教师申请书

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优秀教师申请书优秀4篇

评选优秀教师申请书篇一

尊敬的领导：

我在这学期的工作中，通过培养学生音乐表现力、理解力，发挥学生主动

探究，创造音乐、想象力的各种能力，开展了各种各样的教学活动。作为各种

活动的设计者、组织者、主导者的音乐老师，都从中得到启发、获得经验。具

体总结为以下几点：

一、提高备课质量，才能提高教学质量。

备好课是上好课的基础，教案设计的质量是课堂教学的基础。依据于学生

在学习过程中由于年龄特征、知识水平、思维水平等因素，不可能直接学习教

材，教师在教材和学生之间起一个“转化”作用，即把教材转化为教案，把教

案转化为学案，而设计教案是这个转化过程的中间环节。在教案设计上，我根

据不同课型，不同水平学生，不同班级情况和自己已有的经验精心设计，以教

材为主要教学内容，以学生为主体，以学法指导为重点，调动学生的学习积极

性为主旨，充分发挥教师自身的创造力。在实践过程中有时会出现计划与实际

的矛盾，我尽量写好教学后记，便于及时发现矛盾，解决矛盾。

二、营造宽松课堂氛围，排除学生心理负担。

要想学生对音乐课感兴趣，首先要消除学生心中对课堂上的种种顾虑，努

力营造轻松、和谐的学习氛围。教师应该保持良好的自身情绪，注重自己的语

言艺术，将自己的快乐情绪“传染”给学生；幽默的语言、亲切的微笑、鼓励

的眼神、有趣的动作都毫不吝啬地奉献给学生，让学生和教师走得更近，这样

学生才能更喜欢音乐课。

三、教学方法勇于创新、灵活多样，促进学生积极参与。

传统的教学方式以传授知识为目的，以教师为中心，让学生被动地接受，

课堂气氛讲究一个“静”字。而现代教育讲究学生的“参与”、“创造”，要

让学生大胆发问，敢于质疑，课堂气氛讲究一个“动”字。那么如何引导学生

全身心地投入到音乐活动中去，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，使学生

积极能动地参与教学活动，音乐知识和技能、个性有所发展，教学方法的运用

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起着重要的作用。

四、师生互动，发挥学生的主体作用。

教学活动是师生之间相互促进、相互影响的过程。教学取得成功的关键是

师生之间能否产生和谐共鸣效应。教师应在教学过程中建立民主、平等的师生

交流互动关系。教学形式灵活多样，突出学生在教学中的主体地位，便于学生

参与各项音乐活动，便于教学过程中的师生交流，在新课程音乐教学中，要以

学生的生活经验、兴趣为出发点，为学生提供学习、积累音乐文化的广阔天

地。

总之，在这一学年中我边从事教学工作，边利用课余时间学习探索新教学

理论，当然也有许多的不足之处，让我感触最深的是，音乐教育是一门高深的

艺术，必须从各方面提高自己，跟上知识发展的步伐，才能更好地让这一代的

学生从更高的角度体现人的崇高精神境界的学识财富。但我深信作为一名新世

纪的音乐教师，自己能在不断的追求探索艺术的同时，能真正地让学生感受、

领悟，从而主动追求真正的艺术，也深信在未来的教学工作中会有所突破，为

社会的发展献上自己微薄的力量。

以上便是我的工作基本情况，结合学校领导所宣读的评选条件，我认为我

符合优秀教师评选资格，希望领导能给予我当选优秀教师的机会。

此致：

敬礼！

申请人：

某某年某某月某某日

评选优秀教师申请书篇二

尊敬的校领导、老师：

本人洪静静在20某某年以来，平时对待工作勤勤恳恳，任劳任怨服从并认

真完成学校安排的各项工作。

在思想道德方面：热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校的各项

规章制度，教书育人，爱护学生，为人师表，在担任的数学教育教学方面：积

极备课，查阅教材资料，深入教材，每节课前都积极准备好。我始终确立"以学

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生为主体"的教学理念，通过提问、讨论、

活动等教学方式贯穿每节课堂，从而激发学生的学习兴趣。并用轻松，活

跃的气氛带动全班去学习。

在日常工作能力方面：20某某年一直担任班主任工作。做到教书育人，为

人师表，关注学生的个性发展，重视培养学生的养成教育，重视加强班级的凝

