高尔基的童年

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高尔基童年简介

第一章

中心人物是外祖母。她善良、聪明、能干、充满爱心，是千千万

万俄罗斯优秀女性的代表，对“我”的一生有着非常大的影响。本章

末尾用充满诗意的美好语言描写了外祖母的肖像和人品，塑造了一个

光彩照人的平凡而伟大的人物形象。年过花甲的外婆跟三、四岁的“我”

见面时的第一次“对话”生动活泼，风趣盎然。早已过不惑之年的高

尔基，以三、四岁儿童的口吻、眼光、心理、行为，真实而生动地描

写、反映当时的客观现实，深刻而准确地表达自己十分成熟的思想、

观点和感情。语言简洁生动，非常口语化，非常适合人物的口吻和当

时的语言环境；情节画龙点睛，人物栩栩如生。不仅本章，而且全部

《童年》，具有这个显著的特点和优点。《童年》开篇就写得十分精彩。

它可以摘出来绝不止一篇优美的散文。从译者加的标题就可以大体知

道本章内容：一、“外祖母的出现”；二、“父亲的去世和弟弟的降生”；

三、“父亲的安葬”；四、“伏尔加河上的风光”。《童年》的每一章都

是由许多篇这样的优美散文组成的。《童年》可以比拟为一串珍珠项

链，而每一篇散文就是一颗晶莹剔透的珍珠。比如本章就藏着好几颗

这样的珍珠。

第二章

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可以分三大块，也就是三篇优美、精彩的散文。它们可以分别标

题为：“兄弟斗殴”、“凶残的外祖父”、“外祖父来病床看我”。本章的

中心人物是外祖父。小说写外祖父毒打外孙们的凶残，令人惨不忍睹，

毛骨悚然。后来他来病床看“我”的情景，又令人觉得此老头儿的身

世值得同情，他的精明令人佩服，虽然他的凶狠不能原谅，但也就多

少可以理解，特别是在读了第五章他在病中教阿廖沙“我”识字和讲

人生哲理以后。

第三章

分四大块，即由四篇散文或短篇小说组成。它们也可以有明确的

标题。一、“一双金不换的手”。伊凡是一把干活的能手，去市场购物

时也会替外祖父省钱当小偷；二、“热闹的家庭舞会”，主角是伊凡和

外婆；三、“雅科夫的吉他”。他当然也是舞会的核心；四、“小茨冈

的惨死”。别号“小茨冈”的伊万是本章的中心人物，是外婆的养子，

从他生下来被遗弃到他的惨死，写得有血有肉，有情有爱。小茨冈是

个善良、勤劳、能干的小伙子，是“我”童年时最好的朋友。他的惨

死，跟自私卑鄙的兄弟两人直接有关，但根源还在于造成自私卑鄙等

劣根性的社会顽症。

第四章

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本章着重写外婆，写她对上帝的虔诚，对人的善良、忠厚，对丈

夫的容忍、体谅；写她的聪明，能干，健谈，会跳舞，会讲童话；火

灾里指挥若定，火灾后为舅母接生；她是大家庭的好主妇和顶梁柱，

是“我”最贴心最亲爱的朋友。小说中对火灾场面的描写非常精彩。

第五章

写大舅米哈伊尔为了争夺家产带领流氓冲击、攻打外祖父家的暴

行。这不仅深刻地揭露了这个逆子的凶恶嘴脸和丑恶行径，也客观地

暴露了千千万万小市民家庭的尖锐矛盾。在这次父子短兵相接的“战

斗”中，阿廖沙“我”担任了火线侦察兵的角色，写得有声有色，相

当精彩，可以推出一篇标题为“我注视街上的敌情”的优美散文。这

次“战斗”中善良的外婆由于劝架被醉酒的逆子的砖头砸伤了手，造

成了骨折。

第六章

可分上、下两篇：一、外婆和外祖父各自讲述自己的苦难身世。

两人都是早年丧父的孤儿，都曾跟着母亲沿街乞讨，后来也都凭着聪

明能干、吃苦耐劳而自立，最后共同挣到目前这种小康家境；二、占

更多篇幅的是外祖父教“我”识字和给“我”讲述自己的人生体念和

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生活哲理。他对“我”的好奇心有问必答，道理讲得深入浅出，形象

生动，透彻明了。

第七章

也可以分为上、下两篇。上篇主要写外婆和外祖父各自不同的两

个上帝。外婆的上帝慈悲为怀，赐福人类，主宰一切，洞察万物，外

祖父的上帝专横跋扈，法力无边，严厉残酷，人人害怕。这种对比通

过生动的文学描写展现出来，丝毫没有概念化的说教，写得十分精彩，

耐人寻味。下篇主要写街上的所见所闻后的痛苦感受，顺便也重提留

在家里的苦恼。“我”就是在这种家庭和社会环境下生活和成长的。

上篇是写“我”的精神支柱和思想环境，下篇是写“我”家里家外的

日常生活和社会环境。两方面都是明显影响我世界观和人生观形成的

客观因素。这显然是上、下两篇合成一章的主要理由。

第八章

也可分为上、下篇。上篇描绘了外婆讲童话的情景、本领，还记

录下来《隐士和勇士》这篇优美迷人的童话；下篇介绍了“我”的第

一个知识分子朋友，一个不知真名实姓、只知外号“好事情”的“外

人”和“怪人”，并且着重叙述了他们之间的友谊。上、下篇之间的

内容通过“怪人”听外婆讲童话的场面联系起来。小说故意用若明若

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暗的手法，巧妙地让读者心领神会“好事情”和外婆的某种尴尬关系。

第九章

也可以分成上、下篇。上篇写“我的好朋友彼得大伯”；小说很

重视大人讲故事对儿童的影响。马车夫就常给“我”讲故事，虽然他

的讲故事本领比外婆、外公差多了。本章最精彩的情节是“我”与三

兄弟的友谊。下篇写“我”和“三个小少爷”的友谊。“近朱者赤，

近墨者黑”，朋友对一个人“心灵面貌“和世界观的形成有重要影响。

小说如实地写了“我”对三个小少爷的好感和羡慕。外婆支持“我”

和三兄弟的友谊，但外祖父、三兄弟的父亲上校奥夫相尼科夫禁止他

们交往，甚至马车夫彼得也坚决反对。马车夫跟“我”因此发生了争

吵，这次“争吵”成了联结上、下两篇的纽带。

第十章

写“我”母亲的突然回家和新产生的家庭矛盾。一个年轻丧夫、

留有幼子、任性好强的不幸女人，在多年离家之后带着痛苦回到替她

抚养儿子的、孤苦年迈的父母家长住，由此带来的家庭矛盾和冲突，

是不言而喻的。尤其是她的婚姻大事，过去和现在都是父女矛盾、冲

突、争吵、闹架的焦点和导火线。小说先是详细地写了母亲和“我”

第一次见面的情景，接着写了母子之间因为“背诗”而爆发的一次争

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吵；最后又重点写了父女之间因婚姻问题而爆发的一次大闹架，外祖

父气得跪在女儿面前，接着又无故把外婆打伤。争吵和闹架成了家常

便饭；打了再好，好了再打，一家四口就是这样打发日子！

第十一章

主要写母亲回来后的家庭生活，首先是母亲与一些青年男人的交

往，虽然用笔不多，写法上也若明若暗，欲说又止；其次写表哥萨沙

的逃学和逃跑。表哥和“我”都是可怜的孤儿，他没有亲母，继母对

他不好。小说对他的逃学写得非常生动具体。但本章的重点内容还是

外婆给“我”讲父亲的身世和父母的婚事。

第十二章

写母亲再嫁和再嫁后的生活，写“我”的这个“伤心事件”对自

己心灵造成的创伤，写这两年里外祖父的家境日益衰落、以至完全破

产，搬家不断，住房和生活一次比一次差，几乎真的要上街讨饭了。

“我”无论如何也接受不了母亲再嫁的事实。可以说，家庭矛盾主要

表现在“我”和母亲之间。也重点写了上学读书，特别写到一位热爱

儿童、循循善诱的教育家。

第十三章

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写外祖父与外祖母分家过日子，写“我”捡破烂为生，写“我”

与几个小朋友去河边偷木板卖钱，写这些小伙伴们艰难的生活和彼此

的友谊，写母亲的死，最后，写“我”不得不走向“人间”。所有这

些内容，乍看很零乱，但完全符合生活本身的逻辑，因为它们都在写

这个家庭的穷苦。《童年》的悲剧是以母亲之死这悲惨的一幕结束的。

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