掌声作文

掌声的作文

有关掌声的作文（精选23篇）

掌声的作文篇1

鼓掌，一个很普通的动作，可是它却是对一个人的赞许和鼓励。

掌声，在我们的生活中必不可少，它能让一个自暴自弃的人获得

信心；可以让一个渺小的人变得伟大；可以让一个失败者走向成功。

掌声，生活中无处不在。虽然掌声这一动作很简单，但是，它却是那

么重要。因此，不要吝啬你的掌声。

有一个女孩子，她一出生就身有残疾。长大以后，父母执意要让

她上学，不想让她的童年有任何缺失。于是她踏进了校门。可是自卑

的她不喜欢说话，经常自暴自弃，所以经常见到她一个人坐在教室的

角落里。

一天，教室里来了个新老师，因为大家都互不认识，新老师便让

同学们做自我介绍，还要讲一个小故事。因为老师是新调来的，所以

同样也不认识这个小女孩。同学们一个接一个地站起，语言流畅地一

一做自我介绍，讲有趣的故事，终于到小女孩那里了，大家都齐刷刷

地把目光投向教室的角落，她一下子脸红了，先是犹豫了一下，然后

低着头来到了讲台上，开始讲起了自己的生活。她讲得结结巴巴，不

时脸红到耳根。十分钟过去了，她终于讲完了，台下响起来暴风般的

掌声，数老师的掌声最热烈。

在那以后，小女孩仿佛变得自信活泼多了，还交了很多朋友，有

时还去听学校的舞蹈课。一次掌声，让小女孩变得自信开朗，从此，

改变了她对生活的态度。

掌声，真的能让这个世界变得更美好。生活中的每个人，都需要

掌声。

掌声的作文篇2

人生中每天都要经历白天与黑夜。像初晨的日光一样，有时是朦

胧的；向星空的月光一样，有时是朦胧的、孤独的。但生命的方向是

自己把握的——留点掌声给自己。

当我站在领奖台上时，我会微笑。我会留点掌声给自己。当我考

试不理想时，我会难过，但我依然要装作我很好的样子，我会在心中

悄悄地告诉自己：没关系，还有下一次！我会留点掌声给自己。

留点掌声给自己，像小时候那无忧无虑中的游戏“啪啪”声，在

青春这场寂寞的欢颜中寻找自信，寻找安慰。

当自己面对他人的质疑或嘲讽时，我不会很冷静的思考，但我一

定会毫不犹豫的反击。我知道我是清楚自己的主场的，因为有时沉默

是粪而不是金。

留点掌声给自己，因为你跨出了一道坎坷，你在“旅途”中懂得

了你在的意义。

曾经，我很讨厌一个人，一辈子都不想搭理她。可我又会想，是

她在我伤心时会来鼓励我、支持我；是她曾默默的帮助我的。但一句

“对不起”可能会冰释前谦的话，我宁愿会选择早点对待。留点掌声

给自己，你因而多了一个知心朋友。

留点掌声给自己，为你的成长所鼓掌。为你的善良所鼓掌。

当同学或家人不高兴时，我会奉献出一份关爱。当朋友们主动给

我东西时，我一定会还予一份自己的心意，我会为心中的一片小爱所

鼓掌。

命运的方向是自己把握的——留点掌声给自己。给那个懂得了学

会成长、感恩、坚持的自己一点掌声。

掌声的作文篇3

记得我在上四年级时，得到过一次最热烈的掌声，那掌声至今还

经常在我的耳边响起，它成了我最难忘的掌声。

四年级时，我不爱说话，就甭说上课了发言了，下课我总是一个

人在座位上发呆，不过老师却经常叫我起来读课文、认生字生词、回

答问题，这些事情已成了我的“家常便饭”。

第一节语文课快下课前，老师说：“下节课读大家自己写的《街

道使用文字情况的调查报告》，同学们在下课时好好修改一

下。”“叮铃铃、叮铃铃。”上课铃声响了，同学们纷纷回到座位上。

老师站在讲台上说“今天，我们来读一读大家写的《街道使用文字情

况的调查报告》，看谁写得最好！”老师先叫起来几个学习很不错的

同学，他们写得都很不错，随后老师把我也叫了起来，让我来读，顿

时，我的心里就像一个大皮球，砰砰直跳。

我心想，如果写得不好被同学们嘲笑怎么办？我胆战心惊地站了

起来，读起来我写的《街道使用文字情况的调查报告》，不知道过了

多少时间，我终于读完了，我自己也不知道我是怎样读完的，我心里

的大皮球也渐渐地停了下来。当我的朗读声刚一落，下面就想起一阵

阵热烈的掌声，同学们都说我写得太好了，老师也表扬了我，这时我

兴奋不已，我心里的大皮球又跳起来。

