人教版二年级上册美术教案【5篇】
教学目标:
学问与力量:学习风的表现方法。
过程与方法:培育对大自然、对生活的观看力量和记忆力量,进展想
象力量和绘画表现力量。
情感态度价值观:培育喜爱大自然、喜爱生活的情感。
教学重难点:
1、引导学生观看记忆刮风时四周事物和人物的变化。
2、运用线条大胆地表现对风的感受。
教学过程:
一、情景导入——听风、感觉风、发觉风
1、多媒体播放风的声音,让学生听,引入课题《风来了》。
【同学们,你能摸到风吗?那你看得见风吗?现在我们坐在教室里,
你能感觉到风吗?】
2、让学生想想,现在你可以怎么来制造风。(用手扇、嘴巴吹)
3、通过什么感觉到了风,(头发晃动)及对风的感觉。【我们通过脸
上有凉气、头发摇摆、红领巾扬起这些现象都可以感觉到风的存在】
二、了解风的形成、风的种类,对不同季节的风的感受,了解风吹过
之后物体变成什么样子?
1、教师提问,风是怎么形成的?在自然界有哪些种类的风?
教师答案,风是由云冷热分布不均而产生空气流淌而形成的,有微风、
大风、狂风、龙卷风等
2、提问,不同的风跟什么有关系?(天气)不同天气的风给我们的
感觉是不一样的,那么请大家回忆一下,不同季节的风吹过之后给我们什
么样的感觉呢?(春天—暖和,夏天—凉快,秋—有些凉,冬—冷)
【不同季节的风给我们不同的感受,春天的风温柔,使我们感觉舒适;
夏天的风凉快,使我们感觉清爽;秋风飒爽,使我们寒意渐浓;冬天的风
严寒,使我们畏惧。】
3、风吹来时物体有什么变化?小组争论一下。
【风吹过之后树枝会摇动、湖面上有波浪的时候就知道风从那里经过】
4、学生和教师一起归纳风来时物体形态的变化。
四周景物的变化:花草树木随风倾斜摇摆人物的变化:
(1)人物头部,强调头发的飘动或帽子飞起来。
(2)人物身体,强调衣服的飘动,饰物随风飘扬。
(3)人物的手,捂头或捂住衣服,用力抓住手中的物品。
三、观赏作品,学习用线条表现风
1、观赏画家陈龙、周若兰的作品《阵风》,强化学生记忆。
【我们大家一起来看这幅作品,在作品中是大风还是小风?】(大风)
【大风降临,作品中的人和物体变成什么样了呢?谁情愿来说说】
(风把帽子吹掉了,头巾被风吹的飘起来了,人都是抱着头往前走,
衣服飘起来了。沙被吹起来了)
2、观赏教材,学习用线条表现风的感觉。
【其实风是看不见也摸不着的,那在绘画中我们怎样表现风来了的效
果呢?你们觉得我们该用什么样的方法画出风呢?】(相像方向飘动的弧
线、旋转的涡状线)【板书怎么用线条表现风】
(1)线条来表现风的飘动、旋转、迅疾和方向;
(2)通过物体形态的变化来表现风
四、尝试画风
1、出示书本上的几幅画,让学生说说在微风、大风时,他们表现出
的是什么样的。
2、请学生选择其中一幅进展练习,表达出风来时方向的变化。
3、出示学生的作品,请学生观看作品中物体发生的变化,及消失的
错误。
4、观赏图片学生作品,体验风来时不同表现形式。
其次课时
五、作业要求及指导表现
1、作画要求:
(1)大胆的表现对风的感受。
(2)使画面中的人和物在风的作用下表达方向的全都性。
(3)不必画太大的场景,以免影响作品的完成。
2、教师巡回指导
六、沟通评析
说风:学生作品赏析。
1、学生自评:说一说你是怎样用物体形态的变化来表现风来了的?
2、学生互评:你认为哪幅作品较好的表现了风?为什么?
3、教师总结。总结课堂所学的内容,并对学生作业做简洁评述。
在咱们的身边随处可见美妙的事物,只要你有一双擅长发觉的眼睛,
我们的世界将越来越美妙!
