悯农二

(精品word)古诗《悯农》(2)

活动领域语言领域

活动名称《悯农》

授课教师

活动班级小班

活动目标

1、初步理解古诗内容，正确流利的诵读古诗。

2、理解古诗中的词语“粟”“万颗子”“四海”

“犹”

3、初步了解古代人的悲惨生活，懂得爱惜粮食。

尊重劳动者。

活动重难

点

重点：

初步理解古诗内容，正确流利的诵读古诗。

难点:

初步了解古代人的悲惨生活，懂得爱惜粮食，尊重劳

动者.

活动准备古筝曲、古诗视频、挂图、字卡、古诗歌曲视频

活动过程

一、引诗题

1、播放《悯农一》古诗,幼儿一起诵读。

2、教师提问：刚才诗中说的我们吃的饭菜是哪

里来的？

3、教师小结:农民伯伯种地很辛苦，今天我们

再来学一首关于农民伯伯的诗，我们一起来听一听、

看一看吧!

二、明诗意

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1、播放古诗视频，幼儿初步欣赏古诗.

2、提问：这首诗的题目是什么？作者是

谁?(《悯农》李绅）

3、出示挂图，逐句理解古诗含义:

（1）出示古诗中第一句“春种一粒粟“的“粟”

是什么意思？小朋友看图来猜一猜(粟：小

米,北方人叫谷子）

（2）请幼儿看图解释第一句诗的含义？

小结：春种一粒粟—-春天种下一颗谷物的种子。

(3）春天播种，什么时候收获呀？（秋天)

(4）出示“万颗子”请幼儿解释其含义。

（5）请幼儿看图解释全句诗的含义。

小结：秋收万颗子——秋天收下千万颗粮食.

（6)教师出示“四海”，请幼儿解释。(四海：天

底下）

（7）请个别幼儿解释全句诗意.

小结:四海无闲田—-天底下没有一点闲荒的土

地。

(8）出示“犹”字卡，请幼儿解释“犹"的含义.

（犹：仍然）

（9）请幼儿解释“农夫犹饿死”.

小结：农夫犹饿死——仍然还有不少农民吃不饱

被饿死。

4、教师总结整首诗的诗意：春天播种下一粒种子，

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到了秋天就可以收获很多的粮食。天下没有一块

闲荒的土地，全都种上粮食了，可种田的农夫却

仍然有饿死的.

三、悟诗情

教师简介古诗背景：这是一首揭露旧社会不公

平、同情农民疾苦的诗，着重写旧社会农民所受的种

种剥削和疾苦。这首诗写的是农民伯伯在春天辛苦种

田，秋天丰收，硕果累累,可以收来许多许多粮食，

农民伯伯辛勤劳动创造出这么多粮食，可以吃饱肚子

了?可是诗的最后一句说到农民还是被饿死的，因为

他们的粮食都被地主抢走了，没有饭吃。

四、认诗字

教师再次出示“粟”“万颗子”“四海”“犹”，幼

儿边回忆其含义边认读.

五、诵诗文

1、教师伴随古筝乐曲有节奏有感情的朗诵古

诗，幼儿欣赏。

2、小诗人配乐诵读古诗.

3、幼儿分组表演诵读古诗

六、拓诗境

小朋友们,我们吃的粮食是农民伯伯辛辛苦苦种

出来的,我们应该怎么做呢？(爱惜粮食，珍惜他们的

劳动成果）,农民伯伯种田很辛苦，如果没有他们，

我们就没有粮食吃了，所以是他们的辛苦劳动，才换

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来我们吃的粮食的，我们要尊重他们，如果你看见农

民伯伯会怎么做？

活动结束

播放《悯农二》的音乐视频，幼儿自由动作，结

束活动。

附:

悯农（二）

杜甫

春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死.