八年级语文下册

【导语】学习是快乐的，学习是幸福的，虽然在学习的道路上我们会遇到许多困难，但是只要努⼒解决这些困难后，你将会

感觉到⽆⽐的轻松与快乐，所以我想让⼤家和我⼀起进⼊学习的海洋中，去共同享受快乐。搜集的《⼋年级下册语⽂知识点归

纳⼈教版》，希望对同学们有帮助。

⼋年级下册语⽂知识点归纳⼈教版篇⼀

1、《藤野先⽣》是鲁迅先⽣写的⼀篇回忆性散⽂，被收在《朝花⼣拾》⾥这篇回忆性散⽂表达了作者对藤野先⽣的真挚

怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族。

添改讲义——认真负责治学严谨。

纠正解剖图——严格要求热情诚恳，教学认真。

关⼼实习——正直热诚没有狭隘的民族偏见。

了解裹脚——求实精神。

本⽂记叙线索：“我”与藤野先⽣的交往(明线)。

“我”的爱国感情的变化(暗线)。

清国留学⽣：不学⽆术，附庸风雅，思想腐朽。

“实在标致极了”：反语，表达了强烈的愤懑、讽刺之情表达了作者对他们的厌恶讥讽和轻视。

⽇暮⾥：勾起了鲁迅家国之愁思。

⽔户：这是富有民族⽓节和爱国热情的抗清志⼠朱舜⽔的客死之地。

⼤概是物以希为贵罢：鲁迅作为弱国⼦民的⾟酸，也是他强烈民族⾃尊⼼的体现。

刺⽿：“万岁”欢呼，极⼤地刺伤了鲁迅的民族⾃尊⼼。

2、《我的母亲》作者是学者胡适⽂章选⾃《胡适⾃传》。

⽂章回忆了作者童年、青少年时期，母亲严格要求和深情关爱下成长的⼏件事，表达了对母亲的深切怀念和感激之情，赞

美了母亲优秀的品格。

母亲为⼈：仁慈温和，严⽗慈母，克⼰谦让，宽容善待，很有刚⽓。

3、《我的第⼀本书》选⾃《⽂化名⼈忆学⽣时代》(下)，作者⽜汉“我的第⼀本书”指的是⼩学⼀年级国语课本，⼜表明这

第⼀本书在我⼈⽣中的分量这⼈⽣中的第⼀课蕴含着⽣活的艰⾟，⼈间的温情，同学的友谊和上学的乐趣“我的第⼀本书”也是

本⽂的叙事线索。

作者写“第⼀本书”的态度：崇敬，珍爱。

⽗亲：知书识理，关⼼孩⼦的学业，温和善良，理解孩⼦，乐于助⼈，尊重孩⼦的友情，对孩⼦负责

4、《列夫•托尔斯泰》节选⾃《三作家》，作者茨威格是奥地利⼩说家，传记作家本⽂是⼀幅列夫•托尔斯泰的“肖像画”，

作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭⽰了托尔斯泰深邃的精神世界字⾥⾏间洋溢着作者的⽆限崇敬与

赞美之情。

5、《再塑⽣命》节选⾃《假如给我三天光明》，作者海伦•凯勒，美国⼥作家，⾃幼因病成为盲聋哑⼈本⽂叙述了莎利⽂

⽼师⾼超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热望及艰⾟⽽愉快的⽣活经历“再塑⽣命”从字⾯意思看，是“重新塑造⽣命、重

