经验交流材料

经验交流发言稿范文三篇

篇一

各位领导、各位教师：

大家好！今天能坐在这里和大家交流班主任工作，我深感荣幸，内心也十分

忐忑，因为在座的有工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着现代教育教学

新理念的优秀教师，我的发言谈不上什么经验介绍，只是粗浅的谈一谈我在班主

任工作中的一些点滴领会，不当之处还请大家批评指正。

这学期我接手的是一（3）班，由于班里的孩子年龄小，各方面犹如一盘散

沙，简直无从抓起。经过这两个多月的严格管理和细心的照顾，各个方面有明显

的好转，现在我就这两个多月的班主任管理方面的做法与大家分享一下。这段时

间我主要做了以下几方面的工作：

一、爱

“爱自己的孩子是人，这是人的天性，而爱别人的孩子你就是神”，“谁爱孩

子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”“没有爱就没有教育”。教师要像

慈母一样关爱每一位学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均

应一视同仁，爱的公正，爱的让学生信服。

爱心的表现形式往往是通过详细的小事反映出来，例如：每天早上我都会比

学生来得早，因为我不想让孩子站在门口受冻，做操时，我看到学生红领巾没有

戴正，我会帮他们系好，变天的时候提醒孩子增减衣服，放学时还要强调安全。

刚入学时，孩子们从少儿园到中小学的时间变化很大，所以有的孩子总是迟到，

但是我从不批评孩子，而是告诉他到校的时间，及时和家长联络，帮助孩子逐步

适应新的作息时间。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工

作，其实这正是一个班主任爱心的详细体现。

二、细

班主任要带好几十个学生就必须兢兢业业，尽职尽责，勤勤恳恳。

⑴培养良好班风，从细节处加强学生的品德教育

海宽不如心宽，地厚不如德厚。一个人要成才，必须先成人。一个人的优秀

品质和良好习惯，大多是在少儿时期形成的。所以我们中小学的班主任要把对学

生的德育工作放在首位。我特别注重抓住细节处对学生进行思想品德教育。每次

班里发生一些小矛盾，在班里处理时我都不失时机对全班同学进行思想品德教育，

教育学生要以大局为重，懂得宽容谅解别人，要热心的帮助别人，班级同学要互

敬互爱，共同进步。

⑵培养集体荣誉感，从细微处抓好养成教育

升入一年级，孩子们不再是被照看的娃娃，他们不仅要对自己负责，还要为

学校和班级争取荣誉。如：每次校园广播里表彰其他班级而没有表彰我们班时，

孩子们脸上会很沮丧，我就会抓住时机开始渗透集体荣誉感，先让他们查找自己

没有被表彰的原因，然后告诉他们下次怎样做就会被表彰，经过一段时间的教育

后，我班学生升旗时能快速的站好队，孩子们能主动佩戴红领巾，胸卡和小黄帽

了，放学站队能习惯性的背诵古诗，还有的孩子能主动提醒乱队的同学回到队伍

中去。当广播上表彰一（3）班的时候，孩子们兴奋的欢呼着，他们领会着自己

用努力为班级换回的荣誉。

⑶创造美妙环境，卫生紧抓不放

由于一年级学生年龄较小，所以打扫卫生的任务就由我和张教师一起承担，

我每天在扫地时会留意谁的座位比较干净，谁的座位比较脏，我会及时表彰好的，

批评差的，树立好的楷模让大家学习，经过一段时间的教育，孩子们不但不乱扔

果皮纸屑，还能主动捡起地上的垃圾，一方面美化了教室的环境，另一方面培养

