幼儿园教师教学总结

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幼儿园教师教育教学工作总结通用14篇

幼儿园教师教育教学工作总结1

反思一个学期的工作，我有了很深的认识：我们都有一种感

觉，当你追赶时间的时候，你就会觉得时间过得很快，而当你等

待时间的时候，你就会觉得时间很漫长。不经意间步入了生命的

又一个年头，开学初忙碌的身影还在眼前浮现，实在是让人感叹

时间的飞逝。可是细细品味，却也发觉自己竟也成熟了些许。

望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自蒙感，

一个学期转眼过去了，身边仿佛还是孩子们刚刚入园的热闹声，

这有半年的集体、游戏生活。使孩子们学会了许多、各方面进步

也不错。为了更好地做好以后的工作，现将本学期工作做如下小

结教师被喻为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响到

孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活

动，并认真做记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。

一、教学方面

从本班幼儿的实际情况出发，精心安排好每周计划活动内容，

认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使

幼儿真正成为学习的主人。在课前的教具准备要充分、内容要丰

富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形

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象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习

环境。让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。

二、常规教育方面

1、礼貌

先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。

给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培养幼儿成

为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。

2、课堂活动纪律

从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。要正确引导幼儿课

堂上的坐姿、培养良好的课堂常规；不许随便下位、回答问题时

要举手、并学会尊重他人，安静地倾听他人的发言，养成不随便

打乱别人的讲话。

3、卫生习惯

每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体

育活动、锻炼身体。在每周计划活动中，根据幼儿的现状情况，

合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量知道清洁卫生的重

要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，

餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地收拾餐具、折叠整理自己

的被褥衣物。

三、业务学习方面：

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我深刻地认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念

也在不断更新和变革，我十分注重业务学习，不断充实自己，解

剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质，

提高文化专业知识水平。

四、家园沟通

1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的时间

跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。

通过家园联系表、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种

表现。

2、及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，及时取得家长

的密切配合。

3、在与家长沟通时应注意热情有礼、对待特殊情况要冷静、

有条理地进行交流。

4、工作上加强互动，对家长的建议虚心听取。

5、结合每月开展的主题教育活动，引导家长关注活动进展，

并能主动参与到有关活动中，加深家长对幼儿园教育工作的了解，

促进家长和幼儿园的良好关系，让家长和幼儿共同成长。

五、存在不足：

1、本学期有时候有因自身懒惰思想造成的拖拉现象，在下学

期的工作中力争做到“今日事今日完成”

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2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科

研能力。

六、今后工作规划：

1、积极、认真开展幼儿课题的学习和探讨，多方面的提高专

业技能。

2、珍惜教学机会，加大学习力度：一是保持工作热情，继续

加强自身科学文化知识的学习；二是谦虚谨慎，继续加大向领导

和各位老师的学习

以上是我本年度的工作总结，不足之处请各位领导及老师指

正。我一定再接再厉，努力工作。在以后的工作中我将用心去爱

每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。

幼儿园教师教育教学工作总结2

一、强化日常管理，提高工作实效

本学期，我们认真执行《幼儿园教育指导纲要》与《泰州市

幼儿园一日活动常规实施细则》的精神，真正让一日活动更加合

理、科学。

首先，抓好各类计划的制定与实施。学期初，我们组织各年

级组深入学习《纲要》《指南》，根据各领域的教育要求和年龄段

幼儿的发展目标，在园长室的指导下，以省编教材为主干，同时

整合其他教材的优秀课程，以及我园多年积累的园本课程资源，

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形成本年度教育教学计划。其次，注重对各班《一周活动计划安

排表》制定的检查与指导，要求老师们在制定周计划时，做到科

学合理地安排一日活动，保证幼儿每天1小时户外体育活动、2小

时户外活动、3小时游戏活动。同时，幼儿园根据实际情况，制订

了《户外场地安排表》、《专用活动室安排表》，园领导采取每日例

检、随机抽检的方式对各年级组、各班一日活动开展情况、计划

执行情况、备课情况进行检查，并作好检查记录，检查结果在每

周周前会议上评议，从而促进教师在活动中尽量多给幼儿发表自

己见解的机会、保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间、

保证幼儿在集体活动中的积极参与……在这种和谐优化的教育情

境中，每个幼儿的创造性都能得到保护、受到重视，师生关系进

一步和谐，从而使幼儿在愉快的氛围中有所收获、有所进步。

第二，认真执行听课与评课制度。为加快我园师资队伍建设，

促进教师专业成长，培养和造就一批骨干教师，促进我园教师队

伍整体素质和教育教学质量的全面提高，本学期，我园继续认真

执行听课、评课制度，推门听课、集体观摩听课、师徒互相听课

等形式有机结合，即兴点评、骨干教师点评、小组评议多种评议

活动，帮助教师提高对教学活动的组织、反思能力，全面推进课

堂教学的有效性。(1)随堂课)本学期，领导班子成员听了分管年

级组内每一位青年教师的随堂课，并从活动设计、课堂组织、师

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幼互动等方面进行了针对性的分析和评价，对存在的不足之处提

出改进意见，对随堂课不合格的老师实行“回头看”的办法，切

实帮助青年教师提高了课堂教学能力。(2)开放课)4月份，我园小

班、中班举行了家长开放日活动，在家长开放活动的准备过程中，

我们重视开放课的试教与完善，组织教师互相听试教课。经过组

内教师的评课、磨课完善后，由园长室听课把关。这样，全园小

班和中班的30多位老师的开放课都经过了至少3轮的试教与修

改，成熟完善的课堂教学给参加活动的家长留下了深刻印象，也

有效提高了老师们的业务能力。

二、深化教育科研，提高办园品位

为了强化“教科研兴园，教科研兴师”的意识，作为“全国

教科研先进单位”、“江苏省教育科学研究院基地幼儿园”，我

们注重以教育科研为抓手，通过规范、务实的研究，不断提高幼

儿园保教质量，提升幼儿园办园品位。

(一)我园开展“讲课程故事”研讨活动

为了深入推进省“十二五”规划课题《课程故事促进教师专

业自觉的实践研究》的深入研究，3月31日的周前会上，一幼分

本部、中虹两个会场分别开展了讲课程故事研讨活动。活动中，

老师们“说故事”、“议故事”、“析故事”，活泼、流畅的活

动安排将《在课程故事中促进教师专业自觉的实践研究》的课题

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研讨推向了一个高潮。

“讲故事”环节中，由各组推选出的7名教师代表分别进行

讲述。虽然她们的讲述风格各异，但都有精彩表现)吴辉霞老师讲

述了发生在绘本教学中的故事《哈哈哈，太好笑了》，她绘声绘色、

惟妙惟肖的讲述把故事演绎得鲜活生动;李婷婷老师讲述的课程

故事《小名片大智慧》发生在阅读区活动中，在ppt背景图片的

衬托下，她的讲述使听者仿佛置身于故事场景之中;还有《快乐的

旋转》《没有错事的气球》《沉浮的秘密》……

“议故事”环节中，老师们根据要求6人一组，分别就“讲

述者的内容中有‘故事’吗?”“故事中的情境、人物、情节是什

么?”“故事中老师有理念上的冲突吗?课程实施是否进行调整

了?”“认为好的课程故事应该怎么写?”四个问题进行了认真的

讨论。只见大家你一言、我一语，心中的想法在此畅所欲言地表

达，思维的火花在这里激情地碰撞。另外，在集体讨论交流的基

础上，各组还分派代表到讲台上向大家汇报了讲述了本组讨论的

结果。

最后，唐翠萍、曹霞副园长带领大家一起进行了更深更精更

准的“析故事”环节，给老师们深入浅出地进行了《如何撰写课

程故事》的精彩讲座。讲座中，她们首先围绕“有没有故事?”“课

程故事与教育案例、教育叙事的区别?”“课程故事有何特点?”

