落花枝头 阅读答案

《落花枝头》阅读训练题的答案

初到江南，就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清

晨推窗望去，雨却停了。天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐；

空中还飘浮着假设有假设无的雨丝；天地间弥漫着一层湿漉漉、静

悄悄的青黛色雾霭。院子中，一丛绿树被染得浓荫如墨。朦胧的墨

绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声

中，跳出了一管清脆、欢腾的笛音，给这雨后阴沉的清晨，增添了

不少生气。

咦，已是春花红褪的初夏，什么花开得这般热烈?

循着被雨水润白的碎石小路走去，我猛地记起了杨万里的初夏即

事：“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”近前一看，果然是石

榴花。这是四株石榴树，分列在窄窄的甬道两侧，枝丫交织，搭起

了一座花红叶绿的天然门楼。树只有一个人高，花却开得十分繁

茂。低头钻进树丛，真像是上元之夜倘徉于灯市之中。前后左右，

俯仰四顾，都是火苗一样燃烧着的石榴花。

早就听说石榴花是边开花边结果，花与子并生枝头，十分壮观。如

今看去，果真如此。这满树密密层层的花果，真像是一个姊妹比肩

的大家庭，在从花到果的生长过程中，呈现出变化微妙的千姿百态

——有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半开半合，微露金蕊；有的翩

然怒放，喷红流彩；有的花瓣已落，子实新萌；也有的花萼圆鼓鼓

地胀起，果实已初具规模，挺在枝头，随风摇曳。

啊，这些正在开放的花朵、正在成熟的果实，多像一群天真烂漫、

无忧无虑的孩子。可是，一阵微风吹过，我感到点点水珠洒落下

来。这是花儿果儿们的泪水吗?水珠洒落地上，地上是一片落花的世

界。是了，花果洒泪是在向落花依依惜别，是在感谢落花的深情。

落花静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，那么安宁，火红的花瓣在

雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片绯色。我第一次注意到落

花景象是这般壮丽，一种内在的美好情操震颤着我的心。昨天，也

许它还在枝头上为花蕊挡风遮雨，那艳丽的容貌，芬芳的呼吸，引

来蜂蝶，传送花粉，孕育新生。今天，新的生命开始生长了，为了

让果实得到更多的阳光和养料，它毫不留恋枝头的繁华，毫不夸耀

自己的成绩，在斜风细雨中翩然飘落。躺在地上，它还在翘望枝

头，看到萌生的果实替代了它原来的位置，依然显示着生命的美

好，它放心了，落而无憾。它放心了，却没有忘记自己的归宿。秋

风秋雨中，它将自己和朴实的大地融为一体，又在准备滋养明年的

花了。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”龚定庵的心和落花

可谓相通。人常说：开花结果。殊不知，花落了，果实才能成熟。

据说有一种火石榴树，开起花来复瓣繁英，十分好看，却是从来不

结果的。从这个意义上来说，落花正是新生的标志，实在值得大书

特书。然而，千百年来，关于落花的诗却多是伤感的，哀惋的。黑

暗的时代，狂暴的风雨，常令未果之花备受挫磨而夭谢，于是，

“流水落花春去也”、“无可奈何花落去”??就成了千古名句。它

们的作者，或是伤春怨女，红颜薄命，或是落魄文人，怀才不遇，

只好将花喻己，抒解愁肠。君不见，《红楼梦》中“埋香冢飞燕泣

残红”，黛玉小姐的一首葬花词，哭痴了多少人的心。对于摧残人

才，践踏新生的社会，这是一个曲折的控诉和抗争。今天，这样的

时代应该是过去了。我们的国家如同这缀着晨露的石榴树，花果同

枝，生机蓬勃。每个人都应该是一朵花，该开时，尽心竭力地开，

该落时，坦坦荡荡地落，无论是翘立枝头，还是俯身泥土，都不忘

培育新生的使命。这样，我们的事业就会新陈代谢，永葆青春的活

力。

细微的簌簌声打断了我的遐想，又是几片飞红飘落下来。“落花辞

树虽无语，别倩黄鹂告诉春。”多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什

么呢？请明年枝头上再看吧，那满树的繁花硕果就是答案。

《落花枝头》阅读练习：

1、文章开头对江南梅雨的描写有什么作用?从两个角度答复。(4分)

答：(1)

(2)

2、本文语言形象生动而富有意蕴，请按要求分析下面两个：（8

分）

（1）“低头钻进树丛，真像是上元之夜徜徉于灯市之中”，作者用

这个比喻，突出石榴花的什么特征？（2分）

答：

(2)“对于摧残人才，践踏新生的社会，这是一个曲折的控诉和抗

争”，这种控诉和抗争为什么说是“曲折”的？（3分）

答：

（3）最后一段有“多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢?”一

句，根据文章内容，说说落花嘱咐的内容。(3分)

