河北医科大学怎么样

河北高校进入ESI前1％学科统计调查及发展思考

于伟;马岩;潘莹;潘佳佳;刘洋

【摘要】对河北省进入ESI前1％学科的高校进行国内国际排名及Wos论文、被

引频次、高被引论文等文献计量指标进行统计分析.预测河北省高校具有潜力进入

全球排名前1％学科.通过河北高校进入ESI前1％学科统计调查现状,提出对河北

省ESI学科进一步发展的一些思考.

【期刊名称】《农业图书情报学刊》

【年(卷),期】2017(029)005

【总页数】4页(P85-88)

【关键词】河北;高校;ESI学科

【作者】于伟;马岩;潘莹;潘佳佳;刘洋

【作者单位】河北医科大学,河北石家庄050017;河北医科大学,河北石家庄

050017;河北医科大学,河北石家庄050017;河北医科大学,河北石家庄050017;石

家庄信息工程职业学院,河北石家庄050000

【正文语种】中文

【中图分类】G255

学科评估是学科建设的重要保障手段，学科评价指标、体系的建立是学科评估重要

基础。ESI(EsntialScienceIndicators)学科评价体系作为一项基于国际论文和

影响力的评估体系，从一定程度上可以作为衡量学科发展国际影响力、体现学科发

展国际地位的评价工具[1]。近年来,ESI主要从研究机构、学者、高被引论文、热

点论文、研究前沿等角度进行学科绩效评估，是现今较权威的科学计量和评价工具，

被学术界广泛用于评价学科的国际影响[2]。越来越多的学者利用ESI对国内高校

进行学科评价。郑燕[3]对中国高校进入ESI全球排名前1%学科的现状及趋势进行

分析，指出中国高校入围ESI学科主要依赖科研规模快速扩展前提下的科研论文的

大幅增加，但科研质量与世界先进水平仍存在显著差距。郭雪梅[4]利用ESI数据

库，对天津地区“211工程”高校及其它国内“211工程”院校进行ESI论文发

表数量，被引情况等比较研究，分析各高校科技竞争力，并对天津地区“211工

程”高校的发展以及存在的问题提出意见及建议。刘建辉[5]利用ESI数据库对湖

北省高校论文发表数量、被引情况、世界排名等，以期通过科技竞争力的研究，了

解湖北省高校的整体实力，为决策者提供决策依据，提升湖北省高校的整体科研水

平。ESI学科正在成为评价研究性大学学术国际影响力的公认指标。基于以上学者

对国家及各省市ESI学科的研究，笔者基于ESI评价体系对河北省进行学科数据分

析，进而为河北省确定ESI学科的发展方向，采取有效措施提供数据支持。

ESI是美国科学情报研究所（InstituteforScientificInformation，简称ISI）推

出的衡量科学研究绩效、跟踪学科发展趋势的基本分析评价工具。是基于Webof

Science核心合集（SCI/SSCI）数据库的深度分析型研究工具。ESI可以确定某个

研究领域有影响力的国家、机构、论文和出版物，以及研究前沿。ESI按22个学

科分类对国家、机构、期刊、科学家的学术国际影响力进行排名，为决策者提供数

据支撑。全球前1%ESI学科是指该机构本学科所有SCI/SSCI论文总被引频次进入

全球排名前1%的学科（该机构的所有SCI/SSCI论文作者不区分作者排名）。研

究数据下载于12月16日，统计日期范围为2006年1月1日至2016年9月30

日。

1.1进入ESI学科全球排名前1%高校及国内、国际排名

截止12月16日ESI最新更新数据，河北省高等院校共有7所院校9个ESI学科

进入全球排名前1%，分别为河北大学的化学学科；河北工业大学的材料科学与工

程学；燕山大学的材料科学与工程学；河北师范大学的化学；河北农业大学的农业

