人教版二年级下册数学教学计划

第1页共7页

小学二年级下册数学教学计划

一、学生情况分析:

二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积

极发言,作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加

减法,能提出并解决简单的问题。个别学生还没达到计算正确、迅速,

今后要加强训练。

二、教材分析:

(一)教材内容:

这一册教材包括:数据收集整理，表内除法(一)，图形的运动，表

内除法(二)，混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千

克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。

(二)编排特点

1.各领域内容穿插编排，互相搭配。

2.继续加强学生对知识整理能力的培养。

3.继续注重体现数学背景知识。

4.在完整的过程中培养解决问题的能力。

5.练习的层次、功能分明。

6.为教学评价提供线索。

三、教学目标要求:

1.了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。

2.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式.

知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用2~6的乘法口诀求

第2页共7页

商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法

的意义解决一些简单的实际问题。

3.使学生学会辨认轴对称图形;结合实例，初步感知平移、旋转现

象。

4.让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘

除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问

题。

5.使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会

计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。

6.使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过

程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商

也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。

7.结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，

经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组

成与分解。

8.初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。

9.通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理

的过程，找出简单事物的排列数与组合数。

10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的

信心。

11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

12.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学重点、难点

重点:

第3页共7页

1、除法。

2、万以内数的认识。

3、用数学解决问题。

难点:

培养生学会独立审题的能力;学会解决各种应用题。

五、教学措施

1、认真学习《义务教育数学课程标准》。

2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。

3、认真研究、创造性的使用实验教材，认真备课、上课，向课堂

教学要质量。

4、因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的发展。

(1)对学有余力的学生，进行奥数辅导，使它们的能力得到进一步

提高。

(2)重点抓好学困生的辅导工作，建立学困生成长档案。

5、定期进行测试，及时反馈总结。

小学二年级下册数学教学计划（二）

本册包括以下内容:

1、有余数的除法

2、时、分、秒

3、认识方向、测定方向

4、认识万以内的数

5、分米和毫米

6、两、三位时的加法和减法

第4页共7页

7、角的初步认识

8、数据的收集和整理、了解你的好朋友、

9、期末复习。

二、班级情况分析

本班共有____名学生，男生____名，女生____名，大部分学生的

学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，对于他

们来说，学习是一件轻松愉快的事情。也有一些学生上课纪律欠缺，

他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班

级中的后进生，对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键。

对于上学期的知识掌握尚可，同时也存在着个别人计算不过关、

走进生活题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。通过本册知识的

学习，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力是一个重

要的时刻。

三、教学目标

(一)知识与技能方面

1、通过把一些物体进行平均分的操作活动，体会余数产生的过

程，初步理解余数的含义;探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余

数一定比除数小，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的

式题，会用有余数除法解决简单的实际问题。

2、通过对钟面的观察，认识时间的单位:时、分、秒，知道1时

_60分，1分_60秒，并能说出钟面上所显示的时刻，初步建立时间观

念，体验数学与生活的联系。

3、通过学具操作，认识1000以内的数，知道千以内的数位顺

序，知道千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率;会读、写千以内

第5页共7页

的数，会比较千以内数的大小;能根据数的意义口算整百数加整百数

(和在1000以内)以及相应的减法，整百数加整十数以及相应的减法。

4、通过自主探索，掌握三位数加、减三位数的笔算方法，会用竖

式计算和在1000以内的加法以及相应的减法式题，会口算整十数加整

十数(和超过100)以及相应的减法，会估算一些三位数加、减三位数的

式题，会对加、减法的计算进行验算。

5、在现实情境中，进一步理解数量之间的相差关系，能应用加、

减法正确解答“求比一个数多(少)几的数是多少”的简单实际问题。

6、联系乘法含义，理解“倍”的概念，会解答“求一个数是另一

个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题。

7、在现实情境中，初步掌握分析数量关系的方法，能运用乘法和

加(减)法正确解答一些两步计算的实际问题。

8、联系生活经验，在观察和操作活动中认识分米和毫米，知道分

米、毫米与米、厘米之间的关系，会进行一些长度单位之间的简单换

算，会选择合适的长度单位测量并描述物体的长度。

9、联系对东、南、西、北的已有认识，进一步认识东南、东北、

西南、西北，能运用学过的方位词合理描述现实情境或简单平面图上

物体之间的位置关系;能看懂简单的路线图，并能根据要求描述简单的

行走路线。

10、联系一些典型物体的面，初步认识角和直角，知道角有顶点

和边，知道角是有大小的，会辨认直角、锐角和钝角，会在方格纸上

画出角。

第6页共7页

11、会对同一组数据按照不同的标准分类。知道填表格和描方块

都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简单的判断、联想和

预测。

(二)、情感与态度方面。

1、进一步感受数学与生活的密切联系，感受数学的意义与作用。

在教师的组织下，能积极参与数学学习活动，积累对数学的兴趣和求

知欲。

2、初步具有认真思考的习惯，在教师、同学的鼓励帮助下，努力

克服数学活动中遇到的困难，获得成功的体验，有学好数学的自信

心。

四、教学重点、难点

重点:

1、理解有余数除法的含义，掌握有余数除法的基本求商方法。

2、掌握三位数减三位数的计算及验算方法，发展估算的策略。

3、让学生在实践操作中逐步建立分米和毫米的表象

难点:

1、理解和掌握有余数除法的试商方法。

2、能认、读、写千以内的数，会比较千以内数的大小，会口算整

百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，培养学生的估算

意识。

3、比较角的大小

五、教学措施

1、创造性地使用教材，吃透教材，学习资料，更好地发挥教材的

作用。

第7页共7页

2、用学生喜闻乐见的儿歌形式教学乘法口诀，从编儿歌再编口

诀，降低口诀的难度。

3、在课堂中适当穿插一些数学日记，通过寻找其中的数学知识，

激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

4、尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到

自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探

索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。

5、在具体教学时，要注意教学的开放性，引导学生暴露思维过

程，鼓励学生多角度思考问题。