四年级班主任总结

四年级班主任工作总结15篇

四年级班主任工作总结1

一学年转眼过去，时间过的真的很快。在领导的关心帮助下，

在老师们的大力支持下，这学期我较好的完成了我的四（四）班

语文教学工作以及班主任工作。为了能在以后的工作中更好的发

挥自己，及时总结经验，吸取教训，总结一学期工作

一、通过一个学期的了解。

对学生的情况也熟悉了，也只有互相了解，沟通才能更好的

管理班级，从期初到期中到期末，从了解到熟悉，知道学生的行

为，习惯，品德，成绩，对我的工作也容易了，学生也了解了我，

彼此的了解得到了我们班级体的共同发展。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的，我

班的干部在管理上一形成了一个习惯，平时老师不在，在纪律上

还是可以的，也管理的非常有秩序。小干部对班集体有着"以点

带面"和"以面带面"的作用，所以唯有慎重地选拔和培养干部队

伍。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。我们班的

班干部素质很好，但还需要培养：其一，要大力表扬干部优点，

宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部

大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在

知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面

给全班起到模范带头作用。其三，培养干部团结协作的精神，要

能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集

体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

三、建立互助组：

以互助小组、"1对1"小组（一一对应的优生帮助差生形式）、

小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实

现个人、小组与集体奋斗的目标。

四、奖励和批评：

奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、

激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

五、成绩方面：

在这一学期各个方面我们班工作还存在许多方面的不足，今

后的工作我会吸取教训，弥补自己的缺点，通过总结要认识自己

的不足，努力使自己在今后的工作中更加完善。

总之在今后的工作中，各位领导和老师多指出我的缺点和不

足，这样才能完善自己，提高自己，有句话很好，成功是站在失

败之上的。

四年级班主任工作总结2

时间过的还真快，一眨眼的功夫这学期已经不知不觉的度过

了。静下心来回忆这一学期的美好时光，让我记忆犹新，特别是

对于我们四年级的老师来说，时间是那么的短斩，任务的繁重。

可是我们年级组的老师们跟着领导的步伐和引导下，凭着大家坚

持不懈，不怕吃苦的精神，圆满地完成了学校的各项工作任务。

现在，我就简单地总结一下。

一、认真钻研，积极准备，参加教师专业发展月活动

在教师专业发展月活动中，我们年级组严格按学校布置的要

求，先在组内推荐出讲课的语数老师。讲课的老师积极准备，各

位语数老师就认真听，并真诚地帮助她们提出合理化的建议，然

后授课教师又不断地修改完善。我觉得老师们在讲课当中不但保

持着极高的热情，而且教课能力都得到了一定的提高。在最后的

结果中，我们年级组的三位语文老师参赛，取得了一个一等奖，

两个二等奖的好成绩，数学，两位数学老师参赛，都取得了二等

奖的好成绩。

二、团结协作，步调一致，做好班级管理工作

从开学之初的制订班级管理制度，收齐学生的早餐费，到贯

穿整个学期的每天打扫教室和卫生区卫生，开好班会，到学期结

束前的填写学生素质报告书，填写学生的档案等，我们年级组的

六位班主任团结协作，步调一致，认真扎实地做好每项工作。

三、面对教师队伍的变化，大家共同努力

本学期，我们年级组的老师变化很大。首先是孟莉老师外出

学习，所以，四（1）班和四（2）班的数学老师换成了吴云银老

师、王琴和董志鹏老师，后来童小娟老师因为生产，学校又安排

汪勇主任和周轶韬老师分别担任四（5）班和四（六）班的数学。

因为每个老师的教育方法不一样，学生年龄又小，所以适应有一

个过程，几个班的班主任都帮助做学生的工作，希望他们尽快适

应新老师的教学方法。而每一位分到我们年级组的老师，不论他

们的工作有多忙，他们都认真地对待教学工作，特别是董志鹏书

记，在我学习期间，更是做了不少班级的卫生工作，在此也一并

感谢。

四、以良好的心态积极的态度迎接统考

当三年级再一次作为统考的年级的消息传到年级组，大家开

始都感到震惊，但在震惊之余，很快就投身到紧张的教学工作教

学。因为时间短，教学任务重，老师们不得不自己在上课之余挤

出时间批改作业，辅导后进生，有的老师还把试卷带回家。在这

一次的期末统考中，虽然改卷过程当中有一些不尽人意的地方，

但我们年级组的老师能识大体，顾大局，表现出了吴都教师的良

好风范，并取得了不错的成绩。

新的学年即将到来，我们年级组的老师将依然踏踏实实做好

自己的本职工作，并团结协作，为学校的发展做出应做的贡献。

谢谢！

四年级班主任工作总结3

在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学

们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利

开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所

做的一些工作总结如下：

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化

学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会

课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。

在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正

因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了

解学生，努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体。

四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的

思想工作显得尤其复杂和重要。分工管理班级的各项事务，同时

又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，

而且有利于全体学生共同发展。通过班干部管理班级，让学生自

治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，

以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响

班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。老师主动与后进生

沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，

他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的`。班主任坚信

这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。

四、积极开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健

操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力

量，发挥好桥梁纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们

当作班级的主人，视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课

教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课

教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。在这方

面，我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，

上课专心听讲，认真完成作业，树立老师的威信，增进师生情谊。

六、抓好安全工作。安全维系着家家户户的生活，我始终做

到，安全第一，预防为主。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工

作较以前有了较大的起色，学生的整体素质在不断的提高，圆满