聚力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在20某某年镇级统考中，取得

相当不错的成绩。而且充分发挥学生各部门职能，利用学生自我

监督、检查、量化等方式约束全班学生的行为习惯，培养全班学生的养成

教育。现今，

班级卫生做到"每日二小扫，每周一大扫"，两操做到"快、静、齐"。，得到

了学校领导的好评。

在出勤方面：坚持到全勤，从不无故旷课，不早退，不迟到。只要在学

校，就积极的投入到自己的工作中去。领导安排的事情做到尽善尽美。

认真倾听了学校领导所宣读的。评优条件后，再结合我在一年中所取得的

成绩，我准备申报优秀教师这一荣誉称号。贵在参与，不管评上与否，我将一

如既往地面对我的工作，努力提高业务水平，认真学习新的课程标准，积极进

行教学改革，大胆创新，勇于探索。此致

此致

敬礼！

申请人：

20某某年某某月某某日

评选优秀教师申请书篇三

尊敬的领导：

你们好！

我是，担任的是五年级语文兼班主任的工作。一年来，在校领导的亲切关

怀帮助下，我不但圆满地完成了教学任务，还在工作中取得了一点成绩。

利用课余时间学习，充实自己，积极参加远程教育培训，充实自己并将学

到的新理念在教学中，学以致用。认真撰写论文，并积极参与论文评选。在教

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学中所讲授的随堂课《海伦凯勒》，达标课《音乐之都维也纳》，示范课《少年

王冕》均受到好评，达标课顺利通过达标。所上的心理健康教育课《体会亲情

学会感恩》代表金水区去参加市级优质课的评选；组织学生编写的作文集，锻

炼了学生的写作能力，效果较好。

所带领的班级纪律稳定，班风正派，多次荣获红旗，受到任课老师一致好

评。所带班级在学校组织的春季运动会中，荣获团体总分第一名，冬季长跑比

赛中获第二名；在学校春蕾杯诗歌朗诵上，我们班的诗朗诵获年级第一名；创

设了优美的班级文化，“小小书法家”“作文赏析”“才艺展示”“好书推

荐”“我是最棒的”“每日一诗，五词”等板块的设计，充分调动了学生的积

极性，激发了学生学习的劲头，鼓起了学生对班级的热爱，增强了班级的凝聚

力，学生在潜移默化中受到了熏陶，感染，综合素质得以提升。

认真倾听了学校领导所宣读的评优条件，再结合我在一年中所取得的成

绩，我准备申报优秀教师这一荣誉称号。我认为，贵在参与，不管评上与否，

我将一如既往地面对我的工作，努力提高业务水平，认真学习新的课程标准，

积极进行教学改革，大胆创新，勇于探索。

申请人：

日期：20某某年某某月某某日

优秀教师申请书篇四

尊敬的学校领导：

你们好！

我叫，女，今年30岁，小学高级教师。1997年7月毕业于凤翔师范，现

本科学历，县级教学能手，某某市小学语文优秀教师，青年教师教学能力市级

达标者，系中心小学教师。

从教11年来，忠诚党的教育事业，精心教书，潜心育人，工作兢兢业业、

勤勤恳恳，保质保量完成学校布置的各项工作任务，教学效果较好，所带班级

的成绩在全镇综合考评中居于前列。

教育，我的理想，我的梦。我始终坚持读书学习，善于思考，勤于研究，

努力使自己成为一个学习者、研究者、反思者、创造者，成为具有教育智慧的

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教师是我永远的追求。20某某年10月—20某某年7月承担省级立案课题“校

本课程开发与实施的研究”，并代表镇教委撰写该课题研究的阶段性、结题性

研究报告。

20某某年3月参与镇小学校本课程读本《与圣贤为友与经典同行——中华

经典诗文诵读》的编写工作，这大大提高了我的专业知识和专业能力，被教研

室授予“教育科研先进个人”称号。多次在县全员分级同职称赛教和反思大赛

中获一二三奖，十余篇论文分别获省市县级奖励，被某某县教研室、教育局先

后授予“优秀教研组长”、“教学新秀”、“教学优秀”、“教学能手”及

“书香型教师”称号，20某某年被市教育局评为市级青年教师教学能力达标

者。

春华秋实，一次次的成功与欣喜也使我始终以饱满的激情热衷于教育事

业。现在，我对自己提出了更高的要求，也是一名普通教师高层次的追求，申

请加入某某市小学优秀教师行列。假如能够如愿，我将无愧于这个光荣称号！

如有差距，我将痴心不改，追求不止！

此致

敬礼！

日期