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三个问题向大家进行了介绍。接着还着重讲解了课程故事写作的

几大要求，即真实客观、蕴含有意义的冲突、具有情节、有问题

性。

在对课程故事“听、议、析”的三步曲中，老师们且听且想、

且思且语，逐渐明晰了对于“课程故事”的概念，更好地了解了

“写好课程故事”的撰写要求，为我园规划课题《在课程故事中

促进教师专业自觉的实践研究》往纵深发展打下了基础。

(二)全员参与，开展科学游戏研究

根据幼儿园教科研工作部署，近期，一幼本部组织全体教师

开展“科学游戏教学研讨”。

研讨活动分三个阶段进行)第一阶段是搜集内容，由各班老师

搜集、整理适合本年龄段幼儿的科学游戏，经过大家的积极参与，

共获得27个科学游戏创意;第二阶段是设计教案，在搜集内容的

基础上，老师们经过交流、评议，选出了《连连看》、《有趣的火车

轨道》、《水的传递》、《神奇的海绵宝宝》等9个有新意、探索性

强的科学游戏进行教案设计;第三阶段是实施活动方案，5月初，

各年级组以“一课三研”的方式实施活动方案，同年级组的老师

积极参与听课、评课，午休时、放学后，老师们不知疲倦地为改

进活动策略、完善活动过程进行认真的研究和讨论。

深入的实践与研究，带给幼儿的是充满挑战、激发探索的丰

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富活动，带给老师的经验的积累、专业的提升。在第五届沿江六

县市科学教学观摩研讨活动中，我园大班科学活动《连连看》凭

着巧妙的过程设计、生动的师幼互动给与会代表留下深刻印象，

在共同体送教活动中，该活动和小班《神奇的海绵宝宝》获得共

同体幼儿园老师的称赞与好评。

(三)一幼前进分园开展泰州市“十二五”规划课题方案解读

活动

2月24日下午，一幼前进分园组织全体教师进行了泰州市

“十二五”规划20__年度一般立项课题《借用生态化体育游戏发

展幼儿体能的实践研究》的课题方案解读活动。

此课题方案是结合我园“快乐运动、健康成长”特色而确立

的，课题主持人为副园长蔡卫凤，所有教师都参与研究。蔡园长

首先带领大家一起从课题的选题设想、研究价值、研究目标、研

究内容等多方面逐项研读了课题报告。通过研读，老师们更清楚

地了解了本次课题的核心概念“生态化体育游戏”的内涵，即将

幼儿与环境之间有机融合，利用最自然、绿色、朴素的材料，通

过丰富多样的组织方式，给予幼儿愉快的运动体验，帮助幼儿拥

有强健的体质，为孩子身心健康发展而开展的和谐、有效的体育

游戏。

本次课题解读活动，不仅帮助老师们明晰了概念，同时还引

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发了大家对课题深入实施的积极思考。下一步，我们将继续组织

老师开展集体研讨，并制定出详实可行的具体研究方案。让课题

研究落到实处，并渗透于一日活动之中。

幼儿园教师教育教学工作总结3

转眼间，我们已悄悄地走过一个学期。回顾这一学期的工作，

想说的真是太多太多。下面分几个方面来说一说：

一、思想方面：

本人能积极参加政治学习，遵守园所纪律，团结同事，热心

帮助同事；态度端正，勤奋刻苦；班级工作认真负责。

二、班级工作：

爱孩子就要了解孩子，包括对孩子的身体状况、家庭情况、

兴趣爱好、性格气质、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管理

工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、

提高教育教学质量的必要条件。

为了了解孩子我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游

戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情

况。经过长时间的了解，知道了许多。在平时能主动与家长交流

做到家园同步，共同教育好孩子，做好我们的家园联系。在生活

中，我尽可能地关心每一个孩子的健康成长。最近孩子感冒比较

多，我都会经常给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况，关心

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孩子的健康，。在教学中我尽可能采用了许多孩子们易于接受的方

法进行教学。

师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师

全身心地爱护、关心、帮助学生，做孩子的贴心人时，师爱就成

了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得孩子的

信赖，孩子才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要

全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个孩子。学习好

的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静

踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”

同样也要爱。

三、教育教学方面：

现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，什么事情都包

办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些情况，我通过晨

间谈话、小故事进行有目的、有针对的教育，培养幼儿团结友爱、

诚实勇敢、不怕困难、乐于助人等良好的品质。

本学期的4月份，我还对学区开放了综合活动《小小自助餐》

这堂课。

四、个人学习：

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实

的理论作为指导，更好地进行教育教学。积极进行学历进修学习，

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珍惜园所给我外出学习的机会，我还利用业余时间认真学习电脑