了孩子讲卫生的良好习惯。

三、夸

心理学家威廉。詹姆士说过：“人类本质中最殷切的需求是：渴望被肯定。

任何人做事都希望得到别人的赞扬，连小孩子也不例外。”因此，作为班主任要

善于发现学生的优点，要多使用表彰这件法宝，适时的，得当的表彰能使学生正

确的认识自己的价值，消除自卑怯懦的心理，从而更加积极向上进取，有助于培

养完全人格的人。我特别喜欢这件法宝，它拉近了我与学生的距离。

我们班的马xx同学生性比较懒惰，上课喜欢趴在桌子上，学习积极性不高，

和家长沟通也没有特别好的效果，上次在市教研室组织的听课活动中，我给孩子

们准备了小小的奖励，当我看到马xx第一次主动举起的小手时，我当机立断地

叫起了他，他答复的非常正确并且声音洪亮，我及时的表彰了他，还给予他小奖

励，从此以后每天上课都能看到他举起的小手和坐直的身子，这次期中考试还获

得了95。5分的好成绩。

每天中午我都会留给孩子少量的作业，目的只有一个就是不让孩子因为到校

后没事做而出现安全隐患，可是做作业是孩子最烦也最头疼的事，于是我又请出

了“夸”这一法宝，开始的一个星期，我每次到教室门口就趴在窗户上观察，看

谁在自觉写作业，谁在玩耍，然后等同学都到齐后，就大力的表彰自觉学习的孩

子，同时提醒玩耍的孩子假如能向表现好的同学学习你就是最棒的，没想到时间

一长，孩子们还真能到校后自觉学习，更可喜的是他们还会在中午放学前主动让

教师留作业，真是一箭双雕，既培养了孩子自觉学习的好习惯，又确保了午饭到

校后学生的安全。

给学生一个赞扬，给他们一个被别人认可的时机，使其赏识自我，这便会在

其幼小的心灵中，点燃追求进步的火把。

四、情

用真情去感化家长，让家长来帮我。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。家长的支持是我工

作的动力，有了家长的帮忙，很多事情能获得事半功倍的效果，为了更好地全面

了解学生情况，我通过多种形式与家长建立亲密联络。经常与家长电话联络，每

天用校讯通提醒家长，催促孩子回家做好作业，告诉他们孩子在学校的表现，孩

子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态如何，哪方面知识掌握不

好，需要辅导等，我都会及时与家长获得联络，使家庭教育和学校教育同步，更

好地促进了孩子安康成长。这样做不仅沟通信息，还增进了情感的交流。我对孩

子的一片爱心，不仅使孩子进步了，赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任

和支持。

做一名班主任不容易，做一名一年级班主任更不容易，我之所以能全身心的

投入工作，还要特别感谢我的父母，他们随时听从我的召唤，做好后勤工作，尤

其是我的母亲，在我准备示范课的时候帮我给孩子们准备奖励，戴着老花镜剪下

50多颗小星星，费时长达三个小时，还要感谢学校领导对我工作的肯定和支持，

我没有理由不做好这份工作。班主任的工作确实辛苦，我认为既然选择了就不要

埋怨，要有一颗平常心，学会苦中寻乐，合理排解本身的消极情绪，我们要快乐

的工作，快乐的生活，学会自得其乐，使自己的教育教学工作收到较好的效果。

总之，班主任工作是一项复杂的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，

