四年级写一小段新闻

四年级新闻怎么写作文

九月十八日，我们学校将会举办一次防空演习，会有各大学校的校长与领导前来观看，

所以学校决定在星期五下午进行演习。伴随着最后一节课的上课铃响起，同学们开始唧

唧咋咋的开始讨论起来，因为这节课就要演习了，我的心情也不免紧张起来。将鞋带重新

系紧，生怕一会跑步的时候散了，时间一分一秒的过去，心情更加紧张，我往前拍拍张俊

宇和她说说话放松心情。突然，刺耳的铃声响了起来，全班立即安静，大家十分整齐的排

着队向操场跑进。

但事情总没有十全十美的，等到我们跑到操场的时候，队伍一下子就散了，我不知道

该往哪来跑，只能跟着前面的张俊宇，我们也不知道绕了多远，最后好不容易找到了队伍，

但队伍站的不对，大家都是随便站的。本来我的身后是郑阳，但现在却成了马涛。我正郁

闷时，有一声长长的电铃响起，我下意识的抱头蹲下，前面的张俊宇差点做到了我的腿上。

我就这样蹲着，不一会腿就麻了。我悄悄的往后看了一眼，大家都在悄悄的揉腿。终于解

除警报的玲响了，我和张俊宇“掺扶”着起来，活动活动身体。

通过这次的活动，我发现我们班的团结力还不够强，队伍很散乱，调队等现象值得我

们深思，到底是为什么，有些同学会掉队，插队呢？希望我们能好好总结一下这次的不足

之处。

《新闻大求真》观后感

每一个孩子都是最可爱，最需要呵护的。但是每天总能听到一些不太好的消息，总会

有一些孩子因为意外的情况而受到伤害。在造成青少年儿童意外死亡的案例当中，溺水、

交通事故和猝死是排列前三位的。

在涉及到儿童的交通事故当中，每五起事故就会有一起造成死亡！这些事故都是由于

同学们在上放学的路上不注意走斑马线，不注意看红绿灯，总是追逐打闹，甚至在马路上

玩耍。往往看似简单的小事情就会造成难以想象的，可怕的恶果。

很多的孩子特别愿意把一些东西往嘴里放，例如硬币，笔盖，哨子等，这些东西特别

容易卡住气管和食道，而吞进去容易拿出去难，要经过手术等复杂的技术才能将异物取出。

中小学生是含苞待放的花蕾，是未来的建设者，更是父母们的依靠，如果成为马路的

牺牲者，随之倒下的，还有父母家人，如果他们倒下了，一个家庭如何继续持续！如何

避免，关键在于自己，如果思想观念到位，安全骑车深入心中，和依法深入此惨烈之事！

因此，让我们永远牢记：

安全，从我做起，从大家做起！

1、新闻日记的功用：I.帮助记忆：为免日后记忆消逝的遗憾.II.检讨过去，策画

未来：人生的道路要走得好，便要反省、规划.III.提高作文能力：因为日日写、日日想，

作文自然精进.IV.养成「今日事，今日毕」的好习惯：这是培养责任感的好办法.V.

增加练字的机会：字，是练出来的.2、新闻日记的材料：I.特别的人、事、物、语言：

因为「特别」，才与众不同.II.读书心得：无论书、报、杂志的心得或摘要、剪报皆可.

III.时事：当日或近日社会新闻、事件.IV.言情抒怀：少男、少女的心情总是诗.V.

言行反省：人非圣贤，孰能无过？知过能改，善莫大焉.VI.生活或工作计画：《中庸》：

「凡事豫（预备也）则立，不豫则废.」3、新闻日记要诀：I.确实记载年月日、星期、

天气：日后才能查考、回想.II.切勿作流水帐：凡是例行公事，不必常提，除非有特殊

情况.III.言之有物：要求重点，不可泛泛.IV.忠於自己：忠於自己，才有真情意.V.

