高高兴兴上幼儿园

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小班语言教案《高高兴兴上幼儿园》

幼儿园小班语言活动教案：高高兴兴上幼儿园

活动目标：

1、激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性，使幼儿获得

快乐的情感体验。

2、锻炼幼儿的语言表达能力，增进交往能力。

活动准备：

1、小鸭、小猫的手偶各1个。

2、动物幼儿园的背景图一张，或者用积木搭成的动物

园。

活动重难点：理解故事内容，体验快乐情感。

活动过程：

一、通过认识新朋友，激发幼儿学习兴趣

1、教师模仿小鸭的叫声，并做寻找声源的动作，找到小

鸭后，发出“奥，是小鸭”，然后面向幼儿发出“嘎嘎嘎”的

声音，出示小鸭宝宝和小鸭妈妈，并和幼儿打招呼，用手偶去

挠幼儿痒痒，或让幼儿抱抱小鸭的手偶。

提示：配班老师藏在桌子后方，听到模仿动物发声后，慢

慢将小鸭的手偶放在桌子上。

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2、教师出示“动物幼儿园”的背景图，向幼儿说明小鸭

是动物幼儿园的孩子，他们在幼儿园可开心了，我们一起去看

看小鸭是怎样上幼儿园的？

二、观看小鸭上幼儿园的情景片段，体验高高兴兴上幼儿

园带来的快乐

1、教师左手套上小鸭宝宝手偶，右手套上小鸭妈妈手

偶，藏在桌子背后举起左手和右手，开始情景表演。

提示：教师表演讲述：公鸡叫“喔喔喔”，慢慢举起小鸭

妈妈，说：“鸭宝宝，起床了，妈妈要上班，鸭宝宝要上幼儿

园了。”慢慢举起小鸭宝宝，对着鸭妈妈说：“妈妈，我来

了，我上幼儿园了，嘎嘎嘎。”鸭妈妈送鸭宝宝上幼儿园，遇

到了猫宝宝，鸭宝宝说：“猫宝宝，早上好。”猫宝宝也对鸭

宝宝说：“鸭宝宝，早上好。”它们一起哼着歌儿上幼儿园：

“妈妈要上班，我高高兴兴上幼儿园，嘎嘎嘎，喵喵喵”。到

幼儿园门口了，鸭宝宝向老师问好：“老师早。”然后，向妈

妈挥挥手说：“妈妈，再见！”鸭宝宝有礼貌，老师喜欢它。

注：配班老师戴上猫宝宝和猫妈妈的手偶，配合主班老师

表演。

2、教师引导幼儿回想故事内容，提问：故事里，鸭妈妈

去哪里了？鸭宝宝又去了哪里？谁高高兴兴上幼儿园？路上遇

到了谁和谁？它们是怎样叫的？老师为什么喜欢鸭宝宝？

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3、教师和配班老师模仿鸭宝宝和猫宝宝，相遇时，相互

问好，然后，哼着歌儿高高兴兴上幼儿园，“妈妈要上班，我

高高兴兴上幼儿园，嘎嘎嘎，喵喵喵”。

4、引导幼儿扮演小鸭和小猫高高兴兴上幼儿园，让幼儿

获得快乐的情绪体验。

三、转移经验，启发幼儿高高兴兴上幼儿园

1、教师引导幼儿再次回想，小猫和小鸭是怎样上幼儿园

的？今天谁像小鸭一样，高高兴兴上幼儿园？

2、教师戴着小鸭手偶，表扬小鸭真是个好孩子，高高兴

兴上幼儿园，谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园，也是个好孩

子。

提示：注重引导幼儿说“我像小鸭一样，高高兴兴上幼儿

园”。

延伸活动：

1、在幼儿园的日常生活教育活动中，引导幼儿见人要问

好，养成爱讲礼貌的好习惯。

2、教师要给幼儿创造快乐的情感体验，让幼儿形成乐观

开朗活泼的性格。