师范生实习总结

师范生教育实习总结10篇

师范生教育实习总结篇1

为期一个月的教育实习已经结束了，短短的一个月，让自己

学到了许多在学校学不到的知识。从9月7日进入北华大学师范

分院的那一刻起，我们就深知自己不再只是一名学生，而且还扮

演着人民教师的角色。所谓为人师表，我们都时刻注意着自己的

着装，力图为老师和同学留下一个好的印象。

进入学校，我们便开始了我们的实习之旅。在学校领导的安

排下，我们选定了自己的实习科目及指导教师。根据老师的安排，

我们都有了自己的任务。由于新生军训，自己的指导教师在前两

周没有课，自己便跟随其他教师进行专业的实习和担任班主任的

工作。

实习的第一周，主要的实习内容就是听课，学习老师的讲课

方法，和驾驭课堂的能力，并认真做了笔记。我们所教授的班级

的学生水平参差不齐，这就需要教师有大量的辅导工作，在此过

程中，自己便担当了这个角色，协助任课教师进行辅导答疑。很

快得到了老师和同学们的认可。同样也为之后的讲课奠定了基

础。

由于09新生刚刚进入学校，对这个环境还不是很熟悉，并

且要进行军训，自己便跟随另一位教师进行班级管理，使同学们

快速进入状态。在军训过程中，跟随大家进行训练，并鼓励大家，

坚持就是胜利。在担任代理班主任过程中，根据学校要求参与了

“预防甲型h1n1流感”和“情系祖国六十周年”主题班会的开

展，并使班会顺利进行。在平时，自己协助班主任深入学生，与

学生交流，共同与甲型h1n1流感进行抗争。进行体温测量和填

表时每天必备的工作，并经常为教室消毒，使学生在一个安全的

环境生活。通过班主任的工作，让自己清楚地知道，要想当好一

个班主任，我们需要做很多工作，而不是简简单单的要求学生怎

样做就可以的，班主任的心要时刻与学生系在一起。

通过一周的听课，自己对如何讲课也有了初步的了解。听得

再多，如果不讲，自己永远不会知道自己会是什么样子。第二周，

自己便申请讲课了。讲课前，自己认真准备教案，力保上课能有

一个好的效果。当自己真正站在讲台上时才真正明白那时的讲课

和平时教师技能的训练师完全不同的。当自己作为一名教师站在

讲台上时，下面是一双双渴望知识的演示，而不再是同学们配合

的“演戏”。一堂课下来，让自己收获不小，40分钟的课，让

自己深刻体会到作为教师的艰辛。

课前的准备是很重要的，准备充分，自己也会讲的很轻松，

有条不紊，同学们也会听得很清楚；但如果准备不充分，课上自

己的思维就会很混乱，有些时候会连自己都不清楚在说些什么。

课上是一节课的关键部分，同学是否能听懂，都靠老师这张嘴。

由于是在机房上课，并且每个班级都有40多人，教室空旷，最

为教师就不得不嗓音洪亮，让所有的学生都能听到自己说些什

么。并且上课要收放自如，就是说要让学生有自由练习的时间，

并且练习过后，要能收回学生的心，继续下面的课程。作为一名

好的教师真的很不容易。

实习结束了，对如何当好一名教师自己有了更深的体会。教

师是一个神圣的职业，要想成为一名好的教师，就要时刻心中想

着学生，将学生放在首位，一切为学生服务！

师范生教育实习总结篇2

匆匆的一个多月的教育实习在手指间轻松地滑过，回头翻看

这一个多月的每一天，满满的全是充实忙碌的身影和沉甸甸的收

获，感悟。非常幸运被分配到乐昌市长来镇中学，担任初二（2）

班的语文老师和班主任，这一个多月的教育实习，不仅让我重新

认识自己，也让我第一次以一个老师的身份去看待教育这件伟大

的事。实习期间，惊喜、快乐充满着我的生活，回首在长来镇中

学的每一天，都是充实美满的。

近两个月的教育实习已经结束了，这短短的一个多月实习，

使我真正体会到做一位老师的乐趣，体会到了一个作为老师的责

任，体会到了身为一个老师的辛苦和不容易。同时，也有机会使

我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教

学。

一、教学技能方面

刚来到学校，首先是对实习学校有初步的了解，对学校的基

本情况和基本作息有所了解。其次是对所带班级的学生进行初步

了解，认识班上的每个学生以及他们的学习情况(通过班主任或

班委或直接到班上去了解)。其次是听课。现在的听课和以前完

全不一样了：以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方

法。目的不一样，听课的注意点就不一样，现在注意的是指导老

师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识

和在中学实习听课所学到的，再根据具体的教学目的和学生的学

习程度备课，试讲。做好上讲台的准备。经过几天的准备，终于

把我的第一节课备出来了，并且通过了指导老师的审阅，可是在

试讲并不成功，因为教学并没有根据学生的学习程度来合理地教

学，对于刚接触新老师的学生来说，学生需要时间去适应新的老

师的讲课方式和方法。但是，我上第一节课的时候，节奏过于快

速，学生反映有内容没有听懂。为了弥补自己的不足，我决定严

格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，

积极向其他同学和老师学习，在正式上课之前，在实习小组面前

进行试讲，确认教学过程科学无误之后才进行教学，多多向人请

教，在老师的指导下，并在听了同类课程的公开课之后，修改自

己的课件和教案，终于得到了指导老师的肯定准备走上课堂。经

过一周的备课之后，开始走上讲台。

刚开始由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了很多问

题。如：由于讲课太快，没有给学生留下作笔记的时间;由于讲

课不熟练，上课时没有好好关注学生，针对出现的问题，指导老

师要求讲到重要内容时候要留下时间给学生作笔记，上课要多关

注学生，对于不专心的学生要注意提醒，并且还指出了教学过程

中没有注意的很多细节问题。每一节课指导老师都认真地听我讲

课，并且提出了很多作为一个经验丰富的老师的宝贵意见。每节

课结束，我都根据老师的建议修改课件和教案，不断地完善。

在一个多月的实习期间内，本人总共上了《茅屋为秋风所破

歌》、《浣溪沙》、《口语交际椆攀漫谈》、《如何写好读后感》、

《最苦与最乐》五节正课和一节班会课，授课内容较齐全，类型

多样，基本完成了教育实习的教学技能方面的要求。经历写教案、

备课、做课件和最终上台讲课这些过程，我明白给学生上课并不

只是给学生上课，在给学生上课的过程中也是自己学习的过程，

也是学习新的知识的过程。上号一节课并不容易，绝对不能有÷

之情?

