减数以及第四大题算一算，这几道题学生

答得非常好，基本上没有什么错误。只有极个别学生看错加减法

导致丢分。

2.基础知识方面

这部分知识学生不但掌握扎实，而且能灵活运用。不论题型

怎么变换都能运用自如。比如填空题第1小题人民币的认识，第

3小题根据人民币与数字的比较大小，这两道题准确率都很高，

这就说明，如果知识掌握得透，不管怎么考都没问题。

3.解决问题方面

学生分析问题，解决问题能力有所增强，其中第五大题解决

问题第1题求原来有多少辆车这道题准确率达到了98%。第4题

是出现错误较多的题，有部分学生用了对于题意没有搞懂，导致

解题错误，这也是本册书解决问题这部分内容的难点。第3题把

人民币和解决生活中的问题结合到了一起，能更好的考察学生对

这两部分知识灵活运用程度。第2小题生活中的连减问题，有部

分学生计算失误。

4.其他方面。找规律、观察物体、分类与整理这些知识学生

也都掌握的不错。其中第一大题第4小题连续加7和连续减6的

运算，这对于初步学习数字规律的一年级学生来说还是有难度的，

但是学生的灵活运用能力很强，所以这道题的正确率还是很高的。

第二大题连一连，把计算结果相同的算式连在一起，这道正确率

较高。第三大题分类与整理学生掌握的还是不错的，只是有的学

生粗心数错导致失分。

三、改进的措施：

1.加强学生学习习惯的培养，改掉粗心的毛病，学会自己检

查自己的试卷，不要总是依赖家长。

2.在今后教学中抓稳基础知识，让每位学生都能牢固掌握课

本上的基本概念，减少基础题的失误。

3.在课堂教学中认真落实到每一堂课，落实到每一个解决具

体问题的过程中，帮助孩子根据题目的结构和信息选用合理的方

法，提高解题的正确率。注重培养学生的倾听意识和读题意识，

养成良好的解题审题的习惯。

4.在今后的练习设计中，增加问题的真实性和情境化，切实

提高学生运用知识解决问题的能力。

5.加强对后进生的辅导，开展一帮一、一对一的活动。