早教课程

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2016

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27至30个月早教课程教案

25-30个月教案

第一周：

唱名字目的：社会性，认知他人与自我。教学时

间：3分钟亲子游戏：手指家庭目的：促进宝宝手指的小

肌肉发展，发展宝宝的想像力。方法：《全集七》P5，CD：

教学时间：5分钟语言能力：背古诗，悯农目的：文学词

汇的学习，为孩子长大后写文章、口头表述作好积累。方

法：老师讲故事：农民叔叔在烈日下种地，非常辛苦，经过

很长时间地里长出了粮食，

这是农民叔叔的血汗。和老师一起学一首诗吧“锄禾

日当午，汗滴禾下土，谁知盘

中餐，粒粒皆辛苦。”老师讲解完一遍意思，带领宝

宝们念两遍，请家长回去多练习。

教具：图画卡

教学时间：5分钟

大动作：蹋球

目的：锻炼体力，增强身体灵活性，手眼协调。

方法：每人一个水晶球，左手拿，右脚蹋。老师演

示：在蹋中念数1、2、3，加强数数的

能力培养。

教具：水晶球

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教学时间：8分钟

精细动作：象背签

目的：小肌肉练习，平衡能力控制。

方法：老师讲解如何将小棍儿放在象背上的动作，

请宝宝练习。

教具：象背签

教学时间：8分钟

形状盒

目的：认知形状

方法：老师演示三角形等不同形状物体，镶嵌到适

合的空格中。

教具：智慧盒

教学时间：8分钟

亲子游戏：拉勾勾

目的：社会性，学习用正确的方法来表现自己的态

度及正确的交往方式。

方法：《全集七》P9，CD：5

教学时间：5分钟

派对时间：彩虹伞瞬间消失

方法：上下浮动三次，老师指挥家长在喊1、2、3

后迅速松手，让伞消失。

教具：彩虹伞

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教学时间：3分钟

爱心三班A亲子教育活动目标一、相识礼仪

通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓

名、性别,勇于在众人面前表现自己,以多种方式与同伴

进行问候,交流。培养良好的情绪、情感,激发宝宝参与

集体活动的积极性、和主动性,学会初步的人际交往技能。

二、热身运动

通过热身运动发展宝宝发展爬、站、下蹲、独立行走

和跑跳基本动作,逐步学习独自上下楼;发展扔、滚、拖、

拉、穿线等双手的协调动作和身体协调能力。通过大量的感

统器材以及感统训练活动,发展宝宝的前庭平衡和四肢协

调能力,为宝宝的触觉提供丰富的刺激。

三、综合认知活动

在综合认知活动中,通过活动发展宝宝的视、昕、

触等感觉能力和动手操作的能力;扩大宝宝眼界,增长观

察、注意、记忆等能力:通过有趣味的活动激发宝宝愉快

的情绪,促进良好性格的形成。四、音乐感知

通过音乐活动发展宝宝昕觉,培养初步欣赏能力:

学唱简短歌曲,能随音乐节拍做简单动作和游戏,初步

培养节奏感。

五、语言节奏

在语言环节中,通过有趣的活动激发宝宝模仿说话

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的兴趣,学说简单词句:在活动中发展宝宝对语言的理

解能力:学会注意倾听及简单地表达。

六、感觉统合活动

通过感觉统合训练活动,发展动作协调能力及前庭

平衡能力,促进宝宝的身体健康

发育。感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的

产生,还有利于培养宝宝坚强、勇敢的性格。七、课程线

索

本期课主要的课程线索是以宝宝常识了解为主。我们

每节课都设置了让宝宝了解常识的环节,如摸摸是什么、

小水滴搬家、浮起来,沉下去等.

教学活动流程

一、课前说明:

所需时间:分钟

具体方法:将本节课的活动名称写在彩虹桥上。

主要内容:利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内

容和目标:提示家长那些需要注意或配合的地方:

宝宝可以在室内自由活动,熟悉教室环境。背景音

乐:二、相识礼仪:

所需时间:分钟

具体方法:教师通过语言和肢体动作进行示范,

请家长和宝宝模仿。主要内容:问好、介绍,上节课内

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容回顾或家庭活动检验。活动建议:可分为三阶段进行,

每四节课为一个阶段。

一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他

人打招呼,握手或拥抱,以妈妈的行为为宝宝做示范,

为宝宝创设良好的学习环埠。再采用妈妈代替宝宝向大家问

好、介绍自己,配上背景音乐进行。

二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈带动宝宝展示新

学会的本领,如:拍手、出怪样、叫妈妈、指物等方法进

行,还可请家长自创方法带宝宝与同伴交流,运用多种

手段及工具调动家跃参与教育的积极

性,主动性,丰富活动的情趣与内容。

三阶段可加入游戏形式,增强宝宝自我认识及与人

交往的兴趣和意识,可运用多种音乐器具及其他有情趣的

教具或游戏形式配合进行,如:妈妈运用木琴边介绍边

有节奏地敲击出节奏与音阶等。背景音乐:根据教学内容

教师自由选定。三、热身及走线:

所需时间:热身分钟,走线分钟

具体方法:教师做示范,请妈妈带宝宝模仿做热

身操和走线。主要内容:学做健康宝宝操,及走线。

共八节操,包括:1、准备运动:、上肢运动;3.

