幼儿园中班观察记录

幼儿园中班观察记录

幼儿在游戏中的行为时连续投入的，教师的介入指导必须在了解

游戏进程的基础上进行的，要采取合理的方式进行指导

区域活动时间到啦！妍妍选择了她想去的理发店进行游戏，可是

玩了一会儿就无聊了，我跑到益智区和涵涵一起玩飞行棋去了，这

是我当起顾客的角色，进了店，问：“上次我的发型是妍妍设计师

做的，我很满意，今天我还想让她帮我做发型。”妍妍被叫回来，

开始动起收来，我和她聊了起来：“你做的发型真好看，我就想让

你做，可是你刚才怎么不在这儿呢？”“刚才没人。我去下会儿

棋”“一定有很多顾客来找你，找不到你就会走，这样影响店里的

生意。下次你就在店里等顾客好吗？”“好的我下次不出去玩了。”

分析与反思：

幼儿在游戏中的行为时连续投入的，教师的介入指导必须在了解

游戏进程的基础上进行的，要采取合理的方式进行指导，需要我们

教师进行一定的，适时的，有技巧的介入，但是有些时候还是需要

教师耐心地等待，仔细观察，让幼儿有足够的时间和空间发展属于

他们自己的游戏情节。角色游戏指导得当能对角色游戏的情景创设

推波助澜，对于游戏情节的发展起着豁然开朗的作用。

美术区角活动中3名幼儿选择了美工区的吹画活动，在画做完成

后，他们去盥洗间洗手和吸管，再用洗手液的时候大气泡泡，翔翔

便把吸管在泡泡上开始吹，吹的很开心，这时候，其他两名小朋友

也看到了，模仿他的样子开始吹泡泡，他们开心的又吹又笑，吸引

了其他的小朋友，一会儿就过来了一大堆，所有的人都挤在一起开

始吹泡泡，比谁吹的多、吹得大，一不小心将苗苗撞倒在地，苗苗

开始哇哇的哭起来，旁边的小朋友把它拉起来，他笑着揉揉眼睛指

着童童说“他推我。”童童看着他说“我没有”我听到哭声赶过来，

询问了一下，童童将事情的过程叙述了一遍。我问他你是怎么做的，

他说：“是我不小心的，又不是故意的”翔翔说：“那你把推倒了，

你该道歉”在大家的评论中，童童很不情愿的向苗苗道歉了，过了

一会儿，他们又和好了。

分析与反思：

游戏是幼儿喜欢的活动，幼儿在游戏中，可以亲身体验，积累感

性经验，此例案中童童小朋友的随机游戏，可以看出他是一个热爱

生活、细心的孩子，好奇心比较强。对应这种随机的游戏进行引导

教育，可以让幼儿学会关注生活，发现生活，用自己的方式表现生

活。苗苗是一个依赖性比较强，在父母的溺爱下长大的孩子，受不

了一点委屈，遇到不顺心地就开始哭闹，在活动中被童童不小心撞

倒，就觉得自己心里不舒服，向老师告状，希望在这里得到满足，

过度的溺爱让幼儿失去自我发展的机会，只会让孩子变得更加自私。