小班班级工作计划

幼儿园小班班务工作计划7篇

幼儿园小班班务工作计划篇1

转眼之间，初三的工作已结束了，回顾半个学期的工作，心中感触颇

深，既有成功的喜悦，又有对自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗

话说，经常的回头看看自己的路，会有很多收获，我想，对自己工作

的总结应该能够促进我下一步工作水平的提高。

今年，我带初三两个班的数学兼301班班主任，经过半个学期的努力，

取得了一些成绩，学习方面很多同学更希望自己能够进步，学习更认

真了，更重要的是班级凝聚力有了很大的提高。回顾一下本学期的工

作，我想这些成绩的得来，与班级所实施的一些列举措是分不开的。

一、认真分析班级的特点，明确班级管理的主导思想

开学第一个星期，就对学生们灌输“进步就是胜利”、“良好的习惯铸

就美好的一生”、“纪律第一”的思想，营造一种大氛围，把提高学习

成绩跟良好自觉习惯的养成作为工作的核心，班级各项工作始终围绕

着习惯养成展开。

二、抓好学生的日常行为习惯养成教育，发现问题解决问题。

进入初三，随着学习成绩的分化跟中考压力的增加，许多学生开始在

思想上出现了较大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常

常会自认为自己已经长大，不再需要一些条条框框的约束，因而在思

想上有了很多不成熟的想法跟主见。

作为班主任，我专门召开主题班会，让学生在学习中体会遵守规范的

重要性，从思想上给学生以深刻的认识，在实际工作中，抓住日常学

习生活，认真发挥值日班长的作用，坚持写好班级日志，一段时间后，

对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进行“换

位”思考教育，让学生在反省中受教育，约束自己，培养自己良好的

行为习惯。

特别是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，

及时地发现存在的问题，同学生进行谈心并家访，及时解决发现的问

题。同时，积极开展有益文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生

将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的

各种活动中。

三、帮助学生树立正确的人生观、价值观，激发学生的学习兴趣，引

导学生科学的学习，提高学习成绩。

1、针对初三学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生在学习中存在

的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，

或者跟部分学生谈心地方式，并结合学生个人的特点及时地让学生在

写出个人的短期、长期学习目标跟养成教育目标，提高学生的发展动

力。

2、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已

经逐步摆脱初一、二时期的幼稚跟盲目，学习目的日渐明晰。我便积

极开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自

觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中

要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有

化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进

步。

3、建立鼓励机制竞争机制，体现集体活力，创造危机感。合理利用

每次考试创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖

掘学习的巨大潜能。

通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提

升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

四，积极同学科教师研究学生，用大家的智慧解决问题。

本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存

在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先

进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。

特别是在新学期开始，班级中出现了部分学生违纪的现象，及时的发

现不良苗头，及时的纠正，让学生写出说明，给学生一个改过自省的

机会，同时积极在班内开展“我怎样为三班做贡献”的大讨论，形成了

较高的班级凝聚力，促进了班级工作的开展。

五、加强后进生的思想转化工作。

一班总体上来说后进生较多，而且大都习惯差，学习差，属于双差生。

我知道，班级很多问题的发生，与这些学生的带动有一定关系，应此，

我下定决心要加强对他们的管理，平时我经常找他们谈心，了解他们

的思想动态，并且跟他们建立较好的师生关系，在平时多激励他们，

多要求他们，多关注他们，让他们体验到老师对他们的关注，渐渐的

他们在一点点的进步中，习惯有了很大的改观，成绩也有了提高，对

班级整体的氛围起到了很好的推动作用。

总之，班主任的工作琐碎、繁杂，正是这些平凡而又忙碌的日子构成

了班主任的生活，就像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。半个学

期来，我的工作取得了一定的成绩，也有一系列的问题存在：由于是

兼职班主任，教学任务相对较重，有时在处理问题方面还有一些急躁，

对于部分学生的心理，还不能较为全面的掌握。在今后的工作中，我

将继续努力，取得更优异的成绩。

幼儿园小班班务工作计划篇2

今年我将会继续担任班主任，新学期即将开始，我所带领的班级是还

将不变，继续代理初一学生走向初二，直至初三毕业。在新的学期，

我将会按照班级的实际情况工作，和同学们相处一年了，可以说，对

学生都有了很清晰的认识了。所以我将会按照学生的实际情况重点辅

导，相信自己可以将学生带到一个新的高度！为作好这学期的班主任

工作，特制定如下计划。

一、指导思想

继续以学校工作和学生思想实际出发，加强班主任队伍的思想政治教

育和业务素质培训，抓好班级管理工作，提高学生道德素质，努力使

班主任工作再上一个新台阶。

二、学期目标

全班各科平通过努力，使初二年级一班成为一个文明守纪、团结、友

爱、互助、进取、学优的班集体，帮助明确努力的方向和目标，从思

想素质、文化素质、身体素质上打好坚实的基础，为两年后的中考做

准备。

三、具体措施

1、通过间操、眼操、体活，锻炼身体，增强体质，培养学生刻苦精

神和集体意识。

2、做好升旗班、值周班和劳动班工作，培养学生的负责态度和劳动

观念。

3、充分利用黑板报、卫生角、竞赛栏等舆论工具潜在的教育功能，

激励学生积极进取，促使班集体建设不断完善。

4、研究学生档案、家访、电访以及个别交谈随时了解学生的家庭状

况、身体状况、学习思想动向。

5、认真落实学校“纪律卫生文明监督岗”活动，选取班级优秀学生上

岗。并结合学校《道德储蓄卡》，引导监督员发现班级的好人好事及

时加分表扬，同时不放过班级出现的违纪或不文明现象给予扣分批评。

真正做到彻底放权，学生自治。从而调动学生管理班级的积极性，培

养学生的集体意识和主人翁责任意识，并在活动中发现和培养班级干

部的后备力量。

6、提高班团干部的工作能力，采取定期召开会议和个别指导相结合

的做法，从工作热情、工作态度、工作能力、工作方法以及学习能力