二、班主任工作方面

做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐，

而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班

中每一名学生。这就要求教师不能只为了完成教学任务，而且还

要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助，让他们感

觉老师是在关心他，照顾他。如何形成亦师亦友，积极健康的学

习氛围和团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大

的挑战的。

刚到学校时，原任班主任梁老师就给我大概的讲了一下班上

学生的整体情况，我只是大概的了解了一下，后来在梁老师的安

排下，我第一次与学生们正是认识了，学生们对我们很热情，对

我的工作也很配合，经过将近一周的跟班与相处，我逐渐和班上

的学生熟络起来，对班主任工作也逐渐得心应手。

日常工作方面：在这短短的几个星期里，我主要的是监督学

生的学习、纪律以及卫生，具体安排为：

1、每天坚持7：30之前到教室督促学生读书和做卫生，监

督早读纪律及做好考勤工作。

2、在课间操和做眼保健操时，到班上监督学生做操。

3、每天中午到教室与学生聊天解答疑难问题，了解学生的

情况，并指对学生的问题进行辅导，鼓励学生。

4、大扫除期间，安排，监督学生做好大扫除工作。

5、班会期间去看班主任组织班会，学习班主任如何组织班

会，并组织一次主题班会

班级活动方面：在班主任费老师的支持下，我们策划了三

个主题班会，这三个主题班会分别是《我心目中的大学》、《安

全教育》和《成语大揭秘》。通过组织这三次知识、趣味于一体

的活动，使学生在快乐中学到知识，在知识中收获快乐，也增强

了老师和学生的互动，有利于增强班集体凝聚力，增进师生关系。

我们实习的长来镇中学是一所农村学校，农村学校其中一大

特色就是留守儿童数量庞大，基于此现象，在我当实习班主任的

时候，我将工作的很大一部分重心放在关注班级留守学生的生活

和学习方面，时刻关注他们的心理状态。班级内一共有35个学

生，其中有20个学生是留守在家，父母双亲都外出务工。有的

留守学生在周六日回到家里是和爷爷奶奶住在一起，有的则是自

己管自己，处于无人监管状态。为了更好地了解他们的学习和生

活状态，我们去了两个学生家里甲方，并且和一部分家长进行通

话并达成了要给予孩子更多关心的共识。找了相当一部分留守学

生进行谈话，通过谈话，对于留守学生的学习和心理状态都有更

好的了解。通过谈话，大部分同学表达了自己对于父母的思念，

对于家长外出务工给予理解。处于青春期的他们在此时是最需要

家长的引导和陪伴，但是由于生活的压力，父母却无法陪在他们

身边，这是非常让人感到心疼的。作为老师，我能做的只是多关

心他们，并且鼓励他们努力学习，要跳出农村这个小世界，在未

来做一个有用的人，有更好的发展。

当实习班主任的期间，我意识到，作为一名班主任，不仅要

管理好日常秩序，提供一个良好的学习环境，而且要时刻关注学

生的思想动态、内心情感世界，这些并不容易做到。对学生要贯

注了班主任浓浓的爱心。“爱”是做好班主任工作的唯一秘诀，

只要用心去做，没有做不好的。在这里也要感谢费老师，他让我

明白了很多做人的道理，教书育人，真的是要用自身去感化别人，

不是单凭课堂四十五分钟的功夫。

临近结束时，很舍不得和学生们分开，一个多月的时间里

他们已经成为了我生活的一部分，每天与他们谈话聊天，学生们

给了我很多欢笑，我也从他们身上学到了很多，在这里，学生们

给我留下了一段一段美好的回忆。最后一节班会课时，我很激动，

说了很多自己在中学时的经历，希望他们可以好好读书，少走些

弯路，将来考上好的大学，还说自己有空会回来看望他们。这一

个多月的时间里，我经常帮他们克服在学习，与同学相处中遇到

的困难，还和他们一起分享自己的成长经历。经常和他们聊天，

有时和他们一起打羽毛球，融入了他们的生活，学生也也很愿意

和我分享他们的心情。他们是我带的第一批学生，无论以后自己

是不是做一名人民教师，我都会记得在自己大学的时候曾经有过

这样一批学生，给我带来那么大的触动，让我再一次体会到天真

烂漫，再一次经历心灵的冲刷。我真心地希望他们可以快乐成长，

学业有成，将来考上自己理想的大学。真心希望他们在人生的旅

途中，希望他们可以走得顺利一些，我只能陪你们走一程，以后

的路，就要靠你们自己把握。

六周的时间很快就过去了，实习中的点点滴滴，快乐欢笑，

每时每刻在我的心头萦绕，回味！搭上回校的路程，我感觉我是

那么的不舍！我会记住他们那颗纯真、善良的心，并且希望他们

身上那些美好的品质不会随着他们的成长、不会随着时间的过去

而流逝。永远记住他们。

师范生教育实习总结篇3

教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会

积极配合。这种过程是很开心的！这次实习令我感受颇多。一方

面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方

面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教

学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里

没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完

一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学

生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于

学生没有学习的兴趣。

人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言

却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。20__年2月26日，我怀着

兴奋的心情和队友来到__中学，开始了为期一学期的教育实习，

实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事

业的崇高和艰辛。

我很开心我有了这么一次实习的机会，这是我梦寐以求实现

梦想的机会，在我实现梦想后，我感觉真的是不虚此行，我学到

了很多东西。不仅仅是我叫学生，我从学生身上也找到了当年的

我的影子，我也跟他们学到了很多东西，这是我收获很大的地方。

在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢

记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在

大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在

学中实践，认真开展教学工作和班主任老师实习工作，认认真真、

踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很

多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一

个能在课堂上“讲课自如”的准老师；从一个没有经验的大学生

到一个对平行班有一定处理能力的班主任老师，这一切无不见证

着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我

的实习进行总结。

一、互相关心，相互学习，团结协作，做好实习对的工作

在实习期间，除了教学实习和班主任老师工作，我在实习队

里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务；与队友相互

帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。

这一方面巩固了我们之间的友谊，另一方面给我的实习工作起了