知识，学习制作多媒体，上网查找资料，进一步为教学服务等等。

五、在总结同时我也为自己确立了努力方向：

1、加强自身的训练，注重对孩子能力的培养，提高自身随机

教育的能力。

2、提高自身理论科研水平。

3、在教学上下功夫，努力使班中孩子在原有的基础上有更大

的进步。

社会在发展，时代在前进。作为有责任感的教育工作者，必

须以高度的敏感性和自觉性，尽职尽责地做好工作，以完成我们

肩负的神圣历史使命。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪

水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我会将

自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日

一定能盛开绚丽的花朵。

幼儿园教师教育教学工作总结4

时光在匆匆流失，同时一学期又将过去了，在这一学期里有

欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。这里，我也

应该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提

高自己的各项工作水平。本人这一学期带的是大班的幼儿，主要

的工作是配合我班2位老师的教育工作，努力完成自己分管的保

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教任务，以下我谈谈这半年的工作情况：

一、不断学习，总结经验，做好自己的保教工作

社会在发展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我

们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。在工作

中，我以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力做到和各位

老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和

保育水平，及时完成下达的各项工作任务。

二、关心孩子，热心工作

“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，我是用心诠

释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，

对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。通过这段时间的

工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才

会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。

三、手脚勤快、经常反思

我已经在幼儿园保育工作半年，在保育员这个岗位上琢磨出

了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤

晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思

考，“为什么要这样做”，今天这件事我做的对不对“等等，常

常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断

进步。

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四、密切联系，增进家园互动

在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的

配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。让家

长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家

长提供一些正确的保育方式信息，建立了和谐信任的家园关系。

时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、

知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把

好的方面坚持住，不够好的地方要向别人学习，把别人身上的精

华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都优秀的教师。

幼儿园教师教育教学工作总结5

童年时代，我渴望着有一天，许多孩子像一群小鸟围在我的

身旁一起唱歌、做游戏，争先恐后的喊我“老师”，现在我实现

了这个愿望，并且在我所热爱的岗位上默默奋斗工作已经六年，

班主任工作也正一步一步有序的展开着。

一、注意培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自我服务水平

幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家

庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会，在幼

儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事，

有的洗下来后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好乱堆放，弄得

满地都是等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们

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在幼儿园愉快地开展一日活动。

培养自理能力时，对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。如

在指导幼儿洗手时，对于大班的孩子则要求他们能将袖子卷好，

按顺序、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的

内容对幼儿来说比较难掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌输应该

怎样怎样做，逼真孩子一次一次练，这种效果一定没有提高孩子

兴趣，引导他们自发的去练习见效的快。例如，看似一个简单的

系鞋带动作，其实这需要大脑与左右手的小肌肉高度配合。孩子

系鞋带时要么打了许多死结，要么索性不系，拖着鞋带到处走，

有时就把脚往老师眼前一伸。后来一想，何不编个小儿歌，让孩

子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：“两个好朋友

见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。”的系鞋带儿歌，小朋

友们十分乐意的接受了。当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻

到幼儿园的一日生活、活动当中。

二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯

幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界

的能力，对幼儿进行德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，

对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。

俗话说“榜样的力量是无穷的”，特别对正处在成长期的幼

儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，教师

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在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人

们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样

做的。”或者“老师教我们这样做的。”可见，幼儿观察是何等

的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为一名教师，在平时

一定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平

时也要注意经常检查自己，一旦发现自己做错了的时候，要敢于

在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的教育意义是非常重要

的。

针对个别幼儿的情况，我加强了个别教育。徐宇超小朋友从

农村转学而来，各方面行为习惯较差，我们在平时的点滴行为中

对他进行督促、教育和鼓励，现在他已经能有意识要遵守班级纪

律。潘鹤亭小朋友具有较强的攻击性行为，老师通过一次次谈话、

接触，先培养他与老师的感情，慢慢引导他为班级体服务，如分

发餐具，搬桌椅，增进他与小朋友友好相处的机会，慢慢的小朋

友的告状声就少多了。

三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位

随着社会进步，教育观念也在不断改进，现在组织幼儿活动

时，教师一定要树立正确观念，即幼儿是教学活动中心，教师只

是作为活动的组织者，应主动适应幼儿的生理、心理特点及发展

规律。

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本学期我园继续配合江苏省教研室开展了《幼儿园综合活动》

的课程改革，在教学中打破了各个科目领域的划分，根据新课程

教材的要求，结合班级实际情况，有机地将各个领域知识加以融

合。这不光对教师提出了新的要求，同时对幼儿来说也更加注重

了各方面能力的锻炼。

根据教材中各个主题的目标，精心地进行每周的集体备课，

在课前的准备方面，打破了以往的由教师一人准备到底的情况，

而是充分发挥幼儿和广大家长的积极性，一起收集资料，往往是

在主题开展以前，就收集到了许多方面的材料。在收集的过程中，

增加了幼儿的参与性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰

富了幼儿这方面的知识。在课上更加注重让幼儿将学到的本领加

以展示、总结、归类，从而将个人的知识转化为大家的知识。在

新教材的指导下，活动中加强了幼儿的动手训练，让每个幼儿都

有动手的机会，让他们在各自的基础上得到提高。

幼儿园教师教育教学工作总结6

经过一段紧张而忙碌的工作后又将迎来这一学期的总结工作，

看着他们这学期来，一步一个脚印地向前迈进，获得不一样程度

的提高，我们真的很欣慰，而回顾今学期的教育历程，我们记忆

犹新。看着孩子们的一张张笑脸，回想着与他们生活的情景，有

些依依不舍，忙碌的日子总是那么快却又是那么充实。

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带了一学期的中班幼儿，对这个年龄段孩子的心理、生理特

点以及中班幼儿在各个领域应当到达哪些目标已了如指掌，并能

够在日常生活当中严格认真地去执行。这学期我们班没有加入新

的幼儿，我能够根据他们不一样的本事给他们相应的锻炼机会，

例如：我们班的李岳恒、孙诗凝、郭悦彤等，他们几个人在班上

的本事都比较强，我会根据每个人不一样的特点，安排他们完成

不一样的任务。这样做教师既能够省下时间去观察其他幼儿，又

在他们自身的本事上给予了锻炼，我和他们也成了无话不说的好

朋友。

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好

的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住

他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮忙

他们。一经发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情景，

我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情景，耐心地做

他们的工作。

幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这色彩斑斓地儿童

世界里，要用我们的爱心去拨动一棵棵幼嫩的心弦，弹奏美妙地

乐章，用爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们。我们要善于

观察，发现孩子的闪光点，在与孩子的相处中，尊重热爱每一个

孩子，不仅仅要爱那些活泼聪明的孩子，同时也要对那些异常的

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孩子给予更多的关爱。

为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的本事在原有

基础上有所提高，我根据班级情景以“纲要”为准则，制订班级

计划、月周计划、等各类计划。在半日活动中不仅仅以游戏贯穿

各科教学，并进取使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快地学习，

使每个学生都能在原有基础上有所提高。

家园互动，做好家长工作。教育不单单是学校教育，家长们

的支持和帮忙也是很重要的。所以，我常常利用家长园地、家园

联系手册、家长活动等及时向家长反馈孩子在园的学习、生活情

景，宣传科学育儿的知识。同时，孩子们在学校中碰到了什么难

题，我们总是第一时间与家长取得联系，家园一致共同教育。

回顾一学期的工作，也留下了一些不足：如对孩子在主题活

动中的倾听需要还不够，往往找不到孩子们的热点生成需要。同

时如何将课程进行有机整合渗透到一日活动中，也是必须研究的

话题。

在这一年中，我很幸运学到了不少东西，在业务上也有欠缺，

也需努力做好一点。但这还远远不够，尤其在教学活动的语言组

织上还很稚嫩。还需进一步努力。

这一学期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有忧，有笑

有泪，虽然没有骄人的成绩，但孩子的提高使我得到安慰，也给

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了我干劲和勇气。我将在新学期中取人之长，补己之短，争取把

