大连海洋大学怎么样

大连海洋大学本科课程评估

自评报告

学院（部）：

课程名称：

开课专业：

授课教师：

二〇一九年十二月

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一、课程定位与教学要求

（一）课程定位

按照质量标准描述课程在人才培养和课程体系中的地位和作用，如何

符合和支撑人才培养目标要求，本课程在课程体系中的地位和作用等。

（二）课程教学要求

按照质量标准描述课程建设要求，课程支撑学生哪些知识、能力和素

质的培养，各门课程之间的衔接关系等。

二、师资情况

（一）教师风范

按照质量标准简要描述教师为人师表、言传身教、严谨教学以及履行

岗位职责、遵守教学纪律等方面情况。

表2.1-1课程授课教师近三年获得师德师风类奖项表

获得荣誉或奖项名称奖项级别时间备注

注：本表不填写科研、教研、竞赛类获奖。仅包括体现教师师德师风类奖项。获奖级别分为

国家级、省级、市级、校级。时间按自然年计算（2017-2019年）。

表2.1-2课程授课教师近三年教学评价情况表

教学事故记录学生投诉记录其他需要说明的情况

注：本表由教学质量处填写。

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（二）知识结构与素质

按照质量标准进行简要描述。

表2.2-1课程授课教师基本情况表

姓名

出生

年月

学历

学位

职称

最高学历

毕业学校

讲授该门

课程年限

工作、专业

实践经历

授课经历

表2.2-2课程授课教师近三年参加培训、学习及竞赛情况

参加培训情况参加学习情况参加竞赛情况

注：请注明具体时间、地点、方式，以及是否获得证书、证明等。时间按自然年计算（2017-2019

年）。

（三）课程组建设

按照质量标准对课程组建设情况进行简要描述。

表2.3课程组成员基本信息

序号姓名

出生

年月

学历

学位

职称

最高学历

毕业学校

讲授该门

课程年限

工作经历授课经历

1

（四）教学研究与改革

按照质量标准对教学研究与改革情况进行简要描述。

表2.4-1课程授课教师近三年主持校级及以上教研项目情况

3

序号课题名称主持人项目类别立项时间立项编号备注

例

XXX

张某

省教育厅教

改立项

2019年

XXX

注：

1.教研项目包括：（1）教育部教改立项、（2）国家教育科学规划课题、（3）中国高教

学会立项课题；（4）省教育厅教改立项、（5）省教育科学规划课题；（6）省高等教育学会、

省国际教育学会、省教育评价协会课题；（7）校级教研教改立项课题；（8）经教务处审核认

定的其他教研教改课题。

2.时间按自然年度计算（2017-2019年）。

3.本表由教务处审核后上报。

表2.4-2课程授课教师近三年发表教研论文情况

序

号

论文名称作者

作者

排名

发表期刊

是否属于

核心期刊

发表时间备注

例

XXX

张某

XXX

否

2018.8

注：

1.论文指专业教师以本学校为第一署名单位发表的教研论文，不包括学术研究有关的论

文。

2.时间按自然年度计算（2017-2019年）。

3.本表由教务处审核后上报。

表2.4-3课程授课教师近三年获得教学成果奖情况

序

号

教学成果奖

名称

获奖人

完成

单位

排名

获奖人

最高排

名

获奖类别

获奖

等级

获奖时间

获奖证书

编号

备注

例

XXX

张某第一

2

国家级教

学成果奖

一等2019年

XXX

注：1.该教师为完成人之一。获奖人最高排名指本专业教师在该成果获奖人中的最高排名。

2.时间按自然年度计算（2017-2019年）。

3.本表由教务处审核后上报。

三、教学内容与安排

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（一）教学大纲

（提交材料，详见附件）

（二）教学内容设计

按照质量标准进行简要描述，如课程教学内容与教学目标的适应

程度，课程教学如何注重学生能力培养、如何适应社会和学科发展，

如何将学科前沿知识、行业发展方向、最新科研成果等引入课堂。

（三）教学内容组织与安排

按照质量标准简要描述，如课程教学安排情况，知识模块与其他

课程如何做好衔接，如何强化课堂教学管理和学习过程管理，提高课

堂教学质量等。

（四）实验与实践教学

按照质量标准进行简要描述。

四、教学设计、方法与手段

（一）教学设计与方法

按照质量标准描述课程的教育理念、教学模式改革情况、教学方

法、教学效果等。

（二）教学手段

按照质量标准描述课程利用现代教育信息技术与智能技术手段，

研发高质量多媒体课件，调动学生学习的积极性、主动性和创造性等

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情况及效果。

五、教学资源与学习支持

（一）教材建设与选用

表5.1-1课程选用教材清单

选用教材教材获奖情况学生使用比例

注：教材获奖情况可以包括：21世纪课程教材、规划教材、国家重点教材和教学指导委员

会推荐的教材。

表5.1-2课程授课教师近十年编写本课程教材

序号教材名称编者排序出版社出版时间

教材获奖

情况

备注

1

XXX

王某

高等教育

出版社

2011.2

2

XXX

李某

XX大学出

版社

2011.8

注：

1.本课程授课教师（包括课程组所有老师）主持、副主持、参加编写的公开出版的本

课程教材。

2.教材获奖是指入选教育部规划教材、辽宁省规划教材、教育部精品教材、辽宁省精

品教材。

3.时间按年度计算（2009-2019年）。

4.本表由教务处审核后上报。

（二）教学资源与利用

按照质量标准进行简要描述，如教学软件、相关课外学习资

源（包括上网共享的课程资料）等教学资源的建设情况，并说明

资源的使用情况和效果。

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（三）学生学习支持

按照质量标准描述学生学习支持相关内容（包括通过网络为

学生提供指导的记录、学术参加本课程方面的创新创业实验、科

研实验、共同发表的论文专利等）。

六、教学环节

（一）教学日历与教案

（提交材料，详见附件）

（二）作业与辅导答疑

按照质量标准描述授课教师批改作业、辅导答疑等情况及效

果。

（三）课程考核

按照质量标准简要描述课程考核改革工作及效果。

七、教学文件与管理

略（根据档案建设情况及提交教学材料进行评审）

八、教学效果

（一）学生成绩

（提交材料，详见附件）

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（二）学习效果

略（无需填写）

（三）分析与改进

按照质量标准描述根据教学效果开展分析与改进的相关工

作及效果。

九、特色项目

按照质量标准描述本课程在课程建设思路、教学内容、教学

设计、教学方法和手段、实践教学环节等方面具有的特色及示范

效果。

自评总结报告A4纸打印，上下页边距为2.54厘米，左右

页边距为3.17厘米。正文字体为四号仿宋_GB2312，正文中一

级标题字体为三号黑体，二级标题字体为四号黑体。行间距为

28磅。表格内字体为宋体，字号根据文字内容而定。

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