小学英语教案

小学英语教案设计

抓住今天吧!紧紧地把它抓住吧!今天的分分秒秒，都要有所作为，有所进步，有所

登攀!下面就是小编给大家带来的小学英语教案设计，希望能帮助到大家！

小学英语教案一

教学内容：

Unit12IcanswimLessonFour

教学目标：

1、Vocabulary:Understandlisteningandsayingthewords：x-ray,yo-yo,zebra,zoo.

2、it?It’sa(yo-yo,).

教学目标的检测途径1.根据老师的提示，指出相应的图片2.阅读反馈.

重点难点：

1、Learnthewordsandsaytherhyme.

2、Makethedialogue.

突破教学难点的方法个别学生混淆可能会net与nest读音和意思，加强两者在因、

形、意上的比较。结合他们的观察进行提问。

教具准备：

图片PPT

教学过程：

一、Warm-up

1、SingtheAnimalsongtogether.

2、Greetings.

T:Hello,goodmorning,boysandgirls.

Ss:Hello,goodmorning,MissLiu.

T:Nicetomeetyou.

Ss:Nicetomeetyou.

3、dtowiththecorrectanimalmovementor

’sthis?Ss:It’sdog,fish,cat,bird,lion,tiger,panda,rabbit,monkey.

4.T:Whatcantheelephantdo?T:It’,walk,anelephantcanwalk.

(doaction)

T:Canyouwalk?

S:Yes,Ican.阅读反馈：让学生在黑板上找出该动作的单词。

二、巩固和延伸(Consolidationandextension)

1、thepicturesofcomputers.T:Thisisanx-ray.

What’sthis?Ss:It’sayo-yo.

2、Replaytheprocedureastheylistenrepenttheword“mou.”

Payattentiontothepronunciationofthewords“netandzebra.”Repeattheprocedure

ldrentoclaytheirhandsoractoutwhilelistening.

3、Playagame.

4、etape,

ldrentoclaytheirhandsoract

outwhilelistening.

三、Summary.

tandthewords,poneverygroup

2.听单词，画画，写单词。

四、作业布置

Readpage46两次。找出不会的单词听录音认读。

板书设计：

LessonThree

What’sthis?It’sax-ray,yo-yo,zebra,zoo.

Icanwalk,jump,swim,run,dance.

小学英语教案二

一、教材分析

Unit5这一单元的主题是Numbers，学习数字、交通工具、玩具、表达名词的复数，

一首数字歌和学习四个以字母暗线编排的新单词inct、ink、jacket和jeep，以及含有这四

个单词的一首儿歌等内容。由于内容较多，本单元计划安排四课时。Lesson1为这一单元的

第一课时，学习数字onetwothreefourfive，知道各表示的是数字几，同时学习，火车，

汽车，球洋娃娃，玩具熊的英文表达法，通过学习能够根据图片快速地说出英文单词，以

及与数字有关的表达Howmany。对于数字1～5的英语说法，大多数孩子较为熟悉，应注

意正音，特别是three|θri：|较难掌握。在有意义的情意中，学习Howmany句型，

理解数字与“多少”的联系，为后面学习名词的复数形式作铺垫。

二、学生状况分析

一部分孩子在幼儿园或学前班接触过少量英语，大多数孩子属初识英语。这些一年

级的孩子天真、活泼、大胆、热情、积极，对英语学习兴趣浓烈，他们喜欢说、唱、玩、演、

做游戏、比赛等活动，且乐于表现自己。但他们的注意力不易持久，无意注意占主要，所以

宜尽量采用活动式教学法并贯穿整个教学过程。通过近三个月的学习，这些孩子已经掌握了

一些简单的日常问候用语，能大胆地模仿并进行跟读;能听懂一些简单的课堂用语，并作出

相应的反应;并能就个人的特征，如名字、性别等进行简单介绍;学习了颜色、学习用品、动

物、水果、五官部分等单词，能表达问候、致谢，有浓厚的学习英语的兴趣、有一定的自信

心。

Numbers

教学目的：

1﹑学习数字onetwothreefourfive，知道各表示的是数字几，同时学习，火车，

汽车，球洋娃娃，玩具熊的英文表达法，通过学习能够根据图片快速地说出英文单词。

2、能够听懂表示询问数量的功能句：Howmany......?并能够根据询问用数字one，

two，three......来回答。

3、学生能够快速的指读朗读新单词。

4、小游戏巩固所学的新单词，同时使学生感到在快乐的学习英语，为今后学习英语

建立兴趣。

教学重点：

学习单词one、two、three、four、five、train、ball、doll、car、teddybear，

掌握其意思并能够认读。

能够听懂表示询问数量的功能句，并做出回答。

教学难点：

区分单词ball、doll、掌握其读音，不混淆。

教学准备：

ppt，火车及汽车的喇叭声、实物教具。

教学过程：

一、热身(singasong--Happybirthdaysong)