工作做好。

幼儿园教师教育教学工作总结7

教育评价是全面了解幼儿学习的过程，检验幼儿学习效果，

激励幼儿学习兴趣，进一步改进教师教学方法的重要手段。教师

课堂评价语言不能单一，不能老套，评价语言应灵活多样、随机

变化、注重创新，必须是发自内心的。

《纲要》指出：“教育评价是了解教育的适宜性、有效性，

调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手

段。”同时还指出：“评价的过程，是教师运用专业知识审视教

育实践，发现、分析、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的

重要途径。”新《纲要》引领下的教师评价开始更多地关注教师

教育教学的过程，关注教师在这些过程中的行为表现，关注教师

的教学反思等。作为教育的引导者，组织者，教师行为是否有效

直接影响着教学活动的效能，即有效教学的核心问题。教师在组

织教学过程中能否通过反思来客观评价自己的教学行为，是不断

提高自我，同时提高教学质量的重要手段。努力实现教学评价的

有效性，才会达到教学评价的真实目的，推动教与学两方面发展。

一、课堂即时评价，让评价发挥激励作用

现代评价理念告诉我们，教学评价要关注幼儿的个性差异，

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保护幼儿的自尊心和自信心。对于幼儿来说，他们所经历的每一

次评价，都是建立自信心、培养学习兴趣的良好时机，因此，在

评价中精心呵护幼儿的自尊心，增加学习热情，就显然格外重要。

对幼儿的赞美一定要真诚而亲切。恰如其分的表扬、充满关怀的

批评，满怀希望的鼓励，为我们的教育、教学创造一方和谐、融

洽的真情空间。

二、评价在提倡赏识、鼓励的同时，不应该放弃批评

新课程强调对学生尊重、赏识的同时，并不意味着无论幼儿

表现如何，教师都一味地给予表扬，不要批评。一味表扬，正如

一味惩罚一样并不可取。在幼儿回答问题时，不作倾向性评价是

对的，但在总结时进行恰当的点评是十分可取的。面对有二的不

同想法、不同问题，教师应有具体的意见、鲜明的见解、准确的

答案。赞赏也应有“度”，千万不可滥用，对于幼儿出现的错误，

一定要认真指出来，客观地评价才能使学生明确努力的方向，“鼓

励赞赏”必须建立在“客观评价”的基础上。

三、多角度的教学活动评价促进幼儿富有个性的发展

旧的评价观只关注认知结果，忽视了幼儿其他方面的发展。

如社会的、情感的等。《纲要》中的教育内容更多的考虑到“能否

兼顾群体需要和个体差异，使每一个幼儿都能得到发展，都有成

功感。”强调幼儿的感受和体验。我们依据《纲要》精神，在对幼

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儿的教学活动进行评价时注意多角度的促进幼儿身心和谐和富有

个性的发展。

教学评价应该着眼于未来，不是简单地停留在评定幼儿的学

习结果上，而是要更进一步，为幼儿的未来发展指明方向，为幼

儿的未来发展提供动力和建设性的建议。有效性教学不仅可以提

高教师教学的质量和效率，而且可以促进教学的发展与改革。就

有效性教学的最新发展来说，从反思性教学那里获得了极大的促

进，借鉴了许多的合理因素。但是，要使有效性教学获得长久的

生命力，还必须不断地发展它、补充它。

幼儿园教师教育教学工作总结8

雪花飞舞的时节，放飞的希望，收获的是充实，看时光匆匆

的溜走，紧张、忙碌、充实而又愉快的20_年也飞快的离我们而去。

岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学年的工作就结束了，回

顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了

每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力，望着渐渐

成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感。这一学年里，

在领导的关心，同事们的帮助下，较好的完成了各项教学工作，

现将一学年来的工作总结如下，通过总结吸取经验和教训，在以

后的工作中取长补短，争取更大成绩。

一、思想方面

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本人能认真遵守执行幼儿园的各项规章制度，团结，做

到爱园如家，全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。我热爱

幼教事业，立足于本职工作，爱岗敬业。认真学习新的教育理论，

及时更新教育理念，积极参加各种培训与观摩。新的教育形式要

求我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展，所以我

不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本上吸取营养，认真

学习仔细体会新形式下怎样做一名好教师。

二、班级工作

爱孩子就要了解孩子，包括对孩子的身体状况、家庭情况、

兴趣爱好、性格气质、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管理

工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、

提高教育教学质量的必要条件。

为了了解孩子我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游

戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情

况。经过长时间的了解，知道了许多。在平时能主动与家长交流

做到家园同步，共同教育好孩子，做好我们的家园联系。在生活

中，我尽可能地关心每一个孩子的健康成长。在教学中我尽可能

采用了许多孩子们易于接受的方法进行教学。

三、教育教学方面

现在的我先不提课上得好不好，能从怕上课到想上课，我觉

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得我已经战胜了自己。这学期，每次开会都听到_老师安排着其他

