我的长生果原文

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部编语文我的长生果类文阅读练习及优秀教案

类文阅读-27我的“长生果”

读书使人优美（节选）

毕淑敏

“优美”在字典上的意思是:美好。做一个美好的人，我相信是

绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊？除了心灵的美好，外表也需美

好。有一个最简单的美容之法，那就是读书啊！

读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自

语，不由自主地谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍

不住拍案叫绝……长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世

界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。而倾

听，是让人神采倍添的绝好方式。所有的人都渴望被重视，而每一个

生命也都不应被忽视。你重视了他人，魅力就降临在你双眸。

读书的时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿

透，让我们在惊叹的同时拈页展颜。微笑是最好的敷粉和装点，微笑

可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。有人觉得微笑很困难，以

为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实不然。不会笑的人，我总

疑心是因为读书的不够广博和投入。书是一座快乐的富矿，储存了大

量浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的时候(当然也包括网上阅读)，那

些因子如同香氛蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似的笑

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起来，独享其乐。也许有人说，我读书的时候，时有哭泣呢！哭，其

实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。告

诉你一个小秘密:我大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书中

得到的欢愉多。

（选自《阅读(书香天地版)》20XX第9期）

1.根据意思从文中找出合适的词语。

（1）拍着桌子叫好。形容非常赞赏。（

）

（2）形容专心听别人讲话。（

）

（3）形容人说得滔滔不绝、非常喜悦、得意兴奋的样子。（

）

2.读了短文，我知道了，“做一个美好的人”，一是指，二是

指。本文向我们介绍了最简单的一种美容之法，那就是。

3.在选文中，作者是从哪些方面来说读书可以使人变得优美？

4.文中画“”的句子应该怎么理解？最正确的说法是（）

A.读书的过程，是不断体验快乐的过程。这种快乐非常容易得到，

而且数量又多。退一步讲，就是把我大半生生活中得到的所有快乐加

在一起，恐怕都抵不过读书所能得到的快乐。

B.我爱读书，读书让我得到了许许多多的快乐。相比之下，生活

中我得到的其他快乐并不多，是完全抵不过读书得到的快乐的。

C.对我来说，生活中快不快乐并不重要，读书中得到的快乐才重

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要。因为我曾尝试把大半生所有的快乐都加在一起，结果都没有读书