完成了各项任务。我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取

取得更辉煌的成绩。

四年级班主任工作总结4

记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心

勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。记得一个优秀班主任在做经

验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；

班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学

生仍不能做好，则是一个失败的班主任。多年以来，我一直积极

思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀

班主任。

时间总是过得这么快，接手这个班级又已经第二个学年了。

在这一年中，孩子们的每一个进步都是我们共同努力的结果。于

是，我发现我喜欢和他们在一起，喜欢和他们一起感受酸甜苦辣。

我和他们在很多地方形成了默契。

说不上总结，只是自己对这一年来的一些回顾：

一、注重能力的培养和锻炼

这学期，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻

炼的机会，我重视小干部的培养，让他们互相监督，互相学习，

轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负

责任。当老师不在时，我就把任务分给班干部，让他们组织管理，

平时的早读、午读也是由班干部组织，每天的作业也要先过班干

部这一关。一来，即锻炼了能力，又树立了威信。另外还有一些

如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明

行为……使班干部真正成为老师的得力助手，老师的工作省心不

少。现在我们班级就像一辆上了轨道的列车越开越顺，就拿三项

竞赛来说吧，平时我只是点到而已，没有花很多时间在上面，但

这学期的下半学期已经接连七八个星期全部满分，我想这就是班

干部在其中发挥的重要作用吧！

没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学

生，和每一个学生成为朋友。记得有这样一首诗：我到河边饮水

的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我……我和

学生之间，有三个共同，共同感受：感受学习的过程；感受同学

的情谊，感受生活的美好；共同分享：分享学习的快乐，分享友

情的快乐，分享成功的喜悦；共同成长：不停地学习新的知识，

更新观念，和时代同步和学生共同成长。

二、和家长成为朋友

家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更

加需要家长的理解和支持。因此，我特别注重和家长建立良好的

关系，加强和家长的沟通。

当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联系，孩子或

喜或忧，都及时地通过电话、家访告知家长，让家长同喜同忧。

当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释

清楚，用自己的实际行动来换取他们的信任。当然其中会有些家

长态度不好，或不配合老师工作，反之有些家长过于热情，即使

我们老师对她们不是很热情，但只要我们老师真心实意，做的每

件事是为了他们的孩子好，有了这个出发点，我相信每个家长都

会发自内心的认可我们这个老师。

很多事情都是随机而发的，我们并不能预设，但当事情发生

时，做为班主任应该从中协调，使事情得到完美地解决。只有家

长信任班主任，班主任工作才能很好地开展，学校的活动就能得

到家长的支持。这次的实验基地活动报名，其实我没做多少工作，

但家长积极配合，参与率100%。

三、班主任随想

当班主任很累，事情很多，很累心，有的时候还会很心烦，

这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼

睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生

围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来

告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌

的。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世

界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，

需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的

将是一个美丽的世界！

四年级班主任工作总结5

本学期，我担任四年级班的班主任兼本班的ｘｘ教学工作。

我们班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和学生家长

的大力配合下，各项工作均能顺利开展。我主要从以下几方面努

力的：

一、基本情况

本班共有学生33人，其中女生17人，少数民族16人，大

多数来自较边远的少数民族地区。由于基础掌握力度不够，对知

识的接受能力和理解能力较差，但学生思想端正，学习的积极性

很高，对知识的渴求十分强烈。

二、工作总结

（一）、教育教学工作

1、认真学习了新课程标准的内容，严格执行素质教育新理

念，并贯彻执行开学初制定的ｘｘ教学工作计划。

2、学习了ｘｘ教育教学新方法，新理念。在教育教学中做

到了以“学生为主，教师为辅”观念的转变。

3、加强学生的思想教育，转变学生的观念，在教育教学贯

彻不热爱祖国、热爱家乡的思想教育，达到预期的教学效果。

4、认真学习ｘｘ教师职责，认真备课，认真批改作业。学

生的每次习作都写出符合自己实际的评议，做到学生自评、同学

间互评、再到教师评。一期下来，同学们的作文进步很大。

5、教学工作中做到从“填鸭式教学向双边教学和启发式教

学”方法的转变。课堂上师生互动，学生积极大胆发言，不断提

出新的问题，培养学生自主创新学习的新方法。

（二）培养班干部。

班干部是班主任的得力助手，是同学们学习的榜样。因此，

有必要选出得力的班干部。在这件事情上我首先考虑的是，班干

部要服众，首先得有较好的自身条件，那就要求这些班干部要有

管理能力和有责任心，于是在学生的推荐和我自己的权衡之下选

出一群有能力的班干部。这些班干部不但有管理能力，而且自我

约束能力也比较强，同学们也都服从他们管。一学期以来，事实

表明，他们是个合格的班干部，管理同学比较尽心，同学们对他

们的评价也很好。班级纪律和学习也有显著提高，这也是我这个

做班主任的感到最欣慰的。

（三）加强思想教育

学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班

集体的基础。作为四年级的孩子自觉能力差，针对这点，我首先

从他们自身的性格特点出发，加强对孩子们思想素质的教育，让

学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多，让他们懂得既要

成材又要成人的重要。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，

我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。

1、树立榜样，在本期中，我将针对学生的学习能力较低这

一实际情况，采取以阅读使其进步的方法，加强对学生的训练，

使学生学习能力得到提高。

2、加强了与学生的思想交流，激发了其上进心，进而取得

了较好的教育教学效果，提高学生的学习成绩。

3、实行了“一对一”的帮助措施，让学习较好的学生帮助

学习较困难的学生，最终达到了共同进步的教育目的。

4、采用了分层次管理的方法，把班上的学生根据不同的爱

好和习惯，分成了不同的小组，重点分类辅导和发展其特长，做

到了因材施教。

（四）、积极开展丰富的文体活动

1、通过学校开展的“国旗下的讲话”教育活动和本班开展

的少先队活动，让同学们端正了思想，明白了少先队员是中国共

产党的少年先锋队组织，是党的强大后备生力军。

2、培养了他们的综合能力，培养爱国、爱党、爱集体的思

想素质，处处树立先锋模范作用。

3、在开展少先队活动时，给同学讲解了少先队组织的优越

性，特别是对于非少先队员，向他们宣传少先队组织的先进性，

鼓励他们向少先队组织靠拢。

4、本学期我班积极组织学生参加庆祝“六·一”活动，丰

富了学生的课余生活，增强的学生的参与意识，在活动中，学生

敢于表现自己，积极投身于活动中，取得了较好的成绩。

5、学生思想端正，品德较好，我班在学校每周组织评比的

（课间操、眼保健操和卫生评比）班级中，多次获“优秀班级”