新获得⽣命”的意思但在本⽂中，再塑⽣命，是指“爱的光明照到了我的⾝上”，本来，“我在那个寂静⽽⼜⿊暗的世界⾥，根本

就不会有温柔和同情”但是，在莎利⽂⽼师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和⾃由”。

6、《雪》选⾃鲁迅的散⽂诗集《野草》作者的思想感情是通过对北⽅的雪的赞颂表现出来的像江南的雪那种平和恬静的

美固然能让⼈喜欢，但更崇⾼的美应该像北⽅的雪那样，敢于直⾯惨淡的⼈⽣，在悲壮的战⽃中得到升华。

7、《雷电颂》选⾃郭沫若的历史剧《屈原》这部历史剧是郭沫若于1942年在重庆写的部历史剧，它借古讽今，揭露

了国民党统治下的⿊暗现实，抨击了蒋介⽯的反动统治，传达了⼈民反对国民党*统治的真实意愿课⽂选的《雷电颂》是第五

幕第⼆场屈原的⼀段独⽩这篇独⾃，⼀是对风、雷、电的期待与歌颂，⼀是对光明的渴望与追求。

1）、风雷电：象征变⾰社会现实的⼒量。

2）、洞庭湖、东海、长江：象征了国家和⼈民。

3）、有形的及⽆形的剑：屈原的佩剑(陆离)，⽃争的精神，坚定的信念。

4）、⼟偶⽊梗的群像：⽆德⽆能，昏庸腐朽，欺民惑众的当权者和官僚。

5）、⼩岛：象征⼀个理想的社会。

8、《短⽂两篇》中的《⽇》和《⽉》选⾃散⽂集《龙•虎•狗》，作者巴⾦，主要作品有《激流三部曲》(《家》《春》

《秋》)《爱情三部曲》(《雾》《⾬》《电》)

《⽇》通过“飞蛾扑⽕”“夸⽗逐⽇”两个事例，赞美了他们为追求光和热⽽英勇献⾝的精神，表达了⾃⼰宁可轰轰烈烈地战

死，也不愿寒冷寂寞地偷⽣的战⽃决⼼。

《⽉》通过“我”对寒冷⽉光⼊侵的感受，写现实世界的寒冷和毫⽆⽣机，赞颂了像姮娥⼀样为改变现状⽽不惜牺牲的献⾝

精神。

9、《海燕》是⼀篇的散⽂诗，作者⾼尔基，主要作品有⾃传体三部曲《童年》《在⼈间》《我的⼤学》，长篇⼩说《母

亲》，剧本《⼩市民》等《海燕》是⾼尔基在1901年3⽉写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”全⽂运

⽤象征的⼿法，通过对海燕在暴风⾬即将来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了1905年俄国⾰命前⼣急剧发展的⾰命

形势，热情地歌颂了俄国⽆产阶级⾰命先驱者坚强⽆畏的战⽃精神，是⼀曲⽆产阶级战⽃的颂歌海燕象征勇猛坚强、乐观⾃

信、富于献⾝精神的⽆产阶级⾰命先驱者的形象;“海鸥、海鸭、企鹅”象征形形⾊⾊⾃私、怯懦的假⾰命者和不⾰命者;“乌云、

狂风”象征*势⼒。

10、《组歌》选⾃《泪与笑》，作者纪伯伦，黎巴嫩诗⼈、画家著有散⽂诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等组歌共