得到的快乐多。

5.这篇选文只选了作者原文的一部分。如果这篇文章是首尾呼应

的，你决定结尾应该怎么写呢？试一试吧。

【参考答案】

1.（1）拍案叫绝（2）洗耳倾听（3）眉飞色舞

2.心灵的美好外表的美好读书

3.作者是从读书的时候，人是专注的，可以使人养成恭敬的习惯；

读书的时候，常常会会心一笑，微笑是最好的敷粉和装点这两个方面

来说读书可以使人变得优美。

4.A

5.示例：你想美好吗？你就读书吧。不需要花费很多的金钱，但

要花费很多的时间。坚持下去，持之以恒，优美就像五月的花环，某

一天飘然而至，簇拥你颈间。

背书（节选）

李晴

我是个爱静的人，即使是早起背书，也喜欢找一个僻静的地方。

那时，我就选中了校园墙角的一溜猪舍（shěshè）。其实，除了

猪粪的气味，那是个打扫得干干净净的地方。石子铺的小道，青石砌

(qiēqì)的圈栏，薄薄的雾气，冰冰凉的青石板。坐在上面背书，

真是清新爽快。除了背诵文史地英语外，还有一本我日日必背的书。

那是本很旧的《唐诗三百首》，发黄的麻纸，竖排版，繁体字，石印。

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一首一首一页一页在晨风轻拂的油灯下我慢慢地都背过去了日

子一个又一个的日子都从油灯下从我朗朗的背书声中翻过去了

对于我的惊扰，猪们一开始很是慌乱。它们又哼又撞，甚至跳起

来用嘴拱我放在圈（juànquān）栏上的煤油灯。但日子久了，便

习以为常。我背我的，它们睡它们的。望着它们相依相偎(wēiwè

i)，呼呼噜噜，我的心里便踏实了许多。

到了冬天，起早背书就不那么惬意了。猪圈位于校园一隅，冷风

从低矮的围墙呼呼而入。为了煤油灯不被风吹灭，我只好挡在风口。

手麻了，脚麻了，耳朵也麻了。在昏黄的灯光下，我一边跺着脚一边

背书，直到天亮。有时遇到下雪天，片片雪花飞旋而下，无声地落在

灯罩上，发出咝咝的声响，像无数飞着的小蛾子。放寒假后，我回到

家，母亲看着我冻得红肿的手背，心疼得直掉眼泪。

现在，人们早已不用煤油灯了。但每当耳旁听到有人说：上了几

年学，混了几年，啥也没学下。我便想起求学的那些日子，那些寸金

难买寸光阴的日子。

（选自《广东第二课堂(小学)》20XX年第5期）

1.用“/”画去括号里错误的读音。

2.给文中画横线句子的空白处加上标点。

3.“习以为常”的意思是

。作者在猪舍旁边读书，猪们一开始很是慌乱，后来习以为常的

原因是

。

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文中画“”的句子运用了的修辞手法，在文中属于描写。这样写

的好处是

5.为什么每当听到有人说“上了几年学，混了几年，啥也没学下”

时，作者会“想起求学的那些日子，那些寸金难买寸光阴的日子”？

【参考答案】

1.画去：shěqiēquānwèi

2.，，，；，，，。

3.常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了作

者长期在猪舍边读书，猪们常常看到她，就不再惊慌了

4.比喻环境示例：表现冬天的冷，表现出作者背书的辛苦，表

现作者在中学时代学习的刻苦勤奋

5.因为作者珍惜时间，那些早起背书的经历，让她在感受无数终

身难忘的苦甚至痛滋味同时，也感受到了学习的快乐。这种虽苦尤甜

的记忆，让她学到了知识，也获得了更好的人生。

我的“长生果”教学设计

教学目标:

知识与技能:

1、认识“扉、瘾”等生字，并通过互相提醒认清字形，读准字

音。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，重点

感悟作者从读书和作文中受益的语句。

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过程与方法:

在朗读中体会读书的快乐。

情感、态度与价值观:

学习一些读书和习作的方法。

教学重点:

引导学生读懂课文内容，理解感悟作者从读书和习作中受益的语

句，并学习作者的读写方法。

教学难点:

结合自己的课外阅读和习作体会“长生果”的寓意。

课前准备:

让学生搜集关于读书的名言警句。

教学过程:

一、谈话导入，板题

1、今天我们再来学习一篇关于读书的文章。(板书课题)

2、板题:我的“长生果”

二、出示自学目标

1、自由朗读课文，掌握文中的生字、生词。

2、通过阅读课文，抓住文章的主要内容，联系自己的读书体会，

理解课文。

3、摘抄文中优美词句。

三、出示自学指导

1、自由朗读课文，读准每一个字音，把课文读通顺，记一记不

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认识的生字。

2、和同桌交流自己记生字的办法，并互相读一读课文。

3、带着问题默读课文，看自己能不能找到问题的答案。

问题:(1)我的“长生果”指的是什么?

(2)作者写了童年读书、作文的哪几件事?

自学时间8分钟。

4、找出文中的优美词句，同桌讨论其中的含义。

四、学生开始自学。

五、检测学习情况

1、读课文，想一想作者在童年是怎样读书的?作者在作文中悟出

了怎样的道理?把自己感受深地方多读几遍，画出相关的句子并做批

注。

2、小组交流读书的体会。

3、全班汇报交流读书体会。

(1)作者在童年是怎样读书的?从中你体会到了什么?(引导学生

找到相关的句子读一读，并说说自己的体会和感受。)

看叫做“香烟人”的小画片时津津有味;看连环画时废寝忘食;

读文艺书籍时不求甚解;读中外名著时如醉如痴。引导学生结合自己

读书的体会和方法学习作者写读书笔记:记书中优美的词句，记描写

的精彩段落，并在自己的作文中借鉴运用。

(2)作者在作文中悟到了怎样的道理?

作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”

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才好;作文要写真情实感;作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真

正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

(3)引导学生理解为什么作者说书是“我的“长生果”。

(4)引导学生读出自己感受深的句子并说一说自己的感受。

4、品读课文，积累词句

引导学生找到自己喜欢的好词佳句读一读，背一背，写一写。让

学生体会作者用词的精妙和比喻的生动。

六、当堂训练

1、写出有关读书的词语和描写秋天的词语。

2、抄写文中的优美词句。

七、板书设计:

4、我的“长生果”

津津有味→废寝忘食→不求甚解→如醉如痴

阅读:博览群书如情入境写读书笔记

作文:构思别出心裁写真情实感借鉴模仿