等方面加以培训，并建立班团干部值日一周制，调动班团干部的积极

性，加强学生的自我管理能力。

7、勤抓常管多督促严要求，落实好学校一日行为规范，争取每周都

能夺得文明红旗班的称号。

8、通过唱国歌、升旗礼、开学典礼、体育比赛等活动，培养学生的

竞争意识和参与意识，增强学生的集体主义精神和爱国主义精神。

幼儿园小班班务工作计划篇3

时光飞逝，我们顺利地进入了小班第二学期。在新的学期里一切都充

满了新的活力、新的青春、新的希望。当然，在新的学期里我们希望

各方面都有新的收获。

一、班级情况分析：

本学期，我班共有幼童34名，其中男孩16名，女孩18名。其中转

学一个又来新生五个。本班有部分幼童的家长用方言与幼童交谈，导

致幼童不爱讲普通话。还有部分幼童跟老人生活，依赖性强，自理能

力差，吃饭较慢，挑食等现象较突出，但是本班幼童通过上学期的学

习，有较多幼童适应能力强，很快适应了集体生活。会与老师交流、

沟通，与同伴玩耍。针对上学期存在的情况及现象，我班二位老师将

团结合作，共同策划，组织各项有利幼童健康发展的活动，帮助幼童

改正缺点，发扬优点，共同营造适合幼童身心和谐发展的良好环境，

为幼童的健康发展打下良好的基础。

二、具体工作目标：

（1）针对班里一些自理能力差的幼童，在健康领域方面制定以下目

标：

1、培养幼童的生活自理能力，知道饭前便后洗手。

2、培养良好的进餐习惯。

3、增强自我保护意识。

措施：

1、学会正确的洗手方法，知道饭前便后洗手，饭后漱口擦嘴，能轻

抬轻放桌椅，不拖桌椅。利用起床和入厕的机会培养幼童自己穿脱衣

服。

2、能独立进餐，保持愉快轻松的进餐情绪。知道每种食物都有营养，

养成不挑食的好习惯。

3、学习在大型运动器械上活动的正确方法，能有秩序，不推挤，不

做危险动作。乐意接受预防接种和身体检查，并知道其好处，不将手

或其他异物放进嘴、鼻、耳里。

（2）社会领域

目标：

1、培养幼童与同伴的有爱情感和爱的情感。

2、愉快参加各项活动，有一定的角色意识。

3、通过“三八”节等活动，初步培养幼童爱长辈的情感。

措施：

1、能适应幼童园的集体生活，能与同伴友好相处，不争抢玩具，不

打闹。愿意和他人分享游戏材料，不干扰和妨碍别人游戏，游戏开始

及结束时，能按要求摆放和收拾玩具材料。

2、在游戏活动中，能开展脑筋与同伴共同游戏，并在成人的提醒下

遵守游戏规则，在游戏中，有一定的角色意识，知道自己的角色名称

及简单的角色任务。

（3）语言领域：

目标：

1、初步培养幼童良好的倾听习惯，愿意与他人交谈。

2、能用普通话较清楚的表达自己的意思。

措施：

1、通过教学，区角等活动，培养幼童安静地倾听同伴说话，不随便

擦话，养成在集体活动中倾听他人讲话的习惯，喜欢听故事、诗歌。

初步理解文学作品的含义及内容。能用语言、动作、表情等方式表达

自己对文学作品的理解。

2、通过个别谈话，自由活动等，引导个别幼童进行听说练习。遇到

困难和挫折时，会寻求帮助，当同伴遭到困难时，能及时帮助或告诉

别人。能听懂成人和同伴的话，乐意开口说话，并初步用短句表达自

己的意思。引导幼童说普通话，能用普通话进行语言交流。

（4）科学领域：

目标：

1、培养幼童对周围常见的自然物的兴趣。

2、对生活和游戏中事物的数量、形状有兴趣。

措施：

1、引导幼童观察周围常见自然物的特征，获取粗浅的科学经验，初

步了解他们与生活与周围环境的具体关系。

2、了解各种感官在感知中的作用，正确使用感官感知的方法，引导

幼童了解它的作用，并能运用感知去探索物体和材料。

（5）艺术领域：

目标：

1、愿意参加各种美术活动，大胆涂鸦或表现感兴趣的内容。

2、能用自然声音整齐地唱歌，愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈动作

的活动。

措施：