称号，增强了学生荣誉感，提高了学生学习积极性。

（五）差生转化工作

关心、鼓励差生，用好学生带动差生。本班优生少，学困生

多，为了能更好地辅导学困生，我实行“小老师”责任制，组织

一带一或一带多的学习小组，及时表扬平时有进步的学生，包括

做好事、上课认真听讲、发言积极、书写工整正确等。让他们尝

试表扬的滋味，感觉到同学们羡慕的眼光，以增强学习的自信心，

正确地认识和评价自己。经常跟差生交流，让他不经意间说出自

己的想法和做法，这时候就可以帮助他，形成一点点压力，好象

老师在关注着他，他就会百倍的信心来完成自己的学习任务。

（六）、做好家访工作。

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好

校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。

平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好

的同学，更要与家长共同管教。

三、存在的不足：

我班的教育教学工作虽然取得了很好的成绩，但还存在很多

不足之处，在工作中还有很多缺陷，本班将在以后的工作中，扬

长避短，力争把工作做得更好。

班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有

思想，有感情，自我表现欲强的四年级学生，所以一个学期下来

给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，

又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落

实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为四年级

班主任，做了如下的工作：

1、培养学生的良好习惯。

四年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学

生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，

组织好学生的纪律。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，

逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌

的好习惯。

2、培养良好的班集体

我在培养班干部过程中力求做到以下几点：其一，要大力表

扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；

其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更

严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以

身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带

面"；其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这

个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自

我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。

3、积极抓好后进生的转化工作。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响

班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受

教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利

的重要体现。我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸

底，搞清他们所以成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导，

同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞

扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的

学生，一方面，是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一

日之寒"，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两

天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生

才会有成功的转机。另一方面，就是结合班上学生的力量，每一

个后进生都坐在优等生旁边，让优等生帮助后进生改进不好的学

习习惯、学习态度。

在许多方面还是存在着不足。

1、缺少观察。

总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止

事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。

2、做事要贵在坚持。

自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的

要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没

有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚

从一年级上来的小不点呢！所以自己就松懈下来，没有好好坚持

到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生

生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改

变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，

内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较

长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子的健康成长而付出，端

正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点。我相

信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期

的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，

也提高了！班级管理工作方法千差万别，让我在实践中去探索总

结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平得到提升！

四年级班主任工作总结6

在20__---20__学年度上学期本人担任四年级的班主任工

作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，

己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互

相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力

和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下：

一、深入了解学生，搞活课堂教学

本学期初我接任了四年级的班主任工作。为了能很快地了解

学生，我深入班级，每天早来晚走，同时通过任课教师及家长，

了解学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班大

部分的学生的基础较差，平时好讲好动，较调皮，但课堂上却很

沉闷，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过

程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里

增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会，培养学生的学习

兴趣，让他们集中精神听课。

二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理

要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、

琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。因此，

我在工作之余，认真钻研班级管理经验，积极进行实践，力求把

每件事处理好。开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小

学生日常行为规范》，组建了班干部集体，确立了值日生轮流值

日，为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我

