荷包蛋阅读答案

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三年级下学期语文阅读理解摸底习题及答案西师大

班级：________姓名：________时间：________

一、阅读下面的短文，做一做后面的练习。

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的

功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一

句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到（坐座）位上练习背诵。孙中

山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙

中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他（壮状）着胆子站起来，

问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请（你您）给我讲讲

吧！”

1．划去括号内运用不恰当的词语。

2．根据意思写词语。

（1）照常做，按惯例。（_______）

（2）形容思想处于模糊不清的状态。（________）

3．孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？

______________________________________

4．你认为孙中山是个怎样的人？

_____________________________________

二、课外阅读。

我的童年，像彩色的梦！

沐浴在春天的阳光下，欢跳于锦簇耀眼的花丛中，和蜂儿嬉戏，和蝴蝶追

逐……那，就是童年的我。

松软的海滩上，有位正在拾贝壳的小姑娘，她睁着一对黑钻石般的眼睛，

惊奇地发现，离开了大海，玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。她赶忙把一小堆五

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颜六色的贝壳放入海水里……那，也是童年的我。

满山红叶如火一般耀眼，一片片枫叶落到地面，把大地染得通红。一位小

姑娘手拿一束枯叶，皱着眉，歪着头，站在爸爸的肩上，要把那手中的落叶安

到树枝上，显得那么诚心，那么郑重……那，还是童年的我。

北国的雪花像鹅毛一样轻，一样白，飘落到哪里，哪里就银光闪闪。广场

上，融化了的积雪又冻得像镜面儿似的。一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿，

鼓励她勇敢地滑行，要她像海燕一样勇敢、坚强，学会在冰上自由飞翔。她会

意地点点头，放开了妈妈的手，向前滑去。跌倒了，爬起来，又跌倒了，再爬

起来……然而，“小海燕”终于展开了柔嫩的双翅。妈妈甜蜜地笑了，小姑娘

也笑了，笑得像妈妈一样甜……那，依然是童年的我。

充满新奇，充满幻想，充满温馨，我的童年，使我永远难忘。啊，童年，

记忆中的明珠，你是我心灵上的彩虹！

1．给短文加一个恰当的题目，写在文前的横线上。

2．联系上下文，理解词语。

(1)郑重:______________。

(2)柔嫩:______________。

3．作者把童年比作______________、______________、______________。

4．作者选取了在______________、______________、______________、

______________这几个镜头中童年的“我”，抒发了“我”______________。

5．文中画横线的句子中，“小海燕”指______________;“终于展开了柔嫩

的双翅”是说______________。

三、阅读下面的短文，做一做后面的练习。

童话王国——丹麦

①丹麦是举世闻名的“童话王国”，面积约为4.3万平方千米，是北欧最

小的国家，位于欧洲北部波罗的海至北海的出口处。由于靠近海洋，丹麦是典

型的温带海洋性气候，湿润温和，全年有雨。

②丹麦的首都哥本哈根，是丹麦最大的城市，人口约为77.5万。这里最初

是个渔村，到公元12世纪发展成为一个商业城镇，1443年成为丹麦首都，

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发展成全国政治、经济、文化中心和主要交通枢纽。这座城市有著名的哥本哈

根大学，还有北欧最大的动物园以及植物园、国家博物馆、艺术画廊等。以安

徒生童话《海的女儿》为灵感创作的关人鱼铜像，是哥本哈根的代表性景点。

③欧登塞是丹麦的第三大城市，著名童话作家安徒生1805年4月2日诞坐

于此，他的故居现为丹麦最著名的旅游景点。此外，城市内还有建于14世纪的

大教堂，吸引着无数游客。

1．联系上下文解释词语。

(1)枢纽：_______________

(2)举世闻名：_____________

2．根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

(1)丹麦被称为“童话王国”，它的国土面积是4.3万平方千米。

（________）

(2)著名童话作家安徒生在1805年4月2日出生于丹麦的首都哥本哈根。

（________）

(3)短文中使用的很多数字都能够帮助我们更加真实具体地了解丹麦。

（________）

3．短文介绍了丹麦的两个著名城市，分别是________和________。

4．结合短文内容，简单说说丹麦被称为“童话王国”的原因。

_________________________________

5．短文第②段中的画线句子是按照()叙述的。

A．事情发展的顺序B．时间顺序C．不同方面D．空间顺序

6．《海的女儿》这篇童话故事里，小美人鱼最后的结局是()。

A．变成了泡沫B．与王子结婚C．变回了人鱼，回到了大海D．变成了人

7．小明放寒假时想去丹麦旅游，收拾行李的时候，他觉得反正冬天不会下雨，

就不想带伞了。你觉得他的想法对吗？为什么？

_________________________________

四、课外阅读。

一天早晨,父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗鸡蛋卧在上面,一碗上边无蛋。

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父亲问儿子:“吃哪一碗?”“有蛋的那碗!”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸爸吃

那碗有蛋的吧!”父亲说,“孔融七岁能让梨,你十岁啦,该让蛋啦!”“孔融是孔

融,我是我,不让!”儿子态度坚决。待儿子吃完,父亲开始吃。当然父亲碗里藏

了两个荷包蛋,儿子看得分明。

“记住:想占便宜的人,往往占不到便宜!”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿

子。儿子显出一脸的无奈。

第二次,父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。“孔

融让梨,我让蛋!”儿子笑着端起了无蛋的那碗。儿子吃到底,也不见一个蛋。

父亲的碗里上边卧一个,下边藏一个,儿子看得分明。

“记住:想占便宜的人,可能要吃亏!”父亲指着蛋教训儿子说。

第三次,父亲又做了两碗荷包蛋面条,还是一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。父

亲问儿子:“吃哪碗?”“孔融让梨,儿子让面,爸爸您是大人,您先吃!”儿子手

一伸做“绅士”状。“那我就不客气了!”父亲端过上边卧蛋的那碗,儿子发现

了自己碗里也藏着荷包蛋。

“不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏!”父亲意味深长地对儿子说。

1．本文三次引用了“_________”的历史故事来增添文章的情趣。

2．请概括出三次吃面情节的共同点。

________________________________________

3．短文中最能表现中心思想的是哪一句?用“”画出来。

4．这篇文章中,父亲告诉儿子一个怎样做人的道理?

_________________________________________________

5．请给短文起一个合适的题目:《____________》。

五、课外阅读。

温暖旅店

“啊？这就是温暖旅店的入口？”一个又像山又像岩石般的庞然大物挡在

了达达面前，形成了一个隧道，隧道里面黑乎乎的，什么也看不见。可入口处

却清清楚楚地写着“温暖旅店”四个大字。

隧道里面黑得什么也看不见。“哇！”达达的眼前突然一亮，他吃惊得吞

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了一口口水。只见一棵大树上挂满了五颜六色的拖鞋。红的、蓝的、绿的、黄

的、粉红的，还有小花的和条纹的。多得数都数不过来，这简直就是一棵盛开

着拖鞋花的大树。“原来这就是温暖旅店啊！真漂亮！”

达达站直了身子，弯下腰，一会儿又跳起来，瞧了瞧拖鞋的里边。睡鼠、

蝙蝠、青蛙、乌龟、蜗牛，还有成群的瓢虫都在里面冬眠、睡觉。达达左右看

了一圈，发现一只小狐狸的头顶上方写着“接待处”三个字。小狐狸看了达达

一眼，说:“实在对不起，这里没有合适你身材的拖鞋。”“不，我不是来冬

眠的。”达达赶忙说，“瞧，那是我家的拖鞋，我是来要回拖鞋的。“哦，那

更对不起了，那个拖鞋已经被最后一个客人订走了。它正在里面睡觉呢。”