T：刚才唱的歌是为Sam庆祝生日，那么你们看这是谁?

出示Mocky的图片。问，Whoisthis?

S：Mocky

T：Mocky的生日也要快到了，Iwanttobuysomegiftsforhim，canyouhelpme?S：

Yes!

二、呈现新知

T：我们一起去商店为Mocky挑选礼物，但商店离这里很远，我们选择什么交通工

具呢?listen!

(一)cartrain

1.教师播放汽车的喇叭声。

估计：学生很快地说出汽车。

对策：T：Yes，bycar，同时教师出示小汽车的图片，教读car，指生读，教师加

动作做开汽车的状态，didicar，didicar，

T：thestoreistoofar，sowemustbytraingetthere

2.教师播放火车的喇叭声，同时拿出单词卡片教读train，

a先教师教读几遍，b分男*读，c教师双手放在身体两边做车轮转动轰隆隆train，

轰隆隆train，ddidicar，轰隆隆train

3.带领全班复习这两个单词。

过渡：Look，weareatthestoregate，Letusgoinandhavealook!看我们来到了商店

门口，让我们快进去看看吧!

(二)onetwothreefourfive

1、播放课件(商店大门敞开)

T：whatcanyoue?

估计：学生会说出很多的中文.

学过的单词可能会用英文说出。

对策：教师引导：Icaneanapple.

如果此时学生说出的是几个物品，教师要告诉学生一个，用a，an多了要在单词后

加s。

同时教师可以举例说明bananas

2、教师指着苹果问：what‘sthis?s：apple

教师：Howmanyapples?(教师多说几遍，并告知学生意思，使学生形成初步的意识))

估计：有的学生会说出中文一个，有的可能会说英文的one.

T;Thereisoneapple引出one.同时出示单词卡片one.

教师教读单词，指生朗读，同时伸手表示数字1。

3、教师指着屏幕问：Howmanycars?

教学单词two，请学生听老师的发音，带领学生朗读，看图片进行朗读，教学顺

口溜：oneonetwo，(还可以让学生伸手记忆)

4、同法学习three，four，five

5、运用手势复习1--5的英文表达法，同时激起学生表达的*。

6、playagame____Lishenandshowyourfingers

Let’splayagame.

规则：当老师说完数字后，生立即举起自己的手指，举得最快并且对的同学可以得

到一个笑脸。

(目的巩固数字1-5的表达。)

(三)dollballteddybear

1、教师出示皮球look!教师一边拍球一边数数，带领学生数数。

请个别学生试拍(要求边拍边数)

2、教师举起皮球：thisisaball

请学生跟读，让学生感知b的发音，然后记忆。

3、看屏幕：Howmanyballs?

Howmanycars?

Howmany......?

T：Whocanaskotheranyquestions?(Whowanttobealittleteacher?)

估计：学生会说出，但单词后的复数形式不会加上。

不会问

对策：教师可以指导学生加上s，并教授读音。

教师引导如教师说：how......让学生说后面的，降低孩子说的难度。

T：(拿着洋娃娃)Iamagirl，soIlikedoll，(我喜欢娃娃)，Youareagirl，doyoulike

doll?(指着一名学生询问)

4、请学生摸摸洋娃娃，并跟读doll，齐读，小组读

Guesshowmanydolls?(关掉大屏幕)

教师用yes或者no来回答。激发学生参与的兴趣。

教师出示;区分ball和doll

A从读音上，区分b，d教师教读，使生感知二者的发音。

B教师拿两张图片请生朗读巩固，然后快速的出示其中一张，请生朗读，锻炼学生

的反应与记忆。

5、T：Look!Heismyson，hisfavouritetoyisteddybear，doyouliketeddybears?