很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风

格，班主任老师工作技巧等等。

二、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作

我们于2月26日下午到达实习学校__中学，之前兴奋的心

情被眼前面临的情况冲刷得一干二净：我们5个男生同住一间房

子，设备简陋。这就是摆在我们这些养尊处优的大学生面前的第

一个考验，我们及时清醒的认识到面前的困难，排除沮丧的心情，

齐心协力的安置行李，布置房间，找来生活用品，很快我们在这

样的环境中安顿下来。刚安顿好，负责实习事宜的徐主任就召集

我们开会，在会上徐主任对我们的实习做了安排，介绍了学校的

一些基本的情况，还向我们提出了学校对我们的要求和希望，希

望我们这次实习能顺利完成，每个实习老师都能学到本领，要求

我们严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。这

为我们的实习有条不紊的进行提供了保障。晚上我们实习队进行

了一次简单的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的安排和实

习期间该注意的事项。有了这一切的统筹安排，我的实习才能进

行的这么顺利。

三、名师指导，虚心学习，全面提高教学水平

实习的第一、二周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟悉

初一政治教材，认真听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课

后与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程。学

习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲

考点的要求相结合。

第二阶段是上课，我的指导老师带的是高一两个平行班和一

个实验班，还当了高三的班主任老师，带了高三两个班的政治课，

所以他给我上的课很多，而且给我安排的课时间间隔比较短，不

过抱着对学生负责的态度和对自己负责的态度，我细心琢磨教

材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为

能教好的符合班级情况为止，这样才交给指导老师审批，在指导

老师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。我的每

一节课指导老师和另外两个实习的政治老师都坚持听课，在课后

细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯

定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高

教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样

的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方

面都有了显著的提高，老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教

学水平充分的肯定。

四、认真负责，勤恳他是，为人师表，积极开展班主任老师

工作

做班主任老师是辛苦的，而当一个平行班的班主任老师则是

更辛苦的，当我第一次到班上带早读的时候就更深刻的体验到这

一点。学生素质普遍较低，这个给管理教育带来了巨大的困难，

所以一开始我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入比别人更多

的时间和精力将我的工作做好，辅助班主任老师将班级带好。每

天有三个主要任务：一是看早读，每天早上7：00到教室督促他

们打扫卫生，检查仪容仪表，校牌佩戴，督促他们认真早读。二

是在上课时间进行巡堂，检查上课情况，如有上课不认真听讲者，

下课及时找他谈话，提出警告。三是第九节自习课，我要到班上

看班，辅导个别学生，给个别学生作思想工作。我在一开始我就

抓紧了解班级情况，管理整理他们的档案和成长袋，很快的熟悉

了学生的状况和家庭情况，这给我的工作起了很大的作用。在这

过程当中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的

做好每一项工作，带领学生参加学校的各项活动。

师范生教育实习总结篇4

教育实习是师范生在大学期间很重要的一门必修功课，是学

生理论联系实际，提高综合素质，为未来的教师生涯奠定坚实的

基础。

为使我们掌握教学工作和班主任工作的各个环节，学校安排

我们组15个同学于20__年3月7日至20__年4月1日来到116

中学进行为期一个月的教育实习。现将我们小组的实习工作做如

下总结：

一、基本情况

我组的15名同学被分配到8年组和七年组共15个班级中进

行教育实习，接到各个年级的教学进度后，同学们在校认真备课，

结合课本的知识和参考资料准备自己的教案。遇到教学中的难点

就全组讨论解决。个人准备好教案的初稿后就开始小组内的第一

轮试讲。

试讲过程中，每位同学都很积极、认真地参与到试讲和点评

中来。每位同学都试讲三次以上，教案反复修改、不断完善。大

家都觉得大家的试讲问题不大时就请指导老师来为我们点评。在

指导老师听我们试讲的过程中，为每位同学都做了认真的点评，

尽可能多的找出我们讲课时需要注意的事项，并为我们一一指

点，使每位同学在讲课上都有了很大的提高。

在实习备课期间，全组每位同学都积极辅助116中学的指导

老师进行教务工作和班级的管理工作，主动帮助老师批改作业，

批改试卷，组织自习活动，协调班级事务……每一项工作都干得

有模有样，好似一个个刚刚加入教师队伍的新老师。

实习期间，每位实习生均能遵守学校的规章制度，虚心求教。

准时准确地完成班主任工作，并利用空闲时间在实习学校进行多

次试讲，并邀请其他专业的实习生点评，力求让教学内容完美。

实习期间每位实习生都讲了4节正课，而且相互听课，彼此批评

校正，对讲课都有了一定的心得。

我们每位实习生在班主任工作上认真负责，深入学生了解班

级和学生的实际情况，有的放矢的开展班主任工作。有班主任工

作计划，课外活动开展计划，班主任工作记录等。总之，每位同

学都兢兢业业、认真负责，受到实习学校领导和老师们的高度赞

扬和评价。

二、实习成果

通过实习，同学们普遍感到自己在很多方面都有了提高。主

要有：

第一、同学们对中学生的现状有了更为深刻的认识，对学生

的学习有了更为深入的了解，对教师的工作有了更为真实的体

验，这些都有利于在今后更快地适应工作环境。

第二、同学们掌握了一些基本的教学方法和教学技能，大致

克服了胆怯心理，提高了自身的教学水平和应变能力。

第三、同学们增强了作为人民教师的责任感和荣誉感，因而

更自觉地提高自身的修养和能力。

第四、同学们增强了交际能力和口头表达能力，以及与学生

的互动水平。

第五、了解中学生对数学科的兴趣所在和掌握程度。

三、实习建议

作为一名师范生，在经历了大学的磨砺和实习的历练后，也

有一定的心得现总结如下：

1、同学们普遍感到应加强师范生的信念教育，让他们树立

更加明确的目标，自成为师范生就为以后的教学工作做准备。

2、到实习学校后，争取多观摩优秀教师授课，吸取在职老

师的教学优点，为自己的课堂授课添加优质元素。

3、实习期间应多争取班主任工作，跟原任班主任学习如何

管理学生、如何做学生和家长的思想工作。为以后的班主任工作

做准备。

一个月的实习工作虽然短暂，却给我们留下了美好、深刻的

回忆。对每个组员来说，这都是一个提高自己、检验所学的过程。

一个月里，同学们在教学认识、教学水平、教学技能、学生管理

水平以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，为日后走上工作

岗位打下了良好的基础。通过实习，同学们也增强了信心，坚定

了信念，向一名合格的人民教师又迈进了一步！

师范生教育实习总结篇5

“师者,传道授业解惑也”

“教师是人类灵魂的工程师”

