什么是社会公德

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第七讲社会公德

——公共生活中的道德规范

【导入】

人类作为地球上具有最高智慧的生命，其最重要、最显著的特征，就是在生

产和生活中结成了广泛而复杂的社会关系。

人是在社会中存在的，人的社会本质，决定了人的交往本质，决定了人与生

俱来就要面对社会的公共生活。

【提问】

请大家想一想：

1、人们走出家门进入社会公共生活中，社会公共生活包括哪些场所范围？

人们需要遵守什么行为规范？

2、在公共生活中，你经历过不讲社会公德的事吗？

【教师总结】

出门上路—行人：右行；过马路走人行横道或过街桥等。

外出乘车—乘客：按顺序上下车；上车买票等。

商场购物—顾客：公平交易；买后付钱等。

总之，人们在日常公共生活中需要知荣明耻，自觉履行道德和法律义务。这

既是锤炼人格品质、提升人生境界的重要途径，也是促进社会公共生活质量不断

提高的必然要求。

我们这一讲的课程内容就要探讨公共生活中公共秩序的意义和维护公共生

活秩序的道德要求。

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一、公共生活与公共秩序

一般而言，公共生活是相对于私人生活而言的。

私人生活的领域主要是家庭和个人活动，具有相对的封闭性和隐秘性，是家

庭内部的事，是个人活动，隐私方面的活动，和社会生活没有关联的活动都是。

它和公共场所不同。私人生活中的是非判断讲究个人私德，现在主要是家庭方面，

称为家庭美德。公共生活超越了私人的界限，具有社会性、公开性和透明性的特

点，这方面的道德建设叫社会公德，是在社会公共场所起作用的道德规范。社会

公德具有社会性、公共性，和影响他人的关联性。

现代社会公共生活的特征是什么？

公共生活的特征：

第一、活动范围的广泛性

第二、交往对象的复杂性

第三、活动方式的多样性

以上是社会公共生活的三个特征。我们了解了什么是公共生活，它和私人生

活是什么关系，特点是什么？下面核心问题公共生活需要公共秩序

二、公共生活需要公共秩序

公共秩序是由一定规则维系的人们公共生活的一种有序化状态。

讨论：无序的教学秩序、交通秩序给我们的生活带来了哪些影响？

【案例】：

在山西省一所中学里，学生们正在上课。忽然一声沉闷的响声（附近在开山

爆破），教学楼开始晃动，就听外面有人喊：“地震了！”这时学生们惊慌失措奔出

教室，纷纷冲向楼梯。拥挤中，一个学生被挤倒，紧接着倒下一片，其他人纷纷被

推挤着从他们身上走过……这次事故造成一人当场死亡，一人送往医院死亡，三人

重伤，多人轻伤。

本来没有发生的灾难，他们为什么会导致如此不幸？

人们怎么做才可能避免或减少这种悲剧的发生？

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【总结】：社会公共生活要有共同准则。

第二个问题是维护公共秩序的重要意义，换句话说为什么要维护公共秩序，

必要性在哪里？

第一，有序的公共生活是健康社会经济发展的前提，从社会经济发展的角度

来认识，随着生产和生活互相渗透交融，公共生活秩序容易对生产活动产生直接

影响。

第二个方面的必要性是有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保

证。人们的生活质量中包含着对秩序的要求，人们生活质量需要安定舒适的生活

环境和个人权利的保护。

第三个方面，是国家现代化和文明程度的标志。公民文明程度、秩序意识是

精神文明的重要标志，现代化也包括人的思想意识的现代化。

看到这组漫画，您有何感想？

良好社会秩序的形成、巩固和发展，要靠道德，也靠法律。

在公共生活中，道德可以用来调节、规范人们的行为，预防犯罪的产生。道

德是法律的补充。社会生活是纷繁复杂的，法律的属性决定了它不可能把复杂而

广泛的社会关系全部纳入其调控的范围，因而其发挥作用的范围是有限的。道德

发挥作用的领域更加广泛，它能够调整许多法律效力所不及的问题，不仅深入到

社会生活中的各个方面，而且深入到人们的精神世界。个体道德素质和整个社会

道德水准的提高，为法律的实施创造了条件。

三、公共生活中道德规范的内容

人们一般把道德分为社会公德、职业道德、家庭道德三大类。其中，社会公

德是社会公共生活中应当遵守的行为准则，是整个社会道德体系的基础层次。

（一）社会公德内涵

社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵循的道德准则。

《公民道德建设实施纲要》明确指出：社会公德“涵盖了人与人、人与社会、人

与自然之间的关系。”在人与人之间关系的层面上，社会公德主要体现为举止文明、

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尊重他人；在人与社会之间关系的层面上，社会公德主要体现为爱护公物、遵守