科学；河北医科大学的临床医学；华北理工大学的临床医学，见表1。河北省未进

入全球排名前1%学科还有17个，为生物学与生物化学，计算机科学，经济学与

商业，环境/生态学，地学，免疫学，数学，微生物学，分子生物与遗传学，多学

科，神经科学与行为科学，药理学与毒理学，物理学，植物学与动物学，神经病学

/心理学，社会科学/概论，空间科学。

将各ESI学科进入排名前1%的国内高校进行四等分，形成一等分区、二等分区、

三等分区、四等分区。河北医科大学临床医学位于二等分区，在河北省各高校中排

名位置最高。河北大学化学学科、燕山大学材料科学、燕山大学工程学位于三等分

区。河北师范大学化学学科、河北工业大学材料科学、河北工业大学工程学、华北

理工大学临床医学、河北农业大学农业科学位于四等分区。

总体来讲，河北省ESI学科前1%排名情况并不乐观。首先，排名前1%的ESI学

科较为集中，如化学、材料科学、工程学、临床医学均出现两次，说明河北省高校

优势学科发展单一，应鼓励各高校不断加强自身优势学科的同时，开发新的学科创

新研究点，引进相关人才，加强与高校科研机构合作。其次排名前1%的ESI学科

在国内排名普遍偏低，说明河北省ESI学科虽已在国际上处于高水平之列，但并未

达到顶尖领航状态。ESI学科长足发展需要学术带头人的作用以及激励的政策。

1.2进入ESI全球前1%学科文献计量统计

通过表2可以看出，河北省进入全球排名前1%的5个ESI学科，其学科规范化影

响力均不高，除河北工业大学工程学的学科规范化影响力为1.03，即其文献影响

力的规范化后被引表现处于全球平均水平，而其余四个学科的规范化影响力均在全

球平均水平以下。燕山大学的工程学、河北农业大学的农业科学、华北理工的临床

医学3个学科表现相对较好，其学科规范化影响力在0.8以上。

从wos论文数量来看，化学学科进入排名前1%的国内高校发文最高为浙江大学，

12757篇；材料科学发文最高的高校为清华大学，7613篇；工程学发文最高的

高校为清华大学，12921篇；临床医学发文最高的高校为上海交通大学，13960

篇，农业科学发文最高位中国农业大学，3921篇。由此可较河北省高校前1%学

科发文数与国内一流高校差距较大，因此，在重视被引频次的同时，提高wos发

文基数，仍然是河北省高校学科发展的重中之重工作。

1.3未进入ESI全球前1%学科潜力值预测

利用Incites数据库河北省高校各ESI学科被引频次，与ESI学科进入全球排名前

1%的机构ESI阈值进行比较，以发现河北省各高校其余学科进入全球排名前1%

的潜力值（表3）。河北大学工程学、材料科学潜力值分别为78.76%，72.63%；

燕山大学化学、物理学潜力值分别为61.98%，51.76%；河北师范大学植物学与

动物学、材料科学潜力值分别为99.09%，46.57%；河北医科大学神经科学与行

为科学、药理学与毒理学潜力值分别为82.06%，79.89%；河北农业大学植物学

与动物学潜力值为85.62%；华北理工大学化学学科潜力值54.88%；河北工业大

学化学学科潜力值99.49%。从以上潜力值可以看出河北省化学与材料科学学科较

为强势，工程学与临床医学紧随其后，未来河北省有望在国际水平取得一席之地学

科有植物学与动物学，神经科学与行为科学，药理学与毒理学，物理学、分子生物

学与遗传学。

2.1推动河北省优势学科发展，拓宽河北省学科范围

河北省优势学科集中在工程学、化学、材料学、临床医学，应继续推动四个优势学

科的发展，加强学科带头人才的引进，保证四个学科的建设投入，制定更加激励的

政策促进学科发展。同时，应该认清河北省ESI学科过于集中，考虑加大河北省潜