达达家的拖鞋里睡着小松鼠，它蜷着身子，睡得正香。达达说，“算了，

拖鞋我不要了。可是我要怎么才能回去呢?”听达达这么一说，小狐狸赶紧告诉

了达达旅店的出口，帮他打开了房门。

1．“温暖旅店”实际上是（）。

A．一座房子B．一棵挂满拖鞋的大树

C．一棵大树D．一间旅店

2．“温暖旅店”的顾客是谁？除了短文中提到的，你觉得还可能有谁？

______________________________

3．达达为什么又不要自己家的拖鞋了？从这里你可以看出达达是个怎样的孩

子？

______________________________

六、阅读下文，回答问题。

系在风筝线上的……

周岩壁

在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩

子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有

些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。

我们偷偷________来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一

般仔细。我们把竹篾放到火堆上________了，再________成弓似的和轱辘似的

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等几何形状，________在一起，悉心________好，就变成了形态各异的风筝的

骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在

糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线

做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。

好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全

是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋

滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞

向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。

啊，我的鹅黄色的童年！

1．把下列表示动作的词语填入短文中合适的位置。

弯系找拼烤

我们偷偷________来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔

细。我们把竹篾放到火堆上________了，再________成弓似的和轱辘似的等几

何形状，________在一起，悉心________好，就变成了形态各异的风筝的骨

架。

2．短文第二自然段描写了“我们”________，第三自然段描写了“我们”

________。

3．短文画线句子连用四个“！”，表现了风筝的（）

A．高B．多C．美

4．短文题目中的“……”省略的内容，最合适的是（）

A．快乐B．风筝C．童年

七、阅读理解。

南湖的晚霞

我家住在南湖旁边。每当我晚饭后在湖边散步时，都会看到夕阳慢慢地落

下山去，西边的天空，好像燃烧着一片橘红色的晚霞。美丽的南湖，全被霞光

染成了红色。湖中的倒影，有树木，有楼阁，有色彩绚丽的天空，简直是一幅

美丽的图画。晚风吹来，荡起一层层湖波。这时，由于晚霞的映照，湖波又红

又亮，像嫦娥舞动着的红绸闪烁着，滚动着。前浪逐后浪，前面的浪头消失

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了，后面的浪头闪烁着，滚动着，又涌上去了……回到家里，又看到晚霞的金

辉映在我家的玻璃上，玻璃窗泛着金光，屋子里通红通红的，我好像也被打扮

成了“金人”似的。

1．“西边的天空，好像燃烧着一片橘红色的晚霞。美丽的南湖，全被霞光染成

了红色。”从这两句话来看，作者的观察顺序是从________到________。

2．用“______”画出文章的总起句。

3．湖波又红又亮，像嫦娥舞动着的红绸闪烁着，滚动着。

在这句话中，作者把________比作________。

4．这篇短文作者主要写___________________，表现了作者________________

之情。

八、课外阅读。

我的油布伞

飘飘洒洒的雨丝，织成了一幅遮天盖地的珠帘。放学了，从学校里涌出许

多花花绿绿的伞。看见伞，我便想起了我的母亲，想起了令我难忘的一件往

事。‖

小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。来回走读

最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我

多么盼望有一把伞呀！

有一回，放学的路上，我又淋了雨，回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫

的。娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。那时候我小不懂事不能体谅娘的难

处便说娘要是有把伞就好了咱买一把吧娘好久没作声最后才说

买咱买一把‖

那时，我们家依靠娘织些土布来贴补生活，还要给我交学费。她哪儿有钱

给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

从那以后，她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机，咣当咣当，满屋子

都是织布的声音。我每天伴着织布声入梦。一觉醒来，织布机还在响。一天，

我轻轻地走到娘跟前，颤抖地喊了声：“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我，笑

了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！”娘笑

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笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。”

终于有一天，娘割了布。她从集市上卖布回来，喜滋滋地对我说：“拿去

吧，你要的伞！”

啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，

合上，再撑开，再合上;又举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。偶然一回头，

望着娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……‖

从此，这把黄油布伞就一直伴随着我。我带着这把伞，母亲仿佛就在我的

身边。

1．写出下列词语的反义词。

滚烫—（_____）偶然—（_____）

2．把反问句改成陈述句。

她哪儿有钱给我买伞呢？

______________________________________________________

3．短文第3自然段中有一段话没有标点符号，请给加上。

4．短文分成四部分，已用“‖”标明，请写出第二、三部分的大意。

第二部分：_______________________________________________________

第三部分：_______________________________________________________

5．“我”望见了娘那带笑的黄油布似的脸，为什么心里一酸，眼里涌出泪水？

请把你的理解简单地写在下面。

______________________________________________________

九、阅读短文，回答问题。

花钟

夏天，天亮得早，我起得也早。

我听见虫儿在草丛里高声史记鸣叫。露水很重。不知为什么，我总喜欢把

那些牵牛花比作彩色的小喇叭。那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇叭，它们

每天清晨，朝着东方，播放着第一场昆虫音乐会。我想那绿色的蔓条儿，该是

电线了。

当我绕湖一周，又爬上那座小山坡。大约六点钟，我看见蒲公英也展开了

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它金黄的花冠。远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁，每天都是这样。

我提醒自己，该回家了;吃过早饭，就去上学。

我知道，当牵牛花开放的时候，我得去锻炼;当蒲公英开放的时候，就该回

家吃早饭了。我从来没有迟到过。我知道许许多多的花都按时开放着。在花的

学校里，花是遵守时间的孩子，它们和我们一样。

1．题目《花钟》的意思是（）

A．花儿很漂亮，形状像钟一样。

B．牵牛花和蒲公英分别按一定时间开放。

C．每种花开放的时间都是一定的，可以像钟一样告诉我们时间。

2．“我从来没有迟到过”的原因是（）

A．我按时出去做早操。

B．我本来就是个遵守时间的孩子。

C．我利用牵牛花、蒲公英定时开放的特点，准时做该做的事。

3．读句子，填空。

（1）我想那绿色的蔓条儿，该是电线了。

这段话运用了比喻的手法，把蔓条儿比作________，多么生动、形象呀!

（2）在花的学校里，花是遵守时间的孩子，它们和我们一样。这句话运用了比

喻的手法，把________当作孩子来写，显得十分有趣。

十、课外阅读。

丑小鸭

美丽的乡间农舍，一只母鸭寂寞地坐在窝里，孵化自己的孩子。

“噼！噼！”那些鸭蛋一个接一个地裂开了，伸出了毛茸茸的小脑袋。最

后剩下一个特别大的蛋还躺在那儿，没有半点儿动静。“这个蛋费的时间真

久！”鸭妈妈虽然有些抱怨，还是坚持着把小鸭孵了出来。这只小鸭子又大又

丑，毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。鸭妈妈盼

望他会慢慢长得漂亮些。

新的生活一开始，倒霉的事就接二连三地发生了。丑小鸭处处受排挤，遭

讥笑。小鸭们啄他，小鸡们赶他，喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。丑小鸭非

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常难受，钻过篱笆逃走了。他逃到一块住着许多野鸭的沼泽地，又逃到一间老

太婆的农舍，结果还是一样受歧视。丑小鸭苦闷极了，自个儿在水中钻来钻

去。

天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上快冻僵了。幸亏一位农

夫看见了，把他带回家。

一天傍晚，一群美丽的天鹅从灌木林里飞出来，丑小鸭从未见过这么美丽

的鸟，看着他们飞向天空，又惊奇又羡慕。

又一天，丑小鸭出来散步，看见丁香花开了，知道春天来了。他扑扑翅

膀，向湖边飞去。忽然，他看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白

的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子？啊，原来我不是丑小

鸭，是一只漂亮的天鹅呀！

孩子们向他撒面包片、麦粒，许多大天鹅在他周围游泳，用嘴吻他，他感

到太幸福了。太阳暖暖地照着，他的内心里发出快乐的声音：“当我还是一只

丑小鸭的时候，我做梦也没想到会有这么幸福！”