包括五⾸散⽂诗，即《浪之歌》《⾬之歌》《美之歌》《花之歌》和《幸福之歌》《浪之歌》⽤海浪⾃述的⼝吻，写了海浪对

海岸的爱情、对⾝边事物的友爱，表现了作者对纯真爱情和博爱精神的赞美，也曲折地表达了他对祖国忠贞不渝的感情和炎热

的衷肠。

《⾬之歌》⽤拟⼈⼿法，以⾬的⾃述的形式，描述了⾬滴在⼤⾃然中的运⾏、变化过程，颂扬了⾬滴带给⾃然界的种种好

处，歌颂了⾬滴⽆私的奉献精神及博⼤的胸怀表现了⼀种⽣活的美，抒发了诗⼈热爱⽣活的炽热感情，蕴含着作者热爱祖国、

愿为祖国奉献终⽣的精神。

11、《敬畏⾃然》是⼀篇议论性的散⽂，选⾃《⼤⾃然的智慧》，作者严春友全⽂运⽤了层层推进、⽔到渠成的论述⽅

法从否定“征服⾃然”的⼝号开头，运⽤总括与具体展开相结合，巧妙运⽤对⽐的⼿法使⽴论充分，最⼿作出“敬畏⾃然”的结论

告诉⼈类应该从根本上转变观念，再也不宣称什么“征服⾃然”，应该敬畏⾃然，爱护⾃然，因为⼈类“只是⼤⾃然机体上普通的

⼀部分”，⼈类和⼤⾃然中的其他事物是兄弟关系。

12、《罗布泊，消失的仙湖》节选⾃《善待家园——中国地质灾害忧思录》，作者吴岗本⽂是⼀篇报告⽂学，通过罗布

泊今昔对⽐，揭⽰罗布泊由⼀个美丽的湖泊消失，是⽣态环境遭受⼈为破坏的悲剧将⽣态意识，环保意识，可持续发展意识的

理念渗透课⽂，以强烈的呼声，警醒世⼈，要树⽴全民环保意识，搞好⽣态保护。

13、《旅⿏之迷》作者位梦华，这是⼀篇很别致的科学⼩品，⽂章采⽤记叙的框架、对话的⽅式来介绍科学知识从三个

⽅⾯介绍北极旅⿏有三⼤奥秘，即，繁殖能⼒惊⼈，为动物世界之最;旅⿏的繁殖并⾮年年如此，⼀旦繁殖过多，就有种种奇

怪地⾃杀⾏为，或停⽌进⾷，或在天敌⾯前主动挑衅，或改变⽑⾊，吸引天敌;死亡⼤迁移，数百万旅⿏汇成浩浩荡荡的队

伍，奔向⼤海，葬⾝⼤海旅⿏的奇异⾏为给我们⼀个启⽰：⼈类也不应该毫⽆节制地繁衍下去。

14、《⼤雁归来》节选⾃《沙乡年鉴》(⼀本⾃然随笔和哲学论⽂集，被称为“美国资源保护运动的圣书”)，作者利奥波

德，美国环境保护主义者⽂章⽤拟⼈的⼿法介绍了⼤雁迁徙的特性、规律及与⼈类的关系，认为⼤雁是⼈类的伙伴，动物使寺

球充满⽣机，充满诗意，充满乐趣;⼈类应该珍爱有益⽆损的动物，和谐共处，不应该凭借⾃⼰的优势去伤害它们，⼀个“爱”字

贯穿全⽂很显然，“保护野⽣动物，珍爱野⽣动物”就是全⽂的主旨在写法上，形象性、知识性和抒情性的完美结合，是本⽂的

⼀⼤特⾊。

15、《喂——出来》选⾃《不速之客——星新⼀短篇⼩说选》，作者星新⼀，⽇本现代科幻⼩说作家，以微型⼩说，作

品特点是构思巧妙本⽂是⼀篇科学幻想⼩说，以环境污染为题材，讲的是⼀场台风吹倒了⼀座古庙，庙底露出个⽆底洞，通过

对这个洞⼀番研究后，后来成民填垃圾的地⽅，终于有⼀天，⾥⾯的东西⼜都飞了出来⼩说揭⽰了⼈与⾃然环境的关系，警⽰

世⼈要正视环境问题⼩说的题⽬充满悬念，原是⼀个年轻⼈的喊叫，其实也蕴含队们对⼤⾃然认识的浅薄⽆知结尾再写⼩⽯头

飞来，这种循环式结构耐⼈寻味，发⼈深省。

16、《云南的歌会》是⼀篇极富情趣的散⽂作者沈从⽂，湖南凤凰⼈，现代作家、历史⽂物研究家⽂章描绘了三个场合

中唱歌的情景，在内容上各有侧重，在⼿法上也各不相同第⼀部分是⼭野对歌，主要写唱歌⼈;第⼆部分写⼭路漫歌，主要写

唱歌环境;第三部分写村寨传歌，主要写唱歌的场⾯字⾥⾏间洋溢着对⾃然、对⼈、对艺术的品味与赞赏⽣活的美好，⼈⽣的

