家访心得体会

家访心得体会范文（精选4篇）

家访心得体会1

又是一个九月，又是一个新学期的开始，又一批小苗苗。既

是学校的要求，也是为了配合教育局“千校万师家访日”的活动，

更是了解新班级的需要，我在8月27日至8月30日这段时间里

走访了我班几乎所有孩子的家。虽然每年都有家访活动，但是今

年的感觉似乎更不一样。这不仅是因为接手一个全新班级的新鲜

感，更多的是我在家访活动中有了一种对建设和谐家校关系的领

悟。

家访的目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育

学生的内容和方法。孩子从呱呱坠地，就降临到了家庭这一特定

的成长环境中。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。

家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，

个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，

教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半

功倍，达到教育目的。在这次家访过程中，我不仅如此近距离的

接触了每一位学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的

关心和重视，当然也了解到我们现在家庭教育中存在的一些问

题，这些都为我思考如何建设一个和谐良好的班级集体，乃至于

促成一种家校通力合作，共同营造有利于孩子成长的氛围提供了

原始积累。现在把自己的一些心得体会总结如下：

一、现在学生的家庭状况差异非常大，不同的家庭环境对孩

子的性格养成影响非常深。

虽然这些孩子大多数都是独生子女，家庭条件一般都可以，

家庭组织和关系也比较健全，但还是有很多让人担心的地方。比

如我班的沈萍同学，父母双方都是不识字的。他父母原本有一个

儿子，已经上大学了，可是不幸出车祸死亡，于是他们就又领养

了沈萍。家里面还有一个奶奶，父母年纪又都比较大了（四十多

岁），所以都比较宠爱她。这样的环境对她的成长显然是有影响

的。还有姚书蕾同学和王孝文、王孝伍两兄弟，家里都分别还有

姐姐，年龄相差也不大，父母又都是外来务工人员，造成整个家

庭的贫困。同样的，还有一些“留守”家庭的子女。比如顾家豪

同学的妈妈在杭州开衣服店，而父亲又常年出差，他长期和爷爷

生活造成了性格上的偏差，比较“野”。面对这样的特殊情况，

我们老师要做的工作就更多了。

二、老师和家长的坦诚沟通，互相信任和协作是做好教育工

作的关键。

平时我与学生的交谈中，知道有相当一部分家长整天忙于工

作，极少照看、督促孩子的学习，关心孩子的生活。而且做起教

育工作来也相当的简单、随便甚至粗暴。这使得我们肩上的责任

更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来

对待这些更需要我们关心的孩子。当然在与家长聊的过程中，也

了解到孩子在家的一些异常表现，（与学校表现截然相反的）得

到了这些信息，使我在今后的教育教学工作中更能对症下药。很

多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。我们应当更加全面

地认识这个问题，好好地与家长沟通孩子在学校的表现，更要取

得家长的支持，因为仅仅依靠学校的教育是不完整？是不可以

的。

三、我们要更多地关心那些特殊的孩子。

班级里的孩子是各不相同的，总存在一些“弱势群体”，对

他们，我们要及时、深入地从家长那获取信息，给予更多的温暖

和帮助。我班的楚强同学，先天性患有严重的散光、弱视，长期

治疗还没有完全康复，家中母亲又是没有工作，小孩子性格非常

内向。了解了情况后，我及时调整了楚强同学的座位，在平时也

更多地关注他，希望让他能感受到更多的关爱。

良好的家校关系是教育很重要的一环，而家庭和学校的这种

联系主要的就是通过家访、家长会这样的形式来实现。我们要重

视家访工作，通过这个平台着力去构建真正“和谐”的教育蓝图。

家访心得体会2

家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家

庭与校园的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底

是校园与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。透过家访

能及时了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生

不在校园却继续享受校园给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作

的反馈和推荐，不仅仅仅取得了家长对校园和教师的理解和支

持，同时还加深了教师与家长的感情。

透过家访我体会到了电访所不能到达的效果。应对面促膝交

谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登

门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“亲”