用心选材：选择有意义的事，才值得记上一笔。

今天，我从《小周热线》里看到了一则新闻，说的是义乌一名女教师放弃了家乡富裕

的生活，和网友们一起去贵州的贫困山区支教的感人事迹。

新闻说的是义乌一名女教师在网上看到了一则去贵州贫困山区支教的消息，她就毫不

犹豫地放弃了家乡幸福而富裕的生活，自愿加入了支教的队伍中。她们去时带了许多文具、

衣物……送给贫困山区的孩子们，另外，她们还带去了150斤大米。没想到最受欢迎的却

是那150斤大米，看着比我还小的小朋友们都捧着一个大大的碗只顾狼吞虎咽地吃米饭而

不去吃菜，我感到非常惊讶。后来听记者说这是他们第一次吃大米饭呢！

我不敢相信我所看到的这一切都是真的，比起他们我们实在太幸福了，我们有这么优

越的环境还身在福中不知福真是不应该。所以我决定今年不买烟花了。我和爸爸还决定把

省下来的钱来完成《寒假生活倡议书》上的课题之一——慰问孤寡老人。如有剩下的来的

钱就拿去买书，做做有意义的事。

1.蚂蚁观察日记今天我发现了一个蚂蚁洞，它就在爷爷奶奶家旁边的墙角下.我抓

住了一只蚂蚁，它是由三个小“芝麻”组成的。

头和肚子是黑色的，像两粒圆鼓鼓的芝麻，中间是黄褐色的，像是一粒瘪了的芝麻。

蚂蚁的身体大约有0.5厘米长，它的身体像上了一层漆一样亮亮的。

蚂蚁脑袋上有两根触角，经常轻轻地摇动。蚂蚁的嘴像一把小小的老虎钳子，一张一

合地。

蚂蚁的腿细细长长的，一共有六条，它的腿和身子一样也是经褐色的，因为很长，所

以跑起来十分快。我把一小块肉放在蚂蚁洞旁，一只蚂蚁发现了肉，它碰了碰肉，又退

了回去，等了一下，它又过来碰了碰肉，又退回去，就这样反复了好几次。

这时又来了三只蚂蚁，它们也到了肉旁，其中有一只蚂蚁回洞里去了，不大会儿，又

有几只蚂蚁排着队从洞里直接来到肉旁，接着蚂蚁越来越多了。我一个小时后再来观察

时发现：那些蚂蚁把肉运到了洞门口，肉上面密密麻麻地爬满了蚂蚁。

我把水洒在蚂蚁洞口，洞口本来是有一堆细土的，现在被弄湿、冲散了。然后我看见

出来了许多蚂蚁，它们不断地从洞里推出泥巴来，不久洞就通了，蚂蚁又可以随便从洞口

进进出出了。

通过这次观察，我觉得蚂蚁是团结、勤劳、不怕困难的动物。2.我爱香樟树我们

的校园里种着数十棵香樟树。

这些香樟树枝繁叶茂，郁郁葱葱，象一个个站得笔直的绿色小卫士，日夜守护着我们

美丽的校园，伴随着我们一起茁壮成长。风儿一吹，香樟树无拘无束地左右摇摆，仿佛跳

起了欢快的舞蹈。

春天，万物苏醒，当香樟树长出嫩绿的新叶，即将完成使命的老叶子把最后的灿烂呈

现给了人们，它们变成了鲜艳的红色，这时香樟树红绿相间，霎是好看，仿佛一只只美丽

的彩蝶停在树梢，在春风的吹拂下纷纷飘落。大枝小杈上满是一簇簇鱼子一样大小的花蕾。

不久后就开花了，老远就闻到一股股淡淡的幽香，令人心旷神怡。夏天来到了，赤

日炎炎，香樟树象一把把绿色的大伞遮天蔽日，给同学们带来一片绿荫，送来一阵阴凉。

树阴成了我们的乐园，伙伴们在树下跳绳、做游戏、跳皮筋、聊天……其乐无穷。

秋风一阵阵吹来，天气变冷了，很多树木的叶子都变黄了，有些叶子开始飘落下来。

可是香樟树依然一身绿装，而且绿得更加深沉，显得更加苍翠。满樟树的粒粒已经变