老师的教研课，久久都没有听到我的名字，终于按捺不住向领导

提出了我想上课，我始终记得有这样一句话：机会永远留给有准

备的人！我认真、反复的分析了教材，为上课做了充分的准备，

一节音乐活动《摇篮》得到了领导的好评和肯定，同时领导也对

了提出了建议和更高的要求，课后我再次对教材进行了分析和反

思，还分别对其他两个班进行了二研和三研，也得到了领导和_老

师的表扬和肯定。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，看着孩子们一天天成长

起来，做为教师的我感到无比的欣慰。孩子年龄小，对新事物充

满着好奇心和求知欲，这就要求我拥有的知识能够满足幼儿的好

奇心和求知欲。我就利用休息时间认真阅读大量的书籍，遇到孩

子的提问不能当时回答的，就通过书籍、上网查资料，告诉幼儿

最准确的答案。在教学工作中，我课前认真的书写教学计划，认

真备课，力求做到传授知识的准确性和教学方法的艺术性、灵活

性。课堂上，积极采用多种形式的教学手段、运用生动、简练的

语言吸引幼儿的注意力，给幼儿充足的空间让幼儿发挥想象。坚

持面向全体幼儿，根据本班幼儿特点注重个别差异，使孩子们在

玩中学，学中玩，轻松愉快的掌握知识。我一直坚持重能力培养，

轻知识的灌输，注重培养幼儿的学习兴趣，教给幼儿好的学习方

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法，使幼儿在实际运用中能够灵活运用，举一反三。

大班的孩子，即将面临升入小学，我要成为他们的朋友，多

和他们沟通，使他们消除入学前的紧张情绪。在日常的教育活动

中，我主要注重对幼儿常规和良好学习习惯的培养。并经常在班

级里发一些关于幼小衔接的文章，让家长和孩子们能对上小学有

一个正确的理解，使孩子能够轻松、愉快的升入小学。

作为教师关心、热爱每一个孩子是我们必须做到的，特别是

要平等对待每个孩子。每个人都希望得到别人的尊重和理解，幼

儿园的孩子也是一样的，所以我和孩子交谈时都是蹲下来和他们

说话，握握他的手，摸摸他的头，或者抱一抱，这使孩子很乐意

接受，也很高兴。我把孩子们当成朋友，他们也把我当成了朋友。

四、个人学习

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实

的理论作为指导，更好地进行教育教学。积极进行学历进修学习，

珍惜园所给我外出学习的机会，我还利用业余时间认真学习电脑

知识，学习制作多媒体，上网查找资料，进一步为教学服务等等。

五、在总结同时我也为自己确立了努力方向

1、加强自身的训练，注重对孩子能力的培养，提高自身随机

教育的能力。

2、提高自身理论科研水平。

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3、在教学上下功夫，努力使班中孩子在原有的基础上有更大

的进步。

4、记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱

心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。在以后的工作中，我会不

断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名智

慧爱心型的优秀幼儿教师，朝着这个目标奋进。

社会在发展，时代在前进。作为有责任感的教育工作者，必

须以高度的敏感性和自觉性，尽职尽责地做好工作，以完成我们

肩负的神圣历史使命。在教书育人的道路上我付出的是

汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的

情感。我会将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放

的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

幼儿园教师教育教学工作总结9

紧张而又忙碌的学期工作结束了，回首这一学期来的工作，

我们倍感欣慰。虽然说不上创造了一流业绩，但是我们学府幼儿

园立足市一级评估为契机，锐意进取，推动幼儿教育事业发展又

上了一个新的台阶，我园教师们的教育教学水平又提升到了一个

新的层次。领导班子团结一致，精诚合作带领教职员工努力探索

以人为本、科学管理的办园策略与方法，通过不懈的努力，在实

践与探索中，圆满完成本学期的各项任务，取得了显著成效。现

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将一学期来的工作做以回顾总结：

一、规范教育教学工作和日常管理工作

为了进一步规范幼儿园教育教学工作，本学期加强了对教师

的业务工作检查制度，通过教师业务必查项目与随机抽查项目紧

结合，使广大教师在备课、日常教学活动的组织户外活动、家长

工作等方面养成了一定的常规，形成了良好的教育教学秩序。

二、积极开展教研活动，提高教师业务水平

本学期，教研活动的开展紧紧围绕师资培训进行。在师资培

训方面，我们采取了集体有组织地开展业务练兵和个人自学幼教

理论相结合的方式，我园进行了环境评比、早锻炼评比、公开课

评比、优质课评比、简笔画评比、优秀案例反思评比等等练兵活

动，活动的开展，激发了广大教师工作积极性，培养了自信心。

经过一学期努力，各方面均有一定程度的进步。

其次是自修笔记，要求广大教师有针对性地学习并结合先进

经验谈体会，切实帮助教师学习专业知识，教养笔记则根据教师

的不同水平提出不同要求，每月一篇教学心得，每周一篇教学反

思。从不同方面总结自己在工作中小经验，努力寻找理论支持点。

通过积极的努力，取得了较好的成绩，为我园今后教师队伍整体

素质的提高打下了良好的基础。并组织教师走出园门外出学习新

的教育理念与新的教学技能。外出学习的教研组长及时把了解的

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新信息传递到每个教师，并把新理念贯彻到教学实践中去，起到

以点带面的作用。以中青年教师教学评选为契机开展幼儿园中青

年教师教学展评活动，提高教师的教学实践能力和教学反思能力。

三、学习新《纲要》转变教育思想

我园根据区教育局的要求，组织教师进行研讨活动，以《纲

要》为依据，将《纲要》的内容与本园的教学实际相结合，并根据

《纲要》的划分的五大领域，组织教师对健康领域、语言领域、

社会领域、科学领域、艺术领域的教材内容进行学习。通过一学

期的积极摸索，教师的适宜引导来设计、组织活动。

为了丰富幼儿的在园生活，20____年10月份，根据《我爱祖

国》主题活动，我园举办了幼儿古诗文比赛活动，并对这些在活

动中表现好的幼儿进行颁奖。这些活动的组织与开展，受到幼儿

与家长的欢迎与好评。广大教职工通过筹备、组织活动进一步锻

炼了组织协调能力。

四、深入一线，加强管理

1、为确保幼儿园教育教学质量的提高，做好教学质量监控是。

园长、业务园长组织教师深入各班进行听课、看活动，了解每位

教师的教学，听课后和教师及时进行反馈本学期听课率达100%以

上。

2、根据幼儿园对教师教学工作的评估操作体系，分层次地的

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运用检查评比与记分相结合，科学、合理、公正地教师的教学进

行评估。

3、完善班级工作手册，以利于加强检查与管理，同时有利与

资料的整理与收集。

五、家园协调，合作共赢

1、各班开学初，教师都向家长公开了幼儿园以及每个教师的

联系方式，使家园联系的方式更多元化，联络更畅通，。

2、每月出好一期家园之窗，栏目不断丰富、内容不断充实，

同时通过家访等形式密切家园联系。

3、11月份各班运用不同的形式向家长开放半日活动一次，

通过观摩教学活动，了解幼儿园的教学情况以及孩子的发展情况。

4、积极参与社区组织的各种活动，在组织好常规教学的同时，

我园还积极参加蚝二社区组织的“金蚝节广场舞表演”活动，从

而使不仅促进了家园互动，也使老师的文艺表演水平有所提高。

六、存在的不足

1、教育理念和教师的教学实践还存在着一定的距离，教师在

活动中帮助幼儿梳理提升经验的能力有待提高。

2、教研组教研活动的质量还不是很高，用怎样的方法吸引教

师，让教师真正的参与到活动中来我们还有许多工作要去思考。

3、区角活动开展不扎实、有效。

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一学期来，幼儿园的教学工作仍存在着许多不足，我们将在

下一学期的工作中进一步改进提高。

教育需要无私奉献，管理需要不断创新。成绩只代表过去，

新年新起点，让我们一起在反思与展望中以更好的姿态投入崭新

的20____年，只要我们不断的努力奋斗与拼搏，在新一年的工作

中，我们会取得更大更优异的成绩!

幼儿园教师教育教学工作总结10

我是一名幼师毕业的老师，工作十一年来，我严格要求自己，

以“为了孩子的身心健康，为了孩子的可持续发展，尽心尽责的

工作”为宗旨，全身心的投入到工作当中，得到了家长的好评和

社会的认可。现将工作总结如下：

一、教育教学方面：

认真学习幼儿园新《纲要》及《幼儿园管理规程》，全面了解

幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，

全面细致的了解每名幼儿的身心发展状况，因人施教，使幼儿得

到全面发展。在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级

氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他

们自信自立的明灯，我们帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其

自信和对集体的归属感。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，

激发儿童的兴趣。

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注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、

有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。我们根据幼儿年龄特

点、动静活动特征为幼儿设计活动区域，如语言角、美工区、表

演区、操作区等，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选

择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创

意去丰富环境，体现课程的进行、目标的变化，幼儿在平时发挥

想象，大胆进行绘画和手工创作等，他们的作品得了老师和同伴

的肯定。

幼儿时期是儿童身心发展的关键时期。幼儿园生活成为这一

时期的主体。因此幼儿园生活必须是丰富多彩的，我们开展了各

种各样的活动，像智能训练、英语表演等，不仅开发了儿童的智

力，还培养幼儿多方面的兴趣。

二、家园联系方面

教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，

教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教

育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我

工作的肯定。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子

教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的

教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子

的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，

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第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对

