洗刷刷

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嘻唰唰教案反思

音乐活动《有趣的刷子》教学反思

在家长半日活动中，我第一次上了音乐课，而且是

以音乐为主的律动，让孩子们听着音乐来做“嘻唰唰”的动

作。

在活动前，我选择了都是幼儿喜闻乐见的歌曲，用

范晓萱的《刷牙歌》和花儿乐队的《嘻唰唰》作为音乐素材，

其有力的节奏、好听的旋律、上口的歌词，为幼儿的音乐表

现注入了生活情趣和活力。在音乐活动中，我先出示图片，

让孩子们欣赏了很多带有“刷”的东西，如：墙刷、窗刷、

雨刷、牙刷、马桶刷等，告诉幼儿这些刷子的作用，该如何

使用这些刷子，并听着音乐来做动作，孩子们很感兴趣，也

增强了幼儿的表现欲望，当然在理解音乐作品的同时，对幼

儿的舞姿和表演情绪提出了一定的要求。在我的启发引导

下，所有幼儿在活动最后自发串联成一把巨大的“除尘宝”

刷子，忽而蹲在地板上扭动刷洗地板，忽而站立起来摇摆舞

动，充分展现了幼儿的合作意识和迁移经验的能力。

在孩子们的教学活动中，在后面观看的家长们也觉

得

很好奇，原来简单的刷子也可以用来上课，而且还这么的

有趣，孩子们玩得很开心，想象出了各种各样的动作，家长

们也看了也很开心，他们还觉得可以像老师学习，把生活中

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有趣的东西让孩子们在生活中学习。孩子们开心了，家长们

就更放心了。

其实在生活中，我们的身边不乏有各种有趣有意义

的东西，不单单是我们老师，家长们也在这样的活动中学到

很多东西，有好几个家长会在平时问我，老师，你觉得让孩

子们玩沙子是不是在发展幼儿的想象，当我给予他们肯定的

答案的时候，他们就会在平时带孩子们去玩。

我们从这个活动中，我觉得，生活中的很多东西都

是可以生成课程教育的，就像我上次去上海培训的时候，一

位资深的教研员说过，如果你能够把生活中的任何一样东西

拿来就可以上好一节课的话，那你在幼儿教育事业上可以开

辟自己的一片天地。希望我们所有的幼教老师们能够朝着这

样的目标前进。

小班音乐律动活动《嘻唰唰》

活动目标：1、通过回忆刷子的作用，尝试创编刷刷

子的动作。

2、熟悉节奏基础上，感受音乐旋律的欢快，体验共

同游戏的乐趣。活动准备：

1、通过预备知识认识刷子，并能知道怎么使用刷子。

各类刷子

2、歌曲《嘻刷刷》

3、海绵块若干。

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4、PPT

活动过程：

一、导入部分

1洗刷刷商店

1）师：小朋友们，刚才你们听到了什么啊？

2）师：恩，我们来到了洗刷刷商店

3）师：这是一家专门卖各种刷子的商店，我们来看

看都有什么刷子。

二、认识各种刷子，随乐做动作1、认识沐浴刷，学

做动作

1）提问：这是什么刷子？

2）提问：沐浴刷是做什么用的？

3）提问：洗澡是怎么洗的？我们一起来洗洗看好不

好？

4）师：那我们跟着音乐来洗洗澡吧。

2、认识鞋刷，学做动作

1）提问：请你们猜猜，这是用来做什么的？

2）提问：叫什么名字呢？

3）师：那我们挤点儿鞋油，一起伸出双脚把自己的

鞋子刷刷干净吧。

4）师：那我们跟着音乐一起来把鞋子擦得更干净吧。

3、逐一出示各种刷子，认识并随乐做动作

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4、跟着音乐《嘻刷刷》，尝试用不同刷子有节奏的表

现各种刷刷子的动作

1）师：现在我把刷子从嘻唰唰商店买回来分给你们，

我请你们跟着音乐和老师一起来刷一刷，注意哦，你手上是

什么刷子，就要做什么动作。我要看看谁是最会劳动的小朋

友。三、出示“神奇刷”

1、出示“神奇刷”

1）师：原来我们班的小朋友都是爱劳动的好孩子，

你们真棒！

2）师：可是有一个小朋友他却不爱打扫房间，我们

看看他的房间是什么样子的。

3）师：刚才小朋友认识了这么多刷子，老师这里还

有一种“神奇刷”，你想让它变成什么刷子它就可以变成什

么刷子，现在我要请你们用这把“神奇刷”，帮助这个小朋

友打扫房间，你们愿意吗？

4）幼儿随乐使用“神奇刷”做各种刷刷子的动作

四、结束部分

1、出示PPT

1）师：经过我们的打扫，房间变的怎么样

2、拓展经验，引发幼儿对其他刷子的探索认识

1）师：刚才我们小朋友认识了那么多刷子，那么除

了这些刷子你还知道其他刷子吗？我请你们回家再去找找

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看还有那些刷子，它又有什么用。

3、播放音乐结束活动，带幼儿退场。

小班音乐律动活动《嘻唰唰》

活动目标：1、通过回忆刷子的作用，尝试创编刷刷

子的动作。

2、熟悉节奏基础上，感受音乐旋律的欢快，体验共

同游戏的乐趣。

1、通过预备知识认识刷子，并能知道怎么使用刷子。

各类刷子

2、歌曲《嘻刷刷》

3、海绵块若干。

4、PPT

《石磨》教学设计

邵厝小学——肖乌嫌

活动目标：

1、通过学习、查找石磨的知识，丰富学生的见识和

情感体验，提高学生的精神世界。

2、通过实践和操作，体会泉南地区劳动人民生活的

艰辛，感受劳动的乐趣，激发学生热爱劳动、热爱生活的情

感。

3、在实践、调查的过程中，锻炼学生的能力，培养

合作意识。

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4、通过绘画的形式描绘石磨，让学生更加了解石磨

的结构，同时还能达到陶冶情操的作用。

5、改编《嘻唰唰》，创作石磨的歌曲，这样磨豆浆更

有激情，效率更高。

6、课堂延伸，学习有关石磨的歇后语，提高见识，

丰富语文积累。活动准备：

学生搜集、调查有关石磨的文字、图片等资料，制作

资料卡；回去采访老一辈对石磨的印象。

活动过程：

一、学习石文化读本《石魂》——石磨

1、导入

“一块田，圆溜溜，里面撒种外面收。”

2、自学《石魂》读本里关于石磨的文章及后面的内

容链接。二、用课件向大家介绍石磨。

A、什么是石磨

B、石磨起源

C、石磨与驴的典故

D、石磨的历史沿革

E、石磨的种类

F、引申：石磨与驴的歇后语

三、上网搜查资料

1、初步认识了石磨，各小队对石磨提出要研究探讨

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的问题，列下表格。

2、针对这些问题，上网搜寻有关资料。

3、各小队队员向队长汇报成果，队长把这些成果记

录下来，整理成资料卡。

四、动手实践

1、从家里带来绿豆、花生、黄豆等可磨碎的食品。

2、以小组为单位进行操作，在毓仁苑体验，培养合

作意识。

3、把磨好的浆体煮开。

4、品尝自己的劳动成果。

5、写下自己劳动的心得体会。

五、巧手画下石磨

对石磨进行研究，熟悉构造，在其基础上进行有创意

地改造，并动手画下。

六、谈谈这一课题带来的收获。

七、师进行总结。