师德师风演讲稿

关于师德师风演讲稿四篇

关于师德师风演讲稿篇一

尊敬的各位领导、各位教师：

大家好！我今天演讲的习题目是“上善若水，大爱无痕”。

我不是诗人，不能用漂亮的诗句歌颂我的职业；我不是学者，不能用深邃的

思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。

然而，我是一名教师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美妙

的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱

出我心中最动人的颂歌。我爱我的学生，我爱我的事业，我执着着我的追求。

我国古代伟大的哲学家、思想家老子，曾经说过：“上善若水，水善利万物

而不争。”我们教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者，无私无畏，无

欲无求，从不言弃，居平凡可宁静，赴潮流能浩荡；纳琐屑于胸中，化万物以时

日；先结冰而冷却，后沸腾而涌动；遇不平则怒吼，处池塘则坦然。

是呀，“上善若水”，我们教师就是“善利万物”的水。当其为雨露，则润物

而无声；当其为云霞，则遮天以蔽日；当其为池塘，则包容万物；当其为瀑流，

则一泻千里；当其为河海，则滚滚而成涛。蜗居斗室，则平静而宁静；汇入江海，

则汹涌而澎湃。平淡是我们的本色，耕耘是我们的脚步，无悔是我们的追求，燃

烧是我们的价值。

“大音希声，大爱无痕”，庄子在《逍遥游》中曾这样写道。教师的爱，就

是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的“大爱”。

教师的爱，是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高

尚的爱；教师的爱，是“吃的是草，挤的是奶和血”的无私的爱；教师的爱，是

“有教无类、精心施教”的神圣的爱。教师无愧于人类灵魂的工程师称号，教师

的爱，是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。

三年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路，

一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。

两年的辛勤耕耘，两年的默默守望，使我深深的喜欢着教师这一平凡而充实的职

业。

清晨，当拂晓的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书

声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着

最后一抹儿夕阳，我目送学生们安然的离去，充实一天就这样流逝。夜晚灯光下，

看着孩子那稚嫩的字迹，在我严格要求之中，逐步成熟起来，我便感到：这就是

我人生地追求与安慰。

然而，工作的道路并不是一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一

落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人

师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的

时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有

美丽的春天。

背负记忆的行囊，一路采撷别人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛的一

颗长青之树。一代名师魏书生教师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜

不已。大灾面前，谭千秋教师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的

彩虹，他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一

种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠实，更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌，

