金钱的魔力课件

24金钱的魔力(张祖庆)

金钱的魔力

预热:课前聊漫画

课前，教师围绕着漫画,与学生聊天。依次

出示小沈阳、教师本人的漫画、环保漫画，让学

生感受人物肖像漫画和讽刺漫画的共同特征—

—运用夸张的表现手法。教师补充：人物肖像漫

画往往夸大人物最醒目的特征，让人过目难忘；

而讽刺漫画往往用夸张的表现手法，讽刺或警示

人们。

板块一：漫画入课概览

小说

师:继续看漫画（出示马克•吐温站在竹筏上的

漫画）。你认为这幅漫画画的可能是谁？

生:有可能是鲁滨逊，因为鲁滨逊在漂流的时候

也是站在竹筏上。

生:我觉得他是《金钱的魔力》的作者，马克•吐

温先生。

师：哈哈，你猜对了！（课件出示马克•吐温照片）

比较一下，你觉得哪些部位画得非常的神似？

生：头发、眉毛、胡子都画得非常的像。特别夸

张的地方就是他的头比原来的头放大很多。

师：张老师告诉大家，马克•吐温曾经在密西西

比河上当过水手。据说，密西西比河上行船最佳

的水深距离是12英尺，所以他给自己取了个笔

名——马克•吐温——这笔名就是“水深12英

尺”的意思。我们今天学习的《金钱的魔力》是

一篇小说（板书：小说）。读小说一般先要关注

小说有哪些人物。大家回想一下，小说主要写了

那几个人物？

生：托德，还有裁缝铺的老板。

师：（板书：托德老板）还有?

生：主人公。

师：你认为文中的主人公是谁？

生：是亨利.亚当斯。

师：哈，你一定看过《百万英镑》。同学们，如

果是自传体小说，文中的主人公往往就是作者本

人。本文不是自传体小说，主人公可以用“我”

表示（板书：“我”）。“我”和托德、老板之间

发生了什么事？说得越简洁越好。

（学生利用板书纲要，很快地把小说的情节梳理

清楚了——略。）

笑容。

师：嗯。哪些同学也跟这位同学一样，觉得托德

笑容仿佛是一幅精彩的漫画？（生纷纷举手。）

师：好，我们就来关注托德的笑容。请默读第六

自然段，拿起笔，圈圈画画，想一想：这个片段

当中的哪些文字具有漫画的风格。可以在关键词

边写一两句批注，表达自己独特的感受。

（学生默读第六段，圈画，批注后交流。）

生：“当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑

容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰

像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上

凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔

岩一般”。从这里可以看出托德本来以为这张钞

票能有多大，自己肯定能找的开的。但是一看到，

就吓了一跳，这是一张多么大的钞票啊，是自己

没有办法找开来的。这段话用夸张的笔法，写出

了托德微妙的心理变化。

师：你理解得太好了！谁知道这张钞票面值到底

有多大？

生：是一百万英镑。

师：老师告诉大家，相当于今天的一千五百万人

民币。所以，这个伙计，见到这张超大面额的英

镑，他脸上的表情马上扭曲了。来，读“这个笑

容就马上牢牢地凝结起来——”

