六年级下册语文第四单元作文

苏教版六年级下册语文第四单元作文范文

生活处处有科学，科学处处在。关于科学的苏教版六年级下册语文第

四单元作文如何写好呢?小编在此整理了苏教版六年级下册语文第四单元

作文范文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

苏教版六年级下册语文第四单元作文范文1

今天，我做了个蚂蚁吃食的试验。这次实验是测试蚂蚁喜欢吃什么食

物。我需要准备的食物是有点花了的奶糖、一只死昆虫、一片菜叶、一些

木屑。一张白纸。

我先摘了片青菜叶，刮了些木屑，找了个有点儿化了的奶糖，至于死

昆虫，我先捉了只蚂蚱，把它弄死就行了。又千方百计弄了一张60乘60

厘米的白纸，把材料放在纸上，去捉蚂蚁。

好不容易捉到30只蚂蚁，把它们放在纸上，可是它们乱爬，都往边

上跑。我可不愿放过它们，又把它们捉了回来继续观察。好一群永不放弃

的蚂蚁，它们居然又三番五次地往边上跑。我真的生气了，干脆又去捉了

一大窝蚂蚁，它们都受了惊吓，爬来爬去，乱作一团。

我想等一会儿蚂蚁就会寻找食物了，我只需要静静地等就行了。谁

知，蚂蚁们一点儿也不领情，仍然爬到纸的外面。我的耐心可是有限的，

我发火了，这群小蚂蚁真是不知天高地厚，竟然不领我的情，哼，得来点

儿狠的。于是我就把一只小蚂蚁粘在了糖上，看你怎么办。哟，蚂蚁竟然

挣脱了。我又一次把它放在了糖上，它又挣脱掉了。就这样，它掉了，我

又放上去，再掉再放上去……经过我的机回折腾，它终于没力气了，可腿

脚还在乱蹬。我怔住了，把它拿了下来。

虽然实验没有成功，却被小蚂蚁永不屈服的精神所折服了。

苏教版六年级下册语文第四单元作文范文2

从幼儿园到小学，老师给我上了许许多多的课，但是，使我最难忘的

还是四年级时的一节科学课。

那天，阳光明媚，天气晴朗，随着悦耳的上课铃声，我们站好了排，

走进教室，开始上课了。

此时的老师打扮得也格外漂亮，说话的声音也特别好听：“同学们，

我们今天做一个实验。”说着，老师在黑板上写下了“铁锤锤蛋锤不碎”几个

大字。

课堂的气氛一下子就活跃了，有的同学说：“铁锤锤蛋，连3岁小孩

也知道谁胜谁负，今天老师怎么了?怎么变得这么笨了呢?”有的同学附和

地说：“是呀，说得对极了!”还有的同学故作神秘地说：“说不定呢，老师

知识那么渊博，怎么会错呢?”再看看班上那些小文学家、小科学家也正在

抓耳挠腮，想不出个头绪。你别说，此时，我也正纳闷呢!

老师小心翼翼地把道具——一个普通得不能再普通的鸡蛋、一个碗口

大的铁锤拿出来。老师向我们摆摆手，这时，教室里一下子就静了下来，

甚至连掉下一根针都能听见。大家屏住呼吸，睁大眼睛，望着那个红皮鸡

蛋。只见老师拿着铁锤，使劲向鸡蛋上砸去，结果鸡蛋立刻碎了，老师的

手沾满了鸡蛋青和鸡蛋黄。

这时，不知谁说了一声：“老师输了!”我们班的同学议论纷纷，有的说

“老师这下子可输定了!”有的说：“这下看老师怎么说。”还有的说：“这回老

师可没法下台了。”

5分钟过后，议论声停止了。

老师微笑着说：“同学们，你们看我说得没错吧!”“没错?鸡蛋都碎了，

还没错?”我的心理充满了疑惑。“你们把铁锤锤蛋锤不碎，理解为蛋不

碎，但我却认为是锤子不碎。”同学们这时才恍然大悟，纷纷点头。

课后我想：“中国文字可真是奥妙无穷啊!看来我以后还要好好学习

呀!”

这件事太有趣了，至今使我难忘。

苏教版六年级下册语文第四单元作文范文3

在上一个星期五的科学课上，认课老师给我们讲了一个新的知识：物

质的性质变化和形态变化。物质的性质变化就是物体有了新的物质产生;

物质的形态变化就是没有新的物质产生。上完课后，老师又给我们布置了

一个任务，就是让我们做几个实验，看看都是什么变化?是性质变化还是

形态变化。于是，我选择了一项实验，就是在装有白醋的玻璃杯中放入一

个生鸡蛋的实验。

当天，我回到家里就做起这个实验。首先我先挑选了一个有光泽的椭

圆形的鸡蛋，把他放入了一个玻璃杯当中，然后有将半瓶白醋到入玻璃杯

中并且醋要漫过鸡蛋，完成之后我就把他放在桌子上，等待明天早上看看

是什么结果?

第二天早上天刚刚亮，我就悄悄起床，怀着急切和好奇的心情去看我

的做的实验。当我走近玻璃杯仔细一看，呀!发现奇迹发生了，鸡蛋壳的

表面光泽消失了，我又小心用手碰了碰鸡蛋壳，咦!又一个发现出现了：

鸡蛋壳怎么变软了?而且鸡蛋还一会儿上，一会儿下，于是我带着许多问

题就到知识的宝库——电脑的网里去查一查，“噢——!”原来那是因为鸡蛋

壳里有石灰质的物质，石灰质的物质遇见醋就发生性质变化，鸡蛋壳石灰

质被破坏了，所以鸡蛋壳也就变软了。

通过这个小小的实验，对老师昨天讲的课进行了巩固，有让我在电脑

里学到了许多新的知识。