师德教育案例

师德教育案例

师德教育案例

什么是师德？爱与责任，师德之魂。没

有爱是谈不上尊重人的生命，“爱”是师德

之源，是教育的永恒，没有爱就没有教育。

而教师的责任涉及到教育教学的方方面面，

在教育对象上要关注全体学生，在教育目标

上要关注人的整体发展，在教育途径方法上

要关注教育规律和人才的成长规律。把自己

的教学态度调整到一个合适的状态，重视学

生，重视教师对学生的影响，重视自我全方

面的方展。这是当好一名好教师的基础，也

是关键。

近几年，我担任低、中年级的班主任工

作，接触了许许多多的后转入学生，期中小

徐的转变使我终生难忘。

三年级上学期，都开学一个月了，我们

班转来一名新学生——小徐。正赶上星期三，

我给同学上作文课，我清楚的记得作文的

题目是《我喜爱的小动物》。一节课结束了，

同学们都把作文交上来，而小徐的稿纸上只

写了两个字“蚂蚁”。我简直不敢相信自己

的眼睛。我问他为什么不写作文，他只字不

说。我郁闷极了。

此时，我想起了我们刚见面时，他妈妈

跟我说过的一句话：“这个孩子，如果老师

对他不公平，他会很生气的！”当时没有在

意的一句话，现在想起来觉得此学生非同一

般。教了这么多年书，还没有遇到过这样的

学生，怎么办？

我首先找他谈话，了解他的心理状态，

可他站在老师面前，脸却转到一边，我一句

话，要重复几遍，才能使他从嗓子眼里挤出

一两个让你根本听不清的字！真是让人着急。

多年的经验告诉我，不能急，要耐心。(范

文网)我心平气和地给他讲道理，如：与

人讲话时要看着对方的眼睛，这是对别人的

尊敬；要回答别人的提问……经过一段时间

的交流，以及与家长的沟通，我找到了小徐

的症结。

原来，他是被原来的学校挤出来的。在

原来的学校，常常遭受到老师的不公平待遇，

对老师一直怀有敌意。学习方面，从来不交

作业，经常不在教室内上课，在校园内到处

溜。每次开家长会，家长看到的都是优秀的

成绩。可是，他的真实成绩是不及格，考试

时不答卷，就是因为提前没有练过考题。

针对此人，我首先尊重他，以理服人，

让他在班级里得到公平待遇。其次，给他讲

清楚学习的重要性，鼓励他克服困难，每天

亲自辅导他，给他安排学习好、有耐心的同

学帮助他学习。他长时间不写作业，我就给

他安排重点的、尽量少一点的作业，再加上

每天利用记事本与家长联系，帮助他养成完

成作业的习惯。渐渐地，他开始完成作业了，

但还是需要时常监督。有时候，他也会不想

写，使我很生气，便批评他一顿。事后，我

就找他谈话，讲清楚老师为什么生气，还顺

变问一句：“老师批评你，你生气吗？”开

始他摇头，后来再有这样的事，他会说：“不

生气！”我很高兴。常常与他讲一些与学习

无关的事情，我发现，他与老师的关系比刚

来时好多了，对老师没有了敌意。

我一如既往的关心他、帮助他、教育他，

一个学期下来，他变得爱说话了，不但跟同

学关系好，而且很愿意帮助我、关心我。一

次，吃午饭时，我不甚将一点菜渣掉到桌子

上，他看到后，悄悄拿起纸巾到我桌前的菜

渣擦干净，我激动地对他说：“谢谢你！”

还有一次，他拿了大把巧克力糖果送到我桌

子上让我吃。这一系列的变化，使我惊喜不

已，我决心更好的关爱他、帮助他。虽然他

仍然比较难管。很快，又一个学期结束了，

期末考试，他能够独立答卷，并且很少空题，

数学、语文考了七十多分，英语考了六十多

分，我很高兴，发短消息给他妈妈。他妈妈

晚上特意打电话感谢我。

著名的教育学家韩风曾说过：难以教育

好的学生，是没有了自尊心的学生；能教育

好的学生，是有着强烈自尊心的学生。这句

话将永远影响我的德育工作，我想只有爱，

才能真正教育好学生，而我们必须保护孩子

们最珍贵东西----自尊。

我是这样想，也是这样做的。

在以后的工作中，我还会遇到许多需要

我的爱和鼓励的孩子。我会用我的爱倾听每

一个孩子心底的声音，帮助他们拥有更美好

的明天。