（学生有感情读）

生：老师，我补充。这句话写出了托德见钱眼开，

满脸狞笑是那么不自然，那么令人厌恶，表现出

了托德对金钱的贪婪。

师：您尤其是从哪些词中你感受到了马克•吐温

和你一样地厌恶？

生：我从“那种笑容是遍布满脸的”和“褶纹，

折纹，螺旋纹”这里看出。

师：生活当中，你真会见到这样丑陋的脸吗？

生：不会。

师：那为什么马克•吐温要把这张脸写得那么

丑？

生：这是夸张手法，表现了托德的见钱眼开，对

金钱的贪婪。

师：对！用夸张的手法进行讽刺。一张钞票，居

然能让这个人的笑容一瞬间发生那么大的变化。

托德的笑，因金钱而扭曲、变态。（板书：扭曲）

这就是马克•吐温写作的风格——

出示幻灯片：

马克吐温幽默、滑稽，夸张得要命，可又蛮真实

的，有时还带电刺儿。——读者对马克吐温的评

价。

（学生齐读对马克吐温的评价）

师：同学们，把故事写得幽默、滑稽、夸张，这

是一种本领；但是幽默、滑稽、夸张背后还可以

“真实”、“带刺”，这就非常难了。这就是马克•

吐温这位文学大师的作品魔力。

板块三：聚焦第二幅漫画——老板

的话

（一）体验朗读：像主持人华少一样快速朗读老

板的话

师：接下来，我们继续走进另外一个具有漫画风

格的场景（屏幕呈现课文第11自然段）。

师：起立（学生全体起立）！现在，请同学们学

着《中国好声音》主持人华少念广告的语速，快

速地读老板说的那段长长的话。读完的同学马上

坐下，没读完的继续读。开始！

（学生快速朗读，场面十分热烈）

师：（来到第一个坐下的学生身边）“中国好声音”

冠军在这里。来，你读一个片段，不要辜负了大

家的期待。请大家观察他的嘴巴。

（学生速读，语速非常快，全班热烈鼓掌。）

师：我想问同学们，读了这段长长的话，你有什

么感受？

生：我觉得老板热情对待“我”这一段话都是重

复说的。

师：嗯，重复说的。来，你把“重复“两个字写

在“扭曲”下面（学生板书：重复）

生：我认为老板说的话是语无伦次的。

师：嗯。你把“语无伦次”写在“重复”下面。

（学生板书：语无伦次）

（二）体验说话：忙碌的老板应该怎样做生意

师：同学们，这段话看上去很长。实际上，把它

拎一拎，大概是讲——

生：讲老板一边喋喋不休，一边帮顾客换衣服。

师:快速浏览这段话，找到老板换衣服的次序。

一分钟完成.

（学生圈画）

生：先换了衬衫，再换了裤子，然后换了背心，

最后换了上衣。

师：对啊，说了这么多，其实就是说，“先把衬

衫穿上，再把裤子换上，把背心换上，最后穿上

衣”。我们来试着当一回很忙的老板，请根据老

板给我换衣服的先后顺序，即兴说一段话，注意

把过程说清楚。

体验说话：

请根据老板给“我”换衣服的先后顺序，

说一段简洁的话，把换衣服的顺序交代清楚，并

有对每一样衣服怎么样的简单评价。

衬衫——裤子——背心—

—上衣

“先生，请

。”

师：好，你们上来（三位学生上台）。你们都是

老板，我就是那个买衣服的人，请给我换衣服。

生1：先生，先穿衬衫，正合适；再穿裤子，好

极了；然后是背心，十全十美；最后穿上上衣，

简直像个绅士。

师：语气很冷淡，买不买我还要考虑考虑。（全

班大笑）

生2：先生，这托德太傻了，来，这衬衫素净、

讲究、雅致、考究，裤子妙不可言，穿上吧，背

心……（学生没写完）

师：背心来不及穿了。你来。

生3：先生请先穿上衬衫，好极了；再穿上裤子，

帅呆了（众大笑）；再穿背心，酷毙了（笑）；接

着是上衣，真完美!

师：（爽快地）我向你买！(众笑)

师：你们刚才的发言不到40个字。可是！文中

这位老板，却说了381个字。381个字！同学们，

我记得马克•吐温有一次给朋友的一封信当中说

“你要使用平常、简单的语言，短小精炼的句

子......不要让琐碎、花哨的、冗长的句子混进来”。

此时此刻，你有什么问题要问马克•吐温？

生：马克•吐温先生，您不是说要用“短小精炼

的句子”来表达吗？但是您这里却用了381个字

来表达一个意思，您为什么要写这么多字呢？

师：那么，我们把他写的这段长长的话砍去好

吗？

生：不好！

生：不行!