答：

3、同是落花，今天作者的感受是“壮丽”，而旧时文人怨女的感受

却是“伤感、哀惋”，这两个时代的人为什么会有这不同的感受?(4

分)

答：

4、文章热情赞颂了落花的“美好情操”，根据文章的描写，分三点

概括落花的美好情操。(6分)

答：

(1)

(2)

(3)

《落花枝头》阅读练习参考答案：

1、（1）为写“水珠洒落”、“花果洒泪”作铺垫

（2）以天气的阴沉反衬（衬托）石榴花的火红

2、（1）开得十分繁茂

（2）落花喻指（象征）被摧残的人才、被践踏的新生，用诗文表达

对落花的哀惋叹息，不是对黑暗社会的直接控诉，所以说“曲

折”。（意思对即给分）

（3）明年春天必“繁花硕果”，生机蓬勃。(答案在最后一句上)

3、因为今天的“落花”是为求得新生，为新的生命出现而主动离开

树枝，而旧时的“落花”是风雨的摧残，是“未果之花备受挫磨而

天谢”。(只答“时代的不同”不给分)

4、(1)它曾为花蕊挡风遮雨，孕育新生。(2)它不曾留恋枝头的繁

华，不夸耀自己的功绩。(它让位于新生之果，让其更好地成长)(3)