1．下列不属于丑小鸭从出生一直到变成天鹅的这段时间所遭受的挫折和磨难的

一项是（）

A．受到小鸭们和农舍老太婆的排挤、歧视。

B．被女佣人用脚踢。

C．鸭妈妈把他孵出来的时间很久。

D．在结冰的湖面快冻僵了。

2．把文中描写丑小鸭出生时和变成天鹅后外形的句子画上“”。

3．丑小鸭的经历和变化告诉我们（）

A．出生时长得丑的人，长大后都会变得比别人漂亮。

B．只要能坚持理想，努力奋斗，顽强抗争，成功和幸福就一定会来到。

4．在读文中画“﹏﹏﹏”的句子时，我们要用______的语气来读，读出丑小鸭

的_____。

十一、课外阅读。

一路花香

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印度有个挑水工,每天都要到远远的小溪边去挑水。他有两只水罐,一只水

罐有条裂缝,另一只水罐完好无损。完好的水罐总能把水满满地运到主人的家中,

而那只破损的水罐到达目的地时,里面只剩下半罐水了。这样日复一日,过去了

两年。

那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲,而那只有裂缝的水罐却感到十

分惭愧。一天,它在小溪边对挑水工说:“我想向你道歉。”挑水工问:“为什么

呢?”“过去两年中,在你回主人家的路上,水总是从我的裂缝中渗出,我只能运

半罐水。你尽了自己的全力,却没有得到应有的回报。”破水罐答道。挑水工说:

“在我们回主人家的路上,我希望你注意一下小路旁那些美丽的花儿。”

当他们上山时,那只破水罐看见太阳正照着路旁那些美丽的鲜花,这美好的

景象使它感到一丝快乐。但到了小路的尽头,它仍然感到伤心,因为它又漏掉了

一半的水。于是,它再一次向挑水工道歉。但挑水工说:“难道你没有注意吗?刚

才那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因为我早知道你有裂缝,并且利用了

它。我在你这一边撒下了花种,于是,每天我们从小溪边回来的时候,你就浇灌了

它们。两年中,我常摘下这些美丽的花儿,插在主人的花瓶里。如果没有你,主人

哪能每天欣赏到这美丽的花朵呢?”

1．联系上下文,写出下列词语的意思。

完好无损:______________

日复一日:_______________

2．把形容两只水罐特点的序号写在括号里。

A．惭愧自卑B．骄傲自大C．神奇无比

(1)完好的水罐（____）

(2)破损的水罐（____）

3．根据短文内容填空。

印度有个____,他有两只水罐,一只____,另一只____。他巧妙地利用____的水罐,

浇灌路边的____,留下了一路花香。

4．这篇短文告诉我们()。

A．有能力就显摆,没能力就甘心退后

B．世上每一件东西、每一个人都有自身的价值,我们既不能骄傲自大,也不要妄

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自菲薄。只要恰到好处地利用自身的特点,就能充分发挥作用

十二、阅读下文，回答问题。

三峡之秋（节选）

方纪

早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒下一层

洁白的霜，清新而明净；太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金

实；三峡中又是一片秋天的明丽。

中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金

龙巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡、跳跃的光辉，投向

两岸峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。

下午，太阳还没有落，峡里早起了一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得

特别早，而去得特别迟。于是，在青色的、透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，

一齐涌向江心，使江面上只剩下一线发光的天空，长江平静而轻缓地流淌着，

变得犹如一条明亮的带子。

夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面

映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，却沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的

驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一

般，在水面上轻轻地摇曳。

1．查阅资料，写一写长江三峡分别指__________、__________、__________。

2．用横线画出文中的一个比喻句，并找出文中的一个拟人句抄写下来。

_____________________________________________

3．短文一共有______个自然段，全文的结构是__________。

4．写出表示时间顺序的词语：______________________________。

5．写游记时，一定要按顺序写，这篇短文是按__________顺序写的。

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十三、课内阅读。

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图

案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，

前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游

动，真像活了一样。

1．从文中找出下列词语的近义词。

美丽一（______________）结实一（______________）

2．文中画横线的句子，所起的作用是()

A．点明中心B．引出下文C．承上启下

3．这段话主要是围绕赵州桥的_________________这一特点来写的。

4．本段描写了种形态的龙。在文中用“﹏﹏﹏”画出来。

5．我能用“有的……有的……还有的……”仿写一句话。______

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答案

1、

1．坐状你。

2．照例糊里糊涂

3．孙中山这样想的：糊里糊涂地背显然无用。他是这样做的：问老师背书的意

义。

4．我认为他是一个不懂就问，爱学习的人。

2、

1．童年的梦

2．严肃认真地对待柔弱、娇嫩

3．彩色的梦记忆中的明珠心灵上的彩虹

4．花丛中嬉戏海滩上拾贝壳树林中安落叶广场上学滑冰对童年的怀念

之情

5．“我”“我”学会了在冰上滑行

3、

1．事物相互联系的中心环节。文中指哥本哈根是丹麦主要的交通中心。

全世界都知道，形容非常著名。文中指丹麦是非常著名的“童话王国”。

2．××√

3．哥本哈根欧登塞

4．因为丹麦是著名童话作家安徒生的祖国，而且丹麦的城市里有很多和童话有

关的景点，比如美人鱼铜像和安徒生故居等。

5．B

6．A

7．找觉得他的想法不对。因为丹麦是典型的温带海洋性气候，湿润温和，全年

有雨，所以丹麦的冬天也有可能下雨，还是应该带伞。

4、

1．孔融让梨

2．都是父亲先让儿子选吃哪一碗面,并且最后父亲都会告诉儿子一个道理。

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3．不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏!

4．像孔融一样学会谦让,不要一心只想占便宜。

5．示例:荷包蛋

5、

1．B

2．冬眠或睡觉的动物。我觉得还可能有熊猫、黑熊。

3．因为达达看到有小松鼠在里面睡觉，从这里可以看出达达是个善良的孩子。

6、

1．找烤弯拼系

2．做风筝放风筝

3．B

4．C

7、

1.天空湖面

2.每当我晚饭后在湖边散步时，都会看到夕阳慢慢地落下山去，西边的天空，

好像燃烧着一片橘红色的晚霞。

3.湖波红绸

4.南湖晚霞的美丽。对晚霞、对南湖的喜爱

8、

1．冰凉经常

2．她没有钱给我买伞。

3．，，，：“，，！”，：“，。”

4．“我”上学路远，常被雨淋着，娘答应给“我”买一把雨伞。娘每

天熬夜织布，换了钱，给“我”买了一把黄油布伞。

5．为了买伞，娘每天熬夜织布，面黄肌瘦，她看到“我”拿着伞高兴的样子也

很高兴，“我”被娘这种无私的母爱深深地感动了。

9、

1．C

2．C

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3．电线；花；

10、

1．C

2．这只小鸭子又大又丑，毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他

“丑小鸭”。雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了

3．B

4．感叹、惊讶高兴和激动

11、

1．完整没有破损。过了一天又一天,比喻日子久,时间长。

2．BA

3．挑水工有条裂缝完好无损有条裂缝花儿

4．B

12、

1．巫峡西陵峡瞿塘峡

2．长江平静而轻缓地流淌着，变得犹如一条明亮的带子。

于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。

3．4并列

4．早晨中午下午夜

5．时间

13、

1．美观坚固

2．C

3．美观

4．3有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞

龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。

5．天上的云彩变化多端，有的像大象，有的像狮子，还有的像孔雀。