让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协

助其工作，这

样既调动了学生工作的积极性加强团队精神，培养其工作的

责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。

三、言传身教，培养学生主人翁意识

我班学生平时的生活习惯较差，比如在学校、教室看见地上

有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名学生把

地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，有些同学看

见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些

同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，

渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸

屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。

全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。

四、重视对后进生的教育工作

针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮

助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息

时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工

作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他四年级班主任工作总

结们制定学习计划，和划分学习小组，以“兵教兵”的形式提高

他们的学习成绩。

四年级班主任工作总结7

六月份结束了，这个月的结束，我的学期工作也要完成了，

我是一名四年级的班主任，日常的工作就是管理学生在校的所

有，带了那么久的小学生，做了那么久的班主任，我最大的感觉

就是学生真的是很难带，班主任确实不好做，这个学期的工作是

比较累的，但是倒也乐在其中，学生们还是有一定的提高的，这

是值得骄傲的，相比上个学的话学生们的学习积极性有所进步，

这个现象非常的好，也很值得表扬，作为一名班主任这是我很希

望看到的，在保证学生在校的生活安全同时，学习也是一个关键，

小学生是比较顽皮的，但是倒也听话，虽说不是那么懂事，但是

听老师话，这是很重要的一点，现对我这学期工作反应一下：

一、丰富学生课余

学生在学校的学习压力是很大的，特别是现在的小学生，需

要学的东西很多，报班培训也很多，在这中学习下我觉得又必要

丰富一下学生的课余生活，这学期的工作中，我调整了一下课表，

体育课放在了周五最后一节课，这也是经过同学们的投票才决定

的，我也觉得把体育可调到周五，会让学生的参与性更加的高涨，

果然每周学生在星期五最后一节课的时候就不会出现之前那种

情况，因为周五上完最后一节课就放假了，这个时候学生的心理

是很亢奋的，就是因为这个原因，之前学生在上课的时候，老师

想着今天是星期五，上完课就可以回家了，这样心思都不在课堂

上，一点效率都没有，很大的原因就是因为，上完课就放假，对

学生产生了一种亢奋的心理，把体育调到周五最后一节课，这很

大程度上解决了这个问题。

第二个这学期的开始，我组织我班的四年级学生在附近的公

园踏青，春游这个决定完全是由我个人提出来的，我制定了一系

列活动的方案，保证的学生的安全，的前提下，在这次春游活动

中，凝聚的班级的团结精神，让学生更加的懂得团队意识，在这

学期的工作中很值得一提的就是，多次的户外活动，舒展了很多

的同学学习压力，让学生们能够把更好的状态带到了学习中来

了，这是很值得一提的，摆阔这学期的五一，组织的一系列活动，

学生们都积极的参与了进来，丰富了课外生活，能够让学生身感

受到在学校的乐趣，在学校还是很有意思的，这也是很重要。

二、收获

几个月的工作，这学期也告一段落，对于我来说最大的成就，

收获就是我觉得学生们变得更加开朗了，变得更加自信，这是我

作为一名四年级班主任最大的欣慰。

四年级班主任工作总结8

题记：“为自己创造一个奇迹，为他人演绎一份精彩。”我

也是偶尔在一本书上看到了这句话，觉得很有韵味，就把它摘录

了下来，作为我们四（3）班的一个口号，希望我们班的每一个

孩子都为自己创造出一个属于自己的奇迹，为他人演绎出一份精

彩。一学期来，我带领着孩子们努力追寻着这个口号，做了一下

一些工作：

一、能干的小助手带领班级同进步

进入四年级以来，我发现有些孩子的能力越来越强了。于是

我把班级的卫生、纪律和学习分配给了小助手管理。这些小助手

非常得尽职，带领着班级共同进步。宁晶晶和陈一帆是负责班级

卫生的，每天中午，他们两个孩子都会管理好班级打扫卫生工作，

有时个别值日生忘记了，或是打扫不干净，他们就会提醒。所以

我们的班级每一天都打扫得很干净，在学校的三项红旗竞赛中成

绩也不错。谢婷婷是负责班级纪律的，主要是早晨到校后到早自

修这一段时间，我要求孩子们时看课外书，她也能较好地管理班

级孩子安静看课外书。学习委员王莎莎对于后进生的管理，也很

负责。每一天，都会负责好“帮学对子”的学习任务，并向老师

汇报，经过一学期的努力，我们班级的后进生也有了一定的进步。

再有，仍旧设了每天一位值日班长，负责一天的值日工作，并且

要求值日班长写“值日感言”,第二天晨会课在班级中交流。从

开学到现在，我们一直坚持做下来了，我也听到了许多出色的“感

言”，我觉得这也是锻炼孩子们写作的一个好方法。

二、丰富的活动充实孩子的生活

本学期，在孩子们的努力下，我们班级开展了丰富的活动。

有讲故事比赛、知识竞赛、水果拼盘、写字比赛、课堂随笔赛等。

每一次活动，孩子们都非常认真的准备，积极参与，让我感受到

了孩子们对于活动的那份热情。特别让我印象深刻的是，那一次

知识竞赛，主持人准备了很多的题目，都是他们自己把题目一题

一题写下来的，然后发到孩子们的手中，班级的孩子们是尽头十

足，在小组内集思广益，人人真真地答题，看到这情景，我真的

好欣慰，一次活动，让我们的孩子增长了多少知识呀！还有那一

次水果拼盘，在活动的前一天，很多孩子都跑过来问：“老师，

你喜欢吃什么水果，我们明天拿来。”虽然是一句很平常的话，

但我觉得很感动，师生之间的那份浓浓的情谊，不就在这其中

吗？

三、点滴的成绩见证孩子的成长

一学期来，我们的孩子们不断努力着，进步着。也取得了点

滴的成绩。我们班获得了平湖市雏鹰中队，在平湖市第九次少代

会期间，提交并演示了红领巾小提案《创卫小精灵》，获得了好

评。在校集体朗诵比赛中获得金奖，校广播操比赛二等奖。学生

作品三篇发表于《南湖晚报》，一篇获获南湖晚报苏宁杯征文二

等奖，一篇获平湖市征文一等奖，一位孩子获南湖晚报优秀小记

者。很有一些孩子在校级比赛中获奖。看着孩子们一天天长大、

懂事，作为班主任老师，我是从心底了开心。

一学期的班主任工作又将结束了，下学期，我将继续带领着

我们四（3）班的孩子们一起生活、学习，但愿在下学期，他们

会有更多的奇迹、更多的精彩！

四年级班主任工作总结9

一、积极创建文明班级，树立良好的班风。

在本学期刚开学时，我就积极利用班会课时间与学生共同制

定适宜班级的班级公约，并从学习、纪律、卫生、安全、礼仪等

各方面提出本期的要求，并在平时出现状况苗头时及时疏导和制

止。所以，良好的开始便是成功的一半，本学期的各项常规工作

都落实较好。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小

干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他

们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，

班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。正因为这些班干部

都是由同学们民主选举出来的，加上我本身比较注重对班干部的

信任和鼓励，加之注重对他们责任感、自信心、荣誉感的培养，

与上学期相比，这个学期，我的班级管理工作轻松了很多，适时

学会放手，及时引导，既是对班干部的一种培养和锻炼，也能让

自己变得更轻松。

三、重视主题班会的开展。

孩子是需要不断提醒的，所以，本学期我严格按照要求，及

时上好每节主题班会，会前做好充分准备，针对不同的主题以不

同的形式来开展主题班会，并通过班会课引导学生规范日常行

为，解决同学们相处中出现的矛盾或状况。还通过班会课进行感

恩母亲、父亲等相关教育专题活动，让同学们学会讲文明，学会

感恩，与人为善等等。

有了良好的班风、自信而有责任感的班干部、团结向上的每

一位同学，大家齐心协力，共同朝着我们开学初的目标前进着。

当然，在我本学期的班主任工作中还存在着不足，但我会在以后

的班级管理中更精心，更用心，更加注重学生良好的学习和生活

习惯的培养，把班主任工作做得更扎实、有效。相信我们班以后

会有更出色的表现!