1、初步运用印章、棉签、手指、蜡笔等作画，学习粘贴，撕纸和简

单的折纸技能。

2、通过音乐活动，让幼童学会用自然的声音唱歌，能随音乐做简单

的律动，基本能随音乐的变化变化动作的力度、速度。在老师的引导

下，逐步欣赏活泼、安静的歌曲，并按节奏拍手。

三、家长工作：

措施：

1、通过“家园共育栏”及校信通向家长宣传一定的育儿信息，密切与

家长联系，树立全心全意为家长服务的意识，及时将幼童在园活动内

容及发展情况及时向家长反馈。

2、利用早晚家长接送幼童的时间与家长交流，互换幼童情况，并相

互沟通提出建议。

3、结合各月重点，如“六一”儿童节活动，举办亲子活动，增进亲子

亲情，听取家长的意见和建议，做好家园同步工作，协同促进幼童健

康、和谐、全面的发展。

幼儿园小班班务工作计划篇4

一、班级情况分析：

我班现有幼儿20名，这群幼儿都是刚刚从家庭中走出来进入集体生

活的，幼儿园对他们来说非常陌生，孩子独自呆在陌生的环境中没有

安全感。同时他们对幼儿园的一切都感到好奇而新鲜，什么都想去探

究一下。这也正体现了孩子好奇，好问的天性，我们两位老师研究决

定从这点入手，逐步对他们进行培养，使他们养成良好的学习活动习

惯，为今后发展打好基础。

二、常规方面

这群孩子都是父母怀里的娇宝宝，许多事情还不会自己去做，如：吃

饭，穿衣，穿鞋，自己上厕所，饭前便后洗手等等，这学期我们根据

幼儿的实际情况，要对他们进行一系列的生活自理能力的培养。如引

导幼儿能用汤匙舀取食物，会自己进食，会收拾图书角，会穿衣，穿

鞋子，系纽扣，会刷牙，会收拾玩具，会叠手帕和衣物，自己清洗和

拧干手帕。能排队等候，会收拾玩具，把物品放回原处，遵守游戏规

则，能保持公园清洁美丽，欣赏表演后有礼貌地鼓掌，培养对动物的

爱心。

三，幼儿发展目标：

1、使幼儿了解盥洗的顺序，初步掌握刷牙，洗手等的基本方法;知道

穿脱衣服的顺序;学习保持自身的清洁;培养幼儿坐，站，行等基本姿

势;培养幼儿良好的作息习惯。

2、让幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持愉快情绪;初步培养幼儿良

好的进餐习惯，懂得就餐卫生;初步培养幼儿爱吃各种食物和主动饮

水的习惯。

3、使幼儿了解过马路，坐自行车，玩大型运动器械时要注意安全;帮

助幼儿了解饮食起居方面的安全常识，知道不把异物放入耳，鼻，口

内;让幼儿懂得不亲信陌生人的道理。

4、教会幼儿上体正直，双脚交替自然走和跑。

5、能指定方向走和跑。

6、能在指定范围内四散跑，追逐跑。

幼儿园小班班务工作计划篇5

新的学期又开始了，托班的宝宝们也都顺利的进入了小班，成为了小

班的小哥哥，小姐姐。而我，也来到了小班，成为了小班的主班老师，

这个学期，我们班的工作计划如下：

一、班级情况分析。

我们小A班一切都是新的，新老师、新幼儿、新课室。共有12名可

爱小宝宝，小女生7名，小男生5名。他们聪明、伶俐，非常讨人喜

欢。有的唱歌好听，有的跳舞好美，有的说话动听，可让老师们爱不

完。当然，也遇到了小小难题，那就是欣欣和锋锋两表兄妹还不适

应幼儿园，听不懂老师的普通话，很依赖父母，给班上工作带来了困

惑和一定影响。但我们也努力寻求方法，尽快让他们爱上幼儿园这个

漂亮、快乐的大家庭。

二、教育教学工作。

首先，认真阅读教材，找到发展幼儿能力和情感的方向。

我们可以从四个主题来发展幼儿的语言沟通能力，逻辑数学能力，人

际交往能力、音乐感知力、身体运动能力、视觉空间感知能力、自然

观察能力及内省能力。第一是“家”的主题让孩子懂得珍惜自己的家，

爱家中每一位成员，做一个有同情心、温和心的孩子;第二，农场里

的动物这一主题，让幼生通过体验另一个生命出生的喜悦、照顾的责

任，了解动物的生态及保护动物的方法，培养孩子成为一个爱护动物

及热心帮助他人的好宝宝;第三个主题“下雨了”，让孩子们对自然界天

