公开的反义词

第1页

《说反义词》大班语言公开课教案

设计意图

语言是幼儿交往、熟悉事物、保存学问、进展智力的重要工具。

幼儿正处在语言进展敏感期。同时，进展幼儿的观看力、留意力、思

维力、想像力、也是智力进展中不行缺少的重要因素。为了使幼儿的

智力得到全面进展。提高素养，因此，我设计了这一节课。

活动目标

1、对实物、图片的观看比拟，使幼儿初步理解反义词的含义、

丰富幼儿的词汇。

2、进展幼儿的观看力，想像力、口语表达力量，动作表现力

量及思维的灵敏性。

3、培育幼儿主动动脑，勇于探究，敢于尝试的.精神。

4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备

1、多媒体课件(幻灯片)

2、大、小皮球各1个

3、长绳、短绳、沙子、海绵、棉花、木块

教学重点难点

教学重点：关心幼儿获得相反的概念，能大胆探究反义词。

教学难点：鼓舞幼儿主动思维，大胆表述。

活动过程

第2页

(一)引起幼儿的爱好，导入主题师：小伴侣们好!今日，教师

要带你们去“相反国”看看。“相反国”是一个很好玩的国家，听说

到“相反国”里可以学到许多本领，你们想去吗?好，那我们就一起

去看看吧!

瞧：这里预备了许多东西，要请你们认真观看观看，用手捏捏、

拎拎，你们就会觉察许多的小隐秘，看看谁最快觉察里面的小隐秘哦。

(二)利用实物，在实物中找反义词幼儿第一次尝试，利用实物，

通过各种器官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词

1、(出示大小皮球)问：小伴侣，这是什么?它们一样吗?(不一

样，一个大，一个小)对，一个大，一个小。大和小是一对意思相反

的词，我们就叫它反义词。

2、请幼儿比拟绳子的长短，捏木头和海绵的硬度，拎棉花和

沙子的重量，试着说出长和短，软和硬，轻和重三对反义词。

(三)播放课件，在课件中找反义词幼儿观看：利用课件引导幼

儿观看尝试说出相反的词

1、图片上有什么?

2、它们一样吗?

幼儿观看尝试，并说出相反的词。(厚——薄、粗——细、高

——矮、上——下、胖——瘦、开——关、哭——笑、进——出、多

——少)

(四)嬉戏：(做相反)稳固把握反义词，加深尝试印象

介绍嬉戏的玩法：

第3页

1、教师说出一个词，请小伴侣说出它的反义词，教师做一个

动作，幼儿猜出反义词。

2、教师说词语，请幼儿用动作表示出反义词。如教师说“向

前走”，幼儿做向后走的动作。

3、规章：教师说，不做动作;幼儿不说，但要做出准确的动作。

(五)启发幼儿说出一些新的反义词

1、教师引导幼儿说出新的反义词，请幼儿试着说出来。(比方：

好——坏、前——后、左——右、新——旧、香——臭、升——降)

2.引导幼儿通过平常的观看，尝试说出新的反义词。

师：请小伴侣想一想，试一试，说出教师没有说过的一些反义

词。

小结：今日在相反国里，我们是不是学到了许多反义词呀?其

实，在我们的身边、生活中、教室里也有许多反义词，那我们一起回

去找找吧!

(六)、活动延长：

鼓舞幼儿连续查找身边的反义词