幼儿发展很在意。利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁

性。我们认真办好每一期家园小报，为彼此更容易交流。班主任

教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师

进行联络，更好地关心孩子的成长。

召开家长会和向家长开放园内半日活动。家长会上我们向家

长介绍了本学期目标，使他们了解了班内课程特点，并针对一些

问题开展讨论。园内半日活动中，家长看到了自己孩子的各方面

的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助

孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。

三、其他方面

在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，也努力吸收外界的信息

和知识，浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品

味的书籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让自己

永远处于一湾活水、碧水之中。我还是一个教研组长，我进步了

还要带动全园的姐妹们共同进步，我把外出看到的回来讲给他们

听，找些资料和她们一起学习，碰到问题和她们一起讨论，让她

们永远跟着时代的大潮一起前进。

幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常

会唤出我们的美好童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他

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们的世界。我们真诚的理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童

心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子

们心相通，心相连，让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、

善、美吧！

幼儿园教师教育教学工作总结11

时间飞驰，转眼间一个学期就过去了。回想这个学期发生的

一切，让我有很多感慨，也做了如下的总结。

一、教育教学工作

1、认真备课，提前做好备课工作

备课是确保教育活动能顺利完成的前提。我们每次备课前都

会先讨论，确保目标的一致性。每次教案都会认真写，做到目标

明确、条理清晰。

2、细致、认真地做好每一个孩子的观察记录这学期的观察

记录要求是每周一篇，于是不论在何时都会认真地观察孩子，把

孩子发生的点滴都牢牢记在心中。

二、环境创设

环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班

的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，为节省纸张，还利

用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们

动手去制作。同时我和苏老师还根据课堂要求制作大量的教具。

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三、组织各种对孩子们身心有益的活动

1、画展比赛

这是这个学期的第一项大活动。从选择画展的素材、到画展

的编排、以及材料的选用，我们都做了详细的策划。为了搞好这

个画展，我们一次次地在一起看碟子，共同商讨怎样才能做得更

好。苏老师发扬吃苦耐劳在先的风格，看见什么事情不说就干，

从来不管自己是副班还是主班，一样的干。这些都让我非常的感

动。

2、六一舞蹈的评比

为了迎接六一儿童节的开放活动，我们单位举办了大型的六

一文艺汇演，这就要求每个孩子都有参加的机会。于是，我和苏

老师两人从买碟到选材，都下了很大的功夫，为了让孩子们能更

好的表现自己的才能，我们经过多方面的考核，终天找到了适合

孩子们的舞蹈。经过一段时间的排练，孩子们终天在六一文艺汇

演取得了很好的成绩。

四、卫生保健和常规教育

平时除了忙于教学工作，还注意保教配合，孩子们的常规培

养。我们在每一个环节都做了相应的分工，确保孩子们时时在老

师的视线内，并提醒调皮的孩子要遵守老师的规定，所以我们的

常规虽然说不是很好，但是也不差。

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五、安全工作

安全工作是幼儿园工作的重中之重，所以来不得半点轻视，

于是利用每周的搞卫生时间对本班来次全面的不安全隐患检查，

发现问题及时上报，可以我们自己解决的，就自己解决，不能的

就让维修人员来解决，我们的目的就是为孩子们创设安全舒适的

生活环境。同时利用课堂，我和苏老师还对孩子进行安全教育，

教育孩子并教给孩子们正确的自我保护的方法和能力。

六、养成阅读的好习惯

由于现在是大班下学期了，所以幼小衔接很重要，所以在本

学期里，我让幼儿们从家里带来图书，让孩子们养成读书的好习

惯。每次接近放学，我都会抽出20分钟的时间，让孩子们在安静

的课室里，认真而安静地读各种各样的图书。几个月下来，孩子

们都养成了爱读书的好习惯。

七、家长工作

幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭一方面可以胜任的，

也不是幼儿园单独可以胜任的'，它需要两者结合才能取得好的成

效。因此家长对于开展各项工作是否顺利也显的非常重要。

在我们班老师与家长的关系处理的非常好，我的秘诀就是把

年轻的家长当作兄妹、年长的当作长辈，我们尊重了她们，处处

为他们着想，家长也就会非常支持我们的工作了，比如这次六一

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文艺汇演，我本来不想让家长破费额外的再买一套衣服了，但是

家长看了彩排以后自己觉得人家班都有衣服自己班没有，就心理

不平衡，对我说：“我们也买衣服吧，老师！没有衣服会影响我

们的整体效果的，你看孩子们表演的多好。”我就开玩笑的说：

“说的轻巧，现在买来得及吗？没有车，也没有钱呀”谁知这个

家长说我给你找车，那个家长说我身上带的有钱，就这样我们在

彩排刚刚结束做好服装的安排。这些都让人好感动，如果说同事

之间的互相配合和支持我开展工作的源泉的话，那么家长对我们

的配合和支持就是我开展工作的动力。

转眼本学期的工作在繁忙中结束了，我相信我们这个班集体

将会以蓬勃的朝气、昂扬的锐气迎接明天，因为我们的每一位教

职员工都在用同样的敬业精神以及其全部的细心、耐心和越来越

高的职业素质培育着可爱的孩子们。

幼儿园教师教育教学工作总结12

《3-6岁儿童发展与学习指南》精神，并提出：“开展丰富多

彩的户外游戏活动和体育活动,培养幼儿参与户外活动的兴趣和

习惯，增强体质。”体育教学在幼儿一日活动占有非常重要的位

置，所以幼儿一日的户外活动和体育活动中，教师应为幼儿创设

适宜幼儿身心发展的活动环境与活动内容，教师应了解幼儿感兴

趣的体育活动，在教育教学中培养幼儿良好的意志品质,多多聆听

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并思考幼儿的意见，满足幼儿对体育活动的兴趣，幼儿园的体育