力ESI学科植物学与动物学、神经科学与行为科学、药理学与毒理学、物理学、分

子生物学与遗传学的投入支持，鼓励与国际领先学术团队合作，引导河北省各高校

加强各校潜力ESI学科的进步发展。

2.2定期跟踪学科发展动态，加强学科评估

学科评估是学科建设的重要推动手段，在学科评估中摆正自身位置，找到自身优势，

集中有限力量，充分发挥人、财、物的作用。建立定期开展学科评估机制，完善

ESI学科评价体系，形成动态学科评估报告，通过“以评促建”引导各学科的长足

发展。

2.3发挥ESI学科评价体系优势，开展多元化评估

ESI学科评价体系更加重视被引频次、篇均被引指标的重要作用，关注科研成果的

国际影响力。学科规范化影响力指标是对不同出版类型、不同出版年、不同学科领

域进行归一化后的指标，更加注重横向纵向比较的科学性。利用评价优势可开展学

术团队在国际影响力评估，促进人才建设。开展不同学科之间投入产出绩效评价，

为发文量不多确影响力较大的学科提供有效支持，挖掘学科发展潜力，激活学科发

展动力。

2.4加强对ESI学科评价体系正确认识，避免一概而论

ESI学科以期刊主要的研究方向和后续引用的研究方向作为聚类分析的依据。这一

分类方法利于打破小学科之间的研究壁垒，为用户更加直观、迅速地了解当前全球

科研发展态势，特别是科技论文的发表状况，优秀论文成果和前沿研究方向等提供

便利。ESI各学科范围覆盖更为广泛，与中国教育部学科分类体系并不一一对应。

在利用ESI学科评价体系进行评价时需打破原有学科分类的固有认识，比如河北医

科大学药理学学科所发数篇文献在ESI学科归属中属于神经科学与行为科学学科。

因此ESI学科评价更加侧重于关注高校的整体科研水平。

2.5同时发现ESI学科评价不足，完善补充评价体系建设

ESI学科评价并不考虑第一作者、通讯作者与其它作者的区别。虽然此方法鼓励合

作，重视作者在文献中的贡献作用，但是忽略了第一作者、通讯作者在论著发表过

程中的主导作用。河北省各ESI学科以第一作者或通讯作者发表的高被引、热点论

文所占比例并不高，因此应重视作者排名系数的作用。在科研工作者、学术团队、

机构评价中，按照作者不同排序给予相应系数。如出现文献作者数过多时，可第一、

通讯作者除外，其余作者按分组形式给予相应系数。

由于ESI数据库与Incites数据库存在数据更新的时间差，因此Incites数据库分

析数据与ESI数据存在两个月左右的误差。在被引频次上，ESI数据库仅表示对

SCIE及SSCI两个库的引用情况，Incites数据库被引频次包括对所有Webof

Science核心合集（SCI/SSCI）平台数据库的引用情况，因此略有误差，但不影

响分析结果。且河北工业大学数据在WebofScience平台进行后台整理归并时，

出现与河北工程大学数据混淆问题，造成河北工业大学数据出现不稳定现象，但此

误差不影响河北工业大学整体数据。

【相关文献】

[1]杨权海,赵乃瑄,金洁琴.基于ESI的江苏高校优势学科评估实践与思考[J].上海教育评估研

究,2016,(2)：53-59.

[2]殷晶晶,胡永红.基于ESI数据库的江苏高校学科竞争力分析[J].江苏科技信息,2014,(20)：23-25.

[3]郑燕,杨颉.中国高校入围ESI世界前1%学科的现状与趋势[J].中国高教研究,2013,(11)：14-18.

[4]郭雪梅,常红.基于ESI天津地区“211工程”高校科技竞争力评价体系研究[J].图书馆工作与研

究,2014,(1)：52-54.

[5]刘建辉,叶玫.基于ESI的湖北省高校科技竞争力评价[J].科技情报开发与经济,2015,(5)：135-137.