成紫黑色，有的掉在地上，被路过的人们踩着，紫色的水渗出来，地面上立刻出现了一朵

朵紫黑色的花。

冬天，北风怒吼，漫天大雪纷飞时，你可曾见香樟树有一丝的退缩，它不畏严寒，坚

强无比，就像一个威武的战士，挺起胸膛，遮挡风雪的侵袭，它那依然碧绿的叶子给人们

带来春的希望。香樟树虽然不像桃树一样妖艳美丽，不像柳树一般婀娜多姿，更不像松

树那样有人人称颂的美名，但它坚强无比，朴实无华，默默奉献着自己。

我爱香樟树！3.石缝里的小草我是一棵卑微的小草，细瘦的茎干顶着两片柔弱的

嫩芽。命运之神让我生长在一个狭窄的石缝里。

春天来了，我看见了一个五彩缤纷的世界，柳树的枝条在春风的吹拂下来回摇摆，花

红红的，草绿绿的，翩飞的蝴蝶、勤劳的蜜蜂尽情地享受着温暖的春光，它们多么快乐！

看到别的小草长在肥沃的土地上，吸收着丰富的营养，我感到命运的不公平，但我又能怎

么样呢？别的小草总是嘲笑我：你生活在一个没有营养的石缝里，我看你快认输吧，你是

开不了花的。但我暗下决心：一定要坚强地活下去。

狂风吹来了，我瘦弱的身体几乎要连根拔起，我拼命坚持着，终于，狂风过去了；暴

雨倾盆而下，砸得我晕头转向，奄奄一息，我咬牙坚持着，终于，暴雨平息了。一天天

过去了，我不断吸收石缝底下的极少的营养，在一个阳光明媚的早上，我开出了一朵洁白

的小花，花朵在微风中轻轻摇曳着……4.安装衣架真有趣今天，我和爸爸妈妈去奶奶家

吃中午饭。

吃完午饭，我看见奶奶的床底下有一个大袋子，打开袋子一看，里面有一大堆铁管、

一小包螺丝钉和螺丝帽。爷爷说：“买了衣架都一年了，今天把它安起来吧！”我二话

不说，找出了工具———螺丝刀、老虎钳，开始“工作”。

爷爷忙忙东，忙忙西。我呢，一会儿给爷爷递螺丝钉，一会儿给爷爷递螺丝刀，一会

儿给爷爷递锤子，一会儿给爷爷递钳子……忙得不亦乐乎。

不久之后，螺丝钉都用完了。我抬头一看，啊！已经大功告成了。

我赶紧让全家人来看看我们的战果。大家左看右看，总感觉有点不太对劲，又不知道

问题出在哪里？我围着衣架仔细地看了一圈，发现有一个地方安错了。

我赶紧告诉爷爷：“这个铁管应该和左边的铁管换过来。”爷爷看了看，点点头，拿

起工具改装起来。

“现在才算完美嘛！”我笑着说。安装衣架真有趣。

5.君子兰我爸爸非常喜欢君子兰，我也很喜欢君子兰。你看，我家里大大小小摆了

六七盆君子兰。

因为它文雅俊秀有君子风姿且花如兰，所以被称为君子兰。你知道人们为什么喜欢

君子兰吗？我告诉你：它之所以特别让人喜爱不仅仅是由于它美丽的花朵，还有别的花无

法相比的优点：就是它既有令人赏心悦目的花朵，更有值得欣赏的碧绿光亮、犹如着蜡、

晶莹剔透、光彩照人的叶片，所以不少行家认为：君子兰即使没有娇。

在我童年的生活中，有着许许多多的回忆：有趣的.可笑的.烦恼的.羞愧的.尴尬

的……其中最让我记忆犹新的，是小学一年级时那件我至今想起来都要狂笑不止的事。

我上幼儿园的时候看见那些小学生带着红领巾兴致勃勃地从我家门前走过，我羡慕极

了，嚷嚷说：“我要戴红领巾！我要上小学！”妈妈笑着说：“要想上小学，现在就必须

学好知识，不久就能上小学了！”我似懂非懂地点了点头。如今，我上了小学一年级，学

会了不少字。