它落而无憾，又准备滋养明年的花。《落花枝头》阅读练习：

12．文中加点的“未果之花”从字面看是什么意思？在本段中应如

何理解？（4分）答：

13．第①段中加有横线的句子使用了怎样的修辞手法？收到了怎样

的艺术效果？（4分）答：

14．文章的第⑤自然段是作者对“落花”的礼赞，“落花”终究有

哪些品格值得作者礼赞的呢，请分条概括。（6分）

答：

15．文章的③④两个自然段，作者浓墨重彩地描写了石榴花果满枝

的景象，而文章的标题却是“落花枝头”，这样写是否矛盾？作者

这样写的用意何在？（6分）

答：

《落花枝头》阅读练习参考答案：

13、运用了通感的修辞手法（2分）；形象地写出了石榴花热烈、

鲜艳、红火的开放盛况（2分）。

14、（1）它为花蕊挡风遮雨；（2）它不留恋枝头的繁华，也不夸

耀自己的功绩；（3）它落而无憾，又在准备滋养明年的花。（6

分，每点2分）

15、并不矛盾（1分）；作者描写花果满枝的景象是为了从侧面写

落花（2分），因为正是有了“落花”的无私奉献，才会有如此花

果满枝的盛事（2分），从而巧妙地表达了主题（1分）。

落花枝头

①初到江南，就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨，辗转不能成寐，

清晨推窗望去，雨却

停了。天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐；空中还飘浮着假设

有假设无的雨丝；天地间弥漫

着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。院子中，一丝绿树被染得浓

荫如墨。(A)朦胧的墨绿中，

清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳

出一管清脆、欢腾的笛音，

给这雨后空朗的清晨，增添了不少生气。

②咦，已是春花红褪的初夏，为什么花开得这般热烈？

③循着被雨中润白的碎石小路走去，我猛地记起了杨万里的初夏即

事诗：“却是石榴知立

夏，年年此日一花开。”近前一看，果然是石榴花。这是四株石榴

树，分列在窄窄的甬道两侧，

枝丫交织，搭起了一座花红叶绿的天然门楼。树只有一人高，花却

开得十分繁茂。低头钻进

树丛，真像是上元之夜徜徉于灯市之中，前后左右，俯仰四顾，都

是火苗一样燃烧着的石榴

花。

④早就听说石榴树是边开花边结果，花与子并生枝头，十分壮观。

如今看去，果真如此。

这满树密密层层的花果，真像是一个姊妹比肩的大家庭，在从花到

果的生长过程中，呈现出

变化微妙的千姿百态－－(B)有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半开半

合，微露金蕊；有的翩然

怒放，喷红流彩；有的花瓣已落，子实新萌；也有花萼圆鼓鼓地胀

起，果实已初具规模，挺

在枝头随风摇曳。

⑤啊，这些正在开放的花朵、正在成熟的果实，多像一群天真烂

漫、无忧无虑的孩子。

可是，一阵微风吹过，我感到点点水珠洒落下来。这是花儿果儿们

的泪水吗？水珠洒落地上，

地上是一片落花的世界。是了，花果洒泪是在向落花依依惜别，是

在感谢花落的深情。落花

静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，那么安宁，火红的花瓣在雨水

中浸得发胀，将黑黑的泥

土染成一片绯色。我第一次注意到落花景象是这般壮丽，一种内在

的美好情操震颤着我的心。

昨天，它也许还在枝头上为花蕊挡风遮雨，那艳丽的容貌、芬芳的

呼吸，引来蜂蝶，传送花

粉，孕育新生。今天，新的生命开始生长了，为了让果实得到更多

的阳光和养料，毫不留恋

枝头的繁华，毫不夸耀自己的功绩，在斜风细雨中翩然飘落。躺在

地上，它还翘望枝头，看

到萌生的果实代替了它原来的位置，依然显示着生命的美好。它放

心了，落而无憾。它放心

了，却没有忘记自己的归宿。秋风秋雨中，它将自己和朴实的大地

融为一体，又在准备滋养

明年的花了。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，龚自珍的心

和落花可谓相通。人常说：

开花结果。殊不知，花落了，果实才能成熟。据说有一种火石榴

树，开起花来复瓣繁英，十

分好看，却是从来不结果的。从这个意义上来说，落花正是新生的

标志，实在值得大书特书。

⑥然而，千百年来，关于落花的诗却多是伤感的，哀婉的。黑暗的

时代，狂暴的风雨常令未

果之花备受挫磨而夭谢，于是，“流水落花春去也”、“无可奈何

花落去”??就成了千古名句。

它们的作者，或是伤春怨女，红颜薄命，或是落魄文人，怀才不

遇，只好将花喻己，抒解愁

肠。君不见，《红楼梦》中“埋香冢飞燕泣残红”，黛玉小姐的一

首葬花词，哭痴了多少人的

心。对于摧残人才、践踏新生的社会，这是一个曲折的控诉和抗

争。

⑦细微的簌簌声打断了我的遐想，又是几片飞红飘落下来。“落花

辞树虽无语，别倩黄鹂

告诉春”。多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢？请明年再向枝

头上看吧，那满树的繁花硕

果就是答案。11、文章的第⑤自然段，作者赞美了“落花”的哪些

品格？（3分）▲12、文章的③④两个自然段，

作者浓墨重彩地描写了石榴花果满枝的景象，而文章的标题却是

“落花枝头”，作者这样写有

什么用意？（3分）▲

13、文中（A）、（B）两处均是对石榴花的描写，请任选一处加以

赏析。（3分）我选（）处，

赏析：▲

▲14、周敦颐在《爱莲说》中，把“莲”称作“君子”，把“菊”

称作“隐士”，把“牡丹”称作“富贵者”。请说出本文第⑥自然

段中的“未果之花”指哪一类人？（2分）15、以下对文章的理解

和分析错误的一项为哪一项（▲）(2分)A、“落花”这一意象，人

们一般用它来比喻青春的消逝，生命的衰残；而作者却能反向立

意，唱了一曲落花的颂歌。B、“清丽典雅”为本文的语言风格。

“清丽”主要表达在多种修辞手法的运用给人新奇感和美感；“典

雅”主要表达在书面语汇的使用和古诗文的引用。

C、文章采用了欲扬先抑的手法，行文思路一波三折，吸引读者的阅

读兴趣。。D、文章结尾，引用古诗句，赞美了落花的奉献精神，

深化了文章的中心。11、（3分）（1）它为花蕊挡风遮雨，传送

花粉，孕育新生；（1分）（2）它不留恋枝头的繁华，也不夸耀自

己的功绩；（1分）（3）它落而无憾，又在准备滋养明年的花。

（1分）12、(3分)作者描写石榴花果满枝的景象既是突出石榴花的

美丽，（1分）也是为下文写“落花”的无私奉献精神作铺垫，（1

分）有力的表达了主题。（1分）（每答对一点得1分，意对即

可）13、（3分）（A）句：运用了比喻的修辞手法，（1分）形象

生动地写出了石榴花热烈、鲜艳、红火的开放盛况，（1分）表现

了作者对石榴花的喜爱和赞美。（1分）（每答对一点得1分，意

对即可）（B）句：运用了排比的修辞手法，并且用了许多有表现力

的词语，(1分)详细形象生动地描写了石榴从花到果的生长过程

中，呈现出变化微妙的千姿百态，（1分）表现了作者对石榴的喜

爱和赞美。（1分）（每答对一点得1分，意对即可）14、（2分）

红颜薄命的伤春怨女，怀才不遇的落魄文人。15、（2分）C

落花枝头阅读题目

1、文章开头对江南梅雨的描写有什么作用?