有了这次难忘的掌声的鼓励，等于给了我无穷的学习动力，从那

以后，我便喜欢上了写作。掌声就是这样，有时能使一个没有自信的

人，找到自我，战胜自我。我多希望我们的生活多些掌声，同学们请

不要吝啬你的掌声。

掌声的作文篇4

记得我刚升初一时，班里竞选班干部。我带着一种尝试的意愿报

了名。当我的演讲结束时，响起了一阵掌声。那是多么亲切的掌声，

那是我上了七、八年学来，听到的第一次掌声。因为那掌声，我更加

坚定自己的任务，我要为我们的班级尽自己的一份力；因为那掌声，

我更加信心倍增。每当我完成任务时，又是因为那掌声，我顽强的战

胜了一次又一次的迈向成功的大门。

也许那掌声是不经意的，但却成为了我做事的动力。我应当承认，

掌声所给我带来的是鲜花与成绩。我们应知道：自己不经意的鼓掌，

一次对别人的加油，带来得可能是他人的成功与你的欢乐。

生活需要掌声，为别人，为自己无疑不是一种成功的动力。

还有一次，当我和我的同桌在讲台上表演英语对话的时，我的腿

一直在抖。就是因为表演前的那阵掌声，让我信心十足。因为那毕竟

是我第一次在讲台上，并且把一口流利的献给了给我鼓掌的人。

我更加学会为别人鼓掌。我知道，或许我的掌声，使他人迈进成

功的大门。或许由于我的掌声，使他人信心百倍。

久而久之，我们应学会为别人的成功鼓掌，为自己鼓掌。献给别

人一分240次的掌声，会体现出你的宽大。

生活需要掌声，也许你的掌声会改变他人的命运。赶快把自己的

掌声留到世界每个角落，只有这样。你才是最棒的。让自己的生命为

别人开一朵花，一次发自内心的鼓掌。能为别人的生活绚丽多彩而付

出的人是不寻常的人。

而你也许就是那些不寻常的人中的一位。

掌声的作文篇5

有人说：“掌声是种肯定、是种鼓励，是种将人推向成功的原动

力。”一个简单的动作，一次清脆的声响，一个肯定的眼神，就可以

鼓舞人心，让别人昂首的向前方迈进。

那一次的比赛，全世界屏息以待，紧张的汗水如午后雷阵雨般的

冒出，浸湿了白色的战袍，这一刻，地球不再匆忙自转，流水不再急

促赴流，动结的时间，静止的观众，令人窒息，当裁判宣判我们获胜

后，欢动如雷的掌声划破了天空，就为了这一刻的荣耀，我们流再多

的汗都值得。

当掌声响起的那一刻，我们的成败与否，都不是那么重要了，不

论是输是赢，都该鼓掌，真心诚意的祝贺别人，肯定别人的成就，鼓

励别人的辛劳，相信别人的能力，“君子无所争，必也射乎，揖让而

升，下而饮，其争也君子。”就算输了，也该输了有风度；就算赢了，

也该鼓励对方，期勉他下次再努力，不吝于给予掌声，鼓励着他人精

益求精，有更坚厚的实力，许他有更辉煌的未来，这或许才是掌声的

本意吧！

掌声是种认可，是种肯定，是种激励别人奋勇向前的信念，或许

只是些只字片语，也许是个祝福别人的眼神，更或许是声掌声，但对

别人来说，却可能是声撼动人心的声响，鼓励着他勇敢向前行，走向

属于他的璀璨的未来。

掌声鼓舞着我们奋勇向前，掌声激励着我们迎向挑战，掌声驱使

我们面对一次次的艰难，却从不放弃，这就是掌声，一股激奋人心的

力量。

掌声的作文篇6

生活需要掌声。掌声是对他人成功的喝彩；掌声是精神上无言的

鼓励；掌声更是心与心连接的纽带。

我各方面都还不错，唯一不足的就是缺乏自信。在我上二年级的

时候，每次上课回答问题时，我都不敢举手发言，担心自己说错了，

惹同学们笑话。又一次上课时，杨老师提出了一个问题，同学们立刻

像往常那样纷纷举起了右手，踊跃回答老师的问题。

这个问题我也有自己的答案，可内心的不安还是让我没有勇气把

手举起来。当杨老师的目光扫向我的时候，我的脸一下子涨的通红，

把头埋得更低了，生怕老师喊到我的名字。正在这时，杨老师温柔的

声音传来：“裴钰，你来回答一下这个问题，可以吗？”我胆战心惊

地站起来，小声的并且还结结巴巴的说出了心中的答案。杨老师立刻

表扬了我的想法大胆独特，还提议让全班同学为我鼓掌，鼓励我下次

回答问题时勇敢些、大声说出来。班上立刻想起了雷鸣般的掌声。在

掌声里，我忐忑的心情终于慢慢平静下来。