带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近50

天的时间,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正

面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的实习生

化充满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折和困难。

我实习的班级是高中三年级36班，这是一批相对特殊的学

生、向往大学、充满好奇、面对高考、倍感渺小、总归是十七八

岁的年纪，没有深沉，洋溢着青春的活力。记得8月16号刚到

教室，经过指导老师梁朝老师的介绍，他们便报以热情的掌声以

示欢迎，课间休息便“小付老师好”“学姐好”的声音不绝于耳，

从这时起，我开始了角色转换。

刚开始实习，我的主要任务是听课，听梁朝老师讲课，再回

顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多经验，发现了每

个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含

义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他通过讲述他身边的

故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但

课堂气氛依然活跃。

在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种

艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学

流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。听了一

周的课后，我开始走上讲台，上的前几堂课是利用自习课的时间

讲解《基础训练》，开始慢慢适应课堂气场。由于经验不够，应

变能力不强，这几堂课纯粹是灌输知识，毫无艺术感。

认识了自己的不足，听课就有了针对性，可是当我上第一堂

真正意义上的语文课时，还是出现了“上课重点不突出”、“讲

课顺序不清楚”等问题。这时，指导老师要求我多听课。并且为

我指出了教案的不足以及上课的缺点，他没有丝毫的架子，更多

的是朋友的亲切交谈。

随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步。

这时指导老师给了我多次机会，从古代文言文到现代文艺学论

文，分不同层面锻炼和培养我的授课能力。

在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序、学生不配

合。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一

名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学

活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一

员、学生们的良师益友。

俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”对于

已经具备了一定程度自学能力，能够独立思考的高三学生，我的

体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起

来，使他们在快乐中学习。我采用以学生为主，教师为辅的启发

式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。由此而来，他

们学习的积极性和主动性开始发挥作用，由“要我学”的教学方

式转化为了“我要学”的学习方式。让这群面对高考压力的高三

学生学的轻松快乐。

批改作业，纠正学生的错误，弥补其中的不足，是非常重要

的。尤其是对于作文的批改，更是认真严格。在批改之后，我都

会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且强调改正缺点的重

要性,并根据各个学生的情况加以勉励之、开导之。我的指导思

想是不不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，

必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。

整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。高三

年级的学生，已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思

维方式和解决办法。他们已经不喜欢老师牵着他们走，也不喜欢

老师完全教他们怎么做。由于我年纪和他们差距不大，他们都很

愿意和我讨论问题。这时我就以朋友的角色与之倾心交谈，适当

的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他

们也就会报以我同等的尊重。

这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检

验。作为一名语文老师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平时

要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将他们灵

活的运用渗透于教学之中。作为一名班主任，耐心和毅力，理解

和尊重，是处理学生工作时非常重要的因素。无论是哪一个角色，