四年级班主任工作总结10

本学期我担任莲花县高洲乡严家小学四年级班主任及语文

教学工作，在各位领导和同事的热心指导和帮助下，我认真做好

教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务，在工作

中不断探索，不断反思，不断总结。以下是我对本学期的教学工

作进行如下的回顾与总结：

一、学生情况分析

四年级本学期共有学生25人，其中女生12人，男生13人。

大部分学生较聪明，思维活跃，学习态度较端正，养成了良好的

行为和学习习惯，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。能

按照《日常行为规范》和《小学生守则》的要求来做，对基础知

识的掌握牢固，能按要求去完成学习任务，有一定的学习能力，

成绩优良。但也有少数学生没有很好的学习和行为习惯，自制力

较差，课堂参与意识差，对学习缺乏兴趣，缺乏学习的主动性和

自觉性，成绩很差。从上学期各课成绩来看，班级总体情况两极

分化情况较突出，一部分后进生将是本学期班级工作的重点。班

级的学风、班风的建设需要进一步加强。

二、教育教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，

力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合学

生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。课

后认真反思，不断提升自身素质。2、认真上好每一节课。上课

时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培

养，注重课堂问题的有效性、实效性，在教学中注重提高学生的

思维能力，保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学

生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。4、坚持听课，注

意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式，并

积极参与学校组织的每次校外听课学习机会。

5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于

课堂,做到学有所用。

三、班主任工作情况

本学期我担任四年级的班主任，一学期的工作使我认识到，

作为一名班主任，除了要维持好正常的教学秩序，保证同学们良

好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解

学生情况。我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，与

家长经常沟通交流等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他

们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定，

学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。

良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件，如果一个

班级的风气好，学生的精神面貌佳，在学习上形成一种你追我赶

的学习劲头，能更好地配合老师，那么教师的教学就收到事半功

倍的效果。反之，班级的风气差，学生纪律自由散漫，学习提不

起兴趣。那么，任凭你在讲台上如何声嘶力竭，讲得如何精彩，

也只能事倍功半。那么，如何才能形成良好的班风呢?关键就是

抓好班级的常规管理。

一、细致全面，雷厉风行是建立良好班风的保证班级工作十

分琐碎，所以作为班主任应该在学校大方向的指导下，结合本班

级的实际情况，细致全面地开展各项工作，防止学生有“空子钻”。

例如：要做好学生的出勤、仪容仪表、卫生、课前准备、课堂纪

律、学习等各方面的管理。二、学生自主管理是建立良好班风的

手段俗话说“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”。作为班级管理者，要

想管理事半功倍，必须充分发挥班干部的作用。因为众所周知，

班干部是一个班集体的火车头是班集体的骨干，亦是班主任的得

力助手。一个班级管理的好坏，往往与班干部力量强弱、发挥作

用的大小有很大关系，所以在实际管理中我充分发挥班干部的模

范带头作用，大胆把权力交给班干部，并教给他们的管理方法，

让他们自主管理，监督作用。

三、树立榜样，融入情感是形成良好班风的感情基础

学生的比较、模仿能力是很强的。假如老师在某些方面做得

不足(哪怕是很小的问题)，学生都会比较，并作出仿效。所以作

为老师应该在学生面前做好表率，树立榜样，榜样的力量是无穷

的。所以作为班级管理者要注意在学生心目中的形象，注意自己

的言行举止对学生的潜移默化的影响。如：要求学生早到校，自

己必须比学生早到，要求学生要做好早操，自己先学会、并做好。

由于在班级管理中教师和学生的关系是“管与被管”的关系，所

以为了防止与学生之间产生隔阂，在实际管理中注意融入情感，

平时关心学生的学习、生活，和学生和睦相处，和他们谈人生，

谈理想，使他们感觉到师生相处无隔阂、无压力。

所以有正确的管理，就能形成良好的班风，带动了良好学风

的形成，提高了学生的综合素质，达到教育的最终目的。班级的

工作就能顺利完成。以上便是我本学期的工作总结，不足之处请

各位领导给予指正，我一定再接再厉，努力工作。

总结人：蔡茂兴

20__年6月18日

四年级班主任工作总结11

班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。怎样开展班

级工作？怎样当好班主任？这是我们每一位班主任需要认真思

考的问题。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克已奉公

的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合

理的工作方法。现将班主任工作小结如下：

一、全面发展，德育为首。

学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。

面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更

是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，。如结合学

校为帮助贫困生而开展的献爱心捐款活动，我组织学生在班会课

上谈感受，让同学们知道了“一方有难，八方支援”的道理。同

学们纷纷献出了自己的一份爱心，特别是一向调皮捣蛋，又比较

自私的董成杰一下子把一星期的零用钱都捐了出来，同学们被他

的行为感动了。事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育

的最佳途径。平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同

学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，

我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、队日课进行讲

解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室

进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，

思想汇报专题针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生

值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学

路上注意交通安全。特别针对我班放学回家乘车的情况（几个学

生合租一辆面包车，没有家长监督），经常教育这些学生乘车需

要注意的问题，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽

状态中，保证了学生的健康成长。

三、加强管理，促进学习。

学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪

律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，

因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批

评。每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为

规范》，让学生时时检点自己的行为。同时我还利用一切身边的

事例教育学生奋发向上，如在本学期的“冬季三项”比赛中，报

名时竟只有一位同学会跳“双飞”，同学们有些气馁。我就鼓励

同学们针对弱项刻苦锻炼，经过参赛选手的努力，我班最终取得

了年级组的第二名。事后，结合学过的《说勤奋》一课的内容，

再一次用生动的事例教育学生“勤能补拙是良训，一分辛苦一分

才”。

四、班队活动，自谋自划。

为了进一步锻炼班队干部的工作能力、丰富队员们的校园生

活，本学期我把手中的权利还给学生。结合每月队活动计划，有

教师制定活动主题，队干部负责筹划，队员们进行节目排练和表

演。虽然，在大人眼里，他们的节目是那样“不

上台面”，但学生却老是盼望着星期一班队课的到来。在这

里，他们体会到的是学习的欢乐、集体的友爱。每次活动，我都

尽量请不同的班队干部主持，从开始的只会报报节目的名单，到

会写写简单的串词，从中他们的能力得到了提到。

五、搞好卫生，关心健康。

优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良

好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体

健康，少生疾病。对于班级卫生，我专门安排学生监督，做到卫

生工作经常化，不留死角。为预防学生生病，我就像关心自己的

孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，对生病的学生给予

特殊照顾。

总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了

可喜的进步。也形成了一个团结互助、积极向上的班风，在学校

的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作，我将更加努力，再

创佳绩。

四年级班主任工作总结12

本学期我担任四年级的教育教学工作。在这个学期里，为了

搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的

素质，做了下面几点工作：

一、全面发展，德育为首。

学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。

面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更

是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，如结合学校

为帮助贫困生而开展的献爱心捐款活动，我组织学生在班会课上

谈感受，让同学们知道了“一方有难，八方支援”的道理。同学

们纷纷献出了自己的一份爱心，特别是一向调皮捣蛋，又比较自

私的李琼龙一下子把一星期的零用钱都捐了出来，同学们被他的

行为感动了。事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的

最佳途径。平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学

改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，

我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、队活课进行讲

解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室

进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，

针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生监督、提醒违

纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。

特别针对我班放学回家骑自行车的情况，经常教育这些学生骑车

需要注意的问题，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌

芽状态中，保证

了学生的健康成长。

三、加强管理，促进学习。

学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪

律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，

因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批

评。每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为

规范》，让学生时时检点自己的行为。

四、搞好卫生，关心健康。

优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良

好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体

健康，少生疾病。对于班级卫生，我专门安排学生监督，做到卫

生工作经常化，不留死角。为预防学生生病，我就像关心自己的

孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，对生病的学生给予

特殊照顾。

总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了

可喜的进步。也形成了一个团结互助、积极向上的班风，在学校

的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作，我将更加努力，再

创佳绩。

四年级班主任工作总结13

本学期即将结束，结合期初制定的计划，梳理一下一个月以

来的工作，感觉基本上完成了既定任务，为积累经验，特总结如

下。

一、在思想上的准备更充足

经过整整一年半与孩子们的相处，我对他们的情况都有了较

好了解，他们对我的班级管理思想也有了一定的感知，知道哪些

事情可以做，哪些事情绝对不能做，他们逐渐理解了班级文化，

有了一定的“班级价值观”。

记得刚接这个班的时候，我内心无比兴奋，同时心里也觉得

有些压力，所以对于会在实际中碰到的问题所做的预测比现实乐

观，在碰到一系列的“突如其来”而又烦琐不堪的问题时，自己

也难免是乱了阵脚，疲于奔命于一些小事上去了，一看到学生做

的事情不符合要求时，心里就免不了不舒服：这些学生怎么这样

啊？这么简单的事情都做不好？很少能够从学生的年龄和心理

特点去考虑，造成一味的责怪，没有最大限度地调动起学生各方

面的积极性来。局面朝着严重偏离与自己预想的方向发展。经过

了一年多的洗礼和经验教训的沉淀，自己在周围领导和老师的指

导下进行了较仔细的反思，并向一些有经验的老师学习宝贵经

验，再较认真地学习了一些与班级管理相关的理论知识，自己再

重新将以前碰到的案例不断地重温，“假如当初我……做，或

许……问题就可以解决得更好”，把以前在实践中碰到的较典型

的问题再次设想,也为以后出现类似问题时能够较得心应手地得

以解决。

有了以上积累，这学期实际上我在心理和方法上都有了足够

储备，所以处理问题时就显得得心应手。

二、尝试走进学生的心灵

本学期在修改一些班规或者是一些日常需要共同遵守的习

惯时，往往没有很彻底地从学生的需要和能够做到的范围来考

虑，并且在有时候无论学生何种情况做得不好时，我都是用较简

单的批评方法去指正，让一些学生觉得没有信心去做好，久而久

之，不但起不到约束和改进作用，反而让他们的一些坏习惯更加

根深蒂固。

后来在制定班规和处理一些违规行为时，能够更多从学生的

实际出发，让自己学生先制定，再师生一起讨论规范，让学生觉

得容易接受，自然执行起来的时候也不易有抵触情绪。并且在对

待学生在日常行为中出现的过失或不当时，我虽然也一样很敏

感，心里面抱着对任何一件小事不放过的心态，但大多数时候能

够在处理前先从多方了解清楚情况然后才采取相应的措施。比

