各种各样造句

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[各种各样的花]各种各样的反义词

第一篇各种各样的反义词:三年级下册语文反义词

1课：

近义词

聚拢——聚集生机——生气

增添——增加偶尔——有时

俊俏——俏丽光彩夺目——五彩缤纷

反义词：

聚拢——分散生机——呆板俊俏——丑陋

2课：

近义词：

丝绦——丝带细叶——绿叶

反义词：

高——低垂下——升起

出——入酷暑——严寒

狭窄——广阔

3课：

近义词：

清香——芳香破裂——裂开仿佛——好像

反义词：

展开——合拢挨挨挤挤——稀稀拉拉

4课：

近义词：

缘故——原因绽开——开放

喜欢——喜爱交错——交叉

干涸——干枯朴素——朴实

反义词：

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晶亮——灰暗整齐——杂乱

弯曲——笔直干涸——湿润

有趣——乏味绽开——合拢

消失——出现升起——降落

喜欢--讨厌

5课：

近义词：

鲜艳——艳丽注视——凝视

逃脱——逃离荡漾——飘荡

呼吁——号召立即——立刻

等待--等候

反义词：

希望——失望机灵——呆板

陡峭——平坦

6课：

近义词：

特殊——特别疲劳——疲惫

濒临——面临

反义词：

坚硬——柔软覆盖——裸露

特殊——普通舒适——难受

7课：

近义词：

锐利——锋利清澈——明净

裸露——暴露各式各样——各种各样

反义词：

锋利——迟钝傍晚——早晨

缩小——扩大一无所有——应有尽有

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8课：

近义词：

突然——忽然挺立——直立

粗壮——粗大结实——牢固宽阔——宽敞

延伸——延长不约而同——异口同声

反义词：

结实——虚弱宽阔——狭窄

9课：

近义词：

遇到——碰到诚恳——恳切

奔驰——奔跑赶快——赶紧

反义词：

担心——放心接受——拒绝

10课：

近义词：

悲惨——凄惨本事——本领

孤单——孤独街坊——邻居

害怕——恐惧

反义词：

仔细——马虎悲惨——幸福

愈合——裂开

11课：

近义词：

相似——相像教诲——教导

叮嘱——嘱咐准确——正确

和颜悦色——态度温和

反义词：

熟悉——陌生认认真真——马马虎虎

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12课：

近义词：

果然——果真满意——满足称赞——夸赞

反义词：

密密麻麻——稀稀落落恍然大悟——执迷不悟

13课：

近义词：

排除——解除忧伤——感伤欺骗——哄骗

反义词：

忧伤——快乐永远——暂时进——出

14课：

近义词：

临近——接近欢度——欢庆讨论——商量

确实——的确仍然——仍旧纠正——订正

反义词：

淹没——显露人山人海——寥寥无几

15课：

近义词：

防御——防守毕竟——到底服侍——侍候

原谅——谅解缘故--缘由诚心诚意——真心真意

反义词：

承认——否认高尚——卑劣温和——粗暴

16课：

近义词：

调换——交换主意——办法绝招——绝技

新鲜——新奇一直——始终终于——最终

反义词：正确——错误高兴——生气特别——普通

17课：

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近义词：

可贵——珍贵阻止——阻挡索性——干脆

期待——期盼追逐——追赶

蕴藏——隐藏依然——仍然

反义词：

迅速——缓慢快乐——悲观（悲伤）

18课：

近义词：

呜咽——哽咽竭力——尽力

啜泣——抽噎思索——思考

反义词：

持续不断——断断续续

19课：

近义词：

欢喜——欢乐巨大——粗大一瞬间——刹那间

反义词：

清澈——混沌巨大——微小

20课：

近义词：

仔细——认真慈爱——慈祥羞愧——惭愧

反义词：

索取——付出幸福——痛苦

21课：

近义词：

估计——估量繁殖——繁衍

吸收——吸取繁忙——忙碌

反义词：

温暖——寒冷黑暗——光明吸收——释放

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22课：

近义词：

奇异——古怪估计——猜测奥秘——奥妙

反义词：

不同——相同古——今降——升

23课：

近义词：

便捷——快捷情不自禁——不由自主

反义词：

巨大——渺小节约——浪费敞开——关闭

24课：

近义词：

聪明——机灵研究——探究

反义词：

麻烦——容易聪明——愚蠢

25课：

近义词：

欢乐——欢快睡觉——睡眠红彤彤——红通通

反义词：

升起——落下欢乐——忧愁拔——压

26课：

近义词：

假日——假期防止——预防交易——贸易

反义词：

犹豫——坚决精致——粗糙

美丽——丑陋鲜艳——暗淡

27课：

近义词：

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陈列——排列构思——构想

观赏——欣赏游人如织——人山人海

名不虚传——名副其实

反义词：

名不虚传——徒有虚名清晰可辨——模糊不清

28课：

近义词：

搜索——寻找悲惨——凄惨

弥漫——充满展现——呈现

协助——帮助救援——救助

反义词：

称赞——批评坚持——放弃兴奋——消沉

29课：

近义词：

乞巧——七夕碧霄——青天长河——银河

反义词：

深——浅

30课：

近义词：

管理——治理荒芜——荒凉

硬逼——强迫灌溉——浇灌收成——收获

心惊胆战——提心吊胆面如死灰——面如土色一动不动—

—纹丝不动

反义词：

荒芜——繁荣明白——糊涂满意——不满

31课：

近义词：

发誓——宣誓残害——伤害恼羞成怒——怒气冲冲

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反义词：

沸腾——宁静失败——胜利燃烧——熄灭恼羞成怒

——心平气和

32课：

近义词：

漫长——悠长颓然——颓丧茂密——茂盛

反义词：

遗憾——满足茂密——稀疏

[三年级下册语文反义词]

第二篇各种各样的反义词:千姿百态的近义词