气变化有初步了解，通过故事、儿歌、游戏介绍天气的基本形态，天

气中的景物及雷雨，彩虹等一些气象;第四个主题“走路逛街”让幼儿懂

得购物应遵守的规则，学习处理以外的突发事件，从小培养正确的消

费观念。

其次，根据幼儿年龄特点选择幼儿感兴趣的内容。

让孩子得到不同的发展，如在认识物体形状时，让幼儿在玩积木、找

朋友及折纸的游戏中轻松地学习知识。

第三，注重常规的教育，培养幼儿良好的行为习惯。

草莓班全是新生，他们学习和生活习惯的培养在这开学初期非常重要，

孩子们习惯的养成会对他们终生受益。开学初期，主要是让孩子适应

幼儿园的学习、生活，做有礼貌的孩子并于同伴友好相处。

三、安全工作。

保护幼儿生命的安全是幼儿园老师工作的首要职责。因此，在幼儿园

的一日生活和学习中，我们班三位老师将密切配合，眼到心到，以高

度的责任心全身心投入到工作中每个环节，如:饮水、进餐、午睡、

户外活动等等，照顾好每一位幼儿，让孩子安心，让家长放心。

四、加强业务学习，努力提高教学水平。

利用业余时间积极参加园内组织的一切培训活动，并做好记录，将理

论知识运用于实践中科学、合理地指导自己的工作，以适应不断发展

的幼儿教育水平。

五、家长工作。

我们班孩子都是校车接送，因此与家长沟通的方式就只有电话联络和

家联本。要多与家长沟通，取得家长的支持与配合，家园同步，才可

以让孩子有更大的进步。

幼儿园小班班务工作计划篇6

九月是成熟的季节，九月是开学的季节，在这九月秋高气爽的日子里

我们又迎来了一张张崭新的面孔，一个个活泼可爱的小精灵！回想起

刚刚送走的一届毕业生心里难免有些伤感，但是看到脸前这些孩子们

心里又无比的开心快乐！回想自己4年的工作之旅，一直都与大班的

孩子一起生活与学习，从未接触过小班的教学工作，而且对小班孩子

的特点也有点陌生，心里不由的对自己本学期的工作有点怀疑，没有

底气，不过，我相信自己能行的，肯定能胜任小班的班级工作，而且

要尽自己最大的努力把工作做好！

一、班况分析

本班孩子共有孩子33名，其中男孩11名，女孩22名，本班孩子大

部分都是第一次踏入幼儿园的新孩子，第一次离开父母，离开熟悉的

环境，自己来到这个陌生的集体，接触新的老师，新的朋友，因此对

新环境不太适应。但其中也有十几个孩子在假期中就已经开始适应

新的环境了，所以开学初期孩子没有对新环境产生不适。但还有大部

分新生哭闹的较为厉害，每天早上入园时都拉住自己的家人不放。通

过一周时间的适应过程，现在大部分孩子已经适应了新的环境，只有

几个孩子入园时间情绪不太好。这就需要我们老师用自己的爱心，细

心，责任心来掩盖父母在孩子心中的地位，让老师爱在孩子心中超过

父母的爱。

二、本学期班级工作重点

1、首先坚持培养孩子天天上幼儿园的的好习惯。

2、给与孩子适当的指令，学习简单的礼貌用语和交往方式。

3、根据小班年龄特点以及教学活动所需，开展形式生动、有趣的主

题活动，拓展孩子的知识面，提高孩子各方面的能力。

4、抓好班级常规，增强孩子集体意识。培养孩子有简单的相互协作

精神。

5、督促、加强孩子体育锻炼，增强孩子体质，提高孩子技能。

二、班级管理

1、创设良好的班级环境，以德育为核心，让班级成为孩子健康成长

的摇篮。增强孩子的自尊自信，培养孩子关心、友好的态度，促进孩

子个性健康为目标，努力创设良好的班级硬环境和软环境，从而形成

良好的积极向上的班级风气。

2、抓住孩子身上的闪光点，注重教育的差异性，因势利导，使每个

孩子都在班级的大环境中身心健康、和谐地成长，让每一个孩子都有

锻炼的机会，都有所成长与进步。两位老师做到天天交流，及时了解

到全部孩子的学习与生活情况，以便更适时，有针对性地对孩子进行

教育引导。

3、随时丰富、完善孩子的成长档案册，多收集孩子日常活动中的点

点滴滴并进行记录，重视孩子个性化的关注和评估。

4、两位教师能齐心协作，在日常生活中，互相尊重、互相帮助，做