从此以后，我再也不怕回答问题了。举手发言的次数越来越多，

声音也越来越响亮。我知道，那次掌声我收获的不全是赞美，还有更

多无声的鞭策和鼓励，才使我找到了应该有的自信。

感谢老师为我掌声响起，使我从此多了一份自信和勇气；感谢同

学们为我掌声响起，使我从此多了同伴们的肯定与喝彩。我一定会充

满自信，迎接我每一个明天。

掌声的作文篇7

掌声，是每一个生命长途中，一朵骤然翻起的浪花，是人生中必

不可少的东西，是鼓励人前进的推进器。

“今天我们的话题是有关于掌声的，谁来说说？”老师的话我的

背顿时冒出许多冷汗，生怕老师点我上台发言。我偷偷看了一看旁边

的小刚，上次就是因为小刚上台讲的好，从而赢得了同学们的阵阵掌

声。可是我没他“厚脸皮”啊！

小刚站了起来，眼中没有一丝犹豫与焦虑，他朝着讲台那走了过

去，那稳健的步伐，坚毅的脸庞都是我所不能比的。我在心中暗叹一

声：为什么我的底气没有小刚足？

小刚来到讲台前，说了一句问候语便开始了他的发言。小刚的发

言大体我已经忘记了，但我记得一句话：“掌声，是要靠自己的勇气

赢来的……”

听了这段话后，我暗自下定决心：小刚下一个就是我！小刚镇定

自若地走下讲台，我缓缓地将手举了起来，老师发现了我这只有点犹

豫和颤抖的手，非常惊喜地把我叫了上去。

“谢谢大家，我的演讲完毕！”我闭上了眼睛缓缓走下台往自己

的座位上走去，仿佛在等待这厄运降临。

“掌声送给他！”老师带头鼓起了掌，全班同学给了我一阵轰轰

烈烈的掌声，我赢得了尊重，心仿佛沸腾了。

掌声的作文篇8

生活中到处都隐藏着掌声，一个掌声能使在绝望中的人发奋图强；

一个掌声能使获得成功的人满怀自信与欣慰。

记不清楚多少次从妈妈身上取得鼓励的掌声，数不清多少次自信

的掌声是从爸爸身上取得的，业绩不多少次是从老师，同学们心中取

得肯定的掌声！

因此，我决定也要给别人各种各样的掌声。

那一次，走在乡间的小路上我看到一个小男孩满头大汗拉着自行

车走。我便问；“小朋友，你的车子有问题吗？”他苦着脸对我说：

“姐姐，我的车子没有问题；我想学骑车，可我就学不会，那位叫我

学车的大哥哥不耐烦走了。我就拍着胸口说：“别烦恼！大哥哥不教，

让姐姐叫你好吗？”小男孩欣然地点点头。

我俩来到一处空地，我先教他怎样上车，然后让他骑，我在后面

扶着自行车。这样进行的挺好的。我提出了一个建议：“让你自己

骑”，他犹豫不决的望着我。我便拍起鼓励的掌声：“他好像充满了

自信心地坐上车去，”刚踏两步，车子就歪了。他再踏，车子依然是

这样，他的自信心好像慢慢的消散了，我在次拍起鼓励的掌声，他没

失望，他正在冲着鼓励的电力。他挥起手，扬起长长的衬衫，手扶着

车跨上了自行车去了。

我在那里等了很久，可还是不见他，以为他的自信心完全飞走了，

我刚想走，忽然，我看到小男孩正骑着车子满面春风地对我说：“谢

谢你，我已经会了！”此时此刻我感到非常快乐，因为我那小小的掌

声竟然给一个孩子变得坚强，让他成功了。

我要继续送一些需要掌声的人。生活因有了掌声会变得更美好的。

掌声的作文篇9

“世上无难事，只怕有心人！”对呀，努力就有收获，我也因努

力而获得了观众掌声。

“今天没有问题吧？”“没问题的，妈妈您放心好了。”我和妈

妈正在前往钢琴比赛的途中。虽然我嘴上轻松地回答，但心里隐隐感

到担忧和不安。我拿了参赛号，进了比赛后台，坐在了最后的位置。

比赛开始后，一段段乐曲悠然而起，我手里的拳头捏得越来越紧，手

心里的汗也越来越多了，下一位选手就要轮到我上场比赛了。

我想想这暑假这一个多月的努力：琴谱放在琴架上，我坐在琴凳

上，反复地一直练习那首参赛曲子，但是，我越练越找不到感觉，迷

茫啊！迷茫……每天六点多钟起床，踩着收音器练到吃晚饭，除了吃饭

睡觉……每天一次次重复着练习。

我也想起我刚学琴那会儿，每天放学回家，坐在新钢琴前，开始

练琴，便是受罪的开始，由于我不认真练琴，平均每天挨一次训，这

便使我对钢琴那大家伙产生厌恶感。妈妈一遍又一遍地纠正我节拍，

“手臂放松，手型要保持，把全身的力量集中放在指尖！”我“被迫”