做到润物细无声，一分耕耘，一分收获，只要我们带着爱心走进校园，关心和爱

护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，

一定会到达令人满意的效果。

篇二

大家好！我是xx班的学生。在此非常感谢院领导主办这次的学习经验交流

会能够给我这样一个时机。也很荣幸能够参加这次学习经验讨论会，借此我也发

表一下自己的看法！

凡事预则立，你假如真的有想法要让自己成为一个出色的角色，那么就培养

自己养成良好的习惯，因为我一直比较相信：习惯是决定命运的关键。

有了培养好习惯的打算，详细怎么施行，这应该才是最重要的。我想，通过

前面的思索，假如你认定了自己的方向是有足够的理由需要你继续深造，那么这

其实是当前非常理想的一条路，既能满足自己的志向又是现在社会所普遍倾向的

趋势。那该怎么做呢？

下面我就把自己的一个粗略的学习安排说给大家听听，仅供参考。我在大一

的时候给自己后三年的生活大概的作了一个打算——大一是把基础课学好，把基

础打牢。当时想的是，毕竟大学生活与以往的生活很不同，不管是学习还是生活

方面都有很多要适应的，所以，我就安安分分的上课、上自习，课余时间基本上

都奉献给自习室了。可能是当时学习方法不是很好，一学期下来成绩不是特别理

想，不过很庆幸当时真是心态摆的比较好，也没觉得特别挫败，只是想坚持到学

年末再看，结果呢？第一年的成绩就基本上到达自己的要求了，虽说不上好，但

基本算是能够对得起自己的努力的。

在学习之余，我也参加了一些学生工作，说来不太好意思，我在这方面确实

做得不好，也算是我在大学里比较失败的一个方向，虽然很遗憾自己可能没时机

再来从事些学生工作一类的，不过我相信这些都是以后的财富。大一的时候可能

是受大环境的影响，所以在学习上略微有些放松了，这也是我到现在比较懊悔的

一点，依我现在的看法，那个时候要是能多学点，把生活装扮得更充实点，相信

对我现在的帮助会更大。从前面三年的经历，我一年总结归纳一句：

⑴学知识要大处着眼，小处着手，老老实实、踏踏实实的看书学知识是很须

要的，我是觉得，假如你真是认认真真地把基础和专业课那几本课本的内容都吃

透了，那些知识可能就足以让你后面几年轻轻松松的接受新知识，这是事半功倍

的付出，很值得。

⑵可以在学习之余做适当的调整，毕竟大学生活应该是丰富的，更何况单调

的生活对于我们这个年龄来说，仿佛太残酷了点，但有一点必须清楚，那就是一

定要知道自己要干什么，只要还有目的在心中就会有希望；

⑶在你同时面对几件要做的事情的时候，根据他们的重要性排个先后顺序，

抓住重点，这样你收获的也会是更大的。大四上学期的日子是最艰辛的，我把自

己那个时候一天的学习安排给大家念念可以供大家参考一下。其实我觉得现在来

对你们谈这个还早了些，更何况每个人学习的方法不同，不过其实在现在看来，

我会觉得那段时间也是我最值得回味的一段大学时光，因为它让我找回了那种为

了自己的目的奋斗的学习状态，特别是看到自己付出所接出的果实的时候，真的，

很想自己向自己衷心的恭喜一下，因为我一直都相信，一个人假如能够认真的去

做一件事，那他一定是成功的！

最后祝愿在座的各位同学都将在西南大学这片沃土里度过充实、丰富、精彩，

值得一辈子回味的三年美妙时光。

篇三

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！走上台来，我的脸发红，腿发颤，心发慌。说句心里话，陈教师让