人教版二年级上册美术教案篇二
教学目标:参考交通图的表达方式,绘画从学校到家的路线图。能够
画出一路上有标志性的建筑、景或物。
教学重、难点:
1、引导学生清楚地口述出从家到学校的线路及途中的景物,能清晰
地辩认方向。
2、引导学生完整地画出从家到学校的线路及路上主要景物。
教具学具:绘画工具
教学过程:
一、组织教学:
二、讲授新课
1、导入:
师:小朋友,在我们生活的城市中有很多道路,每条路都有不同的名
字,你知道我们学校所在的路是什么路吗?
2、新授:
(1)我们从自己住的地方来上学,你住的地方又是什么路呢?
(2)平常我们上学、上街、去玩都会经过很多道路,这些路四通八
达,你是怎样记得这些路的?
(路牌、两边的建筑、路口等)
师小结:对,这些有特点的标志和建筑都可以帮忙我们记得各条道路,
那假如你去到一个生疏的地方,或是有外地朋友来,可以用什么方法记得
道路和地点呢?
3、画地图可以让我们对身边的道路和环境记得更牢,首先你要能说
出身边环境中的一些明显的重要的道路和转弯,还有比拟大的建筑物,让
我们从学校到家的过程画起吧。
三、学生作业,教师辅导
以学校为中心,画出往各人家的路线,出了校门往何处去,画出主要
的标志性建筑和路口的景物,重点画出家与学校。
四、作业讲评:请学生介绍学校到家的路线图。
五、拓展:尝试画出从家到公园或亲戚家的路线图。
六、板书设计:
13回家的路
七、教学反思:
利用创设情境、介绍示意图、巡游图的小学问,在本市的地图上找找
学校和家的位置等方法进展教学。
人教版二年级上册美术教案篇三
教学目标:
1、指导学生进入系统画板程序界面。
2、指导学生采纳界面上的绘画工具进展简洁绘画嬉戏。
3、引导学生通过简洁的电脑创意和操作感受电脑美术课的乐趣和胜
利的喜悦。
教学重点:感受电脑美术的乐趣。
教学难点:会进展简洁的画图板操作。
教学思路和建议:
以教师的电脑演示引起学生的兴趣,通过概括动物的特征,使学生能
运用圆和矩形等工具进展电脑绘画创作。
教学预备:电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。
训练学生要爱惜电脑设备及专用教室中的各种教学设施。
教学活动:
活动一:
组织教学:作好学生进电脑教室上课的组织工作,安排好每个学生的
座位及上机的电脑。
活动二:
观赏:
1、观赏一些电脑美术的优秀作品,产生对电脑绘画的直观印象。请
学生谈感受。
2、观赏电脑美术作品,当场演示电脑绘画的创作过程,激发学生对
电脑美术的剧烈兴趣。
活动三:
师生共同演示并操作:
1、请学生跟着教师的演示进入WINDOWS画图程序。
2、教师讲清画图程序界面上的各种工具的用途,重点使学生了解复
制工具的根本用途。
3、一个自己喜爱的形象?用圆和方来概括它的特点。一位学生到前
面来操作,其他学生画在本机电脑上。
4、运用粘贴、复制工具完成一幅完整的作品。
活动四:
学生操作:
用圆和方概括特点进展操作。利用摸板中的各种工具和外形等,绘制
一幅电脑画。
学生依据自己的水平,进展绘制。
教师依据学生的不同水平进展个别辅导。
活动五:
评价:
共同评价,有自己的特色或操作中能敢于大胆尝试的。
人教版二年级上册美术教案篇四
教学目标:
1、指导学生利用简单找到的材料,设计一个会转动的简易玩具。
2、指导学生采纳绘制、剪贴等方法对玩具进展简洁的装饰。
教学重、难点:
1、启发学生讨论、发觉玩具会转的原理。
2、鼓舞学生制作出有创意的会转的玩具。
教具学具:纸盒、吸管、小瓶盖等材料及制作工具
教学过程:
一、组织教学:
二、教授新课:
1、导入:
看书中的作品图片,相互争论:这些玩具为什么会转动?
2、新授:
师介绍风车及陀螺的制作方法及步骤。
看一看,找一找:在你带来的材料中,有哪些材料可以用来做风车和
陀螺?其它的材料又能做出什么会转的玩具?