师:为什么不行？谁来说服我？

生：马克•吐温说“要使用平常、简单的语言，

短小精炼的句子”这没错。但是，他这里写的是

一个非常势利的老板，所以他要用“琐碎、花哨、

冗长”的句子写。越是把老板的喋喋不休写出来，

越是让人感觉老板爱钱如命。

生：老板生怕这么一个大阔佬会跑掉，所以使尽

浑身解数，喋喋不休地说话，努力要做成生意。

生：用这些复杂的语言，更能体现老板的见钱眼

红。

师：哈！好一个“见钱眼红”！

（三）体验表演：把老板的“喋喋不休”演出来

师:同学们，只有好好读一读老板说的话，你才

能深刻地体会到他的话里有什么奥妙。张老师把

这段长长的话分成四部分，你选一部分，用老板

说话的口吻，满腔热情地、语无伦次地、喋喋不

休地读。自己练一遍，注意适当夸张。

（学生投入地练读）

师：谁觉得自己具有表演老板的天赋（班级里大

部分学生举手）。哇，你们的“财商”这么高啊！

都有当老板的天赋。你推荐一位朗读最好的同

学。

生（齐）：高林杨。

师:哈哈，就是刚才那个小华少。林华少，你上

来。你读的是哪部分？

生：我读的是第四部分。

师：现在，我就是那文中的顾客，你可以边说边

对我做动作。

生：“啊，裤子没有毛病，真是妙不可言！再穿

上背心，啊哈，又合适！再穿上上衣——我的天！

您瞧吧！真是十全十美——全身都好！我一辈子

还没有缝过这么得意的衣服呢。”（生边说边示范

动作，语言夸张，极富表现力。全场爆笑！）

师:掌声！天才的老板啊。有没有更有老板天赋

的？（好几个学生举手）你上来。你读哪一段？

生：第四段。

师：也是第四段？这叫“PK”。（指一学生）你

来当顾客。（学生一高一矮）顾客跟老板身材比

例有点失调（同学笑）。好，开始！这老板“居

高临下”地推销他的产品（笑）。

生：啊哈，裤子没有毛病，真是妙不可言……我

一辈子还没缝过这么好的衣服呢。（生绘声绘色

地表演读，全场爆笑）

师:我怎么感觉你像专业做传销的(全班笑）。谁

愿意读倒数第二段？（一生上来）这回难度很大

了，你要做好心理准备。同学们注意，第三段中

老板说的“哈里法克斯亲王”，你觉得这个亲王

真的存在还是有可能老板编出来的？

生：很可能编出来的。

师:有可能真的存在，也有可能编出来的。这老

板，嘴上是这么说，心里想着另一套。好，现在

我们两个来演“双簧”。你读的就是屏幕上的这

段话，我争取把你内心的话掏出来，不管有没有

说对，你都往下读。

生：这是外国的亲王定做的，您也许认识他——

师：（声音轻一点，模拟老板心理活动）压根儿

没这个亲王。（台下学生笑）

生：就是哈利法克思公国的亲王殿下，因为他的

母亲病的快死了——

师：他母亲压根儿没病。（生笑）

生：他只好把这套衣服放在我们这儿，另外做了

套丧服去——

师：压根儿没做丧服。（生笑）

生：可是后来他母亲并没有死——

师：当然没死。（生笑）

生：不过，那都没有问题，我们不能叫一切事情

老照我们.....我是说....老照他们......