美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌⽽出

17、《端午的鸭蛋》作者汪曾祺，江苏⾼邮⼈，作家⽂章在结构上按照“端午风俗—家乡的鸭蛋—端午的鸭蛋”这⼀框架，

先浓墨重彩地描绘出“端午”的⽓氛，再通过说鸭蛋，写家乡鸭蛋的名声、特⾊最后涉及正题“端午的鸭蛋”，着重写“鸭蛋络⼦”，

于平淡的⽣活中发现情趣、发现诗意，在⼩⼩的鸭蛋⾥尝出⽣活的滋味，在悠然恬然之间，流露出对⼉时⽣活的怀想，对故乡

的热爱。

18、《吆喝》选⾃《北京城杂忆》，作者萧乾，作家、记者、翻译家⽂章以平易⽽⼜不乏⽣动幽默的语⾔介绍了旧北京

街市上动⼈的⼀景——吆喝，按照从早到晚和⼀年四季的顺序作介绍，在缓缓的追忆语调中流露出愉悦和怀想，引⼈体味⽣活

中蕴含的浓郁情趣。

19、《春酒》作者琦君，台湾⼥作家⽂章通过写“过新年”“吃春酒”“吃会酒”⼏件事时，以我的天真可爱，母亲的善良能⼲，

乡⼈的淳朴厚道，来表,现浓浓的⼈情民风之美和思乡之情构思精巧，语⾔⽣动传神。

20、《俗世奇⼈》是冯骥才描绘20世纪初天津地层市民和⼩⽣产者的⽣活的系列⼩说课⽂节选了其中的《泥⼈张》和

《好嘴杨巴》《泥⼈张》通过写泥⼈张智⽃海张五来表现他的沉稳、⼲练，⾯对海张五的羞辱能镇定⾃若，喜怒不形于⾊在⽃

争的两个回合中，他善于后发制⼈，以独特的⽅式，⼀招制敌《好嘴杨巴》中，描写了⼀个在⼩吃制作中构思奇妙和⼿艺精巧

的杨七能够随机应变、处乱不惊的杨巴课⽂的语⾔本⾊朴素，具有浓郁的天津风味，并且幽默传神，极富表现⼒。

⼋年级下册语⽂知识点归纳⼈教版篇⼆

议论⽂的三要素

论点、论据、论证。

初⼆语⽂下册知识点：论证⽅法

道理论证、举例论证、对⽐论证、引⽤论证、⽐喻论证。

初⼆语⽂下册知识点：论证⽅式

⽴论、驳论。(议论⽂可由此标准分为⽴论⽂与驳论⽂⼆⼤类。)

初⼆语⽂下册知识点：常见题型及答题技巧

①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从⽽使论证更具体、更有说服⼒。

格式：使⽤了举例论证的论证⽅法，举……(概括事例)证明了……(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中⼼论

点)，从⽽使论证更具体更有说服⼒。

②、道理论证：通过讲道理的⽅式证明论点，使论证更概括更深⼊。

格式：使⽤了道理论证的论证⽅法，论证了……了观点，从⽽使论证更概括更深⼊。

③、⽐喻论证：通过⽐喻进⾏证明，使论证⽣动形象、浅显易懂。

格式：使⽤了⽐喻论证的论证⽅法，将……⽐作……，证明了……的观点，从⽽把抽象深奥的道理阐述得⽣动形象、浅显

易懂。

④、对⽐论证：对⽐论证的作⽤就是突出强调。

格式：使⽤了对⽐论证的论证⽅法，将……和……加以⽐较，突出强调了……的观点。

⑤、引⽤论证：引⽤论证⽐较复杂，这与具体的引⽤材料有关，有引⽤名⼈名⾔、格⾔警句、权威数据、名⼈佚事、笑话

趣闻等各种情况，其作⽤要具体分析。如引⽤名⼈名⾔、格⾔警句、权威数据，可以增强论证的说服⼒和权威性;引⽤名⼈佚

事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。

格式：使⽤了引⽤论证的论证⽅法，通过引⽤……证明……的观点，使论证更有说服⼒。(或更有趣味性，吸引读者下读)