我深深体会到了教学相长的道理，其实，学生也是我的老师，我

们一起成长成熟。

十年树木，百年树人。实习生活虽然结束了，但我的教师生

涯才刚刚开始，知识是无止境的，我会时刻不忘超越自己，面对

教育事业，我将带着满腔热情，不断前行。

师范生教育实习总结篇6

4月29日，伴随着实习欢送会的结束，踏着夕阳的余晖迈

出枫林绿洲小学校门的那刻，我们的实习生活圆满地画上了句

号。有很多的感到，有很多的不舍。短暂的实习生活，忙碌而充

实，艰苦而快乐，在这里我们真正展示了自我，释放了自我，教

育实习的舞台上挥洒了我们的火一样的热情。感谢枫林绿洲小学

为我们提供这么好的机会。在这里简单地介绍一下枫林绿洲小

学。

枫林绿洲小学于__年开始建设，__年11月教学楼主体与综

合楼竣工。枫林绿洲小学办学理念先进，特色鲜明。学校以“包

容、平等、和谐、快乐”为宗旨，以名人、名山、名水、名城为

依托，充分挖掘湖湘文化底蕴，打造名师、名生、名校。校园内

部湖湘特色突出，文化氛围浓厚。走廊楼梯墙壁上古色古香的岳

麓书院，香山红枫叶点缀的麓山秋景，大气磅礴的《沁园春。长

沙》，家喻户晓的湖湘名人，图文并茂的益智故事。日新月异的

古城新景与学校外部亮丽的建筑风格，明快的色彩相得益彰，整

个校园文化不失庄重，凝练，又充满活力与争气。学校设备先进，

功能齐全，由教育局投资的70多万元，完成了多媒体室、电脑

室、形体室、美术室、音乐室、电视台等内部设施建设。学校规

划了18个教学班，班班配备了升降式课桌椅，34寸大屏彩电、

电脑实现了班班通。学校有722.8平方米的体育馆和200米的环

形塑胶跑道。

我们这次实习只有短短的三周时间，第一周是教育见习周，

这周我们的主要任务是跟班听课，了解班级的基本情况，了解原

任老师的任教风格，为下周真正走上讲台做好准备。这周我认真

听课，记下自己的心得、体会，遇到不懂的问题虚心向老师请教，

老师们都能耐心地为我解答。平时在课间，到班上多与学生交流，

与他们谈心，交流，这让我慢慢地了解他们，并与他们建立一定

的感情。在与孩子们相处的过程中，我发现他们是那么的可爱，

那么的需要人关怀，不知不觉就想倾注一份爱到他们身上。这周

我认识了许多学生，有画画画得好的肖淑颖、曹庆。有写一手好

毛笔字的鄢宇聪，有……。班上学生的面孔都不陌生了，班上有

许多调皮的孩子，但他们都很可爱，也有许多你去关心的学生。

与孩子们熟了，发现他们都很喜欢我，每天听到他们甜甜地叫我

“欧老师”心里就有一股暖流涌上心头，幸福就在那一瞬间。

这周我们还为班上出了一期黑板报，还辅导了两名学生讲故事，

后来这两名学生在后来的讲故事比赛中分别获得了一等奖和二

等奖，这让我感到非常的欣慰。

第二、三周里我总共上了七节课，有英语、语文、数学、美

术课。第一次课上得挺糟糕的，出现了许多细节问题，指导老师

细心地一一指出来了，这些问题在以后的课中都没有出现，每次

课都有进步，在后来的课中还受到老师的表扬，并给予高度的评

价。但我发现自己在组织教学和语言组织方面有待加强。在教学

中不会表扬学生是我们每一个新老师最大的缺点。或许你的一句

不经意的表扬会让学生高兴半天，或许会让他铭记在心。因此在

教学中，我们不要吝啬表扬，表扬比批评更有效，但是适时的批

评也是有必要的。孩子是天真的，纯朴的，你的一句关心的话语，

会让他心里暖洋洋的；你的一个不起眼的小贴贴，他会拿去给别

人看，并说：“你看！你看！这是老师奖给我的。”你的一个灿

烂的微笑，或许会让让增添一份信心。

师范生教育实习总结篇7

“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动

心灵的深处。”——陶行知

回首这段时间的教学工作，感受颇多。我是一个新老师，要

学习和掌握的知识和技能很多，半学期下来，我觉得学习备课、

听课和班级管理三方面尤为重要。刚开学的时候总是急于求成，

常常感到工作寸步难行，在热心的老教师的帮助下，我慢慢有了

进步。

在语文教学方面，以前的教学方法基本上是知识性的，只知

道往学生身上尽量多的“填”，这应该也是最简单最粗心的教学

方法。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要

性，只是专心研究课本，教材，每一课都要备上一两个天，想方

设法令让自己对课文和教学步骤烂熟于心，使学生易接受。知识

和经验是勤学好问得来的，为了防止自己也陷入填鸭式教学的圈

圈中，我还请教了老教师，他们都非常热情的帮我解答，让我获

益匪浅。他们告诉我一些实用的上课小点子，我以为这样学生会

很好的理解我讲过的内容，但事实并非如此，用起老教师的好点

子还只是停留在表面模仿，加上以我的思维来考虑问题，有时会

高估他们的水平，想不到他们可能会出的错误。这样非但没有见

到成效，反而发现，学生基础知识没有掌握好，能力也停滞不前。

由此我又知道了，学习还是要脚踏实地的从基础作起。听过许多

老教师的课，不管是公开课还是常态课，他们总是把学生的思维

慢慢引出来，循序渐进的，一切都能水到渠成的。

除此外，同时课堂上驾驭课堂的能力也是我开始觉得很头疼

的问题，我带的是一个行为习惯不算好的班级，上课爱讲话易分

心。因为学生在课堂上一举一动直接影响教学，所以当有学生无

心向学，违反纪律时，我的情绪就会受影响，上课效率也大大降

低，好在最终还是慢慢克服了。他们开学来有不按时完成家庭作

业的习惯，常常一个班级里有一半的学生没有完全按要求写好作

业，一天又一天的跟踪，一天又一天的强调，一天又一天的找方

法，现在的他们总算能够好好的把作业上交，但作业的质量还是

需要耐心的教导。有个别的学生一直都改不了应付作业的习惯。

在班主任班级管理方面，由于自己对小学生的管理一开始没

有什么经验，班级的纪律很不好。幸好又是同事的热情告诫——

“成绩要上去，纪律抓在前”，让我找到了工作的方向——先抓