到保中有教，教中有保。在教育活动中拿不准的内容要互相商讨，不

互相学习，共同站在为孩子着想的立场上，力所能及的为孩子做好每

一件事。在一日活动中要把看到的、发现的问题及时的进行指出、改

进，使班级工作能更好的开展。

三、安全及卫生保健工作

小班孩子生活自理能力相对薄弱，这就要求我们老师更应在生活中无

微不至的进行照顾。同时也不能对孩子事事包办，进行能力上的培养。

本学期重点培养孩子自己正确的进餐，自己穿脱外套，能听懂老师的

指令等。

为养成孩子良好的生活、卫生习惯。开学初，对孩子进行基本的常规

培养，使他们有良好的生活、卫生习惯，为今后的活动开展打好良好

的基础。培养孩子在活动后能自觉整理自己的玩具。养成良好的常规。

同时，在平时教学中，渗透德育教育，利用教学活动、晨谈及平时的

言行教育培养孩子做一个有礼貌、懂得关心别人的人。

引导孩子养成良好的卫生习惯，能主动在饭前便后和手脏时洗手。能

愉快进餐，正确使用小勺，不挑食，不剩饭菜，保持桌、地、碗三干

净。安静就寝，睡姿正确，逐步学会将脱下的衣物叠放整齐，放在指

定位置。学会把自己使用后的玩具、图书和其他物品放回指定位置。

能吃各种食物，养成主动喝水的习惯。初步学习会根据天气冷热变化

增减衣服，出了汗会用毛巾擦干。对体弱孩子多给予关注，对他们多

提醒、多触摸、多询问，同时也请家长配合，加强孩子的体能锻炼，

使孩子在幼儿园健健康康每一天。

在日常教育教学活动中，渗透安全工作教育，利用故事、游戏等形式，

让孩子了解简单的自我保护意识，如：着火了怎么办、迷路了怎么办

等等。同时，两位教师多注意班级的安全环境，及时消除存在的安全

隐患。使孩子开开心心来，健健康康走。

四、家长工作

家长工作在我们日常工作中也是必不可少的，在日常工作中要本着尊

重，互助的原则与家长进行沟通与交流，让家长能在第一时间得知自

己的孩子在幼儿园的情况。及时更新家教宣传的材料，让家长能更及

时的学习到正确教育孩子的方式方法。对于坐车孩子的家长，我们也

要用打电话，小纸条等方式与家长交流，做好家园联系。

本学期我会用更严格的标准来要求自己，尽自己最大的努力把本学期

的工作争取做的更好！

幼儿园小班班务工作计划篇7

一、情况分析：

本班共有幼儿29名，其中男孩儿17名，女孩儿12名，除一位幼儿

是本学期转来的之外，其余的28名幼儿已在我们花花班这个集体中

生活了一个学期了。经过一学期的集体生活，我们惊喜地感受着孩子

们点点滴滴的变化。现在的孩子们爱上幼儿园，喜欢老师，喜欢和同

伴交往。多数孩子对人有礼貌，年龄虽小却会关心别人。在不断地鼓

励和培养下，大部分孩子形成了较好的生活习惯，他们会自己进餐，

能独立午睡，入厕时愿意自己拉裤子或主动请老师帮忙。我们班的孩

子喜欢各种游戏，愿意积极地开动脑筋参与探究活动，喜欢与老师、

同伴进行交往，愿意在集体面前大胆地表现自己。在一学期的观察中，

我们发现孩子们对阅读、涂色、音乐等活动也较感兴趣。但我们在观

察中也发现了一些孩子们存在的问题。如：有的孩子较为任性，在家

在园都喜欢耍小性子，不愿意讲道理；有的孩子较为内向，到现在还

不愿意和同伴、老师交流，在幼儿园几乎听不到她说话的声音；有的

孩子过分依赖成人，生活自理能力较弱；还有的小朋友仍喜欢模仿武

打动作攻击同伴，容易与小伙伴儿发生纠纷。本学期我们将继续从关

注孩子、研究孩子入手，充分发挥家园在教育过程中的相互沟通，密

切合作的作用，树立家园共育的思想，建立平等、友好的伙伴关系，

共同促进孩子们在各个方面获得新的飞跃。

二、总目标

本学期，我们将继续认真贯彻“新纲要”的精神，坚持以幼儿园的园务

工作计划为指导，切实开展素质教育，积极投入幼儿园的原本课题的

研究工作。在日常的活动中我们将从观察、了解每一个孩子入手，努

力为孩子们营造宽松、和谐、平等、互动的活动环境，促进其健康、

自由、快乐地发展。