学习teddybear，师领读，生跟读，小组读，个人读。

6﹑Letcount.

多媒体光盘(师带着数第一个，生完成其他)

7﹑T：Todayweesomanygifts，whichgiftisforMockey?

Letusplayagame，thewinnerchoothegiftforMockey.

每个学生手里都有一个新单词卡片，教师读，当听到自己手中的读音后快速的起立，

并大声朗读。如果正确为其小组画一个笑脸，哪组笑脸最多哪组胜利，然后由这小组决定送

给Mocky什么礼物。

8、singaaong.

帮Mocky选好了礼物，让我们提前祝福Mocky生日快乐，将生日快乐歌送给他!

小学英语教案三

教学目标：

1、知识目标学会如何用英语表达颜色的单词，学习单词redyellowblueblackwhite

和句型Whatcolourisit?It’s?并能运用到实际生活中。

2、情感目标提高学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，在课堂教学活动中激发了

学生的团队合作精神。

3、能力目标发展学生综合运用语言的能力同时也培养学生的观察力。

设计理念：

由于本节课是一年级教学内容，所以本节课的教学以轻松，愉快的学习氛围来贯穿

整堂课，以学生为主体，以多媒体和教具的形式创设不同的学习情境，充分让学生的发挥主

动和创造的学习英语的空间。教师引导学生学习的整个环节，通过听，说，唱，演，让孩子

们主动的探究知识，激发孩子学习的兴趣。

教学过程：

一、Greeting

1、Singasongs：《LittleRabbits》(表演唱形式)通过播放课件，师生跟着大屏幕边做

动作边演唱这首英语歌曲，营造好的英语学习氛围，拉近师生间的情感距离。

让孩子在课堂上得到全身心的放松。积极参与到课堂中来。

2、Freetalk：hello/Goodmorning/Nicetomeetyou!

教师与学生问候。

二、Revision

以看图片进行游戏形式复习单词。为新课作好准备。

三、prentation.

1.教white，black，red，yellow，blue.

(1)播放课件。

让学生看屏幕里的不同颜色衣服的卡片引出颜色单词whiteblack.学会这两种单词

后进行拍手说：Colour，colour，，black，Itsblack..

Colour，colour，，white，Itswhite.

(2)教师播放蓝天flash，引出单词blue.教师领读，学生跟读。

(3)教师拿出一个盒子，让学生猜水果。由草莓和香蕉引出另两种颜色redyellow。

(4)教师利用带有颜色的卡片对个别和全体学生进行提问，“Whatcolourisit?”学生们

都积极配合老师的回答。作为老师我也对这些孩子们进行了适当的鼓励。

(5)给学生自由练习时间，以两人一小组的形式进行练习说单词，一个人说汉语，另

一人用英语回答单词的形式进行反复机械式练习。

四、Consolidation游戏

本环节我设计了两个有趣的游戏，帮助学生复习所学新知识，并且还能帮助学生巩

固新知识。

1、Guessthecolour.教师将事先准备好的单词图片如白色的小鸟，绿色的青蛙，红

色的苹果等图片进行游戏，首先请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班站立，然后老师会

从中抽出一张图片高举在手中说：“Thisisabird。Whatcolourisit?guess。”猜的学生可以问

全班同学：“red(green)?”等，全班同学答：“Yes”或“No”。

猜对的可以换另一位学生继续猜。

2、PointandColour。

老师通过投影灯向学生出示不同颜色的卡片，让学生们说出是什么颜色。

举例说明

老师：(指向*的卡片)

学生：It’syellow.

3.比一比。我从准备好颜色的单词卡中挑选三张让学生快速认记，

我说：“One，two，three。”然后迅速拿走一张卡片，让学生说出是哪几个单词，最

快举手说对这三个词的同学可以获得一个小笑脸。

五、andcolour

学生通过听录音来判断所听单词的颜色。并用彩笔将所听的图片图上颜色。从而培

养孩子不仅爱动脑，而且还动手的习惯。

从而提高学生们学习英语的兴趣。

六、Homework

让学生到自己的实际生活中去寻找颜色并用英语说一说这些单词，让学生真正感受

生活所带来的色彩，从中让孩子们学习热爱生活，也更加热爱学习英语。