好纪律。我并不是一个“凶”老师，我爱和他们像朋友一样的说

说笑笑，上课时我也总是抑制不住丰富的表情，于是，学生将这

种“和蔼”当成了“好”，他们在和我没有很深的感情基础的情

况下，没有办法对我出示的命令作出迅速的反映。为了树立正确

的班主任形象，我想尽了办法，开始懂得，班主任的形象应该随

情况改变而改变。上课时风趣幽默，但又对纪律要求严格；搞活

动时富有激情和感染力，能参与其中使学生情绪高涨。在学生的

心中，我开始变“凶”，对他们的错误行为总是“穷追不舍”，

一天又一天的教导，晓之以理；一天又不天的劝说，语重心长；

一天又一天的修正管理方法，时动之以情。

师父教我批评学生的形式要多样，要学会掌握尺度。我细心

揣摩学生心理，要在把事情问个追根究底。批评他们时的态度尽

量温和相劝，适时严肃指正，偶尔学学其他老师的雷霆万钧，最

后再春雨润物一般，有理有据地让学生心服口服，像《说声“对

不起”》里的陈老师一样，引导他们为自己的错误负责。试用过

几个学生，发现这些才能真正达到教育的效果。

以上内容是我近段时间以来在教学工作和班主任工作等方

面的一些心得体会。在我的工作过程中还存在一些不足，在今后

的工作中，我将更加严格要求自己。认真学习、体会和总结工作

经验，不断提高自己的教学水平，在教学实践中逐步成长。

师范生教育实习总结篇8

“十年树木，百年树人”，三年来，我以做一名高素质的优

秀师范生为目标，全面要求自己，不断追求进步，不断完善自己，

超越自己，近来一段时间的实习，使我真正体会到做一名老师的

乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟的教学变

为真正的面对面的教学，回想前一段时间的实习工作，感觉还可

以说是不错。当我漫步校园，那来自学生的一声声“老师好”的

感觉真好！

听了一周课后，我开始走上了讲台，开始了自己的第一堂正

式课。当时我的心情十分紧张，我教的是初二1—4班的美术课，

由于经验不足和应变能力不强，课堂上出现了讲课顺序不清，师

生配合不默契等等的问题。针对出现的问题，指导老师对我进行

了认真仔细的辅导，传授了我很多的授课经验。她帮我修改教案，

没有丝毫的架子，有更多的时候使如朋友般的交谈。经过指导老

师的教授和我自己的反思，接下来的一周课程我基本可以把预期

的授课目的达到，让学生学会更多的美术知识。课堂上，学生对

我的提问积极回答，课下学生也对我所教的美术知识很感兴趣，

十分希望我能辅导他们进行美术基本功的训练，这就是对我最大

的回报。

今年是我大学生活的最后一年，毕业后我们马上就会面临择

业的问题，我们学的是思想政治教育，也就是说毕业后我们中的

相当一部分人会到学校从事教师工作，所以这学期我们都各自到

初高中进行实习，为的就是毕业后能够马上进入工作状态，能够

很好的胜任教师的工作，能够很好的扮演教师的角色，进而为学

生更好的服务！

我的实习地点选在了一所中学，这也是我曾经就读过的学

校，虽说曾经教过我的老师都已经不在这里了，但是这里的老师

们还是给了我力大的支持和帮助，让我受益匪浅。

说实话，刚来的时候觉得很奇怪，虽说这里有很大的变化，

房间变亮了，设备齐全了，注意板凳不那么糟糕了，而且还新增

了很多像工具箱之类的人性化极强的东西，但毕竟我曾经在这里

生活学习了三年的时间，那时的我是学生，而现在的我却以教师

的身份来到这里，真的觉得有种怪怪的感觉，身份的转换还真是

让我有点一下直接受不了呢。不过，很快我就被安排了指导老师，

并很快投入了工作，心里这小小的波澜也就很快消失了！呵呵，

很不一样的感觉！

在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自

己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着

对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，

一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和

老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学

校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和

学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，

本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实

习和班主任工作实习。

怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的两个

礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课

任老师共10节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，

如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，

并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点

注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时

注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，

想老师为什么这样讲。在正式上讲台前我还进行了多次试讲。在

准备教案前，认真阅读教材，并与任课老师上课内容相联系，按

自己的思路写出教案。但课任老师的要求与自己准备的内容经常