公共秩序；在人与自然之间关系的层面上，社会公德主要体现为热爱自然、保护

环境。

问题：您认为现在社会上有哪些社会公德缺失的现象呢？

【漫画图片】上海“通缉”社会公共生活七大不文明现象

【案例材料】世博不文明七宗错

中国2010上海世博会吸引了来自世界各地的数千万游客，可是在这场展示

世界文明的盛宴上，却时不时夹杂着“不文明”的噪音。网民们主要曝光了不文明

的“七宗错”：第一宗：不排队，爱插队。第二宗：随手扔垃圾、随地小便。第三宗：进

入展馆后大声喧哗。第四宗：假冒残疾人，走绿色通道。第五宗：找到任意空间，

就能躺下睡觉。第六宗：为求留影，见缝插针。第七宗：踩踏草坪。

【总结】今天倡导和普及文明礼貌，也是树立国人良好国际形象的迫切需要。

大学生应当在公共生活中养成知书达礼、谦逊礼让等文明习惯。

（二）社会公德的主要内容

1、文明礼貌

【学生回答问题】

1）我们常用的礼貌用语有哪些？

2）我们周围有哪些不文明的现象？

【教师讲解】

文明礼貌是打开心扉的一把钥匙，是交流思想的窗口，是沟通感情的桥梁，

它反映着个人的道德修养，体现着民族的整体素质。

2、助人为乐

在社会公共生活中，每个人都会遇到困难和问题，总有需要他人帮助、救济

的时候。因此，在社会公共生活中倡导助人为乐精神，是社会主义道德建设的核

心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义人道主义的基本要求。

我国自古就有“君子成人之美”、“为善最乐”“博施济众”等广为流传的格言。

把帮助别人视为自己应做之事，看作是自己的快乐，这是每个社会成员应有

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的社会公德，是一个人爱心的表现。

【镜头一】【镜头二】下列现象说明了什么？

【案例材料】驴和马的故事

一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮了一点货物的马：“帮我驮一点

东西吧，对你来说这不算什么；可对我来说，却可以减轻不少负担。”马不高兴地回

答：“你凭什么让我帮助你驮东西，我乐得轻松呢。”不久，驴累死了，主人将驴背上

的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。

【教师总结】养成助人为乐的美德和习惯，是一个人重要的精神品格，正所谓

“赠人玫瑰，手有余香”。

大学生应当积极参与公益事业，以力所能及的方式关心和关爱他人，在对他

人的关心和帮助中获得人生的快乐。

3、爱护公物

随着社会现代化程度的日益提高，社会的公用设施得到妥善保护并保持良

好的状态，是使公共生活有序进行的基本保证，同时也有利于每个人的工作和生

活。

【案例分析】

2012年国庆节长假过后，天安门广场留下了十几万口香糖的痕迹，平均每块

方砖粘有十几块口香糖，对此，环卫部们先后设计了三套清洗方案，皆因怕损坏

方砖而放弃，最后仍然采用人工铲除的方法，上百环卫工人用了整整一个星期才

将口香糖痕迹清除。吃口香糖本来是为了口腔文明，可是，天安门广场却因此没

有了“文明”。

对此现象您怎么看？

4、保护环境

热爱自然、保护环境是当今时代社会公德的重要内容。

保护环境主要是指保护自然环境，诸如水环境、大气环境、土壤环境、绿色

环境、矿产资源、动物资源等，也包括保护文物资源、文化资源、社会管理资源等

人文环境。

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【图片】中国十大环境问题。

如果人类不从现在节约水源，保护环境，人类看到的最后一滴水将是自己的

眼泪。保护水资源，生命真永远。人体的70%是水，你污染的水早晚也会污染你，

把纯净的水留给下一代吧！节约用水，从点滴开始。

大学生要牢固树立环境保护意识，身体力行地从小事做起，从身边做起，从

自己做起，带头宣传和践行环境道德要求。

5、遵纪守法

遵纪守法是社会公德最基本的要求，是维护公共生活秩序的重要条件。大学

生应当全面了解公共生活领域中的各项法律法规，自觉遵守有关的纪律和法律。

【案例】老人的海滩