2、分析论据的类型和作⽤：论据可分为道理论据和事实论据⼆种类型答题要点⼆个⽅⾯：(1)、明确论据类型;(2)、具体

分析作⽤。这个题⽬就其实质是考查论据与论点的关系，⽆论是与中⼼论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所

以，规范性答题格式如下：

这是……论据，在⽂中起着证明……(论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中⼼论点。)

补充论据作为⼀种新题型正在流⾏，做这种题⽬，注意以下⼆个⽅⾯：(1)、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求

的是名⾔还是事例;(2)、补充名⼈事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名⼈事例和名

⾔。名⾔字数要少，事情要熟悉，不要为求新⽽准备那些较长名⾔或不熟悉的名⼈事例。

3、明确⽂章的中⼼论点

中⼼论点是议论⽂的灵魂。全⽂的⼀切论述，都是围绕中⼼论点展开的，明确了中⼼论点，才能了解作者的见解和所要解

决的问题。可以从以下⼏个⾓度寻找或概括中⼼论点：

(1)分析论点所在的位置。题⽬，有的⽂章题⽬本⾝就是中⼼论点;开头，有的⽂章在开头直接提出中⼼论点，然后逐层论

述;中间，有的⽂章在论述过程中提出中⼼论点，这种情况较少;结尾，有的⽂章通过论述，在⽂章结尾处归纳出全⽂的中⼼论

点。

(2)分清论题和论点。论题是作者所要议论的问题，它是⼀个范围。论点是作者对所论述问题的看法和主张。论点应该是

⼀个表述完整的判断句或表态明确的句⼦。

(3)分析材料和观点的关系。材料包括道理、事实、数据、图表等，是⽤来阐述观点、为观点服务的，要么是由材料引出

观点，要么是观点统率材料。所以，可以由⼆者的关系归纳概括论点。当然，有的议论⽂既有中⼼论点，还有分论点，那么有

些材料就有可能是⽤来阐述分论点的，但所有的分论点都是阐明中⼼论点的。

4、分析⽂章的论证思路

⾸先应该了解⼀般议论⽂的结构：提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。

分析议论⽂的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上⼀些诸如“⾸先”、“然后”、“接着”、“最后”⼀类表承转启合关

系的词语。做这个题⽬，尤其要注意开头结尾的表述。

开头的内容有：

(1)、提出中⼼论点;(2)、引出论题;以上⼆个⽅⾯，要具体回答出提出中⼼论点或引出论题的具体⽅试，有的是通过名⼈名

⾔、有的是通过名⼈佚事、有的是通过趣闻笑话等。

结尾的内容：

(1)、深化中⼼论点，提出……的结论;

(2)、重复或强化……的中⼼论点;

(3)、发出……的号召或劝勉⼈们……;

(4)、补充论证了……。(有时候会考查这⽅⾯作⽤，其作⽤是使论证更严密。)

做这个题⽬，就是把⽂章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。如《⼈的⾼贵在于灵魂》⼀⽂，我们可以这样表述：⾸

先引⽤法国思想家帕斯卡的名⾔“⼈是⼀枝有思想的芦苇”提出中⼼论点“⼈的⾼贵在于灵魂”，然后举阿基⽶德、王尔德事例证

明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”，最后举⼀个⽕车上读书的少⼥为例向⼈们发出“⼈应该保持纯正的精神追