有出入，所以对教案作了一定的修改，做到自己的思路不乱，又

能达到课任老师的要求。为了克服上讲台时的紧张，不断的进行

试讲。同时在本子上把自己上课讲的话都写一遍，作足充分的准

备。

经过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜

任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次

实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相

长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正

的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，

其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是

很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，

是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素

质和教学水平。

师范生教育实习总结篇9

教育实习是师范生大学期间很重要的一门功课，是学生理论

联系实际、提高综合素质的重要指向，同时也为未来的教师生涯

奠定基础。

9月13日一早，我们到达学校整理一些住宿的事情。第二

天下午与学校领导见面。下午的见面会校长主要介绍了该学校的

一些基本情况，如学校的建校历史、学校的地理位置、学校的学

生总体情况、学生学习的时间安排等等，同时对我们以后实习的

主要内容作了简要的说明。再后来，各指导老师到达会议室，我

们分别由各自的指导老师带到所在年级办公室进行我们与指导

老师的第一次交流，并在很短时间内将我们分配到了各个指导老

师及其所在班级，我们很快就进入了实习教师的角色。

下面我主要从教学和班主任工作两个方面对这段实习期间

进行总结。

一、教学方面

听课：学校给我们安排的实践活动是丰富多彩的，考虑到高

一年级学生的特点，一开始的一两周时间也即是国庆前我主要以

听课为主。在这期间，我听了不同老师的课，我感受到了每个老

师都或多或少有自己的一套，即有属于自己的教学特色：，杨老

师上课的时候重难点分明，教学逻辑性很强，尤其板书这方面写

得很好，绝大多数学生都能很积极地去听课做笔记思考等。而跟

杨老师略有不同，胡老师上课富有幽默感，他是更偏向于让学生

思考的那一类老师。她提出一个问题一般并不急于说出答案，而

是慢慢引导学生一步步寻找出正确的答案。他能把探究式教学无

形地呈现在课堂上。再到陈老师，他的教学经验丰富，虽没有过

多的运用多媒体等教学软件，仍能把一节课讲得清晰明了。我们

这些毫无教学经验的实习生，真的是惭愧啊。

老师们教学的睿智展示了他们的风采，让听课的我感叹，听

课真是一种享受，在他们身上学到了很多。听不同老师的课，及

时进行分析总结，我也可以从中探寻出一套能够为自己将来教学

所用的教学方法。

上课：听课是一个铺垫，一个向他人学习、模仿的过程。关

键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。国庆回

来后开始上课，

且上课量逐渐增加，首先当然是要自己构思教学设计，制作

多媒体课件。

我的第一次上课是讲第二章第一节《物质的分类》，当自己

站在讲台上的时候，还是会有局促不安的感觉，但得到学生与老

师的鼓励，逐渐熟悉并顺其自然去讲课。有时一位老师上课，同

伴进行听课，课后，我们组内的其他学员各抒己见，毫无保留地

指出了我这堂课的不足之处，切中要害地点评。从讲课声音与语

速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教诲。

在教态方面的小毛病，也被一一指出，这让我们这些学员感到教

师工作的确是一件非常细致的工作，教经验丰富的老师的悉心指

导成为了我们进行教学实习工作信心的________。

记得有一次与胡老师交谈时，老师这样说，“我们老师往往

担心学生会不懂，所以在课堂上不断地说。可是，我们说的学生

又会记住多少呢?所以我们还是应该放手让学生自己多说，多

做。”胡老师的这些话既委婉地指出了实习老师存在普遍的不足，

又是那样地精辟而又实用，使我们深受启发。接下来我认真进行

课后反思，完成自我诊断分析报告，并根据这些意见修改诊断课

的教学设计，为下次课做好准备。通过诊断——提高这样的过程，

我的教学水平得到了一定的提高。

通过备课，上课，评课，改作业和试卷，再上课，我学到了

好多。在教学心态上，能否取得较好的教学效果，其关键在于认

真与爱心。有了认真的教学态度，才能严谨仔细地准备教学内容，

多方寻求资料和理论依据予以佐证。有了对课题的兴趣和对学生

的爱心，才能根据自己的特长寻求最为合适的教学切入点，收集

资料，钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。

一般每次课上完后，我都会仔细分析了取得较好教学效果和

反响的部分，总结出了以下教学方法：

1、创设情景，激发兴趣。情景再现、传媒环境的图片资料，

让大家直观形象地感受。

2、突出悬念，加强互动。悬念感对于学习兴趣的调动具有

非常重要的作用，引起了学生很高的兴趣。

3、对比之中见真知。对比的教学方法往往会使比较双方的

特征更为突出，进而得出更为令人信服的结论。

4、多媒体辅助教学。图文并茂，声画交融，为教学提供大

量多媒体实景资料，直观生动。

二、班主任工作

我的班主任工作主要是监督早读、晚自修和值日情况，并进

行一些主题班会的教育。

早读：实习时，我每天都是六点钟左右起床，七点钟准时出

现在高一的教学楼，学生早读时间是七点十五分，所以我总是提