字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和

学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么

误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。

对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”因为一些不突

出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师能够和家长一齐从

点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所

以在家访时我把握实际，灵活调节，在简单融洽的气氛中提出孩

子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家

长也欣然配合。

老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学

生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共

处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受

益非浅，和学生家长相互了解状况，交流各方面的信息，沟通感

情，既使家长了解学生在校各方面的表现和校园对学生的要求，

又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现，并

且同学生家长共同研究，在教育学生的资料和方法等方面达成一

致意见。

在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要用心的

指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，

相互合作，结成一个家庭校园的教育同盟。那么我们的教育会获

得更大的成功。总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在

校各方面的表现和校园对学生的要求，又使我了解学生家庭中各

方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有透过家访才能了解

一些隐性的问题，找出学生不良行为构成的根本原因，这样我们

能够从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的.担

子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教

育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”

的教育效果。

家访心得体会3

家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家

庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底

是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访

能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生

不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作

的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同

时还加深了教师与家长的感情。

通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交

谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登

门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“亲”

字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和

学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么

误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。

对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”因为一些不突

出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师可以和家长一起从

点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所

以在家访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩

子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家

长也欣然配合。

老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学

生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共

处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受

益非浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感

情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，

又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并

且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一

致意见。

在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的

指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，

相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获

得更大的成功。总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在

校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各

方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解

一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们

可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子

更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，

真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教

育效果。

家访心得体会4

按照学校教学计划我们全体老师于五月份对学生进行了一

次大家访，在家访过程中给我最大的感觉是，家长们抱怨跟孩子

很难沟通。虽然目前物质生活水平正在逐步提高，但是家长与孩

子心与心的交流正在逐步减少。

家长工作繁忙，常常需要加夜班，没有时间管孩子，更别说

是关心孩子的学习，有的孩子别说和父母交谈学习的状况，平时

就连见到父母都很困难。我们在家访过程中，也碰到几位家长不

在家，一般都要加班到九点多，等到父母加班回来，孩子已经睡

了，有空时也只是随口问一声“作业有没有做好了”。这样长时

间下来，孩子在心灵上与家长构成了一道隔膜，产生了距离。到

了最后，当家长想多关心他一些时，他也不能很好的理解，反而

会说家长烦，不愿多开口说话。

家长的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位

置，部分家长还是有“不打不成才”的思想，这一点也使部分学

生害怕老师进行家访。有一次，我对班中的一位学生说要去他家

家访，他竟然和我商量，请求我以后再去。我追问原因，原先是

这次期中考试考得不够理想，怕我和他家长说，怕挨家长的责骂，

甚至是打骂。我告诉他家访是为了和他父母进行交流，而且老师

会推荐他的父母好好说话的，这时他才放下心来。

家长与孩子交流有所欠缺。有几位家长在我们家访时向我们

抱怨说孩子什么都不肯和家长说，学校里发生的事从来不和家长

谈起。其实，“冰冻三尺非一日之寒”，学生与家长的沟通问题

已经成为家庭教育中的大问题，而家长往往缺乏这方面的相关知

识经验，家访无疑是解决这一难题的良方之一。

家长的心态未放正。此次家访中，有一位学生家长表现出对

孩子已经是放下的样貌，从与我们谈话的口气来看，似乎对儿子

已不抱任何期望了，这让我们很难受也很意外。其实，孩子本身

并不错，据了解，主要是家长从小就对他放松要求，致他对自我

也放松要求，才会变成这种状况。其实，只要家长放正心态，担

起职责，给孩子期望和勇气，那么，孩子必须能有所进步的。

父母是孩子的第一任老师，可见家庭教育是多么的重要，要

给孩子一点时间，亲近孩子，关心孩子，理晓情动，共同托起明

天的太阳；家中无小事，处处是教育。父母要走出家庭教育的误

区，把握正确的家庭教育观，掌握科学的家庭教育方法，用“心”

培养好孩子；如何看待独生子女？他们也更需要理解，需要宽容。

要坚持以鼓励为主的正面教育，加强家校的沟通和联系，那么教

育这朵奇葩必须能结出硕果。