甜甜的秘密

教学设计

课名《甜甜的秘密》

省份市区/县

单位全称

教师姓名学段学科小学音乐

教材版本人音版册次章节三年级下册第七课

课时一课时年级三年级

学习者分析

三年级的孩子想象力丰富，模仿能力强，有一定的音高、节奏概念，能够视唱一些简

单的旋律。

教学目标

1、通过吹泡泡引导学生练习气息、熟悉歌曲旋律。

2、有感情地演唱歌曲，唱出A乐段悄悄的心情，B乐段急切的心情。

教学重点难点

以及措施

1、用吹泡泡练习声断气不断的演唱方法。

2、用不同形式表达对老师的尊敬与爱戴。

教学准备多媒体课件、电子琴、纸质课题、便签纸

多媒体教学环

境

交互式多媒体教学环境

教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析

一、导入

1、师表演

2提问动作模仿技

巧

3、一起试一试

吹泡泡练习气息多媒体课件播放音乐

二、旋律

1、出示第一组旋律

师弹奏引导学生感

受节奏

2、用吹泡泡的感觉

跟琴按节奏吹吹

3、听听它们的音高

4、生跟琴小声唱

5、第一条旋律完整

唱

6、出示第二组旋律

引导学生仔细观察

找一找相同的小节

并唱一唱

7、聆听不同的小节

8、跟琴小声唱

9、第二排聆听音高

10、生跟琴小声唱

11、第二条旋律完整

唱

12、师范唱第一二

跟琴视唱旋律熟悉旋律，处

理音高、节奏

问题，用吹泡

泡的感觉感

受声断气不

断的演唱方

法。

多媒体课件、播放课件音乐

组旋律

13、生完整小声唱

14、对比聆听A、B

两个乐段说一说他

们有什么不同师弹

奏

15、师范唱B段旋律

并画出图形线

16、引导学生观察说

一说像什么？引导

学生一起画一画

17、生跟琴用lu哼

唱旋律并画一画旋

律图

18、师范唱歌曲

19、为曲取名字

20、出示歌名读一

读

对比聆听

画一画旋律图谱

为歌曲取名字

三、歌词1、预习歌词

2、有感情地朗读歌

词

3、师生比赛

按节奏读词

熟悉歌词

感受歌词节奏

熟悉歌词

感受歌词节

奏

课件出示歌谱

四、歌曲学习1、有感情的跟音乐

哑唱

2、第一乐段跟琴分

句填入歌词

3、完整唱

4、提问应该用什么

情绪演唱

5、有感情地演唱

6、第二乐段师范唱

7、师生一起小声唱

8、生演唱

9、提问应该用什么

情绪演唱

10、有感情地演唱

11、跟音乐完整小声

唱

12、跟音乐伴奏有感

情地表演唱

13、分组比赛互评

哑唱

填词唱

聆听

自评、互评

1、用不同方

法学唱歌曲。

2、引导学生

思考问题、解

决问题。

3、学生自评、

互评。

播放课件音乐

五、拓展一）寻找秘密

1、找一找仔细

阅读

2、表演唱

3、对心中敬爱的

老师说一声“老

师….！”对对面听课

游戏用不同形式

表达对老师

的尊敬与爱

戴。

多媒体课件

的老师也说一声“老

师…！”

（三）思考：还能用

什么方法来表达对

老师的情意？

思考

六、小结1、说一说这节课的

收获？

2、用歌声说再见！

总结

要求：

1.请将您做好的教学设计以word形式上传至平台，命名为姓名+教学设计名称；

2.请您保持自己作品的原创性，禁止从已有资源（网络、参考书等）的直接拷贝，原创性将作为评价的重

要标准。

备注：

多媒体教学环境包括：

1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；

2.交互多媒体教学环境（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源

呈现的同时还能实现人机交互）；

3.网络教学环境；

4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD等）。