幼儿园小班室内游戏

幼儿园活跃气氛的室内游戏集锦

抢椅子（小班）：把幼儿们分成小组，将比幼儿数目少一的椅

子摆成圆圈，当音乐开始时，每名幼儿围绕圆圈向同一个方向跑步。

音乐停，幼儿则开始抢椅子坐，未抢到椅子的幼儿离开场地，然后减

少椅子继续游戏，最后留在场地的幼儿为胜。游戏目的在于培养幼儿

的敏锐水平及游戏规则意识。

雪中送炭（中班）：将椅子两两相对摆成一条约3米长的小路，

并间隔半米左右摆上一个障碍物(纸盒)；装有水的瓶子若干。第一个

幼儿手持装有水的塑料瓶子，迈过障碍物，平稳走过小路，到目的地

后放下水瓶，迅速跑回。其他幼儿依次实行游戏。游戏目的在于提升

幼儿的平衡水平。

跳水运动员（大班）：准备好一张桌子，一块大而厚的垫子以及

自制的标尺。在幼儿爬到桌子上站稳后，教师让幼儿向垫子上跳。能

够先蹲着跳下，再试着站着跳。游戏目的在于练习从高处向下跳，发

展幼儿身体的平衡水平。

【篇二】

好玩的靠垫（小班）：将娃娃家、图书角的小靠垫收起来，引导

幼儿把靠垫当作方向盘、蘑菇、雨伞、小船等分别实行跑、跳、举、

划等动作的练习；幼儿合作将靠垫连成一条小路，体验赤脚在上面行

走的快乐。

跳跳乐（中班）：将幼儿分成若干组，在幼儿尝试用双脚夹住靠

垫跳的基础上，双脚并拢跳，实行夹靠垫游戏。在快乐、自由的夹靠

垫跳跃游戏中感受跳跃运动的快乐。

垒高（大班）：将若干地垫堆放成不同的高度，引导幼儿自选高

度实行跳跃练习。另外，利用地垫能立体拼接的特点，教师可引导幼

儿将两块地垫搭接成若干高低不一的“小山丘”，组织幼儿玩“过山

丘”游戏。发展幼儿的跳跃、平衡水平。

收纳箱里别有洞天

蚂蚁搬家（小班）：在小蚂蚁搬食物的游戏中，促动幼儿手掌的

抓握水平，发展、培养幼儿团结合作水平。将幼儿分成两个小组抬着

收纳箱，组织分好小组的幼儿排成一排，在离幼儿十米远的地方摆放

一些玩具，老师发口令后幼儿开始抬着收纳箱去对面捡玩具，然后幼

儿将收好的玩具抬回原地。

【篇三】

坐传球

将椅子摆成一列，大球一个。幼儿纵排坐在椅子上，由第一名幼

儿开始，双手抱球从头顶向后传。传给最后一名幼儿后，再由后向前

传回来。游戏能够反复实行。

建议：

1、能够引导幼儿用不同的姿势、从头上或身体两侧等不同部位

传球。

2、椅子的间距不要太大，以免幼儿够不到。

坐滚球

将椅子摆成一列，小球一个。幼儿坐在椅子上，由第一名幼儿开

始，将小球从椅子下面向后滚。传给最后一名幼儿后，再由后向前将

球滚回来。游戏能够反复实行。椅子之间的距离能够稍大一些，以方

便幼儿滚动小球。

坐踢球

将椅子摆成一圈，大球一个。幼儿坐在椅子上，用脚相互踢球传

接。不能将球滚出圈。游戏能够分组实行。椅子之间的距离不宜过大，

以免把球滚出圈。参加游戏的幼儿以六至十人为宜。

肘传球

准备好椅子、球、球筐。球的大小要适当。面对面将椅子摆成两

排，幼儿自由分成两组。听到信号后，每组从排头的幼儿开始用双臂

的肘部夹球，向旁边传；下一名幼儿同样用双臂的肘部接球。比一比

哪组传得快，先传到队尾的一组获胜。

【篇四】

好朋友手拉手

适合游戏的音乐。根据幼儿年龄阶段，使用适合的指令。请几个

小朋友手拉手围成一个圆圈，边走边唱“拉个圆圈走走，拉个圆圈走

走……”师：“两个两个找朋友！”小朋友就快速两个两个抱在一起。

教师能够变换指令，比如3个或4个找朋友，也能够请1名小朋友来

发出指令。

猜猜我是谁

熟悉同伴小朋友，增进友谊。全班幼儿坐成半圆形，请一个幼儿

背对大家坐好，请另一个幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，

坐着的幼儿问：“是谁敲我的门呀？”敲门的幼儿说：“是我，猜猜

我是谁？”如幼儿猜不出，可再问：“你是什么人？”答：“我是你

的好朋友。”猜对了，就调换幼儿，游戏重新开始。可根据实际情况

更改问答语句。

照相机

幼儿面向老师站好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片

真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”老师说：“我想拍

一群可爱的小兔，咔嚓！”，然后幼儿需要做出小兔的动作。游戏可

反复实行，更换不同小动物的造型，也能够是其他造型。