三、具体工作安排：

1、认真探索，建立个性化的班级常规，形成自己独特的风格。

良好的生活学习习惯一经形成将对一个人成长终身收益，因而，我们

将从现在做起，建立合理的班级常规，让孩子们的生活、学习、游戏

富有规律。我们将在充分尊重孩子的基础上，与孩子们共同协商，制

定相关的规则，通过让孩子们参与设计、参与管理，更好的提高各项

规则的有效性，让孩子们在宽松、自由的环境中，自觉地遵守班级常

规。同时，我们将继续坚持正面教育，通过多种形式的鼓励（抚摩、

微笑、拥抱、口头表扬、小红花、五角星、小食品等）帮助孩子们更

好的认识常规、遵守常规。

2、积极投入课题研究，将研究的思想渗透到一日生活的各个环节。

本学期我们将继续学习有关“情境活动”及“爱心教育”的理论，认真地

开展两个子课题的研究工作，不断增强研究的意识，将研究的思想渗

透到一日活动的各个环节。围绕课题“情境课程内容综合性的研究”我

们将开展“闹元宵”、“亲亲爱爱一家人”等主题活动，在活动中研究、

探索如何将活动内容在不同领域及领域间进行有机结合，使孩子们在

活动中获得的经验更加综合、完整。活动中，我们将为孩子们创设生

动活泼、可操作性的活动空间，让孩子们在宽松、平等、和谐的氛围

中不断发展，让孩子们充分活动，接触自然，感受生活，体验快乐。

围绕课题我们将从引导孩子爱身边的玩具入手，既而引发孩子们对周

围事物、同伴、成人的关爱。此外，我们将注重课题研究的连续性、

有效性，平时注意积累，注意观察，将课题研究扩展到一日活动的各

个环节。

3、从观察、了解孩子入手，全面细致地做好班级的保育工作。

①、每天保证与每个孩子的亲密身体接触，让孩子充分感受老师母

亲般的关爱。

②、做好春季流行病的防治工作，及时发现病儿，了解孩子的状况，

做好隔离、预防及消毒工作。

③、鼓励幼儿进行力所能及的生活自理能力的培养。（如：独立进餐、

拉裤子、穿脱简单的衣裤等）

④、根据季节、气候的变化帮助孩子及时地增减衣服，鼓励幼儿将

自己的感受及时地与老师交流。

4、因人施教，认真做好个别教育工作。

现在的孩子都极富个性，每个孩子都有着不同的喜好。为了更好的促

进每一个在其原有的基础之上获得最大、最好的发展，就必须观察、

了解每个孩子的需要，根据孩子的特点施加最适合的教育，这样才能

取得更好的效果。本学期，我们将通过不断地观察，对每一个孩子的

发展做到心中有数。

①、生活自理能力弱的孩子，我们将尽可能的为其提供动手操作的

机会，积极地鼓励他们在原有的基础上获得发展，帮助他们体验成功

的喜悦。

②、任性的孩子我们将通过进一步与家长密切相互之间的联系，对

孩子多进行正面鼓励教育，帮助孩子学着讲道理。

③、攻击性行为强的孩子，我们将和家长一起找原因，通过移情教

育让孩子体会与小伙伴友好相处的快乐。

④、内向的孩子我们将对他们投去更多的目光，投入更多的关爱，

让他们感受类似母亲的慈爱，类似家庭的温暖，帮助他们早日融入集

体。

四、学期领域目标：

健康：

1、愿意在集体活动中愉快地表现自己，能主动地参与各项活动。

2、有较好的生活卫生习惯，愿意学做力所能及的事，知道必要的安

全保健常识，学习自我保护。

3、喜欢参加体育锻炼活动，动作灵活协调。

4、爱父母、长辈，老师、同伴，爱自己的家，愿意与人交往，富有

同情心，愿意合作和分享。

表现：

1、乐意与人交谈，讲话有礼貌，会倾听对方讲话，愿意在集体中发

表自己的看法。

2、喜欢听故事，看图书，愿意讲、编一些短小的儿歌、故事。

3、能初步感受生活中的美，喜欢参加艺术活动，并能大胆用歌唱、

身体动作、画、帖、撕、揉、搓等手段表现自己的情感和体验。

探索：

1、对周围的事物、现象较感兴趣，有一定的好奇心和求知欲。

2、愿意运用各种感官、动手动脑探究问题。

3、愿意运用简单的方式表达交流探索的过程和结果。

4、愿意亲近大自然，爱护动植物，关心周围的环境，有初步的环保

意识。