作业要求:请用你宠爱的材料,通过想象与构思,设计并制作出一个
会转动的小玩具,并用画、剪贴等方法进展简洁的装饰。
三、学生作业,教师辅导:
四、小结:将自己做到的玩具进展试验,比比谁的玩具转得久,转得
快,转得稳。
五、拓展:回家去查找更多会转的玩具,请家长一起讨论玩具会转的
缘由。
六、板书设计
会转的玩具
教学反思
教学中,引导学生在玩中学,学中思,思中研。由于像纸风车这样的
玩具大多在幼儿园做过,可以让学生间相互学习。不会制作的,可以让学
生利用拆解的方法探究制作方法。
人教版二年级上册美术教案篇五
教学目标:
学问与技能:通过观赏各式菜肴作品,提高学生的观看力和分析力量,
通过彩泥制作“菜肴”,提高学生的动手力量、创新力量和表现力。
过程与方法:了解“菜肴”的制作方法,运用团、搓、压、切等彩泥
制作方法表现生活中的各式各样的“菜肴”,体验材料带来的美感。
情感态度价值观:通过彩泥制作,感受彩泥带来的创作乐趣,养成作
业时细致急躁的态度和习惯。
重点:把自己想象的菜肴或记忆中的菜肴的造型和颜色大胆表现出来
难点:作品是否有所创新,颜色的搭配和大胆好玩的造型设计。
教学过程:
一、创设情境,激发兴趣。引出课题
喜羊羊村要举办美食节,想聘请小朋友去做厨师,还寄来了聘请启事。
聘请启事
小朋友们,你们好!我是羊村的村长,村里要举办“美食节”啦!我
们想聘请几位能干的小厨师,成为村里的大厨师,但是首先要通过考核,
考核题目:请你“做一道拿手‘菜’”!
二、联系生活,展现美食图片,享受视觉盛宴
为了让我们的小朋友们在这次厨师大比拼中发挥出自己最精彩的本
领,羊村长还特意给我们带来了许多灵感呢,我们一起来看看吧。
原来村长给我们带来了这么多美味的佳肴,观赏各式美味菜肴,唤起
记忆
这些菜看上去很美很迷人,你吃过吗,知道叫什么菜名吗造型:块状
的、条状的、丁状的等,还有鸡鸭鱼等外形以及各式各样的蔬菜和点心形,
丰富多样。
颜色:颜色艳丽,搭配美丽,让人看了就想吃。
三观赏绘画、彩泥制作作品,感受其他表现形式
1、请同学们观赏。
农夫画作品《厨房一角》,用特别夸大的颜色表现出了一道道的菜肴,
具有浓烈的农家生活的味道。
2、观赏彩泥作品
鱼肉类、青菜类、面食类
师:这些菜用什么做的?美丽吗?为什么?
学生:颜色艳丽。摆放的很美丽。外形漂亮。
总结出一盘“好菜”的特点:1)、颜色艳丽2)、造型美观3)摆放美
丽。
你觉得哪个菜最美丽?摆得最有特色?为什么?
四、学习制作的方法
复习泥工的根本制作方法:切、搓、揉、捏、团、压等,讲解示范螃
蟹制作
1)团泥制作身体2)搓粗条捏大钳子3)搓细条做螃蟹腿4)搓小球做眼
睛
五、美食节厨艺大赛
观赏了这么久,教师已经看到每个小朋友摩拳擦掌,已经迫不及待想
大显身手了竞赛要求
1、用揉、压、搓、盘、切、拼接等方法制作一道色香味俱全的“菜”。
2、给自己做的拿手“菜”取一个好听的名字。
3、请小朋友们帮羊村长评比出”小厨师“。
我盼望造型别致我盼望颜色亮丽我盼望装饰精致
六、小厨师展风采
将自己制作的拿手菜摆放在桌子上,教师和小组长帮忙羊村长评比精
彩香味的“菜”造型的“菜”,颜色搭配的“菜”,最终授予这些小朋友为
厨师。
请每组的“小厨师”到前边来,全班掌声鼓舞。观赏他们的作品,请
他们介绍自己的作品。
本文发布于:2023-01-23 00:38:09,感谢您对本站的认可!
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