2、本文语言形象生动二副有意蕴，请按要求分析下面的句子

最后一段有“多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢?”一句，根据

文章内容，说说落花嘱咐的内容。

3、谈谈本文所蕴含的哲理

4、文章热情赞颂了落花的“美好情操”，根据文章的描写，分三点

概括落花的美好情操阅读答案

1、(1)为写“水珠洒落”、“花果洒泪”作铺垫(2)以天气的阴沉反

衬(衬托)石榴花的火红

2、明年春天必“繁花硕果”，生机蓬勃。

4、(1)它曾为花蕊挡风遮雨，孕育新生。(2)它不曾留恋枝头的繁

华，不夸耀自己的功绩。(它让位于新生之果，让其更好地成长)(3)

它落而无憾，又准备滋养明年的花。附：落花枝头原文

①初到江南，就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨，辗转不能成寐，

清晨推窗望去，雨却停了。天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐;

空中还飘浮着假设有假设无的雨丝;天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄

悄的青黛色雾霭。院子中，一丝绿树被染得浓荫如墨。(A)朦胧的墨

绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声

中，跳出一管清脆、欢腾的笛音，给这雨后空朗的清晨，增添了不

少生气。

②咦，已是春花红褪的初夏，为什么花开得这般热烈?

③循着被雨中润白的碎石小路走去，我猛地记起了杨万里的初夏即

事诗：“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”近前一看，果然是

石榴花。这是四株石榴树，分列在窄窄的甬道两侧，枝丫交织，搭

起了一座花红叶绿的天然门楼。树只有一人高，花却开得十分繁

茂。低头钻进树丛，真像是上元之夜徜徉于灯市之中，前后左右，

俯仰四顾，都是火苗一样燃烧着的石榴花。

④早就听说石榴树是边开花边结果，花与子并生枝头，十分壮观。

如今看去，果真如此。这满树密密层层的花果，真像是一个姊妹比

肩的大家庭，在从花到果的生长过程中，呈现出变化微妙的千姿百

态--(B)有的蓓蕾婷立，含苞待放;有的半开半合，微露金蕊;有的翩

然怒放，喷红流彩;有的花瓣已落，子实新萌;也有花萼圆鼓鼓地胀

起，果实已初具规模，挺在枝头随风摇曳。

⑤啊，这些正在开放的花朵、正在成熟的果实，多像一群天真烂

漫、无忧无虑的孩子。可是，一阵微风吹过，我感到点点水珠洒落

下来。这是花儿果儿们的泪水吗?水珠洒落地上，地上是一片落花的

世界。是了，花果洒泪是在向落花依依惜别，是在感谢花落的深

情。落花静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，那么安宁，火红的花

瓣在雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片绯色。我第一次注意

到落花景象是这般壮丽，一种内在的美好情操震颤着我的心。昨

天，它也许还在枝头上为花蕊挡风遮雨，那艳丽的容貌、芬芳的呼

吸，引来蜂蝶，传送花粉，孕育新生。今天，新的生命开始生长

了，为了让果实得到更多的阳光和养料，毫不留恋枝头的繁华，毫

不夸耀自己的功绩，在斜风细雨中翩然飘落。躺在地上，它还翘望

枝头，看到萌生的果实代替了它原来的位置，依然显示着生命的美

好。它放心了，落而无憾。它放心了，却没有忘记自己的归宿。秋

风秋雨中，它将自己和朴实的大地融为一体，又在准备滋养明年的

花了。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，龚自珍的心和落花

可谓相通。人常说：开花结果。殊不知，花落了，果实才能成熟。

据说有一种火石榴树，开起花来复瓣繁英，十分好看，却是从来不

结果的。从这个意义上来说，落花正是新生的标志，实在值得大书

特书。

⑥然而，千百年来，关于落花的诗却多是伤感的，哀婉的。黑暗的

时代，狂暴的风雨常令未果之花备受挫磨而夭谢，于是，“流水落

花春去也”、“无可奈何花落去”??就成了千古名句。它们的作

者，或是伤春怨女，红颜薄命，或是落魄文人，怀才不遇，只好将

花喻己，抒解愁肠。君不见，《红楼梦》中“埋香冢飞燕泣残

红”，黛玉小姐的一首葬花词，哭痴了多少人的心。对于摧残人

才、践踏新生的社会，这是一个曲折的控诉和抗争。

⑦细微的簌簌声打断了我的遐想，又是几片飞红飘落下来。“落花

辞树虽无语，别倩黄鹂告诉春”。多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐

什么呢?请明年再向枝头上看吧，那满树的繁花硕果就是答案。