一位来海南投资的台商在早晨跑步的时候，连续几天看到一位老人在海滩

椰子树下捡拾地上的垃圾，一次他停下脚步，询问老人是哪个部门的职工，老人

回答说我不是职工，是慕名前来旅游的游客。问他：为什么天天来拾地上的垃圾？

老人说：多么漂亮的海滩呀，谁看到垃圾也该捡起来。老人高尚的公德境界深深

地感动他,无法忘怀，激励了他的事业发展。

四、社会公德的实践与养成

（一）我国当前社会公德的基本现状

1、社会公德建设取得了巨大的成就

建国后我国开展了多种形式的社会公德建设实践活动。从20世纪50年代

以“五爱”为主要内容的道德教育，60年代起在全国掀起的学雷锋活动，80年代

实行的“五讲四美三热爱”群众性精神文明创建活动，到90年代及其以后以“讲文

明树新风”为主题的创建文明城市、文明村镇、文明行业活动，以及社会各界组织

的“希望工程”、“送温暖”、“志愿者”、“手拉手”、“春蕾计划”、“扶残助残”、“保护母亲河”

等活动，都成为社会公德建设的良好载体，使人们通过亲身参与和体验增强了践

行社会公德的自觉性。

【课堂讨论】

随着我国经济的迅速发展，许多人的口袋鼓起来了，能够走出国门到世界各

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地旅游观光，游览名胜.那么,中国的游客给外国人留下什么样的印象呢？

请大家看看这些图片。

【小结】

从以上几张照片和图表可以看出，我们国内不遵守公共道德的大有人在，这

些人很可能把这些不良习惯带到国外，造成很坏的影响。因此，我们就不能说人

家外国人歧视我们中国人。

2、社会公德存在的问题及原因：

从认识层面上看，许多人对道德之于生活的重要性认识不够，甚至持冷漠的

态度；不少人把公德与自身的生活相割裂，对社会公德缺乏主动自觉的认同感。

从现实层面上看，社会生活的丰富多彩使得人们的价值选择呈多元化趋势；

部分成人群体公德素质低下对整个社会的公德状况产生了不良影响。

3、大学生总体上具有较强的社会公德意识和社会责任感，但是仍有少数大

学生在公共生活中表现出某些陋习。

刚才大家在发言中提到了这方面的很多种表现。

【图表】调查“公众最反感的行为”

【资料】某高校在一次调查中发现：100﹪的大学生强烈反对校园不文明行为，

但这100﹪的大学生也承认这些不文明行为就发生在自己或同学身上。

【问题】症结何在？

【原因分析】大学生的公德观念与实际行动存在矛盾。

【承上启下】如何解决这一矛盾？

这正是接下来我们所要探讨的。

（二）在实践中增强公德意识，践行公德规范

1、应当积极参与各种社会活动，在实践中培养公德意识和责任意识。

参加志愿者服务等公益事业和社会实践活动对大学生了解社会、拓展实际

工作能力，尤其是增强社会责任感有极大的帮助。

大学生可以从实践中体会什么是符合社会公德规范的言行，什么是不符合

社会公德规范的言行，从而不断提高自身的公德素养，并带动他人，影响社会。

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2、从小事做起，从小节改起，带头践行社会公德规范。

社会公德所规范的行为包括社会公共生活中最微小的细节,这些细节极容易

被人们忽略,而它一旦被社会群体中的大多数忽视,往往就会在不知不觉中形成

不良的社会风气,造成严重的道德后果。因此，崇高的公德意识要靠在点点滴滴的

日常小事中培养，古人云“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，讲的就是这个道

理。

其实，践行公德并不难，提升道德境界也不难，比如，见到老师、长辈主动问

候是讲公德；乘坐公交车主动让座是讲公德；在银行、邮局等公共场所排队时站

在“一米线”外是讲公德；最后离开教室时随手关灯是讲公德；外出旅游时不在景

点设施上随意刻划是讲公德……公德的境界就是在这些不起眼的一举手一投足

间慢慢升华的!

总之，同学们一定要努力培养自己的公德意识、树立遵守公德的良好形象，

努力做社会公德规范的传播者和践行者。

【课后思考题】：

作为当代的大学生怎样增强社会公德意识，践行社会公德规范？

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