反复练习，那一个个枯燥乏味的音符简直令我“发疯。”……

登上舞台，站立未稳，隐隐约约地传来了一阵掌声，是爸爸妈妈

对我的鼓励。我顿时有了自信，慢慢走上了舞台，镇定地弹了起来。

我弹得如行云流水一般，又充满了感情色彩。我偷瞄了考官一眼，看

考官听得满面笑容，我喜出望外，信心瞬间大增。一曲终了，台下哗

啦响起一片掌声。那掌声，在我听来，既短暂又漫长，我深深地向考

官鞠了一个躬。辛苦煎熬的三十多天的汗水，全都凝在这掌声中……掌

声是美丽的，掌声永远地响在我心中……

一个月过后，我的钢琴老师把金奖的奖杯发给我时，我激动得眼

泪都流出来了。通过这次小小的成功，我不仅收获了掌声，还明白了

一个道理，只要付出努力，就会有所收获，一切掌声都是来之不易的。

掌声的作文篇10

“取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无

比……”，一篇课文刚刚读完，三（6）班教室里就传来了热烈的掌声。

咦，这是干嘛呢？

前几天，刘老师对我们说，马上我们三年级就要举行一年一度的

朗读课文比赛了，让我们全班同学回去好好练习朗读。

回到家，我做完了笔头作业，便开始按照老师的要求练习朗读。

等妈妈下班回家，我就读给妈妈听，让妈妈给我打分，指出不足。经

过一段时间的练习，大多数同学的朗读水平比以前进步很多了。

星期五下午，刘老师便给我们来了一次模拟朗读比赛，我们四人

一组，我还当了组长呢！每一个小组朗读结束后，都会受到全班同学

经久不息的掌声，当然我们也不例外。虽然，我们小组读得不是最好

的，但因为掌声给了我们信心，给了我们鼓舞，所以我们小组暗自给

自己加油，一定还要继续练习朗读，争取在比赛中获得更好的成绩。

我相信，掌声是有力量的，只有通过自己真正的努力，才能获得

最响亮的掌声。

掌声的作文篇11

“孤独站在这舞台，听到掌声响起来，我的心中有无限的感慨……”

优美的音乐在我耳边响起。“掌声”，这两个字经常诱惑着我，鼓舞

着我，激荡在我幼小的心灵里。

课堂上，胆小的我不敢举手回答老师提出的每一个问题。可是每

当同学们精彩生动的发言得到热烈的掌声时，我也好想站起来用自己

的实力博得老师与同学的称赞啊！我虽然总在顾虑中失去那些掌声，

但是是多么渴望得到它啊。

放学时，我背着沉甸甸的书包，失落地走在回家的路上。不知怎

么的，同学们的掌声萦绕在我的耳际。可当我想用双手去触摸这个遥

不可及的画面时，那个熟悉的画面早已成为一缕青烟，从我无力的手

边飘过。此时的我仿佛丢了魂似的。

沮丧的我走在街道上，双脚却不听使唤地踢到了那盆正在享受凉

风的花儿。“砰”的一声响，把我的心拉了回来。我紧张地看着正在

地上哭泣的花，好想使出浑身解数，让它重新拥有生气。这时，老奶

奶已循着声音走出来了。我慌慌张张地逃走了，躲在拐角处看着老奶

奶。只见她心疼地捧起受了伤的花儿，眼里露出怜惜的神情，深情地

说：“你开花，我开心；你受伤，我心碎啊……”

话音刚落，我隐隐地看到老奶奶双眸中闪动着晶莹的泪珠。于是，

我鼓起勇气，快步走到老奶奶面前，羞愧地说：“奶奶，那盆花是

我……我打碎的。对不起！我不是故意的。”奶奶看了看我，然后抚摸

着我的头，冲着我笑了笑......

此时此刻，同学们熟悉而热烈的掌声仿佛在我耳畔响起，老师仿

佛正慈祥地望着我，好像在鼓励我。

是啊，掌声让我有勇气面对现实，面对过失。现在我想为自己鼓

掌，为我的诚实，也为了下一次更热烈的掌声！

掌声的作文篇12

智是我们班大名鼎鼎的漫画家，每次下课她除了和自己特别要好

的朋友说话以外，很少再与别人说话，我们都说她一字千金。

学校马上要举行朗诵比赛了，大家纷纷讨论比赛内容是什么。只

有智还是静静地坐在位置上。

比赛如约而至，老师宣布比赛开始。这时，大家头上都冒着冷汗，

谁都不敢一马当先，第一个上台演讲。一些死党向另一个做手势，

“你上，你上了我就上。”可是大家都不愿意第一个吃螃蟹。而智还

是一个人静静地坐在那，画着自己的漫画。

这时老师发话了：“有人吗，没有的话，这次就只能弃权了。”

老师话音刚落，一个清脆而又好听的声音响起：“我来第一个吧。”