伸展运动,4.扩胸运动,、转体运动:、下蹲运动:、跳跃

运动:、放松运动活动建议:健身操可以分为两个阶段:

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一、第一节课学习四节操,第二节课复习,第三节

课多做节操,第四节课复习,依此类推,宣到宝宝和家长学

习完全部操节内容.

二、第十一节课到第十二节课复习全部操节。

三、每次做完操后,教师要带领宝宝做放松运动。

走线教师可自行安排。

背景音乐:根据健身操的长短确定音乐.走线的音乐

要柔和.四、综合认知:

所需时间:10分钟

具体方法:教师讲解活动目标及方法,并做示范,

请妈妈带宝宝操作学习。

主要内容:融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能

八大智能领域的内容开展教学活动。

活动建议:教师要在这部分向家氏介绍清楚每个活

动涉及的智能领域及活动目标,同时;在活动结束后

进行家庭延伸的指导。五、音乐感知:

所需时间:分钟

具体方法:教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领

家民:及宝宝参与音乐活动。主要内容:结合奥尔夫音

乐教学法,带领家长和宝宝参与音乐游戏及音乐表演:

学习小乐器的操作方法:教家长学唱音乐,让宝宝感受

不同的音乐节奏和风格。六、语言韵律:所需时间:分

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钟具体方法:教师利用卡片、玩具和肢体语言带领家长

及宝宝感受语言韵律.主要内容:以韵律感强的短小儿

歌为主,便于宝宝感知以及家长的学习.内容生活,有

宝宝常见的生活物品、熟悉的动物形象,以及自然现象.融

入亲子互动内容,妈妈宝宝互相喜爱:同时帮助宝宝加

强对自己的理解和认识.七、感觉统全活动:所需时间:

分钟

具体方法:教师利用音乐磁带、感统教具和肢体动

作带领家民及宝宝参与感觉统合活动。主要内容:根据感

觉统合教育理论,带领家长和宝宝参加有关感觉统合方面

的活动和练习:结合宝宝爬行关键期的特点,采用不同

形式和方法帮助宝宝爬行。背景音乐:节奏欢快明晰的

音乐

八、告别活动:所需时间:分钟

具体方法:教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带

领家长及宝宝参与音乐活动。主要内容:总结本节课内

容,并对宝宝的进步进行简单的点评和鼓励。布置家庭

作业或游戏。教师和宝宝拥抱告别。

背景音乐:

红宝三班教育活动结构安排

第一节

核心能力:观察能力、音乐感知、语言节奏感知

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教具准备:热身操环节:每个宝宝两手各拿带柄

的摇铃一个。

综合认知:活动:每个宝宝可准备一托盘,盘中

有图片、彩笔、剪刀,作业纸

音乐感知:《老母鸡》音乐光盘、玩具母鸡语言节

奏:实物或图片西瓜感觉统合活动:气球课前互动:

1、迎会员参加亲子园亲子课程的学习。

、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以

熟悉教室的环境。

活动过程:一、相识礼仪教学目的:

l、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识

潜能。、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方

法。

教学准备:

请家长带宝宝围坐M氏线上,营造一种相对安静

的环境,以便教师开始教学活动。教学方法:

1、教师示范介绍,介绍内容可包括姓名、性别、

月龄,给家长做出清晰的示范,便于模仿.

、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼,问好,自我介

绍,在音乐声中与同伴握手,相识.

、可与每个宝宝有适度的皮肤接触,使宝宝建立初

步时熟悉感,感受到教师的温暖和亲切。、妈妈应在教师

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的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好,给予宝宝来自最熟悉

的人的积极影响。注意事项:

1、教师应该比较了解每个宝宝的特点.

、示范介绍的内容要准备充分,声音清晰柔和,语

速适中,以便于家氏模仿为宜。二、热身运动教学目的:

l、增强宝宝的体质,促进宝宝大脑神经、肌肉和

骨骼系统的发育,从而促进宝宝智能的发展。、激发宝宝

身体运动潜能,激发宝宝对运动的兴趣和积极性。、帮助

家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。

教学准备:

l、每个宝宝两手各拿带柄的摇怜一个。、教师做

健身操的示范动作。

、至少有十个八拍的背景音乐磁带,音乐要优美、

舒缓。、教师熟记健身操1-节的基本动作,能规范操

作。、地面整洁干净。教学方法:

1、教师先介绍四节操的名称,并向家长简单地展示

一下健身操的基本动作,使家长心中有数。、播放音乐,

开始我们的健身操。

、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐,同时妈妈表

情亲切,适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。、做完操

后,大家?起为宝宝鼓掌,表扬宝宝做的真好。教学内

容:第一节操:准备运动原地踏步,两手前后自然

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摆动。第二节操:上肢运动

两脚分开与肩同宽,两臂自然下垂。I拍两臂侧平

举;拍头上击掌;拍两臂侧平举;拍还原。_拍动作同

1_拍。第三节操:伸展运动

直立。1拍左臂前上举,右臂后举,同时抬头挺

胸;拍右臂上举,左臂后举,同时抬头挺胸;拍同1

拍;拍同拍。-拍动作同l-4拍。第四节操:扩胸运动

两脚分开,与肩同宽。l拍双臂前平举,掌心相对;拍

两臂向两侧后振,掌心向前:拍同1拍;拍还原。_S拍

动作同1_拍。走线环节:

此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪,

可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走1

一圈。注意事项: