黄鹂鸟

教学内容

三年级上册第七单元?蜗牛与黄鹂鸟?

教

学

目

标

课标要求

课

时

目

标

情感态度与价值观：从音乐中受到思想上的启迪和

教育

过程与方法：体验、模仿、探究、合作、综合

知识与技能：学会演唱歌曲并有表情地演唱，熟练地

掌握切分节奏和换气记号，熟练地表演歌曲

教学重点

让学生真正深入角色的演唱歌曲，学会歌曲中的乐理知识。

教学难点

深入角色的演唱歌曲，真确表现附点节奏和换气记号。

教具准备

多媒体课件

教师活动学生活动可能出现的问题及应对策略

一、情境导入

1.今天老师想和同学

们一起去看一看两只

小动物，瞧，它们在这

呢？你们知道它们

是谁？

2.它们在干什么呢？

请竖起你的耳朵听好

了。〔播放音乐〕

3.揭示课题：今天要

用自己的歌声把故事

讲给大家听，我们一起

来学习这首歌曲?蜗牛

与黄鹂鸟?

二、〔一〕学唱歌

曲：

1.在学这首歌曲

前，老师要考考谁的小

耳朵最灵，能流利地读

出老师说的两句话？

〔1〕啊门啊前一棵葡

萄树，啊嫩啊嫩绿它刚

设置悬念，让学生积极

思考

生重复师读的歌词

教师设置悬念，调动学生

的积极性

发芽。

〔2〕蜗牛背着那重重

的壳呀，一步一步的往

上爬。

2.要求同学们注意，切

分节奏和附点节奏，加

强节奏练习。

4.教师示范，听一听你

的演唱和老师的有什

么不同？

〔二〕处理歌曲：

1.大树：

〔1〕老师唱第

一句，你们听一听，这

句唱了谁？

〔2〕“请你们一边

唱一边用你的身体表

生答生要积极动脑，思考老师

的问题

现刚发嫩芽的大树，注

意我们的大树长的是

不一样的，而且还会随

着音乐动一动。〞

〔3〕上半句强

唱，后半句弱唱

2.蜗牛：

〔1〕“蜗牛从大树刚

刚发嫩芽的时候就开

始爬，一直爬到葡萄成

熟。你知道蜗牛从什么

季节爬到什么季节

么？〞

〔2〕“蜗牛从春天一

直爬到秋天〞，启发学

生要学习蜗牛“坚韧

不拔、永不放弃〞的精

神。

〔3〕哪一句最能表达

蜗牛坚忍不拔的精

神？

〔4〕老师看谁能把蜗

牛的这种坚决的感觉

唱出来。

〔5〕请你一边唱一边

用你的动作表现出来。

3.黄鹂鸟：

〔1〕“我们来唱唱第

三句，里面唱了谁？

〔2〕“黄鹂鸟对蜗牛

的这一做法是什么态

度呢？〞

启发学生说出黄鹂鸟

嘲笑、蔑视、骄傲、看

不起……。

〔3〕教师范唱。

〔4〕下面我们把嘲笑、

蔑视、骄傲、看不起人

生会提出很多问题

师积极解答

的黄鹂鸟先读一下歌

词，再唱一遍。

〔5〕这次请你一边唱

一边用你的动作来表

现傲气的黄鹂鸟。

4.蜗牛：

“蜗牛在黄鹂鸟的

嘲笑下不仅没有退缩，

还告诉黄鹂鸟一个什

么道理呢？〞生答。

〔启发学生说出笨鸟

先飞的道理〕我们用

“坚决〞的语气把结

尾唱出来。

5.声情并茂地完

整演唱全曲，并配上自

己的动作。

三、稳固歌曲

1.师生接龙

生变做动作边唱

生自编动作

师指导

3.“请同学们自由

组合，分角色进行表

演。〞放三遍歌曲的时

间让学生进行练习。

4.请1～2组上前

表演，全体为听伴奏为

他们演唱。

四、发现与补充

1.歌曲中为什么

参加“啊〞，而不直接

说门前一颗葡萄树

呢？

因为这首歌曲

是台湾民谣，台湾地区

人们的语言习惯是比

方：阿爸，阿妈之类的

带有啊的语言。

2.随?蜗牛与黄

师生接龙唱

生答

生不懂提问，师解答

鹂鸟?边唱边做动作走

出教室。

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