他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。

路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的

路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都一如既往，绝不退缩。因为，我深爱教师这个

平凡而又神圣的职业

早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板上写下的是

真理，擦去的是功利；那根粉笔划出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。

但是！对教书的选择，此生我无怨无悔。我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，

共同托起明天的太阳！

耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。让我们发起青春的誓

言：任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，红颜憔悴，我会永守心中这盏希

望之灯；树万世之师表，铸不朽之师魂！

谢谢大家！

关于师德师风演讲稿篇二

尊敬的各位领导，亲爱的教师们：

大家晚上好！我演讲的习题目是《知足、感恩、奉献》。

有一种人生最为美丽，那就是教师，平凡的人生，壮丽的事业；有一首歌谣

最为动听，那就是奉献，无私的奉献，播撒着将来的希望。三尺讲台，是我们默

默耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的光荣和骄傲！我们既然选择了这份职业，

就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉献给他而无怨无悔！

作为一名教师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业；知足于学生的爱戴

和家长的信任；知足于清新而富有生机的校园气氛；知足于人生的平淡，平淡的

人生也可点缀纷繁！

人应该学会知足，知足者常乐。有了工作自己就是快乐，幸福的。我们应该

享受这份快乐，珍惜这份幸福。用感恩的心快乐的去工作去奉献。即便多舛的命

运给你带来苦难，带来绝望，但我们仍要心怀感恩。一个人学会了感恩，才能托

起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。世界的主宰，人，更要充满感

恩之情。一颗感恩的心，化干戈为玉帛，一颗感恩的心，化腐朽为神奇；一颗感

恩的心，化冰峰为春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了阳光雨露。心怀感恩，

就能回报社会，报答自然。

作为一名教师，我也拥有一颗感恩的心。我感谢学校，给我提供了工作的平

台；感谢领导，给了我无微不至的关心和帮助；感谢同事，给了我兄弟姐妹般的

温暖，更要感谢学生，给我自信，激发我无穷的工作热情。给我快乐，促使我对

生活更深层的热爱。生活在我们这个集体里，我快乐无比，幸福无比。知足是我

快乐的源泉，感恩是我快乐的延续。亲爱的朋友们，请和我一样怀着知足，感恩

的心快乐地工作吧！

作为一名教师，当你站在讲台上面对天真心爱的面庞时，当你站在讲台上目

视渴求知识的眼睛时，你会想到什么？是民族的开展，国家的富强？还是家长的

期望？孩子的将来？此时此刻，你是否想到自己肩负的责任和使命呢？作为教师

的你，怎样才能领会这份爱，表达这份情呢？假如让我答复，我会义无反顾的选

择敬业。之所以选择，我会热爱，之所以热爱，我会执着，之所以执着，我会奉

献。因为我们拥有着培养祖国花朵的责任，教书育人是我们的天职和本分，也是

我们的信念！是啊，我们用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着着一份清淡，

三尺讲台献上一片爱心。奉献不单单为了别人，也为了自己的心灵。奉献多一点，

付出多一点。每个人的心灵之花就会绽放最美丽的笑颜，我们的世界才会越变越

美妙！其实，奉献对任何人都不苛刻。常言道，播种善良，收获友爱；播种希望，

收获将来。我们既然选择了讲台，就选择了默默奉献，假如我们不付出，不创造。

不追求，那我们的青春必然在似水年华中悄悄逝去。让我们行动起来，释放我们

的热情吧！伟大的祖国需要我们奉献，炽热的生活需要我们奉献，让我们用爱心

搭起桥梁，用真心铸成友情，用关心凝成团结，把我们平凡的人生献给这壮丽的

事业吧！为花儿纵情绽放，为桃李处处芬芳，让教师的生命在耕耘于奉献中——

熠熠闪光。

今天，新世纪的太阳正在我们面前升起，新时代的师德号角已经吹响，让我

与你，你，你们一道，献身这阳光的事业吧！让我们携起手，肩并肩，用慈祥呵

护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希翼放飞理想，用知足带来感恩，

用感恩促进奉献，用青春和热血谱写师德的新篇章！

关于师德师风演讲稿篇三

各位领导、各位教师：

大家好！

我演讲的习题目是：怎样做一名学生最喜欢的教师。教师是人类灵魂的工程

师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求

回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一

种精神，支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧！教师的品德和素养是教师

开展的一个重要前提，只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问习题有深

刻的认识，才能对自己提出更高要求。

做学生最喜欢的教师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目的，也是

我所追求的目的，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰

巨而漫长的育人之旅。在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的教师。

那么，如何成为学生最喜欢的教师呢？

我觉得，首先，一位教师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的

人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的教师指点

他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工

作，同他一起建造大厦，教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，

都渗透在整个教育过程中，假如我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，

那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平常，遇到有的同学不舒适，我

会把他叫到跟前，耐心询问；有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们

一起扫；有的同学进步了，我会送上一句鼓励的话语；还有，捡起学生掉在地上

的铅笔，扶起不慎摔倒的同学……我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。

我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。

其次，是教师能够以宽广的襟怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大

地，如同雨露滋润万物，但是，爱其实不意味着将就放松，而是严而有爱，爱而

从严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。我班有一位淘气，注意力不集实验中学

习差的学生。好几次，上课时我发问他，他都答复不上我提的问习题，为此我没

少发火，但着急教训是没有效果的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳

子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么？他轻声的

说了声，不知道，我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧，根据他现在的学

习成绩所能到达的学历，我和他一起思考，我们说了七个工作，针对这七个工作

我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，渐渐地，我发现

他的眼神开始变得坚决，最后我对他说：你是一个有希望的孩子，这也是我今天

对你说这些话的原因，我希望你继续努力别再消沉。

临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“谢谢教师。”在以后

的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关心的是教

师对他的看法如何，的愿望是受教师的关心和喜欢，当我们面对学生时，尤其是

那些似乎充満缺点的学生时，假如能尽量发现他们的优点，然后真诚地大方地去

赞扬他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们发奋向上。我记得一

位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的

“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的时机，满腔热忱地欢迎每个

学生的微小进步。

再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基

本要求，教师还应该是一位心理学专家，及时了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾

经说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，

感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交

朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。”

