化学键说课稿

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化学键)第一课时的说课稿

1．教学内容：高中化学第一册（必修）第五章第四节《化学键》

第一课时包括：①化学键，②离子键，③共价键，④极性键和非极性

键。

2．教材所处的地位：本节内容是在学习了原子结构、元素周期

律和元素周期表后学习化学键知识。本节内容是在原子结构的基础上

对分子结构知识——化学键的学习，学习这些知识有利于对物质结构

理论有一个较为系统完整的认识。同时对下节教学——电子式的学习

提供基础，下节课重点解决的问题就是用电子式表示离子键和共价键

的形成过程，学生首先要知道化学键的概念。学习化学键知识对于今

后学习氮族元素、镁铝等章具有重要的指导意义。

3．教材分析：第一部分是关于离子键的内容——复习初中学过

的活泼的金属钠跟活泼的非金属单质氯气起反应生成离子化合物氯

化钠的过程。为了调动学生的积极性，以课堂讨论的形式对这段知识

进行复习，同时予以拓宽加深，然后在此基础上提出离子键的概念；

第二部分是关于共价键的内容——跟离子化合物一样，复习初中学过

的氯气和氢气起反应形成共价化合物氯化氢的过程基础上提出共价

键的概念；第三部分介绍非极性键和极性键，它是对共价键知识的加

深，学生学习了共价键之后，必然要考虑成键原子之间对共用电子对

吸引能力的大小以及共用电子对在成键原子间的位置，教材回答了学

生的疑问，引出了非极性键和极性键的概念。

4．教学目标的确定：

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1）知识目标：理解离子键和共价键的概念；了解离子键和共价

键的形成条件；了解化学键的概念和化学反应的本质。

2）能力目标：对立统一论思想：阴、阳离子构成了离子化合物

中的矛盾的两个方面。

3）情感目标：通过观察钠跟氯气起反应、氯气和氢气的演示实

验，从宏观上体验化学键的断裂和形成所引起的化学变化，激发学生

探究化学反应的本质的好奇心；通过课件演示离子键和共价键的形成

过程，是学生深入理解化学反应的微观本质——旧键的断裂和新键的

形成，培养学生对微观粒子运动的想象力。

二、教学重点、难点

重点：离子键和共价键的概念。

难点：化学键的概念，化学反应的本质。

确立依据：化学键存在于微观结构中，我们无法进行观察，只能

通过CAI演示，使学生去了解形成过程。这部分内容属于化学基本概

念，这在高考试题中也属于重点，所以很有必要去突破这部分内容。

三、教材处理

内容调整：这节课先讲解化学键相关的知识，把用电子式表示离

子键和共价键的内容放到下一课时去学习。

四、教学方法

3W教学法（What：是什么，Why：为什么，How：怎样做）。

五、教学内容及教学过程：

（一）、引入：请学生回忆钠和氯气反应、氢气和氯气的反应实

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验现象。接着播放上述两个实验的录象，让学生加深实验现象。过渡，

让学生思考这两个反应的微观实质是什么？引出这节课的.教学内容。

（二）、新课教学：

（1）、离子键：演示NaCl的形成过程引出概念，分析成键原因、

特点，粒子间的相互作用。再来分析哪些原子之间会明显以离子键结

合？在周期表中处于什么位置？

（2）、共价键：通过演示HCl的形成过程引出概念，分析其成键

原因、特点，粒子间的相互作用。同样来分析哪些原子之间会明显以

共价键结合？根据原子吸引电子能力不同共价键分为非极性共价键

和极性共价键。

（3）、离子键和共价键的比较：从概念、成键粒子、粒子间作用、

形成条件等方面去比较二者。

（4）化学键：由演示甲烷各原子间的相互作用，引出化学键的

概念。强调：存在与分子内或晶体内，分子间不存在；必须是相邻的

原子或阴、阳离子间。

（5）、化学反应的微观实质：通过对NaCl、HCl形成的讨论，得

出化学反应的微观实质，及反应条件和反应热的原因。

六、课堂小结：离子键、共价键、化学键的概念，化学反应的本

质。

七、布置作业:课后习题一,巩固本节所学内容.