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七颗钻石

更新时间:2023-01-22 18:49:28 阅读: 评论:0

对知识网红的看法作文-xxx61


2023年1月22日发(作者:美女与野兽 电影 2017)

《七颗钻石》教学反思

今天上了《七颗钻石》这篇课文,课堂气氛挺好,我也非常高兴。

这篇课文是19世纪俄国文学巨匠列夫.托尔斯泰写的一篇童话

故事,学生都非常喜欢这类带神奇色彩的文章。课文以浅显易懂的语

言和清晰有序的脉络,为我们讲述了一个小姑娘在地球上发生了大旱

灾,许多人和动物都焦渴而死的时候,为她生病的母亲找水,爱心使

水罐一次又一次地发生着神奇的变化,最后水罐里跳出七颗钻石,又

涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流,而这七颗钻石升到天上,变成

了七颗星星。在教学过程中我从以下几个方面引领学生走进文本:

1、提出问题一上来,就直奔中心,扣住学生的心弦。我设计这

样问题:“这节课我们继续注重它的变化,大家默读课文的2、3自

然段,动笔画出关于描写罐子变化的句子,仔细思考罐子为什么会一

次次的的变化?能够边读边写一写自己的体会。”这些问题,意在激

起学生的探究欲望。

文课程标准》指出:阅读是学生的个性化行为。教师要以学生原

有的知识经验为基础展开教学,通过激发学生的阅读兴趣,引导学生

自读自悟,在经历感知、思考、质疑、探究、发现、交流等多种学习

活动中,从而让他们在积极的思维活动中加强理解和体验,进而有所

感悟和生成。我努力将以上思想使用教学实践中:(1)读书指导具有

层次性。教学中我利用自读,读通难读的长句子,感情朗读来推动教

学。而且每次读的要求不一样,层次也不一样。(2)抓住重点语句,

指导感情朗读,教于读书的方法。授人以鱼,不如授人以渔:教学中

我让学生再读通课文的基础上让学生默读,画出学生最感动的语句,

并思考是什么让你一次又一次的感动。然后让学生再小组内交流,最

后全班交流。在全班交流的时候,我根据学生的立足之出,指导学生

感情朗读,并让学生在各种读的方式下,总结出如何将课文读得又感

情,如何去体会课文所蕴涵得情感。让学生在感情朗读得同时习得读

书得方法。

3、引领体悟——感受爱。对妈妈的爱,对小动物的爱,对陌生

人的爱,妈妈对孩子的爱……一切的爱使水罐不断变化着。这部分是

阅读理解的重点,也是难点。变化是一次一次地在升级,怎样让学生

能深入地理解语言呢?我着重引导学生来感悟理解“小姑娘对妈妈的

爱。”让学生先读课文,然后说说你知道了什么?扣住“夜里”“哪

儿”“喜出望外”等词语来展开丰富的想象,体会文中小姑娘善良、

美好的心灵。最后通过朗读体会小姑娘对妈妈的一片孝心,正是这

份真挚的爱感动了命运之神。使她拥有了这个罐清亮的水。

4、课内拓展:在学生充分的体会到,小姑娘的博爱之心感天动,

才使水罐有了更神奇的变化,这时让学生思考:这样的变化带来是什

么?让学生去想象一下大地成物的变化,进而丰富了他们的想象力,

让学生能充分的走文本,体会到只要有爱就一定能创造奇迹。

创造了故事中一个又一个的奇迹。学到这儿,学生对课文语言已

经有了很深的理解。但仅仅是了解文中故事,明白变化的原因是“爱”。

我用了这样一段话:试想一下如果没有爱心,这个世界将不可想象的,

如果没有爱就不会有人类的文明。由于有爱,我们才感到温暖,由于

有了爱我们才不会孤独。我们在沐浴爱的温馨的同时,也不要忘记对

别人付出我们的爱。愿我们人人都献出一点爱,世界将会变居美好的

的人间。借此来提高学生对爱的理解,也让学生再次受到了一次爱的

熏陶和感染。

这个节课结束了,不过留给我得是深深的反思。现在回过头来细

细反思课堂,我总结出以下几点做的不完善,今后应该改正:

1、时间分配有点不合理,造成前松后紧的课堂节奏。

2、读书指导上有点不到位,过渡型语言不简洁明了,有些不准

确。

3、课内拓展部分不够扎实,没有落实到写的训练,学生说的很

好,想象也很丰富,没能在此基础上再提高学生的层次,真是遗憾。

我会用汲取本节课总结的经验和教训,用于以后课堂教学之中。

路漫漫而修远兮,我将上下而求所。

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