师：呃，老照谁，我自己也忘记了……

(师生大笑，场面活跃）

师：哈哈，同学们都笑了。你看，这老板，为了

讨好、巴结顾客，竭尽全力。一会儿贬低托德；

一会儿说自己的裁缝店“高端、大气、上档次”

——跟亲王做生意；一会儿把顾客夸上天。重复

啰嗦的话也好，语无伦次的话也好，目的只有一

个---

生：讨好顾客！

师：讨好顾客，因为老板面对这张巨额钞票，内

心发生着巨变，所以他的话语跟平常我们见到的

老板不一样了——失去常态了。（板书：失常）

这段话，再一次让我们充分地感受到了马克•吐

温的“幽默，真实而带刺”的写作风格。

板块四：真心话大冒险

师：同学们，读小说，难道仅仅在读别人的故事

吗？接下来，让我们进行一场“真心话大冒险”！

生：（学生欢呼）好！

师：考验你们的时刻到了！看看你们会不会说真

心话。预备，开始。

师：请看话题：“假如故事发生在现实生活中，

你就是文中的伙计或者老板，面对一张价值百万

英镑（相当于一千五百万人民币），你会不会像

小说中的两个人一样丑态百出？”（学生马上举

手）这么难的问题，拷问灵魂的问题，不要一下

子轻率地回答，请把手放下。认真地想一想，要

对自己负责哦。（学生继续思考近十秒钟）

生：我可能会丑态百出，因为我抗拒不了这么多

钱的诱惑。（众笑）

师：这诱惑力实在太大了。好，说了真心话。

生：要是我的话，我也可能会丑态百出，因为这

么大一个诱惑放在我眼前，如果我去选择的话，

我就会成为一个富翁了，谁不会去选择？（众笑）

师：每个人都有发财梦。

生：我觉得，我是会给他推荐很贵的衣服，因为

他这么有钱嘛，这样可以多赚点钱。我不会这样

丑态百出，而是介于两者之间的。

师：你的意思就是说跟他公平交易。虽然内心有

些波澜，但是表面上非常淡定，淡定哥。

（生大笑）

生：我不会丑态百出。我会心平气和为他介绍衣

服。就算他拿着这么多钱，难道他会把这么多钱

都花在我们店里吗？他会用全部的钱会把我们

店里的衣服全部买光吗？肯定不可能啊！所以，

心平气和！

师：好一个“心平气和”！10岁的少年说出了50

岁知天命的话。(众大笑）

师：你呢？

生：我不会丑态百出。我就是觉得为什么要为了

钱，放下自己的尊严，弄得跟个奴才一样去服侍

别人，犯不着。

师：你达到了八十岁老人看破红尘的境界。（全

场哈哈大笑）

……

师：作者太厉害了，表面上，写的是别人的故事，

实际上，他写的是人性深处最本质的东西。经典

的作家，就能把这些最本质的东西写出来。（指

着板书）同学们，你说，金钱真的有魔力吗？（生：

没有）金钱本没有魔力，是人在金钱面前心着了

魔，心灵扭曲了，话语失常了。所以在金钱面前

“笑话”百出（把板书中的“笑”和“话”圈起

来，巧妙地连成“笑话”二字）。所以，我们说，

贪欲才是真正的魔鬼。每个人的内心，都藏着“贪

欲”，都有可能成为小说中的人物。只有用理性

战胜贪欲，你才不会丑态百出。

板块五：简介背景推测阅读

师：刚才我们读的《金钱的魔力》是从马克•吐

温的小说集《百万英镑》中节选的。《百万英镑》

讲的是这样的一个故事——

出示幻灯片：

故事发生在英国，一对富豪兄弟打了个赌，哥哥

认为一张面值一百万英镑的钞票会给人带来无

尽的财富；弟弟则认为因为这一张一百万英镑的

钞票面值太大，无法找零而花不出去，那人肯定

会饿死。

于是，富豪兄弟选择了身无分文、穷困潦倒、衣

衫褴褛的流浪汉亚当斯做试验，看他在一个月内

如何收场，并答应亚当斯当完成任务后将得到一