一个星期天，我吃完饭后，便打开电视，津津有味地看少儿频道的节目来。正当我陶

醉其中时，节目却结束了。

我就随便按了个频道，只见屏幕的右下角写着“牛间新闻”四个黑色的小字，就大声

喊：“‘牛间新闻’开始了，大家快来看呀！”刚刚说完，爸爸.妈妈.爷爷和奶奶都疑惑

地走过来，看看电视屏幕，都愣住了，妈妈还喃喃地说：“明明是‘午间新闻’，怎么会

是‘牛间新闻’？难道是电视台弄错了？不可能呀！”这时，我们清清楚楚地听见播音员

带着热情的语调说：“电视机前的观众朋友们，大家好！欢迎大家收看‘午间新闻’我是

播音员……”大伙儿更摸不着头脑了，奶奶干脆走到电视机前看个清楚。正当奶奶要靠近

时，"牛"字上面的那一小竖忽然飞走了！我们顿时恍然大悟，原来是一只苍蝇惹的祸：它

不偏不斜，不一不歪，正好歇在‘午’字上面，加了一小竖.全家人都哈哈大笑起来，我

还说："蚊子呀蚊子，你歇在别的地方不好，偏偏歇在这儿，害得我闹大笑话！笑声更欢

了，都盖过了播音员的说话声.现在，只要一调到中央电视台，而且有"午间新闻"，我都

会打趣道："'牛间新闻'开始了，大家快来看呀！"这时，家里总会传来一阵欢快的笑声。

写新闻与学校语文课的作文是很不相同的。作文只要文字通顺、叙述清楚、笔调优美，

就是好作文，不一定要求真实，也不是为了发表。

新闻是新近发生的事实的报道，要面对广大读者，考虑他们的兴趣，同时还负有宣传

党的政策的任务；新闻的体裁也相对分明，写作各有要求。下面谈谈主要的三种新闻体裁。

一、先搭架子再写文章

构思是一切写作的基础。提笔前一定要想好自己准备写什么，确定中心思想，通常中

心思想体现在标题上。然而在来稿中，标题与内容不搭界或题大事小的情况经常可见。

接着要考虑我怎样写，为文章搭好架子，先说什么，后说什么，结尾最后使用哪项素

材等等。然而在来稿中，许多文章显然缺乏对结构的思考，走题、详略不当、套话连篇的

现象十分严重。

这两点对新闻写作来说应该是不言而喻的，但就是在这个方面，问题实在太多，包括

一些专职通讯员，也常忽视这些最基本的写作要求。文字倒是通顺，却不知所云。

所以，在谈具体写作时，先要求每个人自己想好：我要写什么、我准备怎样写（包括

采用各种体材）

二、消息写作

消息是新闻体裁中，最常见的一种，它的目的是简洁、客观的文字，向读者报告新近

发生的事实宣传什么，消息的客观性原则不允许记者在其中发议论或作出判断。

即使想报道宣传什么，也必须“用事实说话”，通过选择所报道事实来表达倾向，不

能由记者在消息中发表议论。

一般的事实性新闻，采用“倒金字塔结构”的教多，即整条消息根据一件事实的方方

面面内容，按重要性程度来安排叙述的层次和段落，于是就形成以下“头重脚轻”或“虎

头蛇尾”的报道结构。

1.导语。事实中最重要或最精彩的部分，或事实的关键点，安排在导语中向读者报

告。导语中，又要把最重要、最精彩的话，作为第一语。

2.进一步说明或解释导语中谈到的事实的材料。这些材料仍然按照问题的轻重缓急

安排，可分为若干段落。

3.必要的背景材料，也按照重要程度编排。

4.次要的补充材料。

如果将这样的消息从后面删节，删到只剩下导语，甚至只剩下一句话，它仍然可以独

立存在，并清楚地告诉读者发生了一件什么事情。显然，导语在消息中的位置举足轻重，