智缓缓地抬起头。

我们都吃惊地看着她，智迎着大家的目光走上讲台，缓缓地开始

了她的演讲：“每一个国家，都有一个自己的特点……”智把手紧紧地

握成拳头，眼神飘忽不定，声音也开始颤抖。她的表情告诉我们，她

也很紧张，很害怕，我仿佛可以看到她的心“怦怦”地在直跳。

忽然，智重复念着一个字，演讲也停住了，看来她忘词了。只见

她的额头上都是汗，脸也开始红了起来。

“啪啪啪……”突然，场下爆发出一阵震耳欲聋的掌声。老师也走

去拍拍她的肩膀，智水感动得热泪盈眶。

演讲结束下了台，我向她竖起来了大拇指，她微微一笑，露出了

一个天真的笑容。

虽然最后并未取得第一，但是智却有了很大的改变，是那场掌声

改变了她。当你再走进教室时，一群女生围在一个桌子前，一个人坐

在前面给他们讲着自己的画，她就是智……

掌声的作文篇13

掌声，是失落时的鼓励，是奋进时的动力，是成功时的肯定。从

小到大，我得到过许多掌声，但唯独这次的掌声让我难以忘怀。

5月13日，第六届海峡两岸数学邀请赛复赛我获得了二等奖。得

知此消息，我高兴地一蹦三尺高，连忙把这个好消息告诉我的同学。

他们向我投来了羡慕的眼光，并向我祝贺。

5月30日，我如约来到温州大学领奖。远远望去，在一幢巨大的

大楼前挤满了家长和孩子们，我好不容易挤到了前排，找到了个位置

坐下。没过一会儿，主持人迈着轻快的步伐走上台去，他宣读着这次

获奖的人数及举行此次比赛的意义，是增进台湾和陆地的交流，他兴

奋地说着，好像他也得了一等奖一样。接着领导们讲话，他们说我们

是祖国未来的接班人，要好好学习，努力学好各门功课。

终于等到颁奖了，首先上台领奖是获得二等奖的同学，我三步并

做两步的上了台，虽然已经知道是二等奖，但心情还是很兴奋。突然

台下雷鸣般的掌声响起，这掌声，仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那

样温柔；又像是母亲的叮咛和婴童的甜美笑容那样芳醇；像夜莺的歌

声和百灵鸟的鸣唱那样悠扬……掌声久久回荡在大礼堂的上空。这掌声，

包含了同学们对我们的肯定，这掌声给了我极大的鼓励，这掌声让我

感到无比的自豪！

我拿着获奖证书，心里无比激动，今后，我一定会加倍努力，取

得更好的成绩。

成长的路上，我不断地收藏掌声，为别人鼓掌，为自己鼓掌，为

精彩的人生增添一串快乐的音符。

掌声的作文篇14

我渴望掌声，尤其是渴望父母的掌声。我想那掌声一定非常动听，

非常美妙，一定会令人感到自豪、开心……

我从小到大一直渴望父母们的掌声，即使我再怎么努力，他们也

少表扬我。这使我很伤心，常常一个人躲到角落里难过流泪。为什么

别人家的孩子能得到父母的掌声，而我却不能呢？我是一个很重视别

人怎样说我的人，所以，父母的掌声对我来说很重要。难道是父母怕

我骄傲，如果是这样的话，那他们就错了，我需要父母们的掌声，需

要父母们的表扬与鼓励。

在班上，我是老师的好帮手，同学们的好榜样，他们经常给我掌

声。父母虽然关心我的学习情况，如果我考得不理想，父母就会责怪

我没有用功，一点也不知道我已经尽力了而来安慰我。这样，我的`学

习成绩肯定会下降，我真不明白，父母跟我相处这么久，竟然不了解

我吗？

爸爸，妈妈，我真心希望你们能给我掌声，给我鼓励。我真的很

需要掌声，特别是你们的掌声，这我来说非常重要。

掌声的作文篇15

开满铃铛花的校园，荡漾着充满童真的笑，弥漫着那清淡的铃铛

花的香味，那圣洁的香气，把美妙的掌声传到远方。上课了，李老师

对大家说：“明天我班要竞争班干部。”我当时听了很激动，心中的

铃铛花，暗暗准备开放。

我在电脑上找，在词典里翻，把演讲稿"包装"的更好，可无济于

事，只得自己布局谋篇。第二天悄悄来临了。我紧张地坐在位置上，

李老师说："现在开始竞选班干布，请大家举手。"我心"怦怦"的跳着，

不感举手，眼看花时就要过了，铃铛花终于忍不住了。我鼓起勇气走

上了讲台。此时，５９双眼睛盯着我看，我浑身没劲。过了片刻，我

说了，我越说越镇定，说的也麻利。我讲完了，台下响起了一阵雷鸣

般的掌声。

结果出来了，我竞选成功了。同学们爆发出一阵又一阵的掌声！

掌声满天飞，久久回荡在校园的上空，多么悦耳，它让我兴奋，让我

激动，让我自豪，让我喜悦！我竞选成功了，成功者拥有的掌声和花

香，随着微微的秋风飘的很远......