份不错的工作。于是，一幕幕精彩的闹剧上演

了……

（学生快速浏览）

师：根据课文《金钱的魔力》和小说背景，你们

觉得《百万英镑》可能还会上演哪些精彩的闹

剧？

生：他可能会到饭店去免费吃饭，因为这张钞票

面值太大，服务员找不出。

生：我来补充下，可能亚当斯不停地点这个菜点

那个菜，导致周围的人都不停地抱怨。

生：我觉得他应该去买辆豪车，服务员看到这么

一张钞票，一下子反应不过来了，干脆送他一辆

车，笼络他。

师：说不定还会让他代言这辆车。同学们，假如

当时的媒体获知这个消息：有一个衣着褴褛的穷

光蛋怀揣一张一百万英镑的钞票。这些媒体可能

会怎样报道他？你也可以想一个标题？

生：我觉得媒体可能会说：流浪汉瞬间成为百万

富翁。

生：我觉得他们可能会报道：穷光蛋富翁。

生：拥有百万英镑的穷光蛋。

生：一夜暴富的穷光蛋。

师：哈哈，这就是“土豪”！（笑）

师：同学们，我们来看一看《百万英镑》原著中，

媒体对这件事的态度——

出示幻灯片：

你随便拿起一份报纸，无论是英国的、苏格兰的，

或是爱尔兰的，总要发现里面有一两处提到那个

“随身携带一百万英镑钞票的角色”和他最近的

行动和谈话。起初在这些谈到我的地方，我总被

安排在“人事杂谈”栏的最下边。

（教师传递话筒，话筒轮到谁，谁就读）

后来我被排列在爵士之上，

再往后又在从男爵之上，

再往后又在男爵之上，

由此类推，随着名声的增长，地位也步步上升，

直到我达到了无可再高的高度，就继续停留在那

里，居于一切王室之外的公爵之上。除了全英大

主教而外，我比所有的宗教人物都要高出一头。

师：他的地位就这样节节攀升，人气指数暴涨。

用时髦的话来说，他的“微博粉丝”越来越多啊！

可是，亲爱的同学们，有那么一天，亚当斯不小

心把百万英镑丢了，我们来看看媒体是怎样来对

待他的。

（观看视频：亚当斯不小心把百万英镑弄丢了，

很多人来讨钱，媒体纷纷谴责亚当斯。）

师：同学们，电影当中哪个片段给你留下了很深

的印象？

生：一个像老板一样的人物一边喝着茶，一边看

报纸，连茶水倒出来了都不知道。

师：小伙伴们被惊呆了！大老板也被惊呆了！

生：我印象深刻的是亚当斯在每件衣服里找那张

百万英镑的囧态。

……

师：（屏幕呈现百万英镑丢失前后媒体对亚当斯

的对比）同学们，左边这列，是他拥有一百万英

镑时的礼遇；右边这列，是他失去了这张百万英

镑时的遭遇。你觉得马克•吐温这样写，用意何

在？

出示幻灯片：

后来我被排列在爵士之上，

“不再拥有百万英镑的亚当先生断然

再往后又在从男爵之上，拒

绝记者采访”

再往后又在男爵之上，

“亚当先生应对自己的行骗行为进行

居于一切王室以外的公爵之上，解

释”

比所有的宗教人物都要高出一头。

“声名狼藉……”

“骗子……”

……

生：在那时人们的眼里，只要你有钱，你的名誉

就会很高；如果你失去了钱，你的名誉就会越来

越低。

生：钱代表地位，钱代表一切。

师：是的。这些势利的狗仔队，至今还在我们的

身边。你看，作者借用百万英镑的故事，用极其

夸张的手法讽刺当时的现实生活。一百多年过去

了，这个故事至今读来，依然新鲜，仿佛发生在

我们身边。这些，都一再地让我们感受到马克•

吐温独一无二的写作风格——

出示幻灯片：

“马克•吐温幽默、滑稽，夸张得要命，可又蛮

真实的，有时还带点刺儿。”

师：抓住了这一点，像读漫画一样去读《百万英

镑》，你会读到一个精彩的马克•吐温。祝大家阅

读快乐！