如，我们班有一个逆反情绪较大的男生经常迟到，而他偏偏又是

一个组的组长，这样一来每天的功课总是不能够按时收齐，让很

多同学和老师很不满意。在我了解到这个情况时，并没有简单地

采取一些惩罚措施，而是向他了解情况，了解到他是住在查干湖

小区，每天上下学路途遥远，所以就经常不能准时到校。后来我

的气也就自然而然地消了，并且与他商量如何解决现状，给了两

个方案给他参考：一是以后尽量安排好时间，晚上早点休息，早

上早点起来上学;二是不担任组长，转做其他岗位的工作。后来

他还是选择了前者，下定决心后就慢慢地改过来了，后来每天都

是七点三十分前就来到了学校并做好他自己份内的工作。从原来

的“迟到大王”，变成了“早到大师”。当初若简单粗暴地采取

以往的做法如：训话，抄书等，可能就会获得相反的效果。

现在的学生正处于中年级，又加上功课量的增加，学业负担

比较重，在学习和生活中容易与学生或其他人闹情绪或者发生身

体上的冲突，而忽略了考虑其他后果，除了在平时教育他们要和

睦相处之外，在真的有突发事情发生时，也不会过于急躁地去追

究谁的责任和责骂(以前很不理解为什么学生会因为一些芝麻绿

豆大的事情闹得不可开交)，而是让他们先在自己身上找不足然

后再从各自造成的危害去说，这样学生也就更容易听得进我的教

育，慢慢地以前经常与同学闹矛盾的同学也逐渐明事理了。这应

该就是用心理学上的换位思考方法，让彼此在理解中增强感情。

苏霍姆林斯基曾经说过：“每个孩子都能引起我的兴趣，我

总想知道，他们的主要精力倾注在什么上面，他们最关心和最感

兴趣的是什么，他们有哪些痛苦和欢乐等等。”只有当我们真正

走进学生的精神世界时，学生才有可能对我们敞开心扉，诉说他

们的心理话。“用心灵赢得心灵“，这也是我开展工作时经常想

起的一句话。在平时尽可能主动地向学生了解生活，听听他们的

心里话，一方面有利于自己把握他们的思想动态，另外也可以及

时了解和帮助解决问题。

三、致力于抓各方面的常规

本学期依然注重班级常规的管理。

(一)常规管理制度建设

上学期我们班即建立了班规，但执行不太好，这学期对班规

进行了进一规范，去除了一些“高大上”的要求，取而代之的是

明确具体的行为准则，让同学们一看就知道应该做什么，不应该

做什么。

(二)升级常规管理模式

这学期班级常规管理重点由班级干部执行，他们更加细致和

及时，同时还能不断向老师提供第一手管理意见，有助于提升管

理效率。同学之间也增加了相互监督的管理方法，即某名同学扣

分，同组同学也都跟着扣分。

四、更加善于借助各方力量

刚开始在工作中因为忙于解决学生的问题而抽不开身，而忽

视了充分利用学生、各科任老师和家长的综合力量开展常规和学

习管理上的工作，从而没能够让教育更加全面。

我充分意识到学生自己力量的重要性，在纪律、卫生等常规

方面和学习等等方面都形成“帮带”的风气，让学生更多获得成

功的体会，也提高了工作的效果。也能够在平时多与科任老师交

流，经常为班级的发展进行大会诊。还争取得到家长们的支持，

与家长保持联系，并且是能够互相较好地配合。

五、更加善于使用批评和表扬

在以前，很少考虑到批评要怎么样才能够收到最佳效果，不

太注意学生的心理和年龄特点，有时候没有注意分寸，让学生觉

得难于接受，有时甚至双方闹得不开心而又没有教育效果。教育

应该是一门艺术，教师在日常的教学管理中，在处理学生课堂出

错时，应根据学生的心理特点和身心发展特点，本着尊重学生，

爱护学生的原则，去善待每一个犯错的学生。批评更要讲究方法，

因为它如同医生的手术刀，不注意分寸，就会变成伤人的利器，

而讲究方法，则会起到妙手回春的作用。例如，本班有一位学习

上有较大障碍的男生，他经常完成不了功课，在学生中造成了不

好的影响。而他在生活当中却又乐于去观察，经常会将现有的一

些用品进行设想和改良，还会相应地进行一些小发明创造，是其

他很多同学都办不到的。我跟他谈的时候没有直接说他错在哪

里，而是和他分析作为“小发明家”应该怎么样在其他同学心目

当中有更好的形象出发，让他意识到完成功课是维护形象的一个

重要方法，在学习上也逐渐有了一些进步。避开了直接的批评，

反而收到了更好的效果。

把握表扬的时机也很重要。以前是经常在对待学生时容易犯

“一叶障目”的错误，因为学生存在的一些缺点而就看不到他们

身上更多优点。后来慢慢学会了去发现学生的长处。如班里有一

名男生，上学很少在规定时间里到达学校的，还甚至有时跟家里

人一闹情绪就旷课，功课也很少准时完成。但是他在课堂上还是

挺认真学的，做值日时也是相当的认真，基于此，特地安排了一

些班干部帮助他解决学习和生活问题。并且经常抓住他的优点，

在学习上取得进步时，或是参加比赛后，或是在出色完成值日后，

都及时给予表扬，让他更加清楚自己在班里老师和同学们心中的

位置，迟到肯定会影响自己的形象，后来也慢慢地在出勤上有了

进步。

六、真诚对待弱势生

以前对学生的家庭没有做足够的了解，但若要提高教育的成

效，肯定要从了解每一位学生的背景开始。我了解到了来自单亲

家庭的有6位同学，来自家庭不健全的有1位，父母或有一方经

常不在身边的又有3位。我在平时比较注意他们心理的变化，主

动关注他们，并和其他学生一起帮助他们解决困难。

以上就是本人这学期在班主任工作上的一些经验总结，虽然

在教育管理上有了一定的进步，班里在各方面取得了一定的成

绩，但是自己在理论水平上，在实际处理的方法还有很多亟待提

高的地方，班里面也还存在很多要解决的问题，以后还需要不断

总结学习。

四年级班主任工作总结14

平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人

格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。

我们四年级一班是一个温暖、和谐的大家庭，在这个“家”里，

大家幸福快乐地度过每一天，形成一个凝聚力强、竞争意识强的

班集体。善思、乐学、团结、进取、是我们的最大特点。因此，

要想把班级工作做的更好，必须花很大的精力和努力。现将这学

期的工作作如下总结。

一、常抓常规管理，初步养成良好习惯

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响

到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主

要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，

为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根

据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带

检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生橱检

查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，

明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总

结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，把他们的照

片贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、

生活习惯。

二、选好班干部，发挥小干部作用

俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个

班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理

中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，

先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干

部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严

格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的

班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段

时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后