一定要写好。

导语主要有四种类型：事实性导语：概括性导语；描写性导语；延缓性导语。要根据

具体情况决定采用那一种。关键把握两点：理解所报道事实的关键之点；及时找到最能够

打动读者，引导他们继续看下去的动词或短语。导语一般要涉及以下四方面内容：

1，简要告之读者具体、明确的事实；

2，事实发生的时间；

3，新闻来源；

4，发生的地点。其他常见的消息结构，还有积累兴趣结构、时间顺序结构、提要结

构等等。

写新闻与学校语文课的作文是很不相同的。

作文只要文字通顺、叙述清楚、笔调优美，就是好作文，不一定要求真实，也不是为

了发表。新闻是新近发生的事实的报道，要面对广大读者，考虑他们的兴趣，同时还负

有宣传党的政策的任务；新闻的体裁也相对分明，写作各有要求。

下面谈谈主要的三种新闻体裁。一、先搭架子再写文章构思是一切写作的基础。

提笔前一定要想好自己准备写什么，确定中心思想，通常中心思想体现在标题上。然

而在来稿中，标题与内容不搭界或题大事小的情况经常可见。

接着要考虑我怎样写，为文章搭好架子，先说什么，后说什么，结尾最后使用哪项素

材等等。然而在来稿中，许多文章显然缺乏对结构的思考，走题、详略不当、套话连篇的

现象十分严重。

这两点对新闻写作来说应该是不言而喻的，但就是在这个方面，问题实在太多，包括

一些专职通讯员，也常忽视这些最基本的写作要求。文字倒是通顺，却不知所云。

所以，在谈具体写作时，先要求每个人自己想好：我要写什么、我准备怎样写（包括

采用各种体材）二、消息写作消息是新闻体裁中，最常见的一种，它的目的是简洁、

客观的文字，向读者报告新近发生的事实宣传什么，消息的客观性原则不允许记者在其中

发议论或作出判断。即使想报道宣传什么，也必须“用事实说话”，通过选择所报道事

实来表达倾向，不能由记者在消息中发表议论。

一般的事实性新闻，采用“倒金字塔结构”的教多，即整条消息根据一件事实的方方

面面内容，按重要性程度来安排叙述的层次和段落，于是就形成以下“头重脚轻”或“虎

头蛇尾”的报道结构。1.导语。

事实中最重要或最精彩的部分，或事实的关键点，安排在导语中向读者报告。导语中，

又要把最重要、最精彩的话，作为第一语。

2.进一步说明或解释导语中谈到的事实的材料。这些材料仍然按照问题的轻重缓急

安排，可分为若干段落。

3.必要的背景材料，也按照重要程度编排。4.次要的补充材料。

如果将这样的消息从后面删节，删到只剩下导语，甚至只剩下一句话，它仍然可以独

立存在，并清楚地告诉读者发生了一件什么事情。显然，导语在消息中的位置举足轻重，

一定要写好。

导语主要有四种类型：事实性导语：概括性导语；描写性导语；延缓性导语。要根据

具体情况决定采用那一种。

关键把握两点：理解所报道事实的关键之点；及时找到最能够打动读者，引导他们继

续看下去的动词或短语。导语一般要涉及以下四方面内容：1，简要告之读者具体、明确

的事实；2，事实发生的时间；3，新闻来源；4，发生的地点。

其他常见的消息结构，还有积累兴趣结构、时间顺序结构、提要结构等等。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。