活动对幼儿生理和心理健康具有重要影响,所以安排好每日的体

育活动，让幼儿在幼儿园生活有一个良好的身心发展打下良好的

基础。

1、目标的制定

幼儿体育教学是幼儿一日活动的重中之重，对于幼儿来说，

目标不能定的过高，也不能定制的过低，这样都不能帮助幼儿应

有的发展；目标也不能制定的太容易或太难，这样的体育活动更

不能够完全调动幼儿积极性。除了制定适宜幼儿年龄段的教学目

标之外，要了解幼儿现有的发展，在制定目标时，注意要高于幼

儿现有的水平，才能够调动幼儿的积极性和参与性。

想要开展一日体育活动，首先要根据幼儿的年龄特点，制定

科学有效的活动目标，这样才能让幼儿提起更高的兴趣来参与到

体育活动中来,因此目标应该利用循序渐进的方法来指定，如果教

学目标定的太大或太空，在课程实施中可能无法得到更好的教学

效果，环节与环节之间的衔接也会出现问题，在制定合理的目标

上，是我们每个幼儿教师都会遇到的普遍问题，怎样制定合理的

体育活动目标也是我们要考虑的问题，我认为，在体育教学活动

中的目标制定上，应遵守本年龄段幼儿的身心发展的规律，注意

观察孩子本身的发展情况，从根本出发，除了每次活动中的基本

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动作与身体训练之外，也要注重培养幼儿的社会交往能力。

分层的方式是我利用的一种目标制定方法，将一个较大的目

标分解开来，分成不同层次的小目标，有简单到难，基本到复杂，

平均分在每个月的每个活动中去，在根据幼儿的身体发展水平，

将小目标分解成几个不同的几个层次，幼儿能够很好地接受，活

动积极性高，自然也就达到了活动效果，增加自信心，使幼儿能

够在身新上得到全方面的发展。

2、教育教学

教师在教学活动中，即是引导者也是支持者，在活动中，应

当以幼儿为主体，在教学活动中，教师应该以观察为主，适当进

行正确的引导，在选择器械上，中大班的幼儿因为年龄特点的原

因，教师可以给幼儿机会，在场地上摆放器械，这样也培养幼儿

的爱劳动意识、锻炼了幼儿的责任感并能形成一定的规则意识。

在活动和游戏中，教师让幼儿自己发现器械的摆放是否正确，活

动起来是否方便，在师幼一起讨论正确的方式，这样可以让幼儿

自己发现，提升幼儿每次的课堂经验。

在体育游戏前，我们应当先创设情境，来激发幼儿对活动的

兴趣，吸引幼儿来主动参与其中，如：在中班体育活动《小马过

河》中，活动开始前，我将小马过河的故事跟幼儿讲述一遍，让

幼儿了解活动的内容，并将其中的情景设置在操场中间，让幼儿

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扮演其中的角色，进行闯关，这样幼儿就更有兴趣，在活动中，

幼儿也更加积极参与，使整个活动顺利的开展，达到有力的效果。

在材料的选择上，应当选用实用，尽量可以一物多玩的形式

开展。如：开展《小小运输家》活动中，目标是让幼儿从起点运水

到终点，活动中，我将幼儿分成三组，分别提供不同的材料给幼

儿选择，幼儿自由选择材料，通过自由探究的方式来达成目标，

幼儿幼儿选择合作的方式，两两抬水运输，有的幼儿用挑水的方

式运输，在活动中，幼儿兴趣高昂，集体意识强，能够在教师的

指导下完成目标。

体育教学中，基本的动作主要内容是走、跑、跳、投掷、攀

爬等技能，在每次活动中，教师可以以一个基本动作为主，由易

到难的让幼儿达成目标，如在体育活动跨栏中，我先将整个活动

设置成，先让幼儿尝试自己跨越的方法，教师进行总结，得出正

确的方法，在让幼儿进行第二次尝试，幼儿掌握了基本的跨越方

法，接下来进行闯关形式，用正确的方法跨越栅栏，幼儿完成后，

在加大难度，将障碍物提升高度，使幼儿能够有更大的进步，经

过一次次联系，能力好的幼儿能够顺利跨越最高障碍物，其他幼

儿也得到的锻炼。其次，如果教学活动太难，教师可以进行分解

活动的难度，先由简单的开始，逐步练习，用层层递进的方式进

行教具教学。

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3、重视体差异

在活动中，教师以观察为主，在遇到问题时，教师应该给与

适当的引导与帮助，这对于幼儿的整个活动是否能顺利的进行有

着重要的联系，因为教师在整个活动中的表率作用对幼儿有着极

大的感染力与影响力，通过引导，让幼儿找到更好的方法，增加

自信心，提高幼儿对整个活动的兴趣，由此可见教师在教育教学

中的正确引导是多么的重要。如在活动中，当我发现幼儿有些迷

茫的时候，我便给与适当的帮助，主动的和她一起游戏，一起探

讨该怎样进行更好的活动，当然幼儿和幼儿之间的影响也尤为重

要。同样年龄断的幼儿，因自身发展不同，每个幼儿之间都存在

大大小小的不同差异，所以当幼儿在参与体育活动时，教师要学

会给每个幼儿一些契机，大胆的鼓励幼儿和幼儿之间进行交流与

互动，我会在活动中，注意观察，引导能力好的幼儿适当的给予

能力弱的幼儿一些提示和帮助，，最好是能力强的幼儿会主动带动

能力弱的幼儿，然后能力相比较弱的幼儿能够在能力较强的幼儿

的带领下得到一些启发，最终能够在活动中得找到成功的方法，

同时也能够增强了自信心，找到活动的乐趣。因为幼儿之间的模

仿能力较强，所以我利用这一优势，使他们之间相互模仿，学习

那些好的幼儿，这样的方法有时能够起到更大的作用，有时候比

教师的引导更能够达到良好的效果。

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在活动中，教师要注意观察，在给予幼儿引导与帮助的同时，

注意保护幼儿的自尊心，特别是能力较弱的幼儿，教师更是要进

行细心指导，更要注意语言用词的方式方法，不要让幼儿的自信

心受到打击，教师也可以根据本班幼儿的情况，在活动中进行适

当的活动调整，照顾发展较弱的幼儿，有利于幼儿的身心发展。

总之，幼儿园的体育教学是锻炼幼儿身心发展的重要核心，

每个幼儿教师都应该重视并更好的利用体育教学，使幼儿在身心

健康发展的基础上得到更快乐的幼儿园生活。

幼儿园教师教育教学工作总结13

经过了半年的教育教学，我们学前班的孩子此刻已经习惯了

幼儿园学习和生活，即将进入下学期的孩子们，都长大懂事了不

少。望着渐渐成长的孩子们，我们感受到了一种自豪感，近半年

的学前班生活，使孩子们学会了很多，各方面进步都很大，总结

这半年的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。

一、教学工作

本学期我主要教授英语、数学、科学、健康。

（1）在教育目标的制定上：

我给幼儿进行英语教育时，刚开始不是以学到多少知识为目

的，而是以幼儿对英语感兴趣度来衡量教学效果。我们尽力在全

园创造英语语言气氛，平时教师尽量英语口语幼儿化，即在常规

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活动中尽量使用英语指令，对周围环境布置多标出英语语言，孩