掌声的作文篇16

“孤独站在这舞台，听到掌声响起来，我的心中有无限感慨……”

当这一首歌回响在耳边，我又忆起那童年往事。

上幼儿园时，我的理想是当一名舞蹈家，每天下午都去舞蹈房练

舞，但是我性格内向，特别不自信。记得有一次，老师手把手地教我

们下腰。“排好队，一个一个地来。”老师温柔地说。

“快要轮到我了！”我看着别人一下子就成功了，站在原地急促

不安地弯着手指。

“来，老师教你如何下腰。”老师温柔地冲我说。我看见了老师

眼中的鼓励，可还是害怕，害怕不成功会遭到同学们的嘲笑。我不住

地摇头，把头摇得跟拨浪鼓似的，老师一把握住我的手，鼓励地摸了

摸，说：“你都没有试过，怎么知道你不行？”

我犹豫了—一下，最终还是轻轻点了下头，在老师的帮助下，一

点儿，一点而，往后仰，终于我的身体像一座柔软的桥立在了光滑的

木地板上，可是……可是！一分钟后，这座柔软的桥还是塌了……我呆

呆地坐在冰冷的地上，耳边似乎隐隐有嘲笑声，低下头任心里的黑暗

一点一点把自己包裹起来。

后来，每次上舞蹈课，都会有下腰，但是我不会啊，只能一个人

孤零零地站在一旁静静地看，无形的隔膜把自己的世界和同学们那个

欢乐的世界完全隔开，没有一丝温暖，只有可怕的寂静。

晚上，梦里的我在拼命奔跑，好像是要摆脱什么，到底是什么呢？

是什么东西令我如此害怕？对了……是那可怕的嘲笑声！我捂住耳朵，

埋头往前冲，我不要听！我不要听！拼命地摇头。终于，我挣扎着从

梦中醒来，泪流满面，把头埋进膝盖，怔怔地想，别人做到的事情你

为什么做不到？难道是你太笨了？不，不会的，前面那么多复杂的舞

蹈动作我都记住了，这点困难，对我来说又算得了什么……

我从床上猛地站起来，一次一次地练习。摔倒？再爬起来！练累

了，放任自己宣泄一场，哭完狠狠地抹掉眼泪，咬牙再练。终于，呵

一一终于会了，我的脸上露出了彩虹般的笑容，我在心里对自己轻声

说：“别人会的事情，你一定也可以做得到！

一周后，又上舞蹈课，这次我不再是一个过客了，而是主角，我

以最标准的姿势在老师、同学面前下了个完美的腰。掌声热烈地响起，

老师竖起了大拇指，同学们与我紧紧地拥抱在一起。这一美好的瞬间

定格在我的记忆深处。

“别人可以做得到的事情，你一定也可以做到。”只要努力，掌

声一定会为你而响起。

掌声的作文篇17

在我记忆的长河中，有许多人为我鼓掌，有的是鼓励的掌声，有

的是赞扬的掌声，有的是感动的掌声……她给我的掌声却是令我一生都

不能忘却的。

那时的我才八岁，几乎还不会做诗。可我依然坚持着，一个字一

个字地写着，功夫不负有心人，花了三天时间，我的诗终于创作完毕。

这时，她走了过来，温柔地说：“小歆，你的诗终于创作完成了，

来，你为我读一读。”“当然可以啦，我最爱读诗了呢！”话音刚落，

我捧起那张薄薄的纸，一字一顿、富有感情地朗读起来。

她听着听着，也跟着一起摇头晃脑起来，脸上浮现出欣慰的表情，

嘴巴一张一合，似乎也在默默地跟着读呢！

突然，我的声音戛然而止，而她还沉浸在我诗中的画面里，脑袋

还在左右晃动。我用手指点了一下她的手，回过神来的她，没说什么，

便转身回到了房间里。

我失落极了，因为没有得到期盼的奖赏。正当我失落之时，屋中

响起了掌声。我的眼泪不受控制地掉下来，我哭，是因为感激自己不

畏艰难，坚持做诗；我哭，是因为她给我力量，鼓励我；我哭，是因

为我的付出得到了认可。

她是谁？那个人就是我的妈妈。

掌声的作文篇18

在生活中，每个人都需要掌声，掌声能催人奋进，掌声能给予人

勇气和信心，掌声就是一种肯定的信号，给人以鼓励。

秋季运动会结束后，成绩出来了。老师清了清嗓子，微笑着说：

“我们班有三名同学为班级争得了荣誉，我们应该掌声鼓励！”我焦

急地想：虽然我只得了第四名，但我可是拼了命地跑的呀，不知是否

能为班级争光。

老师恬静地笑着，而我的心就像悬崖勒住的奔马一样紧张。同学

们的眼睛瞪得大大的，耳朵竖了起来，恨不得把身体凑近老师，谁也

不愿错过好消息。老师轻咳了一下，我的心一下揪了起来，整个教室

好像被按了暂停键一样，听不见一点声音，只看见一群瞪大眼睛的同

学。老师的目光扫过来它能够留在了我身上，我的小心脏一下狂跳了

起来，双腿也不由自主地颤抖起来。“首先，我们要为孔诗瑶掌声鼓

励，她在女子800米竞赛中取得了第四名的成绩，为班级争了光！”