这样才能赢得学生的信任与尊敬。

教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风化雨的感化，

不是厉风严霜的摧残；是一种顺其自然的开展，不是千人一面的雕琢；是一种人

格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和开展，不是一架架考试机器的

制造……教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对

学生的开展起着非常大的作用，一个教师，只有当他受到学生喜欢时，才能真正

实现自己的价值。

关于师德师风演讲稿篇四

尊敬的各位领导，各位教师：

大家下午好！今天，我演讲的习题目是《师爱》。

曾几何时，人们把所有赞美的形容都献给了教师：是春蚕、是园丁、是塑造

将来的雕塑家、是人类灵魂的工程师、是太阳底下最光芒的职业。而其中提到最

多的，那就是“妈妈”人们为什么会这样形容呢？那是因为教师将她那无私的爱

全都给了自己的学生，那帮心爱的孩子，就像妈妈一样。

是啊！师爱无疆，是那么的伟大那么的崇高。而师爱正是构建师德最重要的

灵魂。

什么是师爱？

师爱是我们将满腔的激情，满腹的热爱化为“润物细无声”的潇潇细雨。听

不着风声雷声，看不见电光闪闪，细雨悄至，如丝如缕；滋面润心，不察不觉。

细雨潇潇，盼的是苗儿的茁壮，潇潇细雨，为的是小树的成长。

记得那是学校组织的一次长绳比赛。当我把比赛的消息在班上宣布的时候，

孩子们怯怯的看着我，对于自己的能力表示出极度的疑心！因为他们有一半人不

会跳。

“孩子们，重在参与！不试下，怎么知道我们不行？”

在我的鼓励下，孩子们利用课余的时间进行训练。想出各种规定学会跳绳，

会的跳的更好了，不会的也渐渐的会了，合作时也能跳得有板有眼。在训练中，

有孩子想要退缩，我告诉他，“少了你，这个集体就不完整了！相信自己一定能

成功。在我的眼里，你永远都是最棒的！”这样鼓励的话时时挂在我的嘴边，我

用我的行动给予他们的支持！

他们不再退缩，也不再害怕！

在比赛那天，我浅笑着告诉孩子：“同学们，不管结果怎么样，我们都享受

到了快乐！”比赛结束了，我们班只拿了个第二！但是我看到的是孩子们那一张

张自信、快乐的笑脸。

身为一名人民教师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，

他才能教育孩子。我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生，做到爱中有严，严

中有爱，爱而不宠，严而有格。这种“爱”源于高尚的师德，这种“爱”意味着

无私的奉献。

师爱无须展现得轰轰烈烈，它只是要你能经常低下头看看孩子，和孩子们一

起游戏、一起唱歌、一起舞蹈？？和他们同唱、同跳、同悲、同乐；师爱是在和

孩子说话时，将祈使句改为疑问句：“你能帮教师的忙吗？”“你能把教室打扫干

净吗？”：师爱是能记住每个孩子的生日，在孩子生日的时候，真诚的为他唱首

生日歌，献上诚挚的祝福。孩子是敏感的，单纯的。他所需要的仅仅是教师的一

份关爱！他们的心灵是那么容易被装满。

师爱之举蕴藏在常日里的一言一行中。如涓涓细流，轻轻的滋润着孩子幼小

的心灵；师爱之举，在于那包含深情的谆谆善诱，一句及时的表彰，一个鼓励的

眼神，一个会心的浅笑，一个电话的叮咛；师爱之举在于那生活中的细心呵护，

关心体贴，在于那心灵上的理解与尊重，宽容与友爱。虽然这些只是小小的细节，

那么微不足道，但对于孩子却是极大的安慰，足以让他们幸福好多时光。

我不是伟人，也不是学者，但我是教师，是孩子人生的启蒙师，我愿在这片

热土上播撒爱心！不管漫长的路上如何困难，我将一如既往。一如既往地用爱心

去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们自己的孩子一样，我们没有理由不成功！

我坚信，今天用爱心浇灌的树苗，必将在明天成为国家的栋梁！

谢谢大家，我的演讲完了。

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