的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作

积极性。

三、充分发挥班主任职责,协调各方力量

1、协调各科任之间联系,及时交流班中情况。2、协调学校

——家庭——社会。3、积极及时做好家访工作。

班主任是一个班的主骨心，不让学生重主科、轻小科，尊重

主科教师，无视小科教师，这一点也很重要。这不仅是学习的问

题，更是一个修养与品德的问题。学生尊重各科教师，教师乐得

走进这个班，学习的效果可想而知。

老师是沟通学校与家庭的桥梁,家访便充分体现出桥梁的作

用。学生虽然大部分时间在学校内,但孩子的家庭背景对于孩子

的成长有重大的影响,所谓“近朱者赤,近墨者黑”,通常家长对

子女学习的重视程度跟子女的学习成绩成正比。有相当部分文化

水平较低的家长,对子女的成绩片面追求高

分,却忽视平时的培养。为此,我会耐心地同家长分析问题并

共同协作好去解决问题,从“一切为了孩子”的角度去改观一些

家长的态度,加强平时的培养,共同教育好下一代。

四、班主任身教言传，热爱这个家

现在对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任一的一言

一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮

思想既单纯又复杂，即有主见又没主见的青少年，班主任就应该

做好典范。比如班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法

努力与同学们一道去共创伟绩。班级受损，班主任要勇于承担责

任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。班级事务，

自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设等，走

进教室同学们都在认真学习，那么弯弯腰，动动手，擦一擦，拖

一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默论。切忌乱批评指责，然

后指手画脚一番。

五、开展各种活动，提高学生素质

本学期，班级开展了创建快乐中队的活动，为了让活动更深

入、更具体、更全面，我鼓励学生人人参与，互相合作，并和争

章活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个真

正的快乐中队。在班级举行的跳绳比赛中，我事先利用班队课及

课余时间为他们逐个考核，考核合格的颁发运动章。运动章的获

得者再进行角逐，优胜者代表各组参加比赛。此外，我们有组织

开展了争夺讲故事章、卫生章、安

全章等活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会，

提高了学生和班级整体的素质。

在对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，

化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他

们愿意以自己好的方面展示给老师看。

六、努力转变后进生

1、首先积极了解学生,摸透学生的特点,从学生身上挖掘闪

光点,并给予正确的引导。在课堂上,要关注后进生,尊重后进生。

学生在校里主要活动场所是课堂,用好这个阵地.上课时,多提问

他,建立一帮一的帮教小组,请班中成绩好的同学作他们的小老

师,在学习上关心,帮助他们,让他们体会到班集体的温暖。

2、多与家长联系,做好家访工作.许多家长对后进生恨铁不

成钢,给予孩子的是批评,指责.为了让家长了解他们的学习情况,

通过家访,加强与家长沟通,以争取家长的支持配合。

3、及时疏导,细致说理.有些学生在课堂上违反了纪律,被老

师点名批评时,表面装出接受批评的样子,实际心里暗暗责骂老

师,甚至作出对抗.我先跟他分析对抗行为的弊端,及时疏导,诊

治心病,让学生消除抵触的情绪,放低偏见,重振其鼓。

总之，班主任工作是忙碌而繁琐的，但同时又为我提供

了更多与学生接触交流的机会，让我的教学生活更加丰富多

彩。“学无止境”，“进步无止境”，同学们仍需努力，这是我

们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后班级工作的要求。相

信在全体师生的共同努力下，我们必将会走向更灿烂美好的明

天！

四年级班主任工作总结15

时间真快，在平淡与忙碌中，做班主任一个多学年的日子已

经一晃而过。这是我与孩子们重新分班后的第一个年头。感觉孩

子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头长高了很多，

不经意间，他们懂事了很多，他们学会了很多……不经意间，他

们就这么一点一滴地成长起来了。作为他们成长的见证者，最大

的感受是：苦中有乐。

回顾这一学年多的班主任工作，让我深切地体会到，只有全

班学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛

围，才能促进班风班貌的整体发展，从而使学生在各方面得到进

步。

班主任的工作是琐碎的，复杂的，但苦中有乐，点点滴滴都

让我记忆犹新。归纳起来有以下几方面：

一、学习优秀班主任的工作经验

在校的每位老师，都有自己管理学生的闪光点。平时的交谈

中，可以向某些方面做得好的老师请教。一件事有百余种做法，

虚心学习别人有效的做事方法也是让自己进步的一种学习过程。

这点，我想在这里感谢帮助过我的所有老师，是你们的温馨提醒，

让我在管理学生上避免走了很多弯路，也是你们的热心帮助，我

真切地感受到在这个团队工作的温暖。

二、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良

好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生

良好的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班

级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提高的。所以，我尤

其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯还是卫

生习惯。作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡

一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成了良好的习惯

创造好的氛围。

三、培养小干部，发展孩子的能力

班干部是班级的核心，是班级的骨干力量。要建设一个良好

的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。

我安排了两队同学隔周打扫，每队有一个能力较强的学生当

组长，打扫好之后，组长带领组长对整个操场进行检查。并采取

了两队间竞赛的形式，这样有利于更好地完成班级的值日工作。

学习方面，我把全班同学分成了6个小组，每个小组都设有

一名组长（组长都是学习成绩及能力相对较好的学生）。我让每

个小组长监督其他3名学生。，这样组长可以很方便地监督其他

3名组员的作业上交、背书情况等等。我还特地把这个组内的4

名学生作为安排在一起，便于他们平时的学习和生活交流。

四、与搭班老师合作

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得成功的，必须与

任课老师的工作密切配合，形成合力。“三人行，必有我师，”

任课老师对孩子的教育也很有经验，配合教育好孩子，班主任工

作才能更加轻松。班主任与任课老师精诚协作，发挥参与力量是

不可低估的。

五、注意不抛弃学困生

学困生在我们班的比例很大，估计了下有60%，上个学期我

们班的各科成绩与平行班相比，都差很多，这是个看了会让人捏

把汗的数字。不放弃他们，宁愿自己辛苦，只要看到他们有小小

的进步，我也会很欣慰的。为此，我基本利用午休时间对他们进

行个别辅导。我相信，付出肯定有回报的，我不在乎这回报是大

是小。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。做班主任是辛苦的，但

苦中有乐。久渴后喝到一股清泉的快乐是所有快乐中最有价值

的，我所追求的正是这种苦尽甘来的快乐。