我一下愣住了，全班同学都为我送来了赞叹的目光。我的呼吸有点急

促，因为激动地有点控制不住了。忽然，耳边传来了此起彼伏、连绵

不绝的掌声，每一个掌声都是清脆悦耳，每一个掌声都充满了肯定，

每一个掌声都是给予我信心和勇气的鼓励，每一个掌声都是使我奋进

的动力，让我不怕困难，勇往直前！我抬起头时，正好与老师那双充

满肯定的眼睛对视，我仿佛听到了老师那心底的掌声。

生活中，如果自己做得好，就要大声地为自己鼓掌，如果他人做

得好，也要大声地为他人鼓掌，因为掌声不仅是一种尊重，更是一种

肯定和赞许。

掌声的作文篇19

掌声在生活中无处不在。每当我们取得成绩和荣誉时，每当我们

面对困难和考验时，都需要掌声。掌声仿佛有一股神奇的力量，能给

人信心，给人勇气，也代表了他人对你的肯定。

记得二年级的时候，学校组织了一场主题为“我的中国梦”的演

讲比赛。我是班级派出的一名选手代表，此后，我便准备稿子开始苦

练，直到比赛那天，我怀着沉重的脚步往台上走去，几百只眼睛顿时

朝我看来，这种状况可真叫人紧张啊。那一瞬间，台下的老师和同学

响起了热烈的掌声！我自信满满地开始演讲，不知不觉中我的声音生

动响亮而清脆，手不由自主地随我的话语摆动做起手势来……演讲完毕

后，顿时全场响起了雷鸣般的掌声，那时的我早已被掌声所陶醉。

我一心期待老师们给我的评分，不一会儿主持人公布了选手们的

得分及名次，我竟然以全校第一名的成绩遥遥领先，台下的同学又一

次响起了热烈的掌声。我非常开心，这时我才明白：评分和名次并不

重要，重要的是我获得了一次掌声，因为大家的掌声是对我的肯定，

对我的鼓励及信任，使我无比自豪。

让我们一起努力，争取赢得更多的掌声吧！

掌声的作文篇20

轻合手掌，发出一声清脆的响——这便叫做掌声。我将掌声献给

朝阳，我将掌声献给芬芳，而当掌声落下，我将十指相扣，将埋在心

中不敢说出的掌声，献给有着慈祥面容的她。

印象中的奶奶，总是沉默寡言，甚至极少有笑容。听他们说，奶

奶是个有脾气的人，大家都不敢接近她。但记忆中，我却是在奶奶的

怀抱中度过人生最初的阶段的。那时候的奶奶还很年轻，似乎不必费

力就能将我抱上膝头。没一个温暖的午后，她会缓缓推出有着黑色框

架的自行车，在后座上绑上一个竹制的小座椅，紧紧的勒好绳子，然

后便抱我上去。或是抓着拨浪鼓，或是含着棒棒糖，小小的我躺在后

座舒服的靠背上，目不转睛的盯着奶奶高大的背影。自行车的链条刷

拉刷拉，小竹椅吱呀吱呀，我便在阳光的笼罩下深深地睡去。

不堪世事的我，想把掌声献给奶奶，是她平稳的自行车，带给我

一个又一个有糖果香味的梦境。

稍长大了些，我不再坐着小竹椅了，而奶奶也不再骑车了。她从

书店中大把大把地买回花花绿绿的图画书，在午后闲暇之余，招呼我

来到她身边。我还记得，她的左手环过我的肩头，紧紧的搂着我，生

怕我长了对翅膀飞出去似的；右手一页一页地翻动书本，轻身细语地

在我耳边呢喃：“看，这是善良而又美丽的小美人鱼啊。”我不确定

我是否还记得那几本书册的哪一页有哪些栩栩如生的图画，但我始终

记得，那是的奶奶也像着孩子，想要读懂所有的语句，告诉我怎样做

个善良的孩子。温暖的阳光穿透透明的窗子，将我与奶奶的影子投射

到地面上，我稚嫩的眼中，这影子看上去就像只有一个人一样。

少许懂事的我，想把掌声献给奶奶，是她和蔼的语调，给与我最

初的童年印象。

现在的奶奶，身子已并不硬朗。她总是静静的坐在藤椅上，织着

似乎永远都织不完的衣裳。细的粗的针，繁乱的简单的花纹，在她依

然不变的灵活的手指中，跃出最美丽的图画。我常蹲在藤椅前的毛毯

上，玩弄着斑斓的线团。而最爱的，还是将线团架于双手上，看奶奶

娴熟地绕起一个个线球。一颗颗细小的尘埃在洁净的空气中翩飞起舞，

从毛线上掉落的的那丝丝羊毛，也轻飘于尘埃之中。我的左右手随着

奶奶的左右手灵巧地转动。喜欢看奶奶手中的吸纳求越来越大，就像

我所经历的，与奶奶一道的时光也越来越久一样。

日渐繁忙的我，想把掌声献给奶奶，是她安详的双眸，注视我日

渐长大。奶奶常说，我是她一如既往的伴儿。对我而言，奶奶又何尝

不是我成长的伴呢，当那高大挺拔的背影终究还是瘦弱了，那所包含