千姿百态的近义词：千态万状、绰约多姿、姿态万千

：[qiānzībǎitài]

：形容姿态多种多样。

：蒋子龙《好景门》：“食客五花八门，论服饰千姿百态，论肤色黄白都

有。”

1成语解释

形容姿态多种多样或种类十分丰富。

2成语典故

蒋子龙《好景门》：“食客五花八门，论服饰~，论肤色黄白都有。”

3词语辨析

语法

联合式;作谓语、定语;形容姿态之多。

近义词

千态万状、绰约多姿、姿态万千、婀娜多姿、风情万种、各式各样

反义词

千人一面、千篇一律

示例

古代的玉器造型及主题风格也是各不相同的,千姿百态,竞相争艳

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4用千姿百态造句

1、公园里的花卉;千姿百态;争奇斗艳。

2、哈尔滨的冰灯千姿百态;让人叫绝。

第三篇各种各样的反义词:出现反义词是什么？

中文发音：出现［chū某iàn］

词语解释：1、显露出来；呈现。2、产生出来。

反义词：消失、隐没

用出现造句

1、在沙漠里，常出现海市蜃楼。但是它存在的时间很短。一会会就会消失

了！

2、这时，我的目光越过司机的头部，看见一排鳞次栉比的建筑物，朦朦胧

胧地出现在挡风玻璃的那一边。

3、当他出现的时候，他们正在开会。

4、天边赫然出现了火烧云，连成一片，烧红了半边天空，可还没等人们仔

细欣赏，天边的那抹红就悄无声息地消失了。

5、科学的道路需要脚踏实地，不要期待出现"不劳而获"的奇迹。

6、她总是带着笑容出现在我们面前。这件事终于出现了转机

7、她总是带着笑容出现在我们面前。

8、这件事终于出现了转机。

9、他突然出现在我面前，把我吓了一跳

10、我们期待已久的画面终于出现了，多么令人兴奋啊。

11、雨后的天边出现了一道若隐若现的彩虹。

用出现的反义词造句

消失：那道彩虹没出现多久就消失的无影无踪了。

隐没：晨雾像薄纱一样笼罩着校园，教学楼若隐若现，隐没在淡淡的薄纱

中

造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学习阶段。造句训练

的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学生的思维能力和想象

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能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水平，我们该如何学会造句呢？

一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们

应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多

样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。

二、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。

例如“。又。又。”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又

圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：

“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的

话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真

实。

三、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描

写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也

没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

四“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，

句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教

学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造

对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想

感情，从而为写作打下良好的基础。

五、指导：一种写话练习的格式为：谁→干什么。我们学习写话，首先得

从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句

话，写好一段话。一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出

是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这

个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里

画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）

六、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读

课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区

别，在什么样的情况下可以用到这个词语。

七、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的

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意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感

慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，

在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。