子走到那听到那，看到那说到那；透过这种英语听说环境的创设，

使孩子们受到英语语言的影响，熟悉了，习惯了，他们会体悟到

英语并不是什么奇怪的现象，也不是很难学的，这对于他们进一

步学习英语起到用心有效的作用。在日常生活中渗透英语如早上

好、排队、喝豆浆、吃早餐等都运用英语和幼儿进行指令。

（2）在教学方法上：

我以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引幼儿，

抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我经常借助实物、

直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英

语，提高了学习英语的兴趣。调动幼儿学英语的用心性的教学方

法还很多，如：谜语法、童谣法、顺口溜法、歌曲法、形象教学

法、肢体语言教学法等多种方法，我根据教学参考书及自己的工

作经验，在教学中灵活运用，交互作用，让孩子们的思维活跃起

来，让孩子们的语言活跃起来，孩子们始终对英语持续着浓厚的

爱好，上英语课成为他们最快乐的事。

（3）在体育课中

我引导幼儿用心主动地参加群众活动，在群众活动中持续安

全、愉快的情绪，还适当的激发幼儿对体育活动的兴趣，愿意并

能愉快的参加各种体育活动，发展了幼儿基本的活动技能和身体

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素质。

（4）在科学课中

幼儿对周围世界有着强烈的'好奇心和探究欲望，他们乐于动

手操作具体形象的物体，这一时期是培养科学兴趣、体验科学过

程、发展科学精神的重要时期。

（5）在数学课中

教幼儿一些初浅的数学知识，培养幼儿初步的逻辑思维潜力

和学习兴趣，培养幼儿正确的学习态度和良好的学习习惯。要透

过数学教育激发幼儿的兴趣和求知欲，发展幼儿的逻辑思维潜力

和空间想象潜力，训练幼儿做事认真、细心。

二、家长工作方面

真诚地对待每一位家长，加强家园沟通。用心的向家长反馈

孩子在幼儿园的表现，在睡觉、吃饭、上课认真听讲、学习等等

第一时间让家长明白孩子在幼儿园的状况。以及透过家访电访及

时的和家长沟通如何更好的教育孩子。

三、安全工作方面

坚持每日安全晨检，检查随身是否带有不安全物品，并及时

处理。幼儿所服药品，要求家长注明姓名、药品名、剂量、服法。

幼儿生活活动时，老师时刻跟随，以免上厕所滑倒摔伤，幼儿洗

手时不玩水，喝水时注意开水的冷热，避免烫伤。告诉幼儿不乱

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动电器、电源、活动时不推不挤，来园向老师问好，离园时说再

见，使老师心中有数，以免幼儿丢失。

不随陌生人离开或擅自离园，了解自救办法，告诉幼儿识别

特殊号码的用途，（如：110、119、120）。户外活动时，不挤、不

推、不追打，注意幼儿的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防摔

跤。进餐时的安全卫生，要求幼儿安静进餐，避免食物呛入气管，

被热菜、热汤烫伤。午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿是否带有异

物（发夹、扣子、珠子、拉链等），发现并及时处理。

在今后的工作中，我将继续努力，不放松任何一个环节，扬

长避短，将本学期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也

继续持续，相信经过我们三位老师的共同努力，本班工作将会做

的越来越好，本班的幼儿也将得到更好的发展，去得更大的进步。

幼儿园教师教育教学工作总结14

一、教师观念

1、教育思想的转变

在本学期的教学的过程中，我们发现，要促进幼儿主动学习

主动发展，就要从幼儿的需求和兴趣出发。而要尊重幼儿的兴趣

和需求首先要把握幼儿的心理年龄特点。结合幼儿的最近发展，

制定符合小小班幼儿年龄特点的形式。因此我们在一日生活各环

节中创造机会条件，发展幼儿的各方面能力。在教学形式上力求

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新颖，体现游戏教学的形式，充分运用操作、表征及多媒体课件，

激发幼儿表达的兴趣，使幼儿愿意、敢于表达。

2、灵活驾驭课程方案

根据幼儿的兴趣调整活动内容，我们本着走出去的教学方式，

培养幼儿自己的动手能力，老师大胆放手，让幼儿单独去做。在

日常工作中，鼓励幼儿大胆提问，通过多种形式的探索活动，更

有效的完成了教学目标。

3、面向全体，因材施教

《幼儿园工作规程》中指出，教育要面向全体，促进幼儿的

全面发展。教学中主要表现在两方面：一是了解幼儿的已有经验，

通过在教学中分析幼儿的已有经验，确立新的活动的发展目标。

二是活动中幼儿发展的个体差异，考虑到班级幼儿发展水平的参

差不齐，所以在每次活动中我们都在能力强、弱两方面进行定位。

4、树立"一日活动即课程"的大教育观

根据《纲要》的精神，在一日活动的各个环节中我们都注意

教育目标的渗透。生活中我们会指导幼儿相互团结友好相处，鼓

励幼儿多交朋友，从而培养幼儿相互团结的意识，同时利用点名

活动，请幼儿说说自己的好朋友，在户外活动时，我们引导幼儿

与好朋友共同分享玩具，互相谦让，在集体活动中，利用故事的

形式，使幼儿了解了好朋友应互相关爱，在语言角活动时，引导

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幼儿与同伴讲述自己的好朋友。

二．教育途径的宽泛

1．环境

《纲要》中提出的"幼儿的发展依赖于生存的环境，环境是幼

儿发展的资源"，本学期我们树立科学的儿童观，教育观，认识到

幼儿是环境的主人，充分让幼儿参与到环境创设中，调动幼儿创

设环境的积极性。结合小班幼儿的年龄特点。突出小小班活动区

温馨、童趣的设计，整个给幼儿营造一种家的感觉，是幼儿尽快

熟悉环境，同时注重三维空间的利用，把悬挂的吊饰于整个大环

境有机结合起来。如在娃娃家设计。

2、实践活动的开展

实践活动是一个具体感知的过程，本学期我们结合主题实施

了许多让幼儿亲自动手实践的活动，引导幼儿具体感知。

3、建立幼儿园、家庭、社区三位一体的教育方式

教师特别注重家长社区资源的有效利用，充分发挥家长资源，

有效落实教学目标。如为了使家园同步教育，更好促进幼儿拼插

能力的发展。目的是让家长了解本班子课题的研究目的和意义，

并能积极采取措施促进幼儿的发展。

三、幼儿发展

1、共同生活

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我们在生活卫生习惯、行为习惯等方面对幼儿实施教育。因

为这些良好习惯的养成，是他们成长发展基础。在行为习惯方面，

我们主要使幼儿能主动同他人打招呼，能与同伴友好相处，自己

的事情自己做。在日常生活中，教师为幼儿树立榜样，晨间接待

时，教师主动向前进行晨间接待，并用响亮的声音同幼儿打招呼，

遇到陌生人，教师积极督促幼儿主动问好。

2、探索求知

本学期，我们将大自然和幼儿周围的环境作为幼儿的课堂。

让幼儿到大自然去探索。

3、体验表达

本学期在体验表达中，我们针对幼儿不同的特点和需要，让

每名幼儿都得到美的熏陶和培养，为幼儿提供自由表现的机会。

在鼓励幼儿用不同的形式大胆的表达自己的情感、理解、想象，

尊重幼儿的想法和创造，分享他们的快乐。我们着重了对幼儿拼

插能力的培养，在日常生活中，鼓励幼儿大胆表现自己的想法，

支持保护幼儿的奇思异想，教师鼓励其参与到活动中，并用激励

机制的方法给与肯定、支持，使幼儿对表演游戏产生兴趣、积极

性高。

四、努力方向

1、教师将加强理论学习，树立科学的教育、儿童观，最主要

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的是灵活运用到实践工作中。

2、加强教法的探讨，努力探索出具有个人特色的教学方法。

3、加强对幼儿的研究，熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点，提

高组织活动的质量。

以上是本学期的教学总结，在工作中我们还存在许多不足之

处，需要不断的探索、学习，我们决心不断学习领悟《纲要》精

神，转变观念，保证思想意识和教育行为的全面提高。