的成长轨迹中，却永远也无法抹掉这相依相伴的记忆。

感谢你出现在我长大的每一个印记中。奶奶，让我把掌声献给你。

掌声的作文篇21

稻河湾的小巷里，是京戏艺人聚集的地方。

那年冬天，我与母亲来到稻河湾。古院青墙，亭台楼阁。立着曾

首的屋檐上不时吐一滩雪水。琼花虽美，但走在无人的小径上不觉有

些凄凉。

正走着，突然听到阵阵掌声，低头一看，发现前方的雪地上多了

几行歪歪扭扭的脚印，一行行越向前脚步越深。蓦地，我已经顺着脚

印走到了巷尾。

我猛一抬头，耳边传来悠扬的京腔。虽听不太懂，但咿咿呀呀的

语调很是动人。我推开拥挤的人群，只见一群粉黛女子，穿着薄薄的

戏服，吟风弄雪，包着头齐着眉，双眼如卧凤，朱唇如玫瑰，肤凝如

脂，舞姿优美。过了一会儿，许多人似乎不耐烦了，曲末过半大部分

人便陆续退去，顷刻间便从人山人海变成几只独秀。间断的掌声也从

雷鸣阵阵到稀稀朗朗三两个。

我拉着母亲向前，近距离欣赏这京戏艺术。那女子并没有因为游

人的减少而停止演出，而是表演地更加卖力，精致的戏服和妆容让她

成为风雪中一只美丽的蝴蝶，那么轻盈灵动。天愈来愈冷，我可以看

到她的身体在颤抖，好一会，她完成了演出，向台下仅有的两三个观

众深深鞠了一躬。

不知怎的，此刻我的心中对那女子肃然起敬，大家都鼓掌了，我

知道这是一种灵魂的相逢。

掌声绵延不断，那不仅是对这位艺人的肯定，更是对我国京曲艺

术的崇敬与接力。

掌声的作文篇22

在他人困难时，在他人出错而使场面冷下来时，最需要的并非多

么珍贵的礼物，而仅仅需要一阵掌声，这掌声，就像那一抹柔和月光

慢慢洒下，渗透你的内心，令人立马充满了力量和希望。

还记得那是四年级的一节作文课，我正忐忑不安地等候着排在我

前面的同学念完作文，一位又一位同学，一篇又一篇优秀的文章伴随

着分秒就流逝过去了，终于，轮到我了。

我低着头走上讲台，双手捧着作文本不住地颤抖，原本已经练习

得滚瓜烂熟的文章此时好像不是我写的一样无比结巴，我支支吾吾地

小声念着，脸色也由通红变成苍白。头上似乎覆着一团雾气，头发都

开始变得湿润起来，终于，一根发丝挑破了雾气，变成豆大的汗珠缓

缓流下，我没有工夫去理睬汗珠，只是一个字一个字地念着作文，听

上去生硬极了，终于，我念完了。

“这么差，这么像偷来的作文一样磕巴……”我想，同学们一定会

讥笑我吧？忽然，一阵热烈的掌声响了起来，我一下子怔住了，这掌

声没有什么旋律，但却让我听起来那么悦耳动听，我的脸色逐渐恢复

了正常，低垂的脸庞也抬了起来，受到鼓舞的那颗冰冻的心又开始有

力的跳动起来，我迈开大步走回座位，带着我的作文本，带着掌声，

带着满脸的骄傲。

从那以后，无论什么时候我都会记住自己的感受，在适当机会也

会毫无保留的给予他人掌声，而我自己读作文的机会也变得越来越多，

我一次比一次地期盼上作文课。就有同学问我：“你不是很害怕读作

文吗？怎么胆大起来了？”我笑了：“因为念完作文，我能得到价比

天高的东西。”同学愣住了“什么东西啊？”我昂起头看着天空说道：

“那就是发自他人内心深处那赞赏的掌声啊！”

掌声的作文篇23

一次，语文老师要检查背诵，看谁敢出来背就是最棒的，不要怕

大家笑。大家一听，都低着头，默不作声，依然没有一个人举手，我

胆子较小，深怕背的不好所以也是坐在座位上一遍又一遍地背着，反

正就是不愿举手，过了一会儿，我同桌见我的嘴好像在嘟哝着什么，

就说：“老师，让陈伊凡去背吧！

让陈伊凡去背吧！”全班一听，纷纷举手赞同，我的头却像拨浪

鼓似的，一直摇个不停，老师见大家一直这么推荐我，就说：“伊凡

啊，你看，大家都这么信任你，你就出来背吧！”我也不敢违背老师

的命令，便战战兢兢，忐忑不安地去了，我到了讲台便马上捂起耳朵，

眼睛直盯着地板，一气呵成，滚瓜烂熟地背好了，非常顺利，我话音

刚落，下面就响起了一阵热烈的掌声，我非常开心，因为掌声了老师

和大家对我的肯定，对我的鼓励，以及信任，让我无比自豪，让我有

勇气站在台上而不退缩！

掌声要靠自己的努力得到，它给了我们希望，给我们鼓励，给了

我们做事的动力以及再创辉煌的活力，给了我们勇气！