我在本次研讨会上发言，我满心里是惭愧。虽然我从事语文教学十余年了，但由

于届届学生情况不同，课程改革不断深化，总觉得实用的教学经验很少几乎没有。

这次陈教师把我这只“笨鸭子”赶上了“架”，下面我就谈谈我教这届学生的详

细做法和感悟领会。但我有两个目的，一是抛砖引玉，二是不当之处恳请各位教

师批评指正。

我这届学生是自己从初一带上来的，在教学中我做到了“六抓”：

一、抓自己。

我们都知道“强将手下无弱兵”也晓得“打铁需自己身板硬”。所以，我很

注重本身语文素养的提高。简言之，我要求自己在平常做到两个“别浪费”。

⑴别浪费时间。时间是构成我们生命的材料，单从这一点上来说我们就应该

珍惜。的语文教研员余映潮教师的“八种苦做法”我们学不来。但我却做到了每

天读几篇文章，两天写一篇生活随笔。我让阅读成了自己的一种生活方式和习惯。

这样既为我“吃透”教材奠定了基础，也为我的课堂教学引来了源头活水。

⑵别浪费失败。别人看重成功，我则看重失败。因为成功只是暂时的，他只

代表过去，不代表将来和现在，但失败却代表着自己的不足，他将影响着自己的

现在和将来。所以，我提醒自己“别浪费失败”。每一次失败除了我都能乐观的

接受外，更多的是有反思之举和弥补之措。坚决把失败培养成成功的亲娘。这一

点，相信同仁们比我做得好，我就不在这里多赘述了。

二、抓学生

大家都知道这是我们教学上的重头戏，抓住学生也就抓住了教学成绩。大话

美言咱这里不谈了，道理谁都懂，详细操作最重要。我想在坐的同仁都有自己的

招数。我抓学生的经验只有十二个字，乃是“关心全体学生，关注几个学生。”

“关心全体学生”就是热爱学生喜欢学生，我们知道人心都是肉长的，四两换半

斤。但在我们师生之间可以说“四两换斤半”。为此，只要我们关心全体学生，

公平公正的对待每一个学生，学生就会喜欢我们。爱屋及乌，自然就会喜欢我们

所教的语文。只要喜欢了就有了学习语文的兴趣与动力，还怕语文学不好吗？再

就是要做到“关注几个学生”，我的弦外之音就是培养咱们自己学科的领头雁。

有了优秀生，也就有了学习语文的助推器。大家肯定有同感吧！至于详细怎样做

到“关心全体，关注个别”，方法应因人而异，但原则只有一条，乃是“刚柔并

济”。多年的教学使我体验出了：刚是一种威仪，一种自信，一种力量，一种不

可侵犯的气概；柔是一种收敛，一种宽容，一种真爱，一种魅力。多年抓学生经

验告诉我，人无刚则不能自强，不能自强则不能成功；人无柔则没有亲和力，没

有亲和力则会陷入孤立。所以，在我们的语文教学中该“刚”时则不能心软，该

“柔”时则不能心狠，总之，应做到“爱而有度，严而有格”。

三、抓教学

课堂教学，是提高学生语文素养的主阵地。我们语文教学要立足课堂，立足

文本，着眼于从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的语

言世界，与此同时构建或更新学生的人文世界。在我的详细教学中做到了“四简”：

⑴简明的教学目的。一节课就45分钟，我们既不能“眉毛胡子一起抓”也

不能“西瓜芝麻一起捡”。我每节课都目的简明，师生课堂上集中兵力，打歼灭

战，学生就能在反复触摸文本过程中获得丰富的感受。

⑵简约的教学内容。我们知道语文学科具有人文性与工具性的特点。拿过一

篇课文，需要我们教师确定教学内容，我就从中提取语文价值的部分，并且积极

主动地支付自己的语文教学经验库存，然后形成符合学情的简约的教学设想。

⑶简化的教学过程：我不敢说每节课都是一个思路明晰、重点突出、环节简

单的读书思考过程，但每单元我都要求自己精讲两篇课文。在这个过程中，我为

学生触摸语言、探究文本铺路架桥，指引方向。我的学生在我的引领下始终是处

在一种主动思考、积极探究、对话分享的课堂情境中，学习着语文，享受着语文。

⑷简便的教学手段。不怕教师们笑话，我自前面的精品课大赛中才刚学会了

驾驭多媒体。平常我上课从不用，不是条件不具备，而是觉得用它弊大于利。

总之，语文教学不是灌输，而是点燃火焰。这好比是《西厢记》中的一个场

景，教师、学生，文本扮演的分别是“红娘”“张生”和“崔莺莺”，在学生和文

本没有相识之前，教师要多做引领、促合工作，一旦他们相识相近了，我们这个

“红娘”就马上撤退，再滞留下去，就成了第三者了！实质上就是“教师调动，

学生发挥。”

好了，拉拉杂杂地说了这么多，耽搁了教师们的宝贵时间，只希望我说的这

锅粥里有一颗对你的教学有用的豆！谢谢大家！

文章仅作为参考使用，请依据实情需要另行修改编辑