求”的劝勉。

5、议论⽂语⾔特点分析：

议论⽂语⾔特点分析的⾓度⽐较固定，只有⼆个⾓度：(1)语⾔特点;(2)语体特点。做这类题⽬，要掌握语⾔风格⼀些关键

词：简明平实、形象⽣动、幽默风趣、含蓄委婉、富有⽂采等)。⽽语体特点，就是抓信逻辑严密四个字做⽂章就可以了。⼀

个应特别注意的事项就是做这类的题⽬⼀定要有具体⽂句⽀撑，也就是⽤⽂章中的具体例句为例⼦进⾏分析。

6、议论⽂写作特点分析

议论⽂写作特点分析的⾓度⽐较多，如修辞⼿法、论证⽅法、写作⼿法等

(1)、修辞：如⽐喻，可结合⽐喻特点谈，那就是形象⽣动;如排⽐，增强了⽂章论证的⽓势;如引⽤古诗⽂，使⽂章富有⽂

采等。

(2)、论证⽅法：参考论证⽅法的作⽤谈。

(3)、写作⼿法⽐较固定，常见的就是：(1)、举例论证与道理论证相结合(夹叙夹议);(2)、以……论证⽅法为主。同样，做

这类的题⽬⼀定要有具体⽂句⽀撑，也就是⽤⽂章中的具体例句为例⼦进⾏分析。

7、⽂段结构作⽤：

(1)、引出(全)下⽂;(2)、总结前(全)⽂;(3)承上启下。

作为议论⽂段的作⽤，必须结合⽂体特征具体加答。

如开头段作⽤往往起着引出中⼼论点(论题)，那么，我们可以参考下⾯的⼆个具体答题规范格式的例⼦使⽤或变通使⽤：

①、开头通过写……的事例，提出中⼼论点……(或引出……的论题)。

②、开头通过引⽤名⾔，提出中⼼论点……(或引出……的论题)。

③开头通过引⽤名⼈趣事(或……的奇闻趣事)，提出中⼼论点……(或引出……的论题)，也起到吸引读者下读的作⽤，增

强了论述的趣味性。

⼋年级下册语⽂知识点归纳⼈教版篇三

第⼀部分

⼆种语⾔类型：⼝语、书⾯语。

⼆种论证⽅式：⽴论、驳论。

⼆种说明语⾔：平实、⽣动。

⼆种说明⽂类型：事理说明⽂、事物说明⽂。

⼆种环境描写：⾃然环境描写--烘托⼈物⼼情，渲染⽓氛。

社会环境描写--交代时代背景。

⼆种论据形式：事实论据、道理论据。

第⼆部分

三种感*彩：褒义、贬义、中性。

⼩说三要素：⼈物(根据能否表现⼩说主题思想确定主要⼈物)情节(开端/发展/*/结局)环境(⾃然环境/社会环境。)

议论⽂三要素：论点、论据、论证。

议论⽂结构三部分：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。

三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

语⾔运⽤三原则：简明、连贯、得体。

第三部分

四种⽂学体裁：⼩说、诗歌、戏剧、散⽂。

四种论证⽅法：举例论证、道理论证、⽐喻论证、对⽐论证。

句⼦的四种⽤途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

⼩说情节四部分：开端、发展、*、结局。

记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。

引号的四种⽤法：①表引⽤②表讽刺或否定

③表特定称谓④表强调或着重指出

第四部分

五种表达⽅式：记叙、描写、说明、抒情、议论。

破折号的五种⽤法：①表注释②表插说③表声⾳中断、延续④表话题转换⑤表意思递进

第五部分

六种说明⽅法：举例⼦、打⽐⽅、作⽐较、列数字、分类别、下定义。

六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要

记叙⽂六要素：时间、地点、⼈物、事件的起因、经过和结果。

六种⼈物的描写⽅法：肖像描写、语⾔描写、⾏动描写、⼼理描写、细节描写、神态描写。

六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使⽤不恰当④前后⽭盾⑤语序不当⑥误⽤滥⽤虚词(介词)

省略号的六种⽤法：①表内容省略②表语⾔断续③表因抢⽩话未说完④表⼼情⽭盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进⾏

六种常⽤写作⼿法：象征、对⽐、衬托(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑。

第六部分

七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。

七种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句

第七部分

⼋种常⽤修辞⽅法：

①⽐喻--使语⾔形象⽣动，增加语⾔⾊彩。

②拟⼈--把事物当⼈写，使语⾔形象⽣动。

③夸张--为突出某⼀事物或强调某⼀感受。

④排⽐--增强语⾔⽓势，加强表达效果。

⑤对偶--使语⾔简练⼯整。

⑥引⽤--增强语⾔说服⼒。

⑦设问--引起读者注意、思考。

⑧反问--起强调作⽤，增强肯定(否定)语⽓。