前了，就是为了以身作则，但是还是经常有学生不早读，或偷偷

讲话，或在补作业，这时要和科代表一起，带动学生早读，并多

一些巡视。

晚自修：学校统一要求学生要在7:00回到班级晚修的。高

一七班的晚修情况一般都是挺不错的，所以我可以有时间进行自

己的备课。

值日：开始一段日子里我们班的地面总是让人感觉脏兮兮，

班主任於老师说过很多次，但学生对此无动于衷。许多学生值日

并不认真，所以卫生工作总是没做好，为此经常被扣分。我有时

候会自己动手拾起一些垃圾，后来於老师说其实对于不认真值

日，如不经常倒垃圾，讲台经常没有及时清理干净的情况，有时

候会好好教育一下学生，但是要求他们自己动手做好，而不是总

帮助他们，这样有助于培养他们的主动性。

主题班会：进行一些主题教育，或是在校运会前的一些动员，

或是有时候班风不好的教育，也包括对表现突出的同学的表扬，

通过主题班会，提升了自己对学生思想教育工作重要性的理解，

也锻炼了自己的语言表达能力。

三、实习建议

1、同学们普遍感到应加强师范生的信念教育，让他们树立

更加明确的目标，为师范生以后的教学工作做准备。

2、到实习学校后，争取多观摩优秀教师授课，吸取在职老

师的教学优点，为自己的课堂授课添加优质元素。

3、实习期间应多争取班主任工作，跟原任班主任学习如何

管理学生、如何做学生和家长的思想工作，为以后的班主任工作

做准备。

两个月的实习工作虽然短暂，却给我们留下了美好、深刻的

回忆。对每个组员来说，这都是一个提高自己、检验所学的过程。

两个月里，同学

们在教学认识、教学水平、教学技能、学生管理水平以及为

人处世等方面都受到了很好的锻炼，为日后走上工作岗位打下了

良好的基础。通过实

习，同学们也增强了信心，坚定了信念，向一名合格的人民

教师又迈进了一步!走入社会，需要学习的东西还很多。只有坚

持自我，不断努力，才会不断的完善自己，取得成功。实习，不

仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相

信在未来的路上我会做的更好!

师范生教育实习总结篇10

我们是在实习前一周的周五去学校报到的，询问学校会安排

我们什么样的工作，师范生实习总结报告。接待我们的是教导处

的主任任老师。她安排许阳和我分别负责三年级和四年级，由年

级组长安排我们的工作，任老师对我们没有什么要求，要我们尽

管自己去做，完了事将结果给她就行。我同许阳进了三年级办公

室，与年轻的老师们见了面后，他们兴奋的写下了许多学生的名

字给我们要求我们帮助鉴定是否有多动症之类的问题。这样一

来，似乎在三年级的工作定下了一个基调------也就是希望我们

负责对问题学生的鉴定。而四年级的.年级组长邢老师则要老成

而富于经验的多，明确说明了两个星期对学生也做不了什么，没

有什么事情吩咐去做。但为人非常的和蔼，谈话中问了些关于自

己孩子教育的问题，谈话中带出了自己压力很大希望能够做些关

于老师的心理压力放松的调节。后来又谈到了两个星期后要参加

海淀区的演讲比赛，对稿件还有些不满意，于是我就主动提出帮

助修改，她也欣然接受了。这样我的工作也就开始了。

接着我把主要的任务理了一理，他们是：首先是要在课间活

动、教室上课观察学生表现，发现学生的问题和学生群体中特别

的现象，然后找出原因，再提出解决问题的途径；为学校建立学

生档案；在学校至少上一节课，并留下纸质教案；勤与老师沟通，

帮助老师处理日常工作并解答教师的咨询并提出意见和建议，实

习总结《师范生实习总结报告》。

随后的几天，基本按照大概的思路走了。最后做了这样几个

工作：

帮助邢老师修改了演讲稿。对于演讲稿，只是做了结构的修

改，对于一些细节的问题，考虑到邢老师是近十年的语文老师，

又是学科带头人，没有怎么改，附上我的思路，简单改了一下。

再见到邢老师，她十分的高兴，一连说着“谢谢”，很陈恳的接

受，不是那种客套的感谢，通过这件事上感受到邢老师的谦逊和

和蔼。后来邢老师在第一个出场顺序的不利情况下赢得了第一

名。

后来到了正式实习周，我们做的第一件事情就是去听课。新

老师听课总是会引起学生们的好奇，许多人回头张望，或者尽力

去表演。在听三年级纪律最差的班时候，真正感觉到这个班学生

实在是太特别了，每十分钟的样子必须要强调纪律，有的同学有

严重多动，无视老师的。就是这次听课发现学生中还是大有问题

的。四年级的课就好的多，四年级学生明显不像三年级那样像小

孩。每班上都是有几个人是不学的，他们手里总是有东西玩，不

去听课，老师对他们也是放弃放任的态度了。

在前几天里，希望能给与小孩子们一起玩。和邢老师要了中

午的一课休息时间，和四年级小孩玩了一段时间，孩子们都比较

积极活跃，我与这个班的关系拉近了许多。

实习前没有准备教案，在实习前几天里煞费苦心的去想要上

什么课。经过几天的愁眉苦脸终于课的大概内容有了形，把教案

写了下，当天中午老师就说下午帮助她上节课，我勉强答应了下

来。遂马上按照思路做ppt，做的很简单，也顾不上美化效果了，

直接上去就讲。讲课倒不心慌，问题是表达的流畅与深入浅出的

牵引和时间上的把握。有了一次经历，又在另一个班上讲，总算

上过课了，心情也愉快的多。

找到了关于学习障碍的资料，查看学习障碍的相关表现，最

后理出了几项测试：感觉运动测试、视动统合测试、听觉记忆广

度测试、朗读测试和计算能力测试。感觉运动测试采用了用废旧

名片来搭建纸塔的游戏，考察手部精细动作能力，后来又用了球

拍托乒乓球来保持平衡。视动统合测试时做了六幅简单的卡通

画，要求学生按照图画临摹下来，来查看在视知觉转化成运动能

力这个过程中有什么样的特点。听觉记忆广度是听写句子和听写

遗传数字默写，由查看了书写能力。朗读测试时阅读同样的一本

书，查看是否存在阅读障碍，计算能力是检查基本加减乘除的简

单计算。然